Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Hà Văn Sơn

 TUẦN 6
 Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3c
 Bài 5: HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI CỘNG ĐỒNG (T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù:
 - Hiểu được ý nghĩa của hoạt động kết nối nhà trường với xã hội và tích cực 
tham gia vào những hoạt động có ý nghĩa này
 - Tích cực, có trách nhiệm khi tham gia hoạt động kết nối trường học với cộng 
đồng.
 - Có ý thức tuyên truyền, vận động các bạn cùng tham gia.
* Năng lực chung:
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung 
tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận 
dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả 
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất: 
 - Có biểu hiện yêu quý, đùm bọc và giúp dỡ những người có hoàn cảnh khó 
khan hơn mình 
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể 
khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Chúng em với an toàn giao - HS lắng nghe bài hát.
 thông” để khởi động bài học. 
 + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội dung gì? + Đi trên đường nên như thế nào?
 + Trả lời: Đi trên đường ta không 
 lạng lách , đi trên đường ta không 
+ Gặp đèn giao thông phải làm những gì ? dàn hàng ngang .
 + Trả lời: Gặp đèn đỏ nhanh 
 nhanh đứng lại , đèn xanh bật ta 
 đi an toàn.
- GV Nhận xét, tuyên dương. + Trả lời: Chấp hành tốt luật ... 
- GV dẫn dắt vào bài mới giao thông .
2. Khám phá :
- Mục tiêu: 
+ Hiểu được ý nghĩa của hoạt động kết nối nhà trường với xã hội và tích cực tham gia 
vào những hoạt động có ý nghĩa này
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Ý nghĩa của các hoạt động kết nối 
nhà trường với xã hội. (thảo luận nhóm đôi)
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, quan sát Hình 4 
và nêu yêu cầu: 
 - Đại diện một số nhóm trình bày
 + Trả lời: tổ chức ở sân trường
+ Nêu tên và địa điểm tổ chức hoạt động ? + Hoạt động này giúp chúng em 
+ Nêu ý nghĩa và nhận xét của em về sự tham gia có thêm hiểu biết về biển báo 
của các bạn trong hoạt động đó ? giao thông về cách đảm bảo an 
 toàn khi đi đường. Các bạn tham 
 gia rất tích cực, nhiệt tình và sôi 
 nổi
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Học sinh lắng nghe1
- GV chốt HĐ1 : Đối với trường học thì việc được học an toàn giao 
thông đã được phổ biến nhưng việc thực hiện thì 
chưa được cao. Tai nạn do giao thông gây ra là rất 
lớn, làm thiệt hại đến tiền, của của gia đình, xã hội 
gây cho con người cuộc sống khó khăn, vất vả cơ 
cực. Đứng trước tình hình nghiêm trọng và đang 
vượt ngoài tầm kiểm soát như hiện nay. Đảng và 
Nhà nước ta đã có nhiều chủ trương, biện pháp 
nhằm kiềm chế, giảm thiểu tai nạn giao thông trên 
địa bàn cả nước.
Và cô mong rằng qua hoạt động tuyên ngày hôm 
nay, cùng với sự tuyên truyền của các em HS tới 
PHHS sự hiểu biết và ý thức văn hóa giao thông 
của các bậc PHHS sẽ được nâng lên rất nhiều, và 
tai nạn giao thông giảm rõ rệt.
3. Thực hành
- Mục tiêu: 
+ Giúp HS nêu được ý nghĩa hoạt động trường học cùng tham gia với địa phương.
