Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Hà Văn Sơn

 TUẦN 7
 Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3c
 Bài 06: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù:
 - Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường( năm thành lập 
trường; thành tích dạy và học, các hoạt động khác,...)
 - Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường.
* Năng lực chung:
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình 
bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất: 
 - Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với nhà trường.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham 
gia hoạt động nhóm.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS hát bài “ Mái trường mến yêu” để - HS hát.
 khởi động bài học. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá - Thực hành:
 - Mục tiêu:
 + Chia sẻ được với bạn thông tin về truyền thống nhà trường mà nhóm đã thu thập 
 được.
 + Giới thiệu một cách đơn giản về truyền thống nhà trường. + Bày tỏ được tình cảm, mong ước của bản thân đối với nhà trường.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1.Tìm hiểu truyền thống trường em
 (làm việc nhóm đôi)
- GV gọi HS nêu yêu cầu: - HS nêu yêu cầu 
- GV HDHS tìm hiểu truyền thống trường mình thu -HS suy nghĩ và cùng nhau thảo 
thập thông tin về truyền thống các lĩnh vực : Thành luận.
tích dạy và học, văn nghệ thể dục thể thao, những 
 - HS trả lời 
hoạt động kết nối với xã hội, một số tấm gương tiêu 
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
biểu... 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
-GV mời HS trả lời.
-GV mời HS nhận xét.
-GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2. Giới thiệu về truyền thống trường 
em theo gợi ý Làm việc chung cả lớp ) - HS nêu yêu cầu.
-GV mời HS nêu yêu cầu. -HS làm việc cá nhân để trả lời 
-GV tổ chức cho HS sử dụng tranh ảnh, tư liệu ... câu hỏi.
đã chuẩn bị trước để giới thiệu về truyền thống nhà -HS trả lời :
trường theo câu hỏi gợi ý Ví dụ:
+ Trường của em tên là gì? +Trường Tiểu học Chuyên 
 Ngoại.
+Trường thành lập ngày tháng năm nào?: +Năm thành lập 24/8/1950
+Trường có những thành tích gì về dạy và học? + 100% giáo viên tốt nghiệp đại 
 học , trong đó có 1 thạc sĩ... Học 
 sinh kính yêu thầy cô giáo, 
- GV mời HS trả lời: chăm ngoan , đạt nhiều thành 
- GV mời HS nhận xét tích cao trong các cuộc thi..
- GV nhận xét chung, tuyên dương - Học sinh nhận xét.
3. Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Kể được một cách đơn giản về truyền thống của trường và một số việc nên làm để 
góp phần phát huy những truyền thống đó.
- Cách tiến hành:
*Chia sẻ cảm xúc -GV mời HS nêu yêu cầu câu hỏi -HS nêu yêu cầu.
 - GV mời HS trả lời . - HS trả lời
 Câu 1:Em hãy chia sẻ với bạn cảm xúc của em về +Em rất tự hào vì được học 
 truyền thống nhà trường? dưới một ngôi trường có bề dày 
 lịch sử và truyền thống hiếu 
 Câu 2: Em hãy nêu những việc em nên làm để góp học, tôn sư trọng đạo.
 phần phát huy truyền thống nhà trường?
 + Những việc em nên làm để 
 góp phần phát huy truyền thống 
 nhà trường là :
 +) Học tập chăm chỉ và nghe lời 
 thầy cô giáo.
 +)Luôn tôn trọng và biết ơn 
 thầy cô.
 - GV mời HS khác nhận xét. +) Giúp đỡ bạn bè trong học 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. tập.
 - Nhận xét bài học. +) Hoà đồng và đoàn kết với 
 - Dặn dò về nhà. bạn bè.
 - HS nhận xét.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------
 Tự học 2a 
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kiến thức, kĩ năng các môn cho H/S để hoàn thành nội dung Toán, Tiếng 
việt 
 - Viết tiếp bài chữ hoa E,Ê.
 - Củng cố bảng trừ.
 - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán có lời văn liên quan đến phép trừ ( qua 
10) trong phạm vi 20
 - Nâng cao kiến thức Toán cho HS NK.
 * Năng lực chung:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm 
nhận hình ảnh của trường. - Giúp hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp :nói được những điều 
HS thích về ngôi trường và những điều HS muốn trường mình thay đổi.
