Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và Xã hội Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Hà Văn Sơn

 TUẦN 14
 Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3c
 Bài 12: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG, ĐỊA PHƯƠNG (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Hệ thống hóa được các kiến thức đã học về chủ đề cộng đồng và địa phương.
- Xử lí được một số tình huống giả định liên quan đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ 
môi trường.
- Kể lại được một số việc đã thực hiện để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường 
trong cuộc sống hằng ngày.
- Thể hiện tinh thần tiết kiệm, trách nhiệm bảo vệ môi trường.
 * Năng lực chung.
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung 
tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận 
dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả 
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất.
 - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những 
ngày lễ trọng đại của gia đình.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể 
khi tham gia hoạt động nhóm.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu:
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS kể tên các bài học đã - HS trả lời, HS khác bổ sung..
học trong chủ đề Cộng đồng và địa phương. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV đặt vấn đề, giới thiệu bài
2. Khám phá - Thực hành:
-Mục tiêu:
+ Hệ thống hóa được các kiến thức đã học về chủ đề cộng đồng và địa phương.
+ Xử lí được một số tình huống giả định liên quan đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi 
trường.
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Chia sẻ những điều em đã 
học theo gợi ý sau:
- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4 
 - Học sinh đọc yêu cầu bài. HS 
kể tên các bài học đã học trong chủ đề Cộng 
 làm việc vào phiếu học tập. 
đồng và địa phương theo sơ đồ gợi ý sau: 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các 
nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS dán lên bảng, đại diện trình bày
- GV chỉnh sửa sơ đồ và mời HS đọc lại. - HS nhận xét . - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
 - HS lắng nghe.
Hoạt động 2. Em sẽ ứng xử như thế nào 
trong tình huống sau:(làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ bức tranh 1 và nêu câu hỏi. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài 
Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và tiến hành thảo luận.
và trình bày kết quả.
 - Đại diện các nhóm trình bày:
+ Quan sát tranh, tranh vẽ tình huống gì? + Tranh vẽ: Hoa đi học về nhìn thấy em 
 của mình đang chơi đồ chơi trên sàn nhà.
 + Đèn bàn học vẫn bật sáng. Ti vi đang 
+ Điều gì đang diễn ra? bật và phát ra âm thanh
 - HS đưa ra cách xử lí và thảo luận với 
 các bạn trong nhóm. 
+ Nếu là em, em sẽ làm gì, nói gì khi gặp 
 + Em sẽ nói với em trai là nên tắt các 
tình huống đó?
 thiết bị điện khi không sử dụng. 
 + Tắt ti vi khi không xem, tắt đèn khi 
 không sử dụng để tránh lãng phí điện và 
 tiền.
 + Em nhắc nhở em trai nên tắt các thiết 
 bị khi không sử dụng để tiết kiệm điện, 
 tiết kiệm tiền bạc và bảo vệ môi trường.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
của các nhóm, tuyên dương các nhóm đưa 
ra cách xử lí phù hợp, đồng thời nhắc nhở 
HS không chỉ sử dụng tiết kiệm điện mà 
cần phải tiêu dùng tiết kiệm điện mà cần 
phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi 
trường. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 GV chốt: Tắt các thiết bị khi không sử dụng 
để tiết kiệm điện, tiết kiệm tiền bạc và bảo 
vệ môi trường.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: Kể lại được một số việc đã thực hiện để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi 
trường trong cuộc sống hằng ngày.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3.Kể một số việc em và gia 
đình đã thực hiện để tiêu dùng tiết 
kiệm, bảo vệ môi trường trong cuộc 
sống hằng ngày. (Làm việc nhóm 2)
 - Học sinh làm việc theo cặp đôi , đọc 
- GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm 
 yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
tiến hành thảo luận và trình bày kết quả.
 - Mỗi HS lần lượt chia sẻ những việc đã 
 thực hiện để tiết kiệm tiêu dùng, bảo vệ 
 môi trường:
 + Tắt các thiết bị điện trước khi ra ngoài.
 + Không lãng phí thức ăn.
 + Sử dụng các nguồn năng lượng xanh.
 + Sử dụng túi giấy, túi vải thay cho túi 
 nilon.
 + Sử dụng đồ dùng ở trong nhà một cách 
 cẩn thận để tránh hư hỏng. 
 + Không mua các đồ dùng, đồ chơi 
 không cần thiết. 