- Cách tiến hành:
- GV tỏ chức cho Hs tham gia trò chơi Ai nhanh ai 
đúng
+ GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội của 4 thành - Học sinh lắng nghe luật chơi 
viên. Các thành viên sẽ được nhân các tâm thẻ ghi và tham gia chơi
việc làm và ý nghĩa của những việc làm đó. Trong 
thời gian 2 phút các thành viên phải nhanh chóng 
gắn các tấm thẻ viêc làm với các thẻ ý nghĩa phù 
hợp. Đội nào đúng và nhanh nhất thì đội đó dành 
chiến thắng
- GV mời Hs khác nhận xét. - Học sinh nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV đưa thêm một số thông tin khác về hoạt động - Hs lắng nghe
kết nối giữa trường học với cộng đồng để thấy rõ 
những việc làm này và ý nghĩa của chúng. 4. Vận dụng:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Chia sẻ được những hoạt động kết nối trường học với cộng đồng: Kể được những 
việc mình làm và ý nghĩa của những việc đó
- Cách tiến hành:
Hoạt động 4. Chia sẻ với người thân và cảm 
nhận khi tham gia hoạt động kết nối vơi cộng 
động (Làm việc nhóm 4)
- GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
thảo luận và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận.
 - Đại diện các nhóm trình bày:
+ Chia sẻ với người thân những hoạt động kết nối + HS lên chia sẻ
cộng đồng mà em tham gia?
+ Nói cảm nghĩ của em khi thực hiện những việc + HS nêu cảm nghĩ 
làm này ?
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV YC HS đọc nội dung chốt của ông mặt trời - 2-3HS đọc
- YC HS quan sát và nói những hiểu biết về hình - HS lên bảng chia sẻ về nội dung 
chốt trong hình chốt
+ Hình mô tả hoạt động gì?
+ Lời nói trong tranh mô tả hoạt động gì?
+ Em có cảm nhận gì khi tham gia các hoạt động 
kết nối?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------
 Tự học 2a 
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kiến thức, kĩ năng các môn cho H/S để hoàn thành nội dung Toán, Tiếng 
việt 
 - Nói được những điều em thích về ngôi trường của em.
 - Củng cố các phép trừ 11,12, ,19 trừ đi một số
 - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thêm một số đơn vị. 
 - Nâng cao kiến thức Toán cho HS NK.
 * Năng lực chung:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để 
cảm nhận hình ảnh của trường.
- Giúp hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp :nói được những 
điều HS thích về ngôi trường và những điều HS muốn trường mình thay đổi.
 * Phẩm chất: 
 - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ
 Vở Toán và vở tự học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 HS hát . -HS hát.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS lắng nghe
 GV phân 2 đối tượng HS:
 + N1: Đối tượng HSN1. Y/c HS kiểm 
 tra lại toàn bộ các loại vở bài tập nếu còn HS theo dõi
 bài nào chưa hoàn thành thì tiếp tục hoàn 
 thành.(Môn toán làm trước sau đó làm
 môn T.Việt ).. GV giúp đỡ.
 + N2: GV giao nhiệm vụ:( HSNK)
 2 . Khám phá – Luyện tập 
 N1: Hoàn thành các bài tập của môn Toán HS hoàn thành bài tập
 và Tiếng Việt.
 -Nói được những điều em thích về ngôi HS kể theo nhóm.
 trường của em.
 N2:Bài tập dành cho học sinh năng khiếu. HS làm bài vào vở 
 Môn Toán GV yêu cầu HS làm vào vở Bài 1
 Bài 1: Tính nhẩm HS trình bày miệng kết quả.
 11 – 4 = 13 – 7 = 15 – 8 = Bài 2: HS làm bài vào vở.
 12- 7 = 11 – 9= 16- 8 = 5 + 7 – 6 = 6 14 – 8 + 3 = 9
 15 – 7 = 12- 8 = 14- 6 = 18 – 9 – 5 = 4 6 +3 + 7=16 
 Bài 2: Tính Bài 3 HS làm bài vào vở.
 5 + 7 – 6 = 14 – 8 + 3 = Bài giải
 18 – 9 – 5 = 6 +3 + 7 = Mẹ còn lại số quả cam là:
 Bài 3 Mẹ hái được 17 quả cam , mẹ biếu bà 17 – 9 = 8 (quả cam)
 9 quả cam .Hỏi mẹ còn lại bao nhiêu quả Đáp số: 8 quả cam
 cam?