 * Phẩm chất: 
 - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ., Vở Toán và vở tự học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Khởi động:
 HS hát . -HS hát.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS lắng nghe
 GV phân 2 đối tượng HS:
 + N1: Đối tượng HSN1. Y/c HS kiểm 
 tra lại toàn bộ các loại vở bài tập nếu còn HS theo dõi
 bài nào chưa hoàn thành thì tiếp tục hoàn 
 thành.(Môn toán làm trước sau đó làm
 môn T.Việt ).. GV giúp đỡ.
 + N2: GV giao nhiệm vụ:( HSNK)
 2 . Khám phá – Luyện tập 
 N1: Hoàn thành các bài tập của môn Toán HS hoàn thành bài tập
 và Tiếng Việt.
 -Nói được những điều em thích về ngôi Viết HS kể theo nhóm.
 tiếp bài chữ hoa E,Ê..
 N2:Bài tập dành cho học sinh năng khiếu. HS làm bài vào vở 
 Môn Toán
 GV yêu cầu HS làm vào vở Bài 1
 Bài 1: Tính nhẩm HS trình bày miệng kết quả.
 14– 7 = 16 –8= 14 – 8 = Bài 2: HS làm bài vào vở.
 15 - 6 = 1 6– 9= 17- 9 = Bài 2: > < =
 18– 9 = 13- 8 = 14- 6 = 13 – 7 > 5 14 - 7 = 7
 Bài 2: > 8 15 - 8 = 10 – 3
 13 - 7 ...... 5 14 - 7 ...... 7 15 – 6 < 10 16 - 9 < 4 + 4
 14 - 5 ..... 8 15 - 8 ...... 10 – 3 Bài 3 HS làm bài vào vở.
 15 - 6 ..... 8 16 - 9 ...... 4 + 3 Bài giải
 Bài 3: Nga có 18 quyển vở. Hoa có 9 quyển Bạn Nga nhiều vở hơn và nhiều 
 vở. Hỏi bạn nào nhiều vở hơn và nhiều hơn hơn số quyển vở là:
 mấy quyển vở ? 18 – 9 = 9 (quyển vở)
 .Hỏi mẹ còn lại bao nhiêu quả cam? Đáp số: 9 quyển vở
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng. HS nhắc lại.
 3 .Vận dụng , củng cố HS theo dõi 
 - GV yêu cầu HS nhắc lại ND bài.
 -Về nhà học thuộc lòng bảng trừ và đọc cho 
 người thân nghe. - GV nhận xét tiết học. 
 - Chuẩn bị bài tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3b
 Bài 06: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù:
 - Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường( năm thành lập 
trường; thành tích dạy và học, các hoạt động khác,...)
 - Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường.
* Năng lực chung:
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình 
bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất: 
 - Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với nhà trường.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham 
gia hoạt động nhóm.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS hát bài “ Mái trường mến yêu” để - HS hát.
 khởi động bài học. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá - Thực hành: - Mục tiêu:
+ Chia sẻ được với bạn thông tin về truyền thống nhà trường mà nhóm đã thu thập 
được.
+ Giới thiệu một cách đơn giản về truyền thống nhà trường.
+ Bày tỏ được tình cảm, mong ước của bản thân đối với nhà trường.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1.Tìm hiểu truyền thống trường em
 (làm việc nhóm đôi)
- GV gọi HS nêu yêu cầu: - HS nêu yêu cầu 
- GV HDHS tìm hiểu truyền thống trường mình thu -HS suy nghĩ và cùng nhau thảo 
thập thông tin về truyền thống các lĩnh vực : Thành luận.
tích dạy và học, văn nghệ thể dục thể thao, những 
 - HS trả lời 
hoạt động kết nối với xã hội, một số tấm gương tiêu 
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
biểu... 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
-GV mời HS trả lời.
-GV mời HS nhận xét.
-GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2. Giới thiệu về truyền thống trường 
em theo gợi ý Làm việc chung cả lớp ) - HS nêu yêu cầu.
-GV mời HS nêu yêu cầu. -HS làm việc cá nhân để trả lời 
-GV tổ chức cho HS sử dụng tranh ảnh, tư liệu ... câu hỏi.
đã chuẩn bị trước để giới thiệu về truyền thống nhà -HS trả lời :
trường theo câu hỏi gợi ý Ví dụ:
+ Trường của em tên là gì? +Trường Tiểu học Chuyên 
 Ngoại.
