Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 13 - Năm học 2023-2024 - Trường Tiểu học Xuân Liên

 TUẦN 13
 Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2023
Buổi chiều
 Mĩ thuật( Tiết 1 )
 ( Lớp 3A )
 Chủ đề 6: BIẾT ƠN THẦY CÔ ( Tiết 1 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: 
 - Củng cố kiến thức về yếu tố chấm, nét, hình, màu cũng như sắp xếp hình 
ảnh chính – phụ...cho HS.
 - HS chọn được hình ảnh và vẽ được bức tranh yêu thích có chủ đề về thầy 
cô.
 - HS thực hiện được các hoạt động (cắt, vẽ, xé dán giấy bìa...) tạo hình 
SPMT (làm báo tường) sử dụng trong ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
 2. Năng lực: 
 - HS tái hiện được các hình ảnh đẹp, quen thuộc bằng hình thức, phương 
tiện, ngôn ngữ biểu đạt phù hợp với bản thân.
 - HS tự học, nhận ra những ưu điểm, hạn chế trong bài học qua lời nhận xét 
của thầy cô, bạn bè.
 - HS giao tiếp, hợp tác nhóm, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập 
theo sự hướng dẫn của GV.
 - HS sáng tạo, hình thành ý tưởng mới của bản thân trong quá trình học tập.
 3. Phẩm chất:
 - HS yêu thương, tôn trọng thầy cô, bạn bè và những người khác.
 - HS có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, lớp, chăm chỉ học 
tập, chuyên cần, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
 - HS tự tin trong học tập và sáng tạo nghệ thuật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Giáo viên:
 - Tranh vẽ, sản phẩm mĩ thuật có hình ảnh về thầy cô. Tranh vẽ phong cảnh 
trường học. Tranh vẽ quang cảnh trường học nhân dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt 
Nam 20-11 của HS (để so sánh).
 - Một số SPMT 3D (báo tường, thiệp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 
20-11) bằng giấy, vải, đất nặn...
 - Một số bức ảnh phù hợp với chủ đề (nếu có điều kiện).
 - 2. Học sinh: - SGK mĩ thuật 3, vở bài tập mĩ thuật 3.
 - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu 
tái sử dụng. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương để cho các em chuẩn bị). 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Khởi động
 - GV bắt nhịp cho HS cả lớp hát bài: - Lớp hát tập thể.
 “Thầy cô cho em mùa xuân”.
 - GV hỏi HS: Trong bài hát nhắc đến - HS trả lời.
 ai?
 - Nhận xét, khen ngợi HS. - Phát huy.
 - GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
 Hoạt động: Quan sát
 a. Mục tiêu:
 - Liệt kê được những công việc hàng - HS liệt kê được những công việc 
 ngày mà thầy cô làm ở trường. hàng ngày mà thầy cô làm ở trường.
 - Nhận biết được hình ảnh thầy cô - HS nhận biết được hình ảnh thầy cô 
 trong các SPMT tạo hình. trong các SPMT tạo hình.
 b. Nội dung:
 - Quan sát những hình ảnh những việc - HS quan sát những hình ảnh những 
 làm hàng ngày của thầy cô ở trường. việc làm hàng ngày của thầy cô ở 
 - Trả lời câu hỏi để có định hướng về trường.
 phần thực hành SPMT. - HS trả lời câu hỏi để có định hướng 
 c. Sản phẩm: về phần thực hành SPMT.
 - Có hiểu biết về việc khai thác nội 
 dung, hình ảnh, màu sắc...thể hiện hình - HS có hiểu biết về việc khai thác nội 
 ảnh thầy cô trên các SPMT. dung, hình ảnh, màu sắc...thể hiện 
 d.Tổ chức thực hiện: hình ảnh thầy cô trên các SPMT.
 - GV yêu cầu HS nhớ lại và liệt kê 
 những việc làm hàng ngày của thầy cô - HS nhớ lại và liệt kê những việc làm 
 ở trường. hàng ngày của thầy cô ở trường.
 - GV cho HS quan sát một số SPMT về - HS quan sát một số SPMT về chủ 
 chủ đề: “Biết ơn thầy cô” trong SGK đề: “Biết ơn thầy cô” trong SGK 
 MT3, trang 35 và tìm hiểu về: MT3, trang 35. 