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở. HS nhắc lại.
 - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng. HS theo dõi 
 3 .Vận dụng 
 - GV yêu cầu HS nhắc lại ND bài.
 -Về nhà học thuộc lòng bảng cộng 7;8;9
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Chuẩn bị bài tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3b
 Bài 5: HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI CỘNG ĐỒNG (T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù:
 - Hiểu được ý nghĩa của hoạt động kết nối nhà trường với xã hội và tích cực 
tham gia vào những hoạt động có ý nghĩa này
 - Tích cực, có trách nhiệm khi tham gia hoạt động kết nối trường học với cộng 
đồng.
 - Có ý thức tuyên truyền, vận động các bạn cùng tham gia.
* Năng lực chung:
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung 
tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận 
dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả 
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất: 
 - Có biểu hiện yêu quý, đùm bọc và giúp dỡ những người có hoàn cảnh khó 
khan hơn mình - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể 
khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Chúng em với an toàn giao - HS lắng nghe bài hát.
 thông” để khởi động bài học. 
 + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội dung gì?
 + Đi trên đường nên như thế nào?
 + Trả lời: Đi trên đường ta không 
 lạng lách , đi trên đường ta không 
 + Gặp đèn giao thông phải làm những gì ? dàn hàng ngang .
 + Trả lời: Gặp đèn đỏ nhanh 
 nhanh đứng lại , đèn xanh bật ta 
 đi an toàn.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. + Trả lời: Chấp hành tốt luật ... 
 - GV dẫn dắt vào bài mới giao thông .
 2. Khám phá :
 - Mục tiêu: 
 + Hiểu được ý nghĩa của hoạt động kết nối nhà trường với xã hội và tích cực tham gia 
 vào những hoạt động có ý nghĩa này
 - Cách tiến hành:
 Hoạt động 1. Ý nghĩa của các hoạt động kết nối 
 nhà trường với xã hội. (thảo luận nhóm đôi)
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, quan sát Hình 4 
 và nêu yêu cầu: - Đại diện một số nhóm trình bày
 + Trả lời: tổ chức ở sân trường
 + Hoạt động này giúp chúng em 
 có thêm hiểu biết về biển báo 
 giao thông về cách đảm bảo an 
+ Nêu tên và địa điểm tổ chức hoạt động ? toàn khi đi đường. Các bạn tham 
+ Nêu ý nghĩa và nhận xét của em về sự tham gia gia rất tích cực, nhiệt tình và sôi 
của các bạn trong hoạt động đó ? nổi
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 - Học sinh lắng nghe1
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 :
Đối với trường học thì việc được học an toàn giao 
thông đã được phổ biến nhưng việc thực hiện thì 
chưa được cao. Tai nạn do giao thông gây ra là rất 
lớn, làm thiệt hại đến tiền, của của gia đình, xã hội 
gây cho con người cuộc sống khó khăn, vất vả cơ 
cực. Đứng trước tình hình nghiêm trọng và đang 
vượt ngoài tầm kiểm soát như hiện nay. Đảng và 
Nhà nước ta đã có nhiều chủ trương, biện pháp 
nhằm kiềm chế, giảm thiểu tai nạn giao thông trên 
địa bàn cả nước.
Và cô mong rằng qua hoạt động tuyên ngày hôm 
nay, cùng với sự tuyên truyền của các em HS tới 
PHHS sự hiểu biết và ý thức văn hóa giao thông 
của các bậc PHHS sẽ được nâng lên rất nhiều, và 
tai nạn giao thông giảm rõ rệt.
3. Thực hành
- Mục tiêu: 
+ Giúp HS nêu được ý nghĩa hoạt động trường học cùng tham gia với địa phương.