+Trường thành lập ngày tháng năm nào?: +Năm thành lập 24/8/1950
+Trường có những thành tích gì về dạy và học? + 100% giáo viên tốt nghiệp đại 
 học , trong đó có 1 thạc sĩ... Học 
 sinh kính yêu thầy cô giáo, 
- GV mời HS trả lời: chăm ngoan , đạt nhiều thành 
- GV mời HS nhận xét tích cao trong các cuộc thi..
- GV nhận xét chung, tuyên dương - Học sinh nhận xét.
3. Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Kể được một cách đơn giản về truyền thống của trường và một số việc nên làm để 
 góp phần phát huy những truyền thống đó.
 - Cách tiến hành:
 *Chia sẻ cảm xúc
 -GV mời HS nêu yêu cầu câu hỏi -HS nêu yêu cầu.
 - GV mời HS trả lời . - HS trả lời
 +Em rất tự hào vì được học 
 Câu 1:Em hãy chia sẻ với bạn cảm xúc của em về 
 dưới một ngôi trường có bề dày 
 truyền thống nhà trường?
 lịch sử và truyền thống hiếu 
 Câu 2: Em hãy nêu những việc em nên làm để góp học, tôn sư trọng đạo.
 phần phát huy truyền thống nhà trường?
 + Những việc em nên làm để 
 góp phần phát huy truyền thống 
 nhà trường là :
 +) Học tập chăm chỉ và nghe lời 
 thầy cô giáo.
 +)Luôn tôn trọng và biết ơn 
 thầy cô.
 - GV mời HS khác nhận xét. +) Giúp đỡ bạn bè trong học 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. tập.
 - Nhận xét bài học. +) Hoà đồng và đoàn kết với 
 - Dặn dò về nhà. bạn bè.
 - HS nhận xét.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 2b – 1a – 2a
 Bài 6: LỚP HỌC CỦA EM ( T2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù 
HS hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực như:
- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô.
* Năng lực chung: - Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong 
lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ 
dùng đó.
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học.
* Phẩm chất: 
Tự tin, trung thực và biết yêu quý bạn bè và kính trọng thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
+Hình trong SGK phóng to (nếu )
+ Chuẩn bị 2-3 bộ phiếu bìa, mỗi bộ phiếu gồm nhiều tấm bìa nhỏ, trên mỗi tấm bìa 
ghi tên một số đồ dùng có trong lớp học (bàn GV, bảng đen, đồng hồ)
+ Một số bộ bìa để tổ chức trò chơi
-HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV đọc một đoạn thơ vui vẻ, ngộ nghĩnh - HS lắng nghe
 về lớp học (bài thơ Chuyện ở lớp (Sáng tác: 
 Tô Hà)) sau đó dẫn vào bài học.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong - HS quan sát
 SGK rồi thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi 
 gợi ý:
 +Trong lớp có những ai? - HS thảo luận nhóm
 +Nhiệm vụ của từng thành viên là gì?, ) - Đại diện nhóm trình bày
 - Từ những hoạt động cụ thể đó, HS nhận - HS nhận xét, bổ sung
 biết nhiệm vụ của từng thành viên trong lớp 
 học: GV hướng dẫn HS học tập, HS tham 
 gia các hoạt động theo sự hướng dẫn của 
 GV để khám phá kiến thức và HS biết giúp 
 đỡ lẫn nhau trong học tập.
 - Yêu cầu HS liên hệ với lớp mình để thấy - 2,3 hs trả lời
 được điểm khác nhau, giống nhau và kể - Nhận xét, bổ sung.
 được những điểm khác nhau và giống nhau 
 đó.
 Hoạt động 2:
 - GV hướng dẫn HS quan sát các hình trong - HS quan sát
 SGK về hoạt động học ở lớp và tổ chức HS - HS thảo luận nhóm, trình bày
 thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý: - HS theo dõi, bổ sung, nhận xét
 + Trong lớp có những hoạt động học tập 
 nào? 
 + Em đã tham gia những hoạt động học tập 
 đó chưa? 
 + Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? - HS kể cho bạn nghe - GV khuyến khích HS nhớ và kể cho bạn - HS trả lời
 nghe:
 + Những hoạt động diễn ra trong lớp học 
 của mình khác với hoạt động có trong từng 
 hình ở SGK
 + Những hoạt động em đã tham gia và hoạt 
 động em thích nhất - HS trả lời
 Yêu cầu cần đạt: HS nói được một số hoạt 
 động học tập ở lớp, những hoạt động đã 
 tham gia và cảm nhận khi tham gia những 
 hoạt động đó
 3. Hoạt động thực hành
 - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS làm việc theo nhóm
 và giới thiệu cho nhau về thành viên trong 
 lớp ( là cô giáo, thầy giáo hoặc bạn học của 
 mình)
 Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý thầy cô 
 giáo, gắn bó với bạn bè ở lớp học - HS lắng nghe
 4. Vận dụng , củng cố 
 HS kể được một số hoạt động ở lớp và 
 nhiệm vụ của mọi người. Đồng thời, HS biết 
 hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với nhau trong - HS lắng nghe và thực hiện
 các hoạt động học tập ở lớp
 - Hát bài hát về lớp mình cho bố mẹ, anh chị 
 nghe - HS lắng nghe
 - Kể cho bố mẹ nghe về hoạt động trên lớp
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2b
 CHÀO ĐÓN NGÀY KHAI GIẢNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
-Kể được một số hoạt động diễn ra ngoài ngày lễ khai giảng và nhận xét được sự tham 
gia của các bạn trong ngày đó.
-Kể được một số hoạt động mà bản thân đã tham gia trong ngày khai giảng.
-Nêu được hoạt động em thích nhất trong ngày khai giảng và giải thích được vì sao thích 
hoạt động đó.
* Năng lực chung: -Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ cảm nhận của bản thân trong ngày 
khai giảng.
-Tích cực tham gia vào các hoạt động trong ngày khai giảng.
* Phẩm chất:
-Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động .
 -GV cho HS nghe bài hát “Đi học”
 -GV liên hệ dẫn dắt vào bài.
 2. Khám phá – Thực hành : 
 Các hoạt động ngoài lễ khai giảng
 -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong 
 vòng 3 phút. Quan sát tranh ở SGK -HS thảo luận nhóm
 trang 26,27 và trả lời các câu hỏi sau:
 +Ngoài lễ khai giảng, các bạn lớp Minh 
 và Hoa đã tham gia những hoạt động -Giúp đỡ các em nhỏ, dọn vệ sinh sân 
 nào? trường sau buổi lễ, tặng quà cho các bạn 
 +Nêu ý nghĩa của những việc mà các khó khăn, 
 bạn HS đã tham gia.
 -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
 - Nhận xét, khen ngợi. - HS đại diện các nhóm chia sẻ.
 +Em có nhận xét gì về sự tham gia của 
 các bạn? -Sẵn sàng, tự giác, hào hứng, 
 -GV nhận xét, bổ sung
 Thực hành
 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời 
 các câu hỏi sau:
 +Kể với bạn những hoạt động em đã -Biểu diễn văn nghệ, dọn VS sân trường 
 tham gia trong ngày khai giảng. sau buổi lễ, đón các em lớp 1, 
 +Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? -Giúp đỡ các em lớp 1 vì các em còn bỡ 
 ngỡ; dọn vệ sinh sân trường để giữ trường 
 - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết học sạch, đẹp, 
 quả thảo luận.
 - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. -HS lắng nghe
 3 . Vận dụng , củng cố :
 -GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân trả lời 
 câu hỏi: - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn.
 +Hãy nói mong muốn của em trong -VD: Em mong muốn được biểu diễn văn 
 ngày khai giảng. nghệ trong ngày khai giảng.
 -Tổ chức cho HS nói, chia sẻ với bạn 
 mong muốn của mình trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS chia sẻ.
 *Tổng kết:
 -Gọi HS đọc lời chốt của Mặt trời để 
 hiểu them ý nghĩa ngày khai giảng. - HS chia sẻ.
 -Yêu cầu HS quan sát kình chốt cuối bài
 +Hình vẽ gì?
 -Minh đang vẽ tranh về cô HT đánh trống 
 +Nêu ý nghĩa của hình. khai giảng.
 -Đây là hoạt động ấn tượng của Minh trong 
 +Em ấn tượng nhất với hoạt động nào ngày khai giảng.
 trong ngày khai giảng? -HS trả lời
 -GV nhận xét, chốt ý: Khai giảng là mốc 
 bắt đầu năm học mới. Sau lễ khai giảng -HS lắng nghe
 các em sẽ bước vào năm học mới với 
 nhiều mong muốn tốt đẹp. Chúng ta 
 cùng cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ 
 năm học nhé!