 + Nội dung, hình ảnh về thầy cô trong - Tìm hiểu về nội dung, hình ảnh về tranh vẽ, bài nặn, tranh xé dán thầy cô trong tranh vẽ, bài nặn...
giấy/vải...
+ Màu sắc thể hiện hình ảnh thầy cô ở - Tìm hiểu về màu sắc thể hiện hình 
mỗi sản phẩm. ảnh thầy cô ở mỗi sản phẩm.
+ Hình ảnh thầy cô được thể hiện trên - Tìm hiểu về hình ảnh thầy cô được 
sản phẩm. thể hiện trên sản phẩm.
+ Vẻ đẹp của mỗi chất liệu trong sản - Tìm hiểu về Vẻ đẹp của mỗi chất 
phẩm. liệu.
+ Nêu cảm nhận của bản thân về màu - HS nêu cảm nhận của bản thân về 
sắc, cách sắp xếp bố cục hình ảnh thầy màu sắc, cách sắp xếp bố cục hình 
cô, nhà trường...trong các SPMT. ảnh thầy cô, nhà trường...trong các 
- HS thực hiện hoạt động học tập cá SPMT.
nhân: - Hoạt động cá nhân.
+ Trả lời câu hỏi của GV.
+ Tìm hiểu hình ảnh về thầy cô trên - HS trả lời.
SPMT. - HS tìm hiểu hình ảnh về thầy cô.
+ Phát biểu cảm nhận của bản thân về - HS phát biểu cảm nhận của bản thân 
các SPMT có hình ảnh về thầy cô, nhà về các SPMT có hình ảnh về thầy cô... 
trường...
- HS làm việc nhóm: - Hoạt động nhóm 6.
+ Tìm hiểu thông tin trên đồ dùng dạy - Các nhóm tìm hiểu thông tin trên đồ 
học theo gợi ý của GV. dùng dạy học theo gợi ý của GV.
+ Trao đổi thảo luận về sản phẩm có - Các nhóm thảo luận về sản phẩm có 
hình ảnh thầy cô, những việc thầy cô hình ảnh thầy cô, những việc thầy cô 
làm cho HS, cách thể hiện màu sắc, làm cho HS, cách thể hiện màu sắc, 
chất liệu, hình ảnh về thầy cô ở mỗi sản chất liệu, hình ảnh về thầy cô ở mỗi 
phẩm. sản phẩm.
+ Trình bày kết quả tìm hiểu của - Đại diện trình bày kết quả tìm hiểu 
nhóm... của nhóm.
- Sau khi HS thực hiện các hoạt động - Lắng nghe, ghi nhớ, tiếp thu kiến 
tìm hiểu, GV tóm tắt, bổ sung một số thức mà GV tóm tắt, bổ sung: Thông 
thông tin liên quan đến công việc của tin liên quan đến công việc của thầy 
thầy cô, đến nội dung, hình ảnh, màu cô, đến nội dung, hình ảnh, màu sắc, 
sắc, chất liệu...trong SPMT, giúp HS chất liệu...trong SPMT. nhận thức đầy đủ hơn.
 *Vận dụng: 
 - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
 - Khen ngợi HS học tốt. - Phát huy.
 - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Mở rộng kiến thức từ bài học vào 
 - Đánh giá chung tiết học. cuộc sống hàng ngày.
 *Sáng tạo:
 - Xem trước hoạt động 2 và 3 của chủ - Thực hiện ở nhà.
 đề. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho 
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tiết sau.
 tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu 
 sẵn có, tái chế...cho tiết học sau.
 _______________________________
 Mĩ thuật( Tiết 2 )
 ( Lớp 1 C )
 Chủ đề 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT ( Tiết 1 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: 
 - Nhận biết và đọc được tên một số màu cơ bản trên đồ vật, sự vật; 
 - Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng đến một số đồ vật, sự 
vật có màu cơ bản; 
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo .
 2. Phẩm chất : 
 - Biết cách sử dụng , bảo quản một số vật liệu, chất liệu thông dụng như 
màu vẽ (chì màu, sáp màu ) trong thực hành vận dụng. 
 - Biết chăm chỉ, siêng năng để hoàn thành sản phẩm. 
 - Biết cảm nhận vẻ đẹp về sản phẩm, tôn trọng sản phẩm của mình và của 
bạn. 
 - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ tình cảm, yêu thương của mình qua trao 
đổi nhận xét sản phẩm. 