- Cách tiến hành:
- GV tỏ chức cho Hs tham gia trò chơi Ai nhanh ai 
đúng + GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội của 4 thành - Học sinh lắng nghe luật chơi 
viên. Các thành viên sẽ được nhân các tâm thẻ ghi và tham gia chơi
việc làm và ý nghĩa của những việc làm đó. Trong 
thời gian 2 phút các thành viên phải nhanh chóng 
gắn các tấm thẻ viêc làm với các thẻ ý nghĩa phù 
hợp. Đội nào đúng và nhanh nhất thì đội đó dành 
chiến thắng
- GV mời Hs khác nhận xét. - Học sinh nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV đưa thêm một số thông tin khác về hoạt động - Hs lắng nghe
kết nối giữa trường học với cộng đồng để thấy rõ 
những việc làm này và ý nghĩa của chúng.
4. Vận dụng:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Chia sẻ được những hoạt động kết nối trường học với cộng đồng: Kể được những 
việc mình làm và ý nghĩa của những việc đó
- Cách tiến hành:
Hoạt động 4. Chia sẻ với người thân và cảm 
nhận khi tham gia hoạt động kết nối vơi cộng 
động (Làm việc nhóm 4)
- GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
thảo luận và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận.
 - Đại diện các nhóm trình bày:
+ Chia sẻ với người thân những hoạt động kết nối + HS lên chia sẻ
cộng đồng mà em tham gia?
+ Nói cảm nghĩ của em khi thực hiện những việc + HS nêu cảm nghĩ 
làm này ?
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - GV YC HS đọc nội dung chốt của ông mặt trời - 2-3HS đọc
 - YC HS quan sát và nói những hiểu biết về hình - HS lên bảng chia sẻ về nội dung 
 chốt trong hình chốt
 + Hình mô tả hoạt động gì?
 + Lời nói trong tranh mô tả hoạt động gì?
 + Em có cảm nhận gì khi tham gia các hoạt động 
 kết nối?
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn dò về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 2b – 1a – 2a
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( T3 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù.
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. 
- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
* Năng lực chung:
- Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với 
những tình huống cụ thể.
* Phẩm chất:
- Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ 
công việc nhà cùng nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà ( phụ thuộc vào cách tổ chức 
hoạt động học tập). 
- Hs Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động
-GV có thể cho HS phát biểu cảm nghĩ 
của mình sau khi học xong những bài -HS lắng nghe và phát biểu
học về chủ đề Gia đình. HS có thể phát - HS lắng nghe
biểu đúng hoặc sai, GV khuyến khích, 
động viên và dẫn dắt vào tiết học. 
2. Khám phá , vận dụng 
- GV tổ chức HS thành 3 nhóm, lu đó 
hướng dẫn HS quan sát 3 tình huống - HS thảo luận nhóm
trong SGK và thảo luận, Các nhóm lựa 
chọn tình huống nhòm yêu thích và - Đại diện nhóm trình bày
đóng vai thể hiện tình huống đủ 
- Dành thời gian cho các em nói cảm 
xúc của mình về tình huống và vai -Nhóm khác theo dõi, bổ sung
diễn, khuyến khích các nhóm có sự 
sáng tạo trong cách xử lý tình huống - HS lắng nghe
phù hợp khác SGK. 
Yêu cầu cần đạt: Nói và thể hiện được 
cảm xúc, cách xử lý của mình trong 
những tính huống cụ thể trong bài.
Tự đánh giá cuối chủ đề: - HS tự đánh giá
- Sau khi học xong chủ đề này. HS tự 
đánh giá xem mình đã thực hiện được -HS làm sản phẩm
nội dung nào nếu trong khung
 - HS tự làm một sản phẩm học tập 
(như gợi ý ở hình), có thể làm theo -HS theo dõi
nhóm hoặc cá nhân). GV hướng dẫn 
HS dung giấy bìa, hổ dụng để làm sân 
nhắn. 