 - Hôm nay em được học bài gì?
 -Về nhà hoàn thành phần vận dụng ( nếu 
 chưa hoàn thành ở lớp). -HS chia sẻ
 - Đọc lại cuốn sách em yêu thích để 
 chuẩn bị giới thiệu ở lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1a 
 Bài 6: LỚP HỌC CỦA EM ( T2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù 
HS hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực như:
- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô.
* Năng lực chung:
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong 
lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ 
dùng đó.
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học.
* Phẩm chất: 
Tự tin, trung thực và biết yêu quý bạn bè và kính trọng thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC +Hình trong SGK phóng to (nếu )
+ Chuẩn bị 2-3 bộ phiếu bìa, mỗi bộ phiếu gồm nhiều tấm bìa nhỏ, trên mỗi tấm bìa 
ghi tên một số đồ dùng có trong lớp học (bàn GV, bảng đen, đồng hồ)
+ Một số bộ bìa để tổ chức trò chơi
-HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV đọc một đoạn thơ vui vẻ, ngộ nghĩnh - HS lắng nghe
 về lớp học (bài thơ Chuyện ở lớp (Sáng tác: 
 Tô Hà)) sau đó dẫn vào bài học.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong - HS quan sát
 SGK rồi thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi 
 gợi ý:
 +Trong lớp có những ai? - HS thảo luận nhóm
 +Nhiệm vụ của từng thành viên là gì?, ) - Đại diện nhóm trình bày
 - Từ những hoạt động cụ thể đó, HS nhận - HS nhận xét, bổ sung
 biết nhiệm vụ của từng thành viên trong lớp 
 học: GV hướng dẫn HS học tập, HS tham 
 gia các hoạt động theo sự hướng dẫn của 
 GV để khám phá kiến thức và HS biết giúp 
 đỡ lẫn nhau trong học tập.
 - Yêu cầu HS liên hệ với lớp mình để thấy - 2,3 hs trả lời
 được điểm khác nhau, giống nhau và kể - Nhận xét, bổ sung.
 được những điểm khác nhau và giống nhau 
 đó.
 Hoạt động 2:
 - GV hướng dẫn HS quan sát các hình trong - HS quan sát
 SGK về hoạt động học ở lớp và tổ chức HS - HS thảo luận nhóm, trình bày
 thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý: - HS theo dõi, bổ sung, nhận xét
 + Trong lớp có những hoạt động học tập 
 nào? 
 + Em đã tham gia những hoạt động học tập 
 đó chưa? 
 + Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? - HS kể cho bạn nghe
 - GV khuyến khích HS nhớ và kể cho bạn - HS trả lời
 nghe:
 + Những hoạt động diễn ra trong lớp học 
 của mình khác với hoạt động có trong từng 
 hình ở SGK
 + Những hoạt động em đã tham gia và hoạt 
 động em thích nhất - HS trả lời Yêu cầu cần đạt: HS nói được một số hoạt 
 động học tập ở lớp, những hoạt động đã 
 tham gia và cảm nhận khi tham gia những 
 hoạt động đó
 3. Hoạt động thực hành - HS làm việc theo nhóm
 - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 
 và giới thiệu cho nhau về thành viên trong 
 lớp ( là cô giáo, thầy giáo hoặc bạn học của 
 mình)
 Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý thầy cô - HS lắng nghe
 giáo, gắn bó với bạn bè ở lớp học
 4. Vận dụng , củng cố 
 HS kể được một số hoạt động ở lớp và 
 nhiệm vụ của mọi người. Đồng thời, HS biết - HS lắng nghe và thực hiện
 hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với nhau trong 
 các hoạt động học tập ở lớp
 - Hát bài hát về lớp mình cho bố mẹ, anh chị - HS lắng nghe
 nghe
 - Kể cho bố mẹ nghe về hoạt động trên lớp
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2a
 CHÀO ĐÓN NGÀY KHAI GIẢNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
-Kể được một số hoạt động diễn ra ngoài ngày lễ khai giảng và nhận xét được sự tham 
gia của các bạn trong ngày đó.
-Kể được một số hoạt động mà bản thân đã tham gia trong ngày khai giảng.
-Nêu được hoạt động em thích nhất trong ngày khai giảng và giải thích được vì sao thích 
hoạt động đó.