 3. Năng lực môn học : 
 - Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng đến một số đồ vật, sự 
vật có màu cơ bản; đọc được tên một số màu cơ bản trên đồ vật, sự vật. 
 - Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Biết sử dụng màu cơ bản trong 
thực hành, sáng tạo. - Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Trưng bày và nêu được tên sản 
phẩm, biết chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của cá nhân và của bạn 
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập. 
 - Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm. 
 - Biết sử dụng vật liệu, công cụ, họa phẩm để tạo sản phẩm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Sách Mĩ thuật 1, Sách giáo viên Mĩ thuật
 + Hình minh họa ba màu cơ bản
 + Màu vẽ, giấy thủ công, đất nặn ..
 + Tranh ảnh thiếu nhi về các chủ đề
 + Sản phẩm của HS năm trước
 + Sách Mĩ thuật 1
 + Vở thực hành Mĩ thuật 1 ( nếu có)
 + Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, giấy màu , 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1: Khởi động:
- GV cho HS nghe bài hát: “Hộp bút - HS lắng nghe
chì màu” hoặc giáo viên có thể đọc 
cho HS nghe 3 khổ thơ đầu bài thơ 
“Sắc màu em yêu”
Em yêu màu đỏ/ Như máu con tim/ 
Lá cờ Tổ quốc/ Khăn quàng đội viên.
Em yêu màu xanh/ Đồng bằng rừng 
núi/ Biển đầy cá tôm/ Bầu trời cao 
vợi.
Em yêu màu vàng/ Lúa đồng chín rộ/ - Màu đỏ, màu xanh, màu vàng.
Hoa cúc mùa thu/ Nắng trời rực rỡ. - HS lắng nghe
+ Trong bài thơ có những màu nào? 
- GV giới thiệu vào bài.
 Hoạt động 1. Quan sát 
* Nhận diện ba màu cơ bản. - HS quan sát và TLCH
 - GV yêu cầu HS mở SGK và quan 
sát hình tròn màu trang 32 hoặc hình 
minh họa đã chuẩn bị trước và nêu + Màu xanh la, màu đỏ, màu vàng câu hỏi gợi ý: - HS quan sát và lắng nghe
+ Kể tên ba màu có trong hình tròn? - HS đọc đồng thanh
- GV chỉ vào hình tròn màu và đọc - HS thực hiện
tên ba màu cơ bản: đỏ, vàng, xanh - HS quan sát
lam.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh.
- GV cho HS chọn các bút màu cơ 
bản trong hộp màu của mình, giơ lên 
và đọc đúng tên. + Màu xanh la, màu đỏ, màu vàng
+ Màu cơ bản trong tranh vẽ + Màu cam, tím, nâu...
-HS quan sát tranh: Đĩa quả trong sgk 
trang 32 - HS lắng nghe 
+ Em hãy nêu ba màu cơ bản có trong 
bức tranh? - HS quan sát GV minh họa sự kết 
+ Ngoài ba màu cơ bản trên em còn hợp của hai màu cơ bản.
thấy 
nào nữa trong bức tranh Đĩa quả?
- GV giải thích khái niệm màu cơ 
bản: là màu gốc để tạo nên những 
màu khác. - HS quan sát.
- GV minh họa sự kết hợp của hai - Quả táo, hoa dâm bụt, con cá, khăn 
màu cơ bản tạo ra màu khác để HS có quàng đỏ, đèn trang trí, hoa dã quỳ, 
thể hình dung. VD: lấy màu đỏ kết bắp ngô, quả chuối, cái kéo, cái áo, 
hợp với màu vàng ra màu da cam. biển báo giao thông .
*Nhận diện các vật cơ bản tronh 
cuộc sống, trong hình ảnh 
+ Màu cơ bản trong cuộc sống
- HS quan sát SGK trang 33, 34, 35. - Lá cờ, quả cà chua, mái nhà, ông 
+ Em hãy kể tên những vật nào có mặt trời, tường nhà, hoa cúc, quyển 
màu đỏ, vàng, xanh lam? sách, .
+ Kể thêm các vật có màu đỏ, vàng, - HS lắng nghe
xanh lam mà em biết?
- GV kết luận: Màu cơ bản có rất 
nhiều trong cuộc sống của chúng ta 
và làm cho các sự vật, đồ vật thêm - Lắng nghe đẹp hơn.