 + Sử dụng các bộ phận của thực vật để 
 làm thức ăn cho các vật nuôi hoặc làm 
 phân bón.
 - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai - HS lắng nghe luật chơi.
đúng”: Kể lại được các địa danh ở địa - Học sinh tham gia chơi theo nhóm.
phương và một số việc đã thực hiện để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường 
 trong cuộc sống hằng ngày.
 + HS tìm nêu tên các địa danh ở địa -HS nêu
 phương em và những việc nên làm để 
 bảo vệ môi trường.
 - GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự học 2a
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kiến thức, kĩ năng các môn cho H/S để hoàn thành nội dung Toán, 
Tiếng việt 
 - Củng cố cách phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số hoặc 
cho số có một chữ số; Thực hiện tính toán trường hợp có hai dấu phép tính; vận 
dụng vào giải các bài toán thực tế. 
 - Áp dụng giải bài toán bằng một phép tính liên quan.
 - Nâng cao kiến thức Toán cho HS NK.
 * Năng lực chung:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: 
 - Giúp hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp :
 * Phẩm chất: 
 - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 Bảng phụ., Vở Toán và vở tự học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 HS hát . -HS hát.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS lắng nghe
 2. GV phân 2 đối tượng HS:
 + N1: Đối tượng HSN1. Y/c HS kiểm 
 tra lại toàn bộ các loại vở bài tập nếu còn HS theo dõi
 bài nào chưa hoàn thành thì tiếp tục hoàn 
 thành.(Môn toán làm trước sau đó làm
 môn T.Việt ).. GV giúp đỡ. + N2: GV giao nhiệm vụ:( HSNK)
 3. Khám phá – Luyện tập 
 N1: Hoàn thành các bài tập của môn Toán HS hoàn thành bài tập
 và Tiếng Việt.
 --Luyện đọc bài Thả diều. HS kể theo nhóm.
 N2:Bài tập dành cho học sinh năng khiếu.
 Môn Toán HS làm bài vào vở 
 GV yêu cầu HS làm vào vở
 Bài 1: Đặt tính rồi tính Bài 1
 27 – 9 32 – 5 16 – 8 13 - 7 HS làm bài vào vở.
 45 – 29 52 – 37 84 – 58 80 – 46 HS trình bày miệng kết quả.
 Bài 2. Thực hiện phép tính:
 63 – 42 + 18 = 37 + 40 – 36 = Bài 2: HS làm bài vào vở.
 97 – 35 + 24 = 14 + 31 + 24 = Bài 3 HS làm bài vào vở.
 Bài 3: Thùng to có 63 lít dầu. Thùng bé có ít Bài giải
 hơn thùng to 17 lít dầu. Hỏi thùng bé có bao Thùng bé có số lít dầu là:
 nhiêu lít dầu? 63 – 17 = 45 (lít)
 Bài 5: Bao gạo nặng 56 kg, bao gạo nặng hơn Đáp số: 45 lít
 bao ngô 18 kg . Hỏi bao ngô nặng bao nhiêu Bài 4 Bài giải
 kg? Bao ngô nặng số kg là:
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở. 56 - 18= 38 (kg)
 - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng. Đáp số: 38 kg
 4.Vận dụng. HS nhắc lại.
 - GV yêu cầu HS nhắc lại ND bài. HS theo dõi 
 -Về nhà đọc cho người thân nghe bài Sự tích 
 hoa tỉ muội và tìm giải các bài toán về phép 
 trừ có nhớ số có 2 chữ số với số có 1 chữ số 
 hoặc số có hai chữ số.
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Chuẩn bị bài tiếp theo.
* ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có )
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3b
 Bài 12: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG, ĐỊA PHƯƠNG (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Hệ thống hóa được các kiến thức đã học về chủ đề cộng đồng và địa phương.
- Xử lí được một số tình huống giả định liên quan đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ 
môi trường. - Kể lại được một số việc đã thực hiện để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường 
trong cuộc sống hằng ngày.
- Thể hiện tinh thần tiết kiệm, trách nhiệm bảo vệ môi trường.
 * Năng lực chung.
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung 
tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận 
dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả 
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất.
 - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những 
ngày lễ trọng đại của gia đình.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể 
khi tham gia hoạt động nhóm.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu:
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS kể tên các bài học đã - HS trả lời, HS khác bổ sung..
 học trong chủ đề Cộng đồng và địa phương. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV đặt vấn đề, giới thiệu bài
 2. Khám phá - Thực hành:
 -Mục tiêu:
 + Hệ thống hóa được các kiến thức đã học về chủ đề cộng đồng và địa phương.