- GV đánh giá tổng kết sau khi HS học -HS lắng nghe
xong chủ để thông qua sản phẩm học 
tập
- HS ghi nhớ những kiến thức đã học 
về chủ đề Gia đình, để được với bạn về 
gia đình mình và thể hiện được cảm 
xúc yêu quý đối với các thành viên 
trong gia đình
- Định vị cùng phát triển năng lực, 
phẩm chất: GV có thể tổ chức cho HS -HS thảo luận nội dụng hình tự đánh 
thảo luận nội dụng hình tự đánh giá giá cuối chủ đề .
cuối chủ đề, HS tự liên hệ và kể về 
những việc đã làm được và sẽ tiếp tục 
làm gì sau khi học các bài học về chủ 
đề (ví dụ: chơi với em, nói được địa 
chỉ nhà, sử dụng kéo thành thạo, nhổ tóc sâu cho ông bà, tự sắp xếp đồ chơi 
 và góc học tập của mình,...) từ đó hình 
 thành và phát triển kĩ năng cần thiết 
 cho bản thân.
 3. Củng cố , dặn dò :
 Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn -HS lắng nghe
 tượng sau khi học xong chủ đề này:
 - Nhắc lại nội dung bài học -HS lắng nghe và thực hiện theo yêu 
 - Nhận xét tiết học cầu
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2b
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ GIA ĐÌNH (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù.
-Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình.
* Năng lực chung: 
-Biết chia sẻ thong tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của 
người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ 
sạch nhà ở.
- Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và gĩ gìn vệ sinh nhà ở bằng các 
việc làm phù hợp.
* Phẩm chất: 
- Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu 
thương các thế hệ trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải 
 câu đố:
 +Câu đố 1: Người A gọi người B là bố, 
 người B gọi người C cũng là bố. Vậy 
 nhà người A có mấy thế hệ? -3 thế hệ
 +Câu đố 2: “ Nghề gì cần đến đục, cưa-
 Làm ra sản phẩm sớm, trưa em cần.” -Nghề thợ mộc
 -GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá:
*Hoạt động 1:Trò chơi “ sắp xếp đồ 
dùng đúng nơi- đúng chỗ”
 -GV chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi -HS tham gia chơi
đội các hình ảnh về đồ dùng, thức ăn, 
đồ uống, thuốc, Chia đôi bảng, trên 
bảng ghi nơi bảo quản, HS lên gắn ảnh 
vào nơi bảo quản đúng. HS tham gia - HS đại diện các nhóm chia sẻ.
chơi trong 3 phút.
- Nhận xét, khen ngợi.
*Hoạt động 2: Chia sẻ về lợi ích nghề 
nghiệp
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả 
lời các câu hỏi sau:
+Em ước mơ sau này làm nghề gì?
+Tại sao em thích công việc đó?
+Lợi ích của công việc đó là gì?
- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết 
quả thảo luận.
- GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. - 2-3 HS chia sẻ.
3. Hoạt động thực hành:
-GV đưa ra các câu hỏi khái quát và 
yêu cầu HS trả lời:
+Em thích nhất nội dung nào trong chủ 
đề Gia đình?
+Hình vẽ cuối bài vẽ gì?
+Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ?
+Em đã hoàn thành sơ đồ gia đình - HS thực hiện cá nhân theo hướng 
mình như bạn Minh chưa? dẫn.
+Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu của 
mình đối với gia đình?
-GV nhận xét.
-Yêu cầu HS tạo một sản phẩm về nội 
dung chủ đề ( vẽ tranh về an toàn thực 
phẩm, nghê nghiệp em yêu thích, tranh - HS chia sẻ.
về gia đình em,...)
4. Vận dụng , củng cố :
- Hôm nay em được ôn lại nội dung nào 
đã học?
- Nhận xét giờ học.
