Kế hoạch bài dạy Công nghệ, Mĩ thuật Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hằng

 TUẦN 8 
 Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024
 Công nghệ 5
 Bài 3: TÌM HIỂU THIẾT KẾ (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực thiết kế kĩ thuật: kể tên được các công việc chính khi thiết kế.
 - Năng lực công nghệ: phác thảo bằng hình vẽ cho người khác hiểu được ý tưởng 
thiết kế của một sản phẩm công nghệ đơn giản.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu bài và tự nhận xét được kết quả học tập của 
mình; tự làm được những việc của mình theo sự phân công, hướng dẫn.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Dựa trên hiểu biết đã có, hình thành và phác 
thảo được ý tưởng về sản phẩm công nghệ đơn giản.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt 
động của bản thân trong nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công; có khả năng giao 
tiếp, bày tỏ ý kiến khi làm việc nhóm để hoàn thành các bài tập được giao bởi GV.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi kiến thức bên 
ngoài để mở rộng hiểu biết và thường xuyên Xem lại kiến thức bài cũ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Hoàn thành các nhiệm vụ tự học cá nhân, nắm được và thực 
hiện tốt nhiệm vụ khi làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo tâm thế học tập, kích thích sự hứng thú vui vẻ và liên hệ và bài học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Ô cửa bí mật”, mỗi ô cửa - Cả lớp lắng nghe và tham gia trò 
là hình ảnh của một sản phẩm công nghệ: bút chì, chơi.
bút lông, bút mực, bút bi, bút dạ, bút sáp.
- GV tổ chức cho HS chơi như sau:
+ GV quay vòng quay may mắn để chọn tên HS 
tham gia chơi. -Lần lượt mỗi HS chọn 1 ô cửa và trả 
+ Mỗi HS chọn một ô cửa bí mật để mở hình ảnh lời.
của sản phẩm công nghệ trong đó. HS nêu tên sản - Các bạn khác nhận xét và bổ sung 
phẩm, vật liệu và chức năng của sản phẩm. câu trả lời của bạn.
- Sau 6 lượt chơi, giáo viên đặt câu hỏi đặc biệt 
và quay vòng quay may mắn để chọn HS trả lời: - HS trả lời: Vì được thiết kế khác 
Vì sao cùng là những chiếc bút nhưng mỗi chiếc nhau.
bút này lại có hình dáng và màu sắc khác nhau? - HS đọc đồng thanh nội dung ghi nhớ 
- GV nhận xét và yêu cầu cả lớp nhắc lại nội dung ở trang 15 SGK.
ghi nhớ của tiết 1. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới:
Khi thiết kế một sản phẩm công nghệ, chúng ta 
cần xác định được mục đích làm ra sản phẩm đó 
để làm gì. Từ đó hình thành ý tưởng để thiết kế 
sản phẩm. Hôm nay lớp mình sẽ cùng nhau tìm 
hiểu các công việc chính khi thiết kế một sản 
phẩm công nghệ.
2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Học sinh kể được tên các công việc chính khi thiết kế.
- Cách tiến hành:
Hoạt động khám phá. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện - HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.
các nhiệm vụ sau:
+ Ghi tên các công việc chính trong thiết kế 
vào các thẻ từ trắng. + Sắp xếp các thẻ từ theo thứ tự công việc 
chính của thiết kế trên bảng lớp.
 - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
thảo luận. 1. Hình thành ý tưởng về sản phẩm.
 2. Vẽ phác thảo sản phẩm và lựa chọn 
 vật liệu dụng cụ.
 3. Làm sản phẩm mẫu.
 4. Đánh giá và hoàn thiện sản phẩm.
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét chốt đáp án: Để thiết kế một sản 
phẩm cần thực hiện 4 bước chính.
1. Hình thành ý tưởng về sản phẩm.
2. Vẽ phác thảo sản phẩm và lựa chọn vật liệu 
dụng cụ.
3. Làm sản phẩm mẫu.
4. Đánh giá và hoàn thiện sản phẩm.
3. Hoạt động thực hành.
- Mục tiêu:
+ HS vẽ phác thảo và nêu được ý tưởng thiết kế một sản phẩm công nghệ đơn giản.
+ Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động nhóm
- GV chia lớp thành 3 nhóm theo chủ đề thiết - HS chọn nhóm sản phẩm mình thích.
kế sản phẩm:
+ Đồ dùng học tập.
+ Đồ chơi trẻ em.
+ Đồ dùng sinh hoạt gia đình. - HS thực hành
 - GV phát giấy A4 cho HS và giao nhiệm vụ: 
 Em hãy vẽ phác thảo và trình bày ý tưởng thiết 
 kế một sản phẩm công nghệ mà em thích theo 
 gợi ý sau:
 + Vẽ phác thảo hình sản phẩm vào giấy A4. - HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý 
 + Ghi các nội dung: tên sản phẩm, chức năng, kiến cho bạn.
 vật liệu của sản phẩm đó.