 + Xử lí được một số tình huống giả định liên quan đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi 
 trường.
 -Cách tiến hành: Hoạt động 1. Chia sẻ những điều em đã 
học theo gợi ý sau:
- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4 
 - Học sinh đọc yêu cầu bài. HS 
kể tên các bài học đã học trong chủ đề Cộng 
 làm việc vào phiếu học tập. 
đồng và địa phương theo sơ đồ gợi ý sau: 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các 
nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS dán lên bảng, đại diện trình bày
- GV chỉnh sửa sơ đồ và mời HS đọc lại. - HS nhận xét .
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
 - HS lắng nghe.
Hoạt động 2. Em sẽ ứng xử như thế nào 
trong tình huống sau:(làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ bức tranh 1 và nêu câu hỏi. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài 
Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và tiến hành thảo luận.
và trình bày kết quả. + Quan sát tranh, tranh vẽ tình huống gì?
 - Đại diện các nhóm trình bày:
+ Điều gì đang diễn ra? + Tranh vẽ: Hoa đi học về nhìn thấy em 
 của mình đang chơi đồ chơi trên sàn nhà.
 + Đèn bàn học vẫn bật sáng. Ti vi đang 
+ Nếu là em, em sẽ làm gì, nói gì khi gặp bật và phát ra âm thanh
tình huống đó? - HS đưa ra cách xử lí và thảo luận với 
 các bạn trong nhóm. 
 + Em sẽ nói với em trai là nên tắt các 
 thiết bị điện khi không sử dụng. 
 + Tắt ti vi khi không xem, tắt đèn khi 
 không sử dụng để tránh lãng phí điện và 
 tiền.
 + Em nhắc nhở em trai nên tắt các thiết 
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
 bị khi không sử dụng để tiết kiệm điện, 
- GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc 
 tiết kiệm tiền bạc và bảo vệ môi trường.
của các nhóm, tuyên dương các nhóm đưa 
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
ra cách xử lí phù hợp, đồng thời nhắc nhở 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
HS không chỉ sử dụng tiết kiệm điện mà 
cần phải tiêu dùng tiết kiệm điện mà cần 
phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi 
trường.
GV chốt: Tắt các thiết bị khi không sử dụng 
để tiết kiệm điện, tiết kiệm tiền bạc và bảo 
 - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2
vệ môi trường.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: Kể lại được một số việc đã thực hiện để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi 
trường trong cuộc sống hằng ngày.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3.Kể một số việc em và gia 
đình đã thực hiện để tiêu dùng tiết 
kiệm, bảo vệ môi trường trong cuộc 
sống hằng ngày. (Làm việc nhóm 2)
 - Học sinh làm việc theo cặp đôi , đọc 
- GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm 
 yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
tiến hành thảo luận và trình bày kết quả.
 - Mỗi HS lần lượt chia sẻ những việc đã 
 thực hiện để tiết kiệm tiêu dùng, bảo vệ 
 môi trường: + Tắt các thiết bị điện trước khi ra ngoài.
 + Không lãng phí thức ăn.
 + Sử dụng các nguồn năng lượng xanh.
 + Sử dụng túi giấy, túi vải thay cho túi 
 nilon.
 + Sử dụng đồ dùng ở trong nhà một cách 
 cẩn thận để tránh hư hỏng. 
 + Không mua các đồ dùng, đồ chơi 
 không cần thiết. 
 + Sử dụng các bộ phận của thực vật để 
 làm thức ăn cho các vật nuôi hoặc làm 
 phân bón.
 - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 4. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai - HS lắng nghe luật chơi.
 đúng”: Kể lại được các địa danh ở địa - Học sinh tham gia chơi theo nhóm.
 phương và một số việc đã thực hiện để 
 tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường 
 trong cuộc sống hằng ngày.
 + HS tìm nêu tên các địa danh ở địa -HS nêu
 phương em và những việc nên làm để 
 bảo vệ môi trường.
 - GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 2b – 1a – 2a
 BÀI 12. VUI ĐÓN TẾT (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù:
- Nói được thời gian diễn ra ngày Tết cổ truyền và kể được một số công việc của 
người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết
- Bộc lộ được cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người 
thân chuẩn bị cho ngày Tết.