-Yêu cầu HS thực hiện những việc làm 
thể hiện sự yêu thương, quan tâm đối 
với các thành viên trong gia đình, vệ 
sinh nhà cửa sạch sẽ, sắp xếp đồ đạc 
ngăn nắp, ngay ngắn,... -Sưu tầm tranh ảnh về ngày khai 
 trường.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1a
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( T3 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù.
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. 
- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
* Năng lực chung:
- Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với 
những tình huống cụ thể.
* Phẩm chất:
- Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ 
công việc nhà cùng nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà ( phụ thuộc vào cách tổ chức 
hoạt động học tập). 
- Hs Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động
 -GV có thể cho HS phát biểu cảm nghĩ 
 của mình sau khi học xong những bài -HS lắng nghe và phát biểu
 học về chủ đề Gia đình. HS có thể phát - HS lắng nghe
 biểu đúng hoặc sai, GV khuyến khích, 
 động viên và dẫn dắt vào tiết học. 
 2. Khám phá , vận dụng 
 - GV tổ chức HS thành 3 nhóm, lu đó 
 hướng dẫn HS quan sát 3 tình huống - HS thảo luận nhóm
 trong SGK và thảo luận, Các nhóm lựa 
 chọn tình huống nhòm yêu thích và - Đại diện nhóm trình bày
 đóng vai thể hiện tình huống đủ 
 - Dành thời gian cho các em nói cảm 
 xúc của mình về tình huống và vai -Nhóm khác theo dõi, bổ sung
 diễn, khuyến khích các nhóm có sự 
 sáng tạo trong cách xử lý tình huống - HS lắng nghe
 phù hợp khác SGK. Yêu cầu cần đạt: Nói và thể hiện được 
 cảm xúc, cách xử lý của mình trong - HS tự đánh giá
 những tính huống cụ thể trong bài.
 Tự đánh giá cuối chủ đề: -HS làm sản phẩm
 - Sau khi học xong chủ đề này. HS tự 
 đánh giá xem mình đã thực hiện được 
 nội dung nào nếu trong khung -HS theo dõi
 - HS tự làm một sản phẩm học tập 
 (như gợi ý ở hình), có thể làm theo 
 nhóm hoặc cá nhân). GV hướng dẫn 
 HS dung giấy bìa, hổ dụng để làm sân -HS lắng nghe
 nhắn. 
 - GV đánh giá tổng kết sau khi HS học 
 xong chủ để thông qua sản phẩm học 
 tập
 - HS ghi nhớ những kiến thức đã học 
 về chủ đề Gia đình, để được với bạn về 
 gia đình mình và thể hiện được cảm 
 xúc yêu quý đối với các thành viên 
 trong gia đình -HS thảo luận nội dụng hình tự đánh 
 - Định vị cùng phát triển năng lực, giá cuối chủ đề .
 phẩm chất: GV có thể tổ chức cho HS 
 thảo luận nội dụng hình tự đánh giá 
 cuối chủ đề, HS tự liên hệ và kể về 
 những việc đã làm được và sẽ tiếp tục 
 làm gì sau khi học các bài học về chủ 
 đề (ví dụ: chơi với em, nói được địa 
 chỉ nhà, sử dụng kéo thành thạo, nhổ 
 tóc sâu cho ông bà, tự sắp xếp đồ chơi 
 và góc học tập của mình,...) từ đó hình 
 thành và phát triển kĩ năng cần thiết 
 cho bản thân. -HS lắng nghe
 3. Củng cố , dặn dò :
 Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn -HS lắng nghe và thực hiện theo yêu 
 tượng sau khi học xong chủ đề này: cầu
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2a ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ GIA ĐÌNH (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù.
-Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình.
* Năng lực chung: 
-Biết chia sẻ thong tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của 
người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ 
sạch nhà ở.
- Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và gĩ gìn vệ sinh nhà ở bằng các 
việc làm phù hợp.