* Năng lực chung:
-Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ cảm nhận của bản thân trong ngày 
khai giảng.
-Tích cực tham gia vào các hoạt động trong ngày khai giảng.
* Phẩm chất:
-Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động .
 -GV cho HS nghe bài hát “Đi học”
 -GV liên hệ dẫn dắt vào bài.
 2. Khám phá – Thực hành : 
 Các hoạt động ngoài lễ khai giảng
 -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong 
 vòng 3 phút. Quan sát tranh ở SGK -HS thảo luận nhóm
 trang 26,27 và trả lời các câu hỏi sau:
 +Ngoài lễ khai giảng, các bạn lớp Minh 
 và Hoa đã tham gia những hoạt động -Giúp đỡ các em nhỏ, dọn vệ sinh sân 
 nào? trường sau buổi lễ, tặng quà cho các bạn 
 +Nêu ý nghĩa của những việc mà các khó khăn, 
 bạn HS đã tham gia.
 -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
 - Nhận xét, khen ngợi. - HS đại diện các nhóm chia sẻ.
 +Em có nhận xét gì về sự tham gia của 
 các bạn? -Sẵn sàng, tự giác, hào hứng, 
 -GV nhận xét, bổ sung
 Thực hành
 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời 
 các câu hỏi sau:
 +Kể với bạn những hoạt động em đã -Biểu diễn văn nghệ, dọn VS sân trường 
 tham gia trong ngày khai giảng. sau buổi lễ, đón các em lớp 1, 
 +Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? -Giúp đỡ các em lớp 1 vì các em còn bỡ 
 ngỡ; dọn vệ sinh sân trường để giữ trường 
 - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết học sạch, đẹp, 
 quả thảo luận.
 - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. -HS lắng nghe
 3 . Vận dụng , củng cố :
 -GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân trả lời 
 câu hỏi: - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn.
 +Hãy nói mong muốn của em trong -VD: Em mong muốn được biểu diễn văn 
 ngày khai giảng. nghệ trong ngày khai giảng.
 -Tổ chức cho HS nói, chia sẻ với bạn 
 mong muốn của mình trước lớp.
 - GV nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS chia sẻ.
 *Tổng kết:
 -Gọi HS đọc lời chốt của Mặt trời để 
 hiểu them ý nghĩa ngày khai giảng. - HS chia sẻ.
 -Yêu cầu HS quan sát kình chốt cuối bài
 +Hình vẽ gì? +Nêu ý nghĩa của hình. -Minh đang vẽ tranh về cô HT đánh trống 
 khai giảng.
 +Em ấn tượng nhất với hoạt động nào -Đây là hoạt động ấn tượng của Minh trong 
 trong ngày khai giảng? ngày khai giảng.
 -GV nhận xét, chốt ý: Khai giảng là mốc -HS trả lời
 bắt đầu năm học mới. Sau lễ khai giảng 
 các em sẽ bước vào năm học mới với -HS lắng nghe
 nhiều mong muốn tốt đẹp. Chúng ta 
 cùng cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ 
 năm học nhé!
 - Hôm nay em được học bài gì?
 -Về nhà hoàn thành phần vận dụng ( nếu 
 chưa hoàn thành ở lớp).
 - Đọc lại cuốn sách em yêu thích để -HS chia sẻ
 chuẩn bị giới thiệu ở lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024
 Luyện toán 1b
LUYỆN HÌNH VUÔNG . HÌNH TRÒN. HÌNH TAM GIÁC . HÌNH CHỮ NHẬT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù.
- Củng cố về hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Nhận biết được các dạng hình trên thông qua các đồ vật thật, hình vẽ, đồ dùng học 
tập.
* Năng lực chung .
- Bước đầu biết so sánh, phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các hình đã cho.
- Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quan, trong lớp học,...
* Phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng học toán 1. Các mô hình hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ 
nhật, khăn tay hình vuông, đĩa hình tròn, mô hình biển báo giao thông, hình tam giác, 
khung tranh hình chữ nhật.
- Sưu tầm đồ vật thật, tranh ảnh đồ vật có các dạng hình trên.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 MT: Tạo tâm thế phấn khởi cho HS trước khi vào học bài mới. Phương pháp (PP): Trò chơi
Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp
- Tổ chức trò chơi “bông hoa bí ẩn”, sau mỗi - Tham gia trò chơi, nhắc lại 
bông hoa là 1 con số, dấu, hãy tìm đáp án đúng các số đã học, dấu lớn, dấu 
thực hiện chơi cả lớp. bé, dấu bằng.