* Năng lực chung:
- Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong 
dịp tết cổ truyền
* Phẩm chất:
- Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày tết
- Trân trọng, giữ gìn nét đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Một số tranh ảnh về hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết
+ Một số tranh, ảnh, video nói về hoạt động của cộng đồng trong dịp tết cổ truyền
- Sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết cổ truyền và ngày tết Trung thu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Tiết 1
 1. Khởi động .
 - GV sử dụng phần mở đầu trong SGK, 
 đưa ra câu hỏi: HS trả lời
 +Em có thích tết không? Vì sao?
 2. Khám phá 
 - Hướng dẫn HS quan sát hình trong 
 SGK, trả lời câu hỏi gợi ý của GV HS quan sát
 (Quan sát và chỉ ra các hoạt động trong HS trả lời
 từng hình? HS lắng nghe
 +Ông bà, bố mẹ có những hoạt động 
 nào? 
 +Hoa và em trai tham gia hoạt động 
 nào? +Thái độ của mọi người trong gia 
 đình Hoa như thế nào?..), 
 -Từ đó HS nhận ra cảnh mọi người 
 trong gia đình Hoa háo hức chuẩn bị 
 cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); 
 cả nhà cùng nhau lau dọn nhà cửa, gói 
 bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, 
 bữa cơm tất niên,... 
 - GV giải thích cho HS hiểu những cách 
 gọi khác nhau về ngày Tết truyền thống HS lắng nghe
 của dân tộc 
 - GV khuyến khích HS liên hệ với gia 
 đình mình (Gia đình có về quê ăn Tết HS trả lời
 cùng ông bà không? Cảm xúc của em về không khi chuẩn bị đón Tết như thế 
 nào?,...). 
 Yêu cầu cần đạt: HS nói được những 
 hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết được 
 thể hiện trong SGK và cảm xúc của mọi 
 người khi Tết đến.
 3. Hoạt động vận dụng 
 - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, HS thảo luận và trả lời
 thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý của HS làm việc nhóm đôi
 GV (Tết diễn ra trong khoảng thời gian 
 nào? Gia đình em thường làm gì để 
 chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có 
 vui vẻ không? Em đã tham gia hoạt 
 động nào? Hoạt động nào em thích 
 nhất? Vì sao?,...), HS trong mỗi nhóm 
 kể cho nhau những hoạt động chuẩn bị 
 Tết của gia đình mình và hoạt động em 
 đã tham gia và thích nhất (nếu được lí 
 do vì sao). Từ đó nêu được những điểm 
 giống và khác với gia đình Hoa 
 - Khuyến khích HS nói được những 
 phong tục tập quán riêng của địa 
 phương mình khi chuẩn bị cho ngày 
 Tết. 
 Yêu cầu cần đạt: HS kể lại được hoạt 
 động chuẩn bị Tết của gia đình mình và 
 khi được cảm xúc của bản thân khi 
 tham gia các hoạt động đó. 
 4. Vận dụng , củng cố HS lên kể
 HS kể được các hoạt động chuẩn bị cho HS lắng nghe
 ngày Tết của mình và gia đình mình, có 
 ý thức tự giác tham gia các hoạt động 
 phù hợp. 
 Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động 
 diễn ra trong dịp Tết cổ truyền của dân 
 tộc,
 * Tổng kết tiết học
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học HS lắng nghe
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau HS nhắc lại
 HS lắng nghe 
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có) 
 ----------------------------------------------------------------------- Tự nhiên và Xã hội lớp 2b
 HOẠT ĐỘNG GIAO THÔNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
- Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn, biển báo 
cấm, biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh.
- giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo giao thông.
- Lồng ghép ATGT đi bộ an toàn 
* Năng lực chung:
- Vận dụng được trong thực tế cuộc sống khi tham gia giao thông.
- Có ý thức thực hiện và tuyên truyền người khác tuân thủ các quy định của biển 
báo giao thông.
*Phẩm chất:
- Có ý thức tuân thủ được một số luật giao thông khi tham gia giao thông.
- Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu học tập
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 Cho HS hát bài hát An toàn giao thông 
 dẫn vào bài học.
 2 . Khám phá
 - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.50 - 2-3 HS nêu. 
 - YCHS thảo luận theo cặp để thực 
 hiện các yêu cầu:
 + Nói tên và ý nghĩa của các biển báo - HS thảo luận sau đó chia sẻ trước lớp.
 giao thông?