 _______________________________
 Mĩ thuật( Tiết 3 )
 ( Lớp 1 A )
 Chủ đề 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT ( Tiết 1 )
 Đã soạn
 _______________________________
 Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2023
 Tiết đọc thư viện ( Tiết 1 )
 ( Lớp 1 B )
 ĐTNC : CHUỘT HIN VÀ CHIẾC ĐUÔI
 _______________________________
 Mĩ thuật ( Tiết 2 )
 ( Lớp 3 D )
 Chủ đề 6: BIẾT ƠN THẦY CÔ ( Tiết 1 )
 Đã soạn
 _______________________________
 Mĩ thuật ( Tiết 3 )
 ( Lớp 3 C )
 Chủ đề 6: BIẾT ƠN THẦY CÔ ( Tiết 1 )
 Đã soạn
 _______________________________
 Mĩ thuật ( Tiết 4 )
 ( Lớp 3 B )
 Chủ đề 6: BIẾT ƠN THẦY CÔ ( Tiết 1 )
 Đã soạn
 _______________________________
Buổi chiều
 Mĩ thuật ( Tiết 1 )
 ( Lớp 5 C )
 Chủ đề 5 : TRƯỜNG EM ( Tiết 3 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phẩm chất
 * Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, siêng năng ở 
học sinh, cụ thể qua một số biểu hiện: 
 - Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra
 - Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm
 - Biết sử dụng các vật liệu sưu tầm được như: Chai nhựa, hộp giấy, bìa cát 
tông, hồ dán, keo dán, giấy màu...để tạo thành mô hình trường, lớp, cây xanh...
 - Yêu mến bạn bè, thầy cô, trường lớp.
 2. Năng lực
 2.1. Năng lực mĩ thuật.
 - HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để 
tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
 - Nhận biết được hình dáng,vẽ đẹp của ngôi trường thân yêu của mình
 2.2. Năng lực chung.
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích.
 - Biết cách tạo hình từ các vật liệu sưu tầm được bằng hình thức vẽ, xé/cắt 
dán.
 2.3. Năng lực đặc thù khác.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về trường học.
 - Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học.
 2. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây 
khô...
 * Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình:
 + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.
 + Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian.
 * Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT
HS cho tiết học.
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2. - Trình bày sản phẩm của mình
Hoạt động 2 : Luyện tập – Thực 
hành
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm
+ Yêu cầu HS lựa chọn, sắp xếp các sản - Thực hiện
phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập - Liên kết tạo thành chủ đề
thể, tạo không gian, thêm chi tiết cho 
sản phẩm sinh động.
* GV tổ chức cho HS tiến hành tạo - HĐ nhóm
hình sản phẩm nhóm từ kho hình 
ảnh của cá nhân đã làm trong Tiết 2.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản - Hoàn thành bài tập
phẩm.
* Vận dụng:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản 
sản phẩm đã làm được trong Tiết 3 để - HS thực hiện.
tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày và 
giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập 
cho Tiết 4 của chủ đề này.
 _______________________________
 Mĩ thuật ( Tiết 2 )
 ( Lớp 5 B )
 Chủ đề 5 : TRƯỜNG EM ( Tiết 3 )
 Đã soạn
 _______________________________
 Mĩ thuật ( Tiết 3 ) ( Lớp 5 A )
 Chủ đề 5 : TRƯỜNG EM ( Tiết 3 )
 Đã soạn
 _______________________________
 Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2023
Buổi sáng
 Mĩ thuật ( Tiết 1 )
 ( Lớp 2 D )
 Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH ( Tiết 1 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức: 
 - HS nhận ra màu cơ bản và sự kết hợp của màu cơ bản để tạo nên những 
màu khác; màu đậm, màu nhạt.
 - HS nắm được kĩ thuật in tranh trong thực hành sản phẩm MT.
 - HS nhận ra được sự khác nhau của các chất liệu sử dụng trong bài (yếu tố 
chất cảm).
 2. Năng lực: 
- HS củng cố kiến thức về màu cơ bản.
- HS tạo được màu mới từ các màu cơ bản.
 - HS sử dụng được màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt trong thực hành và 
trang trí sản phẩm.
 - HS biết đến kĩ năng in tranh bằng vật liệu sẵn có.
 3. Phẩm chất: 
 - HS yêu thích việc sử dụng màu sắc trong thực hành.