 + Trình bày ý tưởng của mình trước lớp.
 - GV nhận xét chung tuyên dương cá nhân.
 4. Vận dụng trải nghiệm.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và năng 
 lực thẩm mĩ.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời HS chia sẻ ý tưởng thiết kế một sản - Học sinh tham gia chia sẻ về một số 
 phẩm công nghệ em thích ngoài 3 chủ đề trên. sản phẩm công nghệ em thích.
 - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét sau tiết dạy.
 - Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Công nghệ 4
BÀI 3: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG HOA, CÂY CẢNH TRONG CHẬU
 TIẾT 2: GIÁ THỂ TRỒNG HOA, CÂY CẢNH TRONG CHẬU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Nêu được một số loạ giá thể dung để trồng hoa, cây cảnh trong chậu
* Năng lực chung: năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Mở đầu:
 - GV yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm - HS suy ngẫm trả lời.
 thiết kế của bản thân ở tiết 1.
 - GV giới thiệu- ghi bài
 2. Hoạt động khám phá
 - Yêu cầu HS quan sát hình 4 trong sgk 
 và nêu cau hỏi gợi ý giúp HS hoàn thành - HS tiến hành.
 nhiệm vụ.
 a- giá thể hỗn hợp
 b- giá thể mùn cưa
 c- giá thể xơ dừa
 d- giá thể trấu hun
 - HS thảo luận, GV quan sát và giúp đỡ - HS thực hiện
 khi HS gặp khó khăn
 - Từ các loại giá thể trong hình, yêu cầu - HS chia sẻ, lắng nghe, ghi 
 HS rút ra khái niệm về giá thể trồng hoa, nhớ.
 cây cảnh.
 3. Hoạt động luyện tập
 - Tổ chức cho HS liên hệ thực tiễn neu - HS thực hiện
 thêm một số loại giá thể trồng hoa, cây 
 cảnh trong chậu đang được sử dụng ở:
 + Gia đình
 + Nhà trường
 + Địa phương
 - Tổ chức cho HS chia sẻ bài làm, GV kết - HS thảo luận theo cặp, chia 
 luận. sẻ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Mĩ thuật 4
 Chủ đề 2: MỘT SỐ DẠNG KHÔNG GIAN TRONG TRANH DÂN 
 GIAN VIỆT NAM (4 tiết , tiết 4 )
 ( Đã soạn ở tuần 5)
 ___________________________________________
 Công nghệ 3
 Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được tác dụng của máy thu thanh.
 - Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa 
vào sơ đồ khối.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập 
theo sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt 
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu 
thanh vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình.
 * Đối với hs hòa nhập. Biết được tác dụng của máy thu thanh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Học sinh hiểu về nguyên lý - Cách tiến hành:
- GV kể chuyện lịch sử chiếc máy thu thanh để - HS lịch sử chiếc máy thu thanh
khởi động bài học. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: Chỉ được máy thu thanh và máy phát thanh
- Cách tiến hành:
Hoạt động thực hành chỉ máy phát thanh và 
máy thu thanh
- GV chiếu máy phát thanh và máy thu thanh cho - Quan sát 
HS quan sát và lên bảng chỉ.
- HS lần chỉ. - Lên chỉ.
- GV mời HS khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Chiếc nón kì diệu”.
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo 
thực tế). Lắng nghe tên một số mục phát thanh, yêu cầu của giáo viên.
điền giờ vào phiếu. 
- Cách chơi: 
+ Các nhóm lần lượt được chọn 1ô số trong 4 ô số - HS lắng nghe luật chơi.
(từ 1 đến 4 mỗi ô số chứa một câu hỏi các chương - Học sinh tham gia chơi:
trình phát thanh)
+ Nhóm thảo luận đưa ra câu trả lời.
+ Trả lời đúng được nhận phần thưởng, trả lời sai 
nhóm khác được trả lời.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024
 Mĩ thuật 2
Chủ đề 4: NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH (3 tiết, tiết 2)
 ( Đã soạn ở tuần 7)
 _______________________________
 Mĩ thuật 1
 Chủ đề 3: NÉT VẼ CỦA EM (3 tiết, tiết 3 )
 ( Đã soạn ở tuần 6)
 ____________________________________________
 Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2024
 Tiết đọc thư viên 3
 CÙNG ĐỌC
 Truyện . CHIẾC VÁY HOA CỦA THỎ CO CO
 _____________________________________
 Mĩ thuật 3
 Chủ đề 4: VẺ ĐẸP CỦA KHỐI (3 tiết, tiết 2) 
 ( Đã soạn ở tuần 7)
 ___________________________________________
 Mĩ thuật 5
 Chủ đề 2: HÌNH TƯỢNG ANH HÙNG DÂN TỘC TRONG MĨ 
 THUẬT TẠO HÌNH VIỆT NAM (4 tiết, tiết 4)
 ( Đã soạn ở tuần 5)