 + Chỉ những biển báo giống nhau về 
 hình dạng, màu săc?
 + Phân loại các biển báo giao thông đó 
 vao nhóm: biển báo chỉ dẫn, biển báo 
 cấm, biển báo nguy hiểm?
 - Gọi nhóm chia sẻ - HS trả lời.
 - GV nhận xét, khen ngợi.
 3. Hoạt động thực hành
 - GV cho HS làm PBT có mẫu bảng - HS làm PBT
 như SGK/ 50
 - Gọi HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ
 - Gv nhận xét, khen ngợi.
 HS đọc và ghi nhớ lời chốt của ông mặt 
 trời
 4. Vận dụng - Gọi HS đọc yêu cầu vận dụng, cho 
 HS quan sát tranh vẽ đường đi của 
 Hoa.
 - HS thảo luận nhóm: + biển sang đường dành cho người đi 
 + Hoa cần chú ý biển báo giao thông bộ, đèn tín hiệu giao thông để sang 
 nào? đường
 + cần đi trên vỉa hè, sang đường khi các 
 + Hãy hướng dẫn hoa đi đến trường an phương tiện giao thông đã dừng lại
 toàn? +Để đảm bảo an toàn cho bản thân và 
 + Vì sao Hoa phải tuân thủ quy định cho người khác.
 của các biển báo giao thông đó?
 - HS chia sẻ trước lớp
 - GV nhận xét chốt ý
 HS đọc và ghi nhớ lời chốt của ông mặt 
 trời - HS chia sẻ
 - Yêu cầu HS quan sát hình chốt và nói 
 hiểu biết của mình về nội dung hình?
 - Gv nhận xét, chốt ý.
 - Hôm nay em được ôn lại nội dung 
 nào đã học?
 - Sưu tầm 1 số tranh ảnh về phương 
 tiện giao thông và biển báo giao thông.
 - Nhận xét giờ học.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có ) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1a
 BÀI 12. VUI ĐÓN TẾT (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
- Nói được thời gian diễn ra ngày Tết cổ truyền và kể được một số công việc của 
người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết
- Bộc lộ được cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người 
thân chuẩn bị cho ngày Tết.
* Năng lực chung:
- Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong 
dịp tết cổ truyền
* Phẩm chất:
- Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày tết
- Trân trọng, giữ gìn nét đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Một số tranh ảnh về hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết
+ Một số tranh, ảnh, video nói về hoạt động của cộng đồng trong dịp tết cổ truyền
- Sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết cổ truyền và ngày tết Trung thu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Tiết 1
1. Khởi động .
- GV sử dụng phần mở đầu trong SGK, 
đưa ra câu hỏi: HS trả lời
+Em có thích tết không? Vì sao?
2. Khám phá 
- Hướng dẫn HS quan sát hình trong 
SGK, trả lời câu hỏi gợi ý của GV HS quan sát
(Quan sát và chỉ ra các hoạt động trong HS trả lời
từng hình? HS lắng nghe
+Ông bà, bố mẹ có những hoạt động 
nào? 
+Hoa và em trai tham gia hoạt động 
nào? +Thái độ của mọi người trong gia 
đình Hoa như thế nào?..), 
-Từ đó HS nhận ra cảnh mọi người 
trong gia đình Hoa háo hức chuẩn bị 
cho ngày Tết: mua hoa tết (đào, mai); 
cả nhà cùng nhau lau dọn nhà cửa, gói 
bánh chưng, thắp hương cúng tổ tiên, 
bữa cơm tất niên,... 
- GV giải thích cho HS hiểu những cách 
gọi khác nhau về ngày Tết truyền thống HS lắng nghe
của dân tộc 
- GV khuyến khích HS liên hệ với gia 
đình mình (Gia đình có về quê ăn Tết HS trả lời
cùng ông bà không? Cảm xúc của em 
về không khi chuẩn bị đón Tết như thế 
nào?,...). 
Yêu cầu cần đạt: HS nói được những 
hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết được 
thể hiện trong SGK và cảm xúc của mọi 
người khi Tết đến.