- Nhận xét, tuyên dương, GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe
mới. 
2. Khám phá 
MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5
PP: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.
HTTC: cá nhân, nhóm, cả lớp
- GV cho HS quan sát khăn tay có dạng hình - HS quan sát
vuông và nói: Chiếc khăn này có dạng hình 
vuông 
- Giới thiệu mô hình bìa hình vuông và - HS lắng nghe
nói “Đây là hình vuông” 
-Tương tự GV giới thiệu với chiếc đĩa tròn và - Lắng nghe
mô hình tròn để giới thiệu hình tròn. 
- Tiếp tục với biển báo giao thông và mô hình - Quan sát, lắng nghe
tam giác để giới thiệu hình tam giác; Khung 
tranh hình chữ nhật để dẫn đến giỏi thiệu HCN 
- Đưa cả 4 mô hình cho HS đọc tên từng hình. 
 GV nhận xét. - Quan sát, đọc tên hình
- HS quan sát 4 hình trên trong hình vẽ ở SGK - Lắng nghe
HS quan sát và đọc tên từng hình
- GV kết luân.
3. Luyện tập thực hành 
MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5
PP: Thảo luận, thực hành, vấn đáp.
HTTC: Cá nhân, cặp đôi, cả lớp
* Bài 1. Mỗi đồ vật có dạng gì? 
- GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài
- Cho HS quan sát các hình vẽ, nêu tên từng đồ - HS quan sát.
vật trên hình vẽ 
- HD HS ghép với các hình thích hợp - Làm vào vở BT.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn
* Bài 2. Nhận dạng hình 
- GV nêu yêu cầu của bài. - HS đọc lại y/c đề bài
- Cho HS quan sát các hình vẽ, GV nêu yêu cầu - HS quan sát
từng hình - HS tìm nhận xét
 a) Tìm hình tròn 
 b) Tìm hình tam giác 
 c) Tìm hình vuông d) Tìm hình chữ nhật 
 - HD HS tìm, báo cáo kết quả - HS chia sẻ
 - GV cùng HS nhận xét - Lắng nghe
 * Bài 3. Nhận dạng hình - HS quan sát, lắng nghe.
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS quan sát 
 - GV Bức tranh vẽ hình gì? - HS tìm trả lời
 - Tìm trong hình bên có bao nhiêu hình tam giác, 
 bao nhiêu hình tròn, bao nhiêu hình vuông? - HS nhận xét bạn
 - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn
 - GV nhận xét, kết luận
 4 . Củng cố, dặn dò:
 - Kể tên một số đồ vật thực tế ở xung quanh, HS lắng nghe và thực hiện
 trong lớp học có dạng hình vuông, hình tròn, 
 hình tam giác, hình chữ nhật.
 - Dặn HS ôn lại bài, hoàn thành các bài trong 
 VBT, chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 1a
 Bài 6: LỚP HỌC CỦA EM ( T3 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù 
HS hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực như:
- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô.
* Năng lực chung:
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong 
lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ 
dùng đó.
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học.
* Phẩm chất: 
Tự tin, trung thực và biết yêu quý bạn bè và kính trọng thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
+Hình trong SGK phóng to (nếu )
+ Chuẩn bị 2-3 bộ phiếu bìa, mỗi bộ phiếu gồm nhiều tấm bìa nhỏ, trên mỗi tấm bìa 
ghi tên một số đồ dùng có trong lớp học (bàn GV, bảng đen, đồng hồ)
+ Một số bộ bìa để tổ chức trò chơi
-HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV đọc một đoạn thơ vui vẻ, ngộ 
 nghĩnh về lớp học (bài thơ Chuyện ở lớp 
 (Sáng tác: Tô Hà)) sau đó dẫn vào bài - HS lắng nghe
 học.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong - HS quan sát
 SGK rồi thảo luận cặp đôi để trả lời câu - HS thảo luận nhóm
 hỏi gợi ý:
 +Trong lớp có những ai? 