* Phẩm chất: 
- Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu 
thương các thế hệ trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải 
 câu đố:
 +Câu đố 1: Người A gọi người B là bố, 
 người B gọi người C cũng là bố. Vậy 
 nhà người A có mấy thế hệ? -3 thế hệ
 +Câu đố 2: “ Nghề gì cần đến đục, cưa-
 Làm ra sản phẩm sớm, trưa em cần.” -Nghề thợ mộc
 -GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào bài.
 2. Khám phá:
 *Hoạt động 1:Trò chơi “ sắp xếp đồ 
 dùng đúng nơi- đúng chỗ”
 -GV chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi -HS tham gia chơi
 đội các hình ảnh về đồ dùng, thức ăn, 
 đồ uống, thuốc, Chia đôi bảng, trên 
 bảng ghi nơi bảo quản, HS lên gắn ảnh 
 vào nơi bảo quản đúng. HS tham gia - HS đại diện các nhóm chia sẻ.
 chơi trong 3 phút.
 - Nhận xét, khen ngợi.
 *Hoạt động 2: Chia sẻ về lợi ích nghề 
 nghiệp
 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả 
 lời các câu hỏi sau:
 +Em ước mơ sau này làm nghề gì?
 +Tại sao em thích công việc đó?
 +Lợi ích của công việc đó là gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết 
 quả thảo luận. - 2-3 HS chia sẻ.
 - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS.
 3. Hoạt động thực hành:
 -GV đưa ra các câu hỏi khái quát và 
 yêu cầu HS trả lời:
 +Em thích nhất nội dung nào trong chủ 
 đề Gia đình?
 +Hình vẽ cuối bài vẽ gì?
 +Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ? - HS thực hiện cá nhân theo hướng 
 +Em đã hoàn thành sơ đồ gia đình dẫn.
 mình như bạn Minh chưa?
 +Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu của 
 mình đối với gia đình?
 -GV nhận xét.
 -Yêu cầu HS tạo một sản phẩm về nội 
 dung chủ đề ( vẽ tranh về an toàn thực - HS chia sẻ.
 phẩm, nghê nghiệp em yêu thích, tranh 
 về gia đình em,...)
 4. Vận dụng , củng cố :
 - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào 
 đã học?
 - Nhận xét giờ học.
 -Yêu cầu HS thực hiện những việc làm 
 thể hiện sự yêu thương, quan tâm đối 
 với các thành viên trong gia đình, vệ 
 sinh nhà cửa sạch sẽ, sắp xếp đồ đạc 
 ngăn nắp, ngay ngắn,...
 -Sưu tầm tranh ảnh về ngày khai 
 trường.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024
 Luyện toán 1b
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
* Năng lực đặc thù.
- Đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 10.
- So sánh và sắp xếp được các số trong phạm vi 10.
- Gộp và tách được số trong phạm vi 10. * Năng lực chung .
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm sự tươn đồng.
* Phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở BT toán, tranh minh họa, bảng phụ , bộ đồ dung học toán, bút, sáp màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Giáo viên Học sinh
 1. Khởi động 
 -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai -HS chơi.
 nhanh, ai đúng
 - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài. -HS nghe
 2. Khám phá , thực hành 
 *Bài 1: 
 - GV nêu yêu cầu bài. -HS lấy sáp màu để tô
 a) GV hướng dẫn HS cách đếm số táo -HS làm bài cá nhân và lên bảng làm
 để tô màu - HS lên tô sao cho số táo xanh nhiều 
 - GV gọi 1 HS lên tô trên bảng phụ lớp hơn số táo đỏ.
 - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài:
 Tô 4 táo màu, 2 táo màu đỏ
 b) GV hướng dẫn HS cách đếm số táo -HS lấy sáp màu để tô
 để tô màu -HS làm bài cá nhân và lên bảng làm
 - GV gọi 1 HS lên tô trên bảng phụ lớp - HS lên tô sao cho số táo xanh ít hơn 
 - GV cùng lớp chữa bài. số táo đỏ.