3. Hoạt động vận dụng 
- GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, 
thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý của HS thảo luận và trả lời
GV (Tết diễn ra trong khoảng thời gian HS làm việc nhóm đôi
nào? Gia đình em thường làm gì để 
chuẩn bị cho ngày Tết? Mọi người có 
vui vẻ không? Em đã tham gia hoạt 
động nào? Hoạt động nào em thích 
nhất? Vì sao?,...), HS trong mỗi nhóm 
kể cho nhau những hoạt động chuẩn bị 
Tết của gia đình mình và hoạt động em đã tham gia và thích nhất (nếu được lí 
 do vì sao). Từ đó nêu được những điểm 
 giống và khác với gia đình Hoa 
 - Khuyến khích HS nói được những 
 phong tục tập quán riêng của địa 
 phương mình khi chuẩn bị cho ngày 
 Tết. 
 Yêu cầu cần đạt: HS kể lại được hoạt 
 động chuẩn bị Tết của gia đình mình và 
 khi được cảm xúc của bản thân khi 
 tham gia các hoạt động đó. 
 4. Vận dụng , củng cố
 HS kể được các hoạt động chuẩn bị cho HS lên kể
 ngày Tết của mình và gia đình mình, có HS lắng nghe
 ý thức tự giác tham gia các hoạt động 
 phù hợp. 
 Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động 
 diễn ra trong dịp Tết cổ truyền của dân 
 tộc,
 * Tổng kết tiết học
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau HS lắng nghe
 HS nhắc lại
 HS lắng nghe 
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2a
 HOẠT ĐỘNG GIAO THÔNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
- Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn, biển báo 
cấm, biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh.
- giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo giao thông.
- Lồng ghép ATGT đi bộ an toàn 
* Năng lực chung:
- Vận dụng được trong thực tế cuộc sống khi tham gia giao thông.
- Có ý thức thực hiện và tuyên truyền người khác tuân thủ các quy định của biển 
báo giao thông.
*Phẩm chất:
- Có ý thức tuân thủ được một số luật giao thông khi tham gia giao thông.
- Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu học tập
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 Cho HS hát bài hát An toàn giao thông 
 dẫn vào bài học.
 2 . Khám phá
 - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.50 - 2-3 HS nêu. 
 - YCHS thảo luận theo cặp để thực 
 hiện các yêu cầu:
 + Nói tên và ý nghĩa của các biển báo - HS thảo luận sau đó chia sẻ trước lớp.
 giao thông?
 + Chỉ những biển báo giống nhau về 
 hình dạng, màu săc?
 + Phân loại các biển báo giao thông đó 
 vao nhóm: biển báo chỉ dẫn, biển báo 
 cấm, biển báo nguy hiểm?
 - Gọi nhóm chia sẻ - HS trả lời.
 - GV nhận xét, khen ngợi.
 3. Hoạt động thực hành
 - GV cho HS làm PBT có mẫu bảng - HS làm PBT
 như SGK/ 50
 - Gọi HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ
 - Gv nhận xét, khen ngợi.
 HS đọc và ghi nhớ lời chốt của ông mặt 
 trời
 4. Vận dụng
 - Gọi HS đọc yêu cầu vận dụng, cho 
 HS quan sát tranh vẽ đường đi của 
 Hoa.
 - HS thảo luận nhóm:
 + Hoa cần chú ý biển báo giao thông + biển sang đường dành cho người đi 
 nào? bộ, đèn tín hiệu giao thông để sang 
 đường
 + Hãy hướng dẫn hoa đi đến trường an + cần đi trên vỉa hè, sang đường khi các 
 toàn? phương tiện giao thông đã dừng lại
 + Vì sao Hoa phải tuân thủ quy định +Để đảm bảo an toàn cho bản thân và 
 của các biển báo giao thông đó? cho người khác.
 - HS chia sẻ trước lớp
 - GV nhận xét chốt ý
 HS đọc và ghi nhớ lời chốt của ông mặt 
 trời
 - Yêu cầu HS quan sát hình chốt và nói - HS chia sẻ
 hiểu biết của mình về nội dung hình? - Gv nhận xét, chốt ý.
 - Hôm nay em được ôn lại nội dung 
 nào đã học?
 - Sưu tầm 1 số tranh ảnh về phương 
 tiện giao thông và biển báo giao thông.
 - Nhận xét giờ học.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có ) 
 -----------------------------------------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 Luyện toán 1b
 LUYỆN TẬP CHUNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
Giúp HS:
- Củng cố được bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 và vân dụng tính nhẩm.
- Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy được mối quan hệ ngược giữa 
phép cộng và phép