 +Nhiệm vụ của từng thành viên là gì?, ) - Đại diện nhóm trình bày
 - Từ những hoạt động cụ thể đó, HS nhận - HS nhận xét, bổ sung
 biết nhiệm vụ của từng thành viên trong 
 lớp học: GV hướng dẫn HS học tập, HS 
 tham gia các hoạt động theo sự hướng dẫn 
 của GV để khám phá kiến thức và HS biết 
 giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
 - Yêu cầu HS liên hệ với lớp mình để thấy - 2,3 hs trả lời
 được điểm khác nhau, giống nhau và kể - Nhận xét, bổ sung.
 được những điểm khác nhau và giống 
 nhau đó.
 Hoạt động 2:
 - GV hướng dẫn HS quan sát các hình - HS quan sát
 trong SGK về hoạt động học ở lớp và tổ - HS thảo luận nhóm, trình bày
 chức HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi 
 gợi ý:
 + Trong lớp có những hoạt động học tập - HS theo dõi, bổ sung, nhận xét
 nào? 
 + Em đã tham gia những hoạt động học 
 tập đó chưa? 
 + Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? HS kể cho bạn nghe
 - GV khuyến khích HS nhớ và kể cho bạn HS trả lời
 nghe:
 + Những hoạt động diễn ra trong lớp học HS trả lời
 của mình khác với hoạt động có trong 
 từng hình ở SGK
 + Những hoạt động em đã tham gia và 
 hoạt động em thích nhất
 Yêu cầu cần đạt: HS nói được một số hoạt 
 động học tập ở lớp, những hoạt động đã HS làm việc theo nhóm
 tham gia và cảm nhận khi tham gia những 
 hoạt động đó 3. Hoạt động thực hành
 - GV tổ chức cho HS hoạt động theo 
 nhóm và giới thiệu cho nhau về thành HS lắng nghe
 viên trong lớp ( là cô giáo, thầy giáo hoặc 
 bạn học của mình)
 Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý thầy cô 
 giáo, gắn bó với bạn bè ở lớp học - HS lắng nghe và thực hiện
 4. Vận dụng , củng cố 
 HS kể được một số hoạt động ở lớp và 
 nhiệm vụ của mọi người. Đồng thời, HS HS lắng nghe
 biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với nhau 
 trong các hoạt động học tập ở lớp
 - Hát bài hát về lớp mình cho bố mẹ, anh 
 chị nghe
 - Kể cho bố mẹ nghe về hoạt động trên 
 lớp
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024
 BUỔI SÁNG
 Tự nhiên xã hội lớp 3b – 3c 
 Bài 07: GIỮ AN TOÀN VÀ VỆ SINH Ở TRƯỜNG (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù.
 - Được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung 
quanh trường theo yêu cầu: Lập được kế hoạch khảo sát về sự an toàn của phòng học, 
tường rào, sân chơi, bãi tập theo mẫu.
 - Có trách nhiệm trong thực hành khảo sát.
 - Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường học và 
khu vực xung quanh.
* Năng lực chung: 
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình 
bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
* Phẩm chất: - Có biểu hiện yêu quý ngôi trường của mình.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham 
gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS quan sát tranh (Hình ảnh của trường - HS lắng nghe bài hát.
 mình trong đó có kèm hình 1 SGK) để khởi động 
 bài học. + HS nêu.
 + GV nêu câu hỏi: Trong bức tranh chụp cảnh gì ở 
 trường của em? + HS chia sẻ trước lớp
 + Em thấy hình ảnh nào an toàn nhất và thấy chưa 
 an toàn ở trường học của mình? - HS lắng nghe.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 - Mục tiêu: 
 + Hiểu được mục đích của hoạt động khảo sát và lập được kế hoạch khảo sát theo mẫu 
 phiếu.
 + Nhận thức được yêu cầu cần thực hiện khi tiến hành khảo sát để đảm bảo an toàn.
 - Cách tiến hành:
 Hoạt động 1. Thực hành: Sự an toàn và vệ sinh 
 trong trường học. (làm việc nhóm)
 - GV chia 3 nhóm và phát phiếu giao nhiệm vụ - 3 nhóm đọc yêu cầu và tiến 
 khảo sát. Sau đó các nhóm tiến hành khảo sát. hành quan sát, thảo luận
 + Nhóm 1: Phòng học, khu vực xung quanh + HS các nhóm lưu ý về trang 
 + Nhóm 2: Sân chơi, bãi tập, dụng cụ thể thao phục, không chạy nhảy, leo trèo 
 + Nhóm 3: Các khu vệ sinh khi đi quan sát.
 Mẫu phiếu: