Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 1, 2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Tuyết

 TUẦN 5 
 Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024
 Lớp 1A (15)
 Toán 
 Bài 5: MẤY VÀ MẤY (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Bước đầu HS có thể nhận biết liên hệ “Gồm, và”; tách (phân tích) một số 
thành tổng của hai số khác giữa các số trong phạm vi 10.
 - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự 
tương đồng.
 - Bước đầu HS nêu được cách nhận biết liên hệ “Gồm, và”; tách (phân tích) 
một số thành tổng của hai số khác giữa các số trong phạm vi 10.
 2. Năng lực chung:
 - Rèn kĩ năng quan sát, nêu ý kiến; phát triển năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện học toán, tư duy và lập luận toán học.
 3. Phẩm chất:
 - Chăm chỉ: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn 
 - Trung thực: Biết mối liên hệ “Gồm, và”; tách (phân tích) một số thành tổng 
của hai số khác giữa các số trong phạm vi 10, tự đánh giá mình và bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính, bộ đồ dùng.
 2. Học sinh: Bảng con, vở ô li, Bộ đồ dùng Toán 1
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoat động của học sinh
 1. Khởi động: Khởi động
 - Trò chơi: Giúp HS qua đường. - HS chơi
 - Giới thiệu bài - Lắng nghe
 2. Khám phá:
 - GV hỏi: - HS trả lời
 + Trong bể có mấy con cá?
 + Những con cá trong bể có màu gì? + Có bao nhiêu con cá màu hồng, bao nhiêu con cá 
màu vàng?
- GV: Trong bể co 5 con cá gồm 2 con cá màu hồng - HS lắng nghe 
và 3 con cá màu vàng?
- GV hỏi:
+ Trong bể có bao nhiêu con cá to? Bao nhiêu con cá - HS trả lời
nhỏ?
- GV: Trong bể có 5 con cá gồm 1 con cá to và 4 con - HS lắng nghe
cá nhỏ.
3. Thực hành:
Bài 1: GV nêu yêu cầu của bài.
- Hd theo mẫu: tách 1 và 3 dựa theo kích thước hoặc - HS lắng nghe
hướng bơi của các con cá - HS trả lời
- Tách 4 thành 2 và 2 dựa vào màu sắc - HS trả lời
- HD HS thực hiện theo mẫu
 Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài
- GV yêu cầu HS lấy que tính - HS lấy que tính
- GV yêu cầu Hs tách 6 que tính thành 2 nhóm khác - HS thực hiện tách que tính
- HD HS ghi lại kết quả vào vở
- GV nhận xét - HS ghi vào vở
4. Vận dụng:
.- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ____________________________________
 Lớp 2B (24)
 Toán
 GIẢI BÀI TOÁN VỀ BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 *Năng lực đặc thù: - HS nhận biết được bài toán về bớt một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài 
 giải bài toán về bớt (có một bước tính)
 - Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số bớt vị (liên quan đến ý nghĩa 
 thực tiễn của phép tính).
 *Năng lực chung :
 - Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp 
 toán học.
 *Phẩm chất:
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, Bảng phụ, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Khởi động.
1. - Gọi HS lên làm bài 2 (trang 36). -1HS lên bảng.
2. - GV nhận xét, chữa bài.
 2. Khám phá:
 - GV nêu bài toán (có hình minh họa). - HS nghe và quan sát.
 - GV yêu cầu HS đọc lại đề toán. - 2HS nêu.
 *GV HD tóm tắt bài toán. - HS trả lời.
3. - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì - HS: có 10 con chim, bay đi 3con.
 + Bài toán hỏi gì? - HS: Còn lại bao nhiêu con chim.
 (GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra tóm 
 tắt giống SGK)
 - GV yêu cầu HS nêu lại bài toán. - HS nêu lại bài toán.
 Đây là bài toán về bớt một số đơn vị.
 *GV HD cách giải bài toán:
 - Cho HS nêu lời giải. -HS nêu.
 - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra - HS viết phép tính.
 nháp, 1HS lên bảng làm bài.
 - GV hỏi: Tại sao con làm phép trừ? - HS trả lời. - GV chữa bài và nhận xét.
* GV HD cách trình bày bài giải: - HS nêu và quan sát GV trình bày bài 
- GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, giải.
đáp số.
(Khi HS nêu, GV hướng dẫn HS cách trình - HS lắng nghe.
bày bài giải lên bảng lớp)
 Bài giải:
 Số con chim còn lại là:
 10 -3 = 7 ( con)
 Đáp số: 7con chim.
*GV nêu lại các bước giải bài toán có lời 
văn:
+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài (phần 
này không cần ghi vào bài giải)
+ Tìm cách giải bài toán (Tìm phép tính giải, 
câu lời giải)
+ Trình bày (viết) bài giải: Câu lời giải 
Phép tính giải Đáp số.
3. Thực hành – Luyện tập 
Bài 1: - HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời.
H. Bài cho biết gì?
H. Bài toán hỏi gì? - HS làm việc cá nhân.
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong - 2 HS nêu.
SGK. - HS: Bài toán về bớt một số đơn vị.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.
H. Bài toán thuộc dạng toán nào? Bài giải
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm Số con lợn còn lại là:
vở. 15 - 5 = 10( con)
- GV chữa bài. Đáp số: 10 con lợn.
-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
khác) nhận xét, tuyên dương. *GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài - (VD: Đàn lợn nhà An còn lại số con 
giải bài toán có lời văn. là:)
Bài 2: - HS nghe.
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc.
H. Bài cho biết gì? - HS: Cho biết tóm tắt của bài toán.
H. Bài toán hỏi gì? - HS: Yêu cầu dựa vào tóm tắt để 
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. giải.
H. Bài toán thuộc dạng toán nào? - 2 HS nêu.
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - HS: Bài toán về thêm một số đơn vị.
vở. - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.
 Bài giải
 Có tất cả số cái thuyền là:
- GV chữa bài. 9 + 4 = 13 (cái)
- GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải Đáp số: 13 cái thuyền.
khác) nhận xét, tuyên dương. - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
*GV chốt lại dạng toán thêm một số đơn vị và - HS nghe.
cách trình bày bài giải.
Bài 3: - HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời.
H. Bài cho biết gì?
H. Bài toán hỏi gì? - HS làm việc cá nhân.
- GV gọi HS nêu miệng tóm tắt của bài toán. - 2 HS nêu.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - HS: Bài toán về bớt một số đơn vị.
H. Bài toán thuộc dạng toán nào? - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm Bài giải
vở. Trên xe còn lại số bạn là:
 14 - 3 = 12( bạn)
 Đáp số: 12 bạn.
 - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
- GV chữa bài. - (VD: Số bạn còn lại trên xe là:)
- GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - HS nghe.
khác) nhận xét, tuyên dương. *GV chốt lại dạng toán bớt một số đơn vị và 
 cách trình bày bài giải.
 4. Vận dụng.
 - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu.
 - Khi trình bày bài giải bài toán có lời văn ta - HS chia sẻ.
 cần chú ý điều gì?
 - Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
 .................................................................................................................................