 - HS biết giữ gìn vệ sinh chung khi sử dụng màu sắc để thực hành.
 * Đối với Hs khuyết tật nhận ra màu cơ bản và sự kết hợp của màu cơ bản để 
tạo nên những màu khác; màu đậm, màu nhạt.
 II. CHUẨN BỊ: 
 1. Giáo viên:
 - Một số tranh, ảnh, tác phẩm MT, clip có nội dung liên quan đến chủ đề
 - Một số tranh, ảnh, sản phẩm có những mảng màu đẹp.
 2. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 2.
 - Vở bài tập MT 2.
 - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động
- GV cho HS chơi TC “Thi kể tên màu - HS chọn đội chơi, bạn chơi
em biết”. - Hai đội chơi thi ghi tên các màu sắc 
- GV nêu luật chơi, cách chơi. mình biết lên bảng. Hết thời gian chơi 
- Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến đội nào ghi được tên màu nhiều hơn 
thắng. viết đẹp hơn thì chiến thắng.
- GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học
Hoạt động 2: Quan sát
a. Mục tiêu:
- HS nhận biết được màu sắc đa dạng - Nhận biết được màu sắc đa dạng 
trong thiên nhiên, cuộc sống và tranh vẽ trong thiên nhiên, cuộc sống và tranh 
của hoạ sĩ. vẽ của hoạ sĩ.
- HS nhận biết được màu cơ bản và các - HS nhận biết được màu cơ bản và các 
mảng màu được tạo nên từ những màu mảng màu được tạo nên từ những màu 
cơ bản. cơ bản.
- HS nhận biết được màu đậm, màu nhạt - HS nhận biết được màu đậm, màu 
trong sản phẩm MT, ảnh chụp nhạt trong sản phẩm MT, ảnh chụp 
b. Nội dung:
- HS quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến, - Quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến, 
nhận thức ban đầu về nội dung liên quan nhận thức ban đầu về nội dung liên 
đến chủ đề từ ảnh, tranh minh hoạ trong quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh hoạ 
sách hoặc tranh, ảnh, SPMT do GV trong sách hoặc tranh, ảnh, do GV 
chuẩn bị, trong đó chú trọng đến yếu tố chuẩn bị, trong đó chú trọng đến yếu tố 
màu sắc. màu sắc.
 - GV đưa ra những câu hỏi có tính định - HS tư duy về nội dung liên quan đến 
hướng nhằm giúp HS tư duy về nội màu sắc cần lĩnh hội trong chủ đề.
dung liên quan đến màu sắc cần lĩnh hội 
trong chủ đề.
c. Sản phẩm:
HS có nhận thức về màu sắc ở các - Nhận thức về màu sắc ở các phương 
phương diện: diện:
- Tăng cường khả năng quan sát về màu - Tăng cường khả năng quan sát về 
sắc trong cuộc sống. màu sắc trong cuộc sống. - Biết được những từ chỉ màu sắc và - Biết được những từ chỉ màu sắc và 
diễn đạt đúng để mô tả. diễn đạt đúng để mô tả.
d. Tổ chức thực hiện: HS quan sát 
màu sắc trong cuộc sống.
- GV yêu cầu HS (nhóm/ cá nhân) quan 
sát các hình ảnh trong SGK Mĩ thuật 2, - Quan sát các hình ảnh trong SGK Mĩ 
trang 19, kết hợp với quan sát ở đầu tiết thuật 2, trang 19, kết hợp với quan sát 
học, gợi ý HS tìm hiểu về màu sắc: ở đầu tiết học, tìm hiểu về màu sắc.
+ Màu sắc có ở đâu, trong hình ảnh nào? 
Em nhận ra những màu gì? Hãy đọc tên - HS nêu
các màu đó?
+ Trong số các màu đã quan sát, màu 
nào là màu cơ bản, màu nào không phải - HS trả lời
màu cơ bản?
- GV yêu cầu HS (cá nhân/ nhóm) quan 
sát trong SGK Mĩ thuật 2, trang 20 – 21, - Quan sát trong SGK Mĩ thuật 2, trang 
quan sát thực tế xung quanh (trang phục 20 – 21, quan sát thực tế xung quanh 
của các bạn, cặp sách, đồ dùng học tập (trang phục của các bạn, cặp sách, đồ 
trong lớp học ), để nhận biết màu cơ dùng học tập trong lớp học ), để nhận 
bản và màu không phải là màu cơ bản. biết màu cơ bản và màu không phải là 
GV đặt câu hỏi: màu cơ bản.
+ Kể tên những màu em đã phát hiện? - HS trả lời
+ Màu có ở đâu trong hình ảnh, đồ vật? - HS nêu
+ Em thích màu nào? - HS trả lời theo cảm nhận của mình
*Lưu ý: Ở hoạt động này, GV cần mời - Nhiều HS cùng tham gia, phát biểu ý 
nhiều HS cùng tham gia, phát biểu ý kiến.
kiến. GV có thể ghi những màu sắc HS 
đã phát hiện lên bảng (các màu cơ bản 
ghi cùng nhau, các màu không phải là 
màu cơ bản ghi cùng nhau).
Hoạt động 3 : Thể hiện
a. Mục tiêu:
- HS tạo được những mảng màu từ 
những màu cơ bản bằng cách thể hiện - Tạo được những mảng màu từ những 
mình yêu thích. màu cơ bản bằng cách thể hiện mình b. Nội dung: yêu thích.
- HS có thể tham khảo việc tạo mảng 
màu từ màu cơ bản, chất liệu khác nhau - Tham khảo việc tạo mảng màu từ 
ở SGK màu cơ bản, chất liệu khác nhau ở SGK
Mĩ thuật 2, trang 23. Mĩ thuật 2, trang 23.
- GV có thể thị phạm cách tạo mảng - Tiếp thu cách tạo mảng màu bằng 
màu bằng những chất liệu khác như: những chất liệu khác như: màu sáp, 
màu sáp, màu nước, màu acrylic màu nước, màu acrylic 
c. Sản phẩm:
- HS tạo được mảng màu bằng chất liệu 
và cách thể hiện mình yêu thích. - Tạo được mảng màu bằng chất liệu và 
d. Tổ chức thực hiện: HS thực hiện cách thể hiện mình yêu thích.
tạo những mảng màu yêu thích bằng 
hình thức tự chọn.
- GV phân tích cách tạo mảng màu từ ba 
màu cơ bản ở SGK Mĩ thuật 2, trang 23 - HS hiểu cách tạo mảng màu từ ba 
hoặc thị phạm bằng chất liệu đã chuẩn màu cơ bản ở SGK Mĩ thuật 2, trang 
bị. 23.
- GV tổ chức cho HS thực hiện phần 
thực hành tạo những mảng màu yêu - HS thực hiện phần thực hành tạo 
thích bằng: những mảng màu yêu thích bằng:
+ Chất liệu tự chọn như: màu sáp, màu + Chất liệu tự chọn như: màu sáp, màu 
bột, bút dạ, bút sáp, giấy màu, đất nặn bột, bút dạ, bút sáp, giấy màu, đất 
+ Hình thức: vẽ, đắp nổi, in, xé, dán nặn 
*Lưu ý: GV tổ chức hoạt động thực + Hình thức: vẽ, đắp nổi, in, xé, dán 
hành cho phù hợp với điều kiện học tập - HS làm sản phẩm nhóm hướng đến 
của HS như làm sản phẩm cá nhân, làm việc HS được tham gia và có sản phẩm 
sản phẩm nhóm hướng đến việc HS MT trong hoạt động này.
được tham gia và có sản phẩm MT trong 
hoạt động này.
*GV cho HS thực hiện tạo những - HS thực hiện tạo những mảng màu 
mảng màu yêu thích bằng hình thức yêu thích bằng hình thức tự chọn.
tự chọn.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài 
tập. - Hoàn thành sản phẩm Tiết đọc thư viện ( Tiết 2 )
 ( Lớp 1 B )
 ĐTNC : CHUỘT HIN VÀ CHIẾC ĐUÔI
 _______________________________
 Tiết đọc thư viện ( Tiết 3 )
 ( Lớp 1 C )
 ĐTNC : CHUỘT HIN VÀ CHIẾC ĐUÔI
 _______________________________
 Tiết đọc thư viện ( Tiết 4)
 ( Lớp 1 A )
 ĐTNC : CHUỘT HIN VÀ CHIẾC ĐUÔI
 _______________________________
Buổi chiều
 Mĩ thuật ( Tiết 1 )
 ( Lớp 1E )
 Chủ đề 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT ( Tiết 1 )
 Đã soạn
 _______________________________