 Tô 2 táo màu xanh, 4 táo màu đỏ.
 c) GV hướng dẫn HS cách đếm số táo -HS lấy sáp màu để tô
 để tô màu -HS làm bài cá nhân và lên bảng làm
 - HS lên tô sao cho số táo xanh bằng số 
 - GV gọi 1 HS lên tô trên bảng phụ lớp táo đỏ.
 - GV cùng lớp nhận xét, GV chốt đáp 
 án đúng : Tô 3 táo màu xanh, 3 táo màu -HS lắng nghe để nắm yêu càu bài
 đỏ. - HS theo dõi
 *Bài 2:
 - GV nêu yêu cầu bài
 - GV HD mẫu: bên trái có xúc xắc có - HS làm bài theo nhóm đôi
 1 chấm, bên phải xúc xắc có 2 chấm. - HS lên bảng làm
 Tổng là 3 chấm nên điền số 3 vào ô 
 trống
 - GV cho HS làm theo cặp
 -GV cùng lớp chữa bài. -HS chia nhóm
 +Các số cần điền: 8; 10; 7; 9; 8 -HS làm bài theo nhóm
 * Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Đại diện nhóm trình bày bài
 - Lớp bổ sung - GV nêu yêu hướng dẫn HS làm theo 
 nhóm
 -GV chia nhóm: 4 và phát phiếu cho 
 các nhóm
 - GV nhận xét, tuyên dương, chữa bài: - HS chơi theo HD của GV.
 * Bài 4:
 -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: 
 “Tiếp sức”.
 - GV nêu luật chơi.
 -GV tổ chức cho HS chơi
 -GV nhận xét tuyên dương đội thắng
 3. Vận dụng , củng cố 
 -GV nhận xét tiết học 
 -Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bì cho 
 tiết học tiếp theo
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 1a
 Bài 6: LỚP HỌC CỦA EM ( T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù 
HS hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực như:
- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy 
cô.
* Năng lực chung:
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn 
trong lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại 
đồ dùng đó.
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp 
học.
* Phẩm chất: Tự tin, trung thực và biết yêu quý bạn bè và kính trọng thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC +Hình trong SGK phóng to (nếu )
+ Chuẩn bị 2-3 bộ phiếu bìa, mỗi bộ phiếu gồm nhiều tấm bìa nhỏ, trên mỗi tấm 
bìa ghi tên một số đồ dùng có trong lớp học (bàn GV, bảng đen, đồng hồ)
+ Một số bộ bìa để tổ chức trò chơi
-HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV cũng tổ chức cho HS hát bài hát 
 - HS hát
 về lớp học: Chúng em là học sinh lớp 1 
 (Sáng tác Phạm Tuyên) rồi dẫn vào tiết 
 học mới.
 2. Khám phá:
 - HS quan sát
 - GV hướng dẫn cho HS quan sát các 
 hình trong SGK. - HS thảo luận và trả lời
 - GV đưa ra một số câu hỏi cho HS thảo 
 - Đại diện các nhóm trình bày, các 
 luận để nhận biết nội dung của hình:
 nhóm khác bổ sung, nhận xét
 + Tên lớp học của Hoa và Minh là gì?
 + Kể tên các đồ dùng, thiết bị có trong 
 lớp học? 
 + Chúng ta được sắp xếp và trang trí 
 như thế nào? - 2,3 hs trả lời
 - Khuyến khích HS kể ra những đồ - Nhận xét, bổ sung.
 dùng khác, ví dụ: ti vi, máy chiếu, đồ 
 - HS lắng nghe
 dùng trong góc học tập, tủ đồ dùng, 
 - Từ đó GV kết luận: Việc trang bị các 
 thiết bị, đồ dùng trong lớp học phụ 
 thuộc vào điều kiện cụ thể của từng 
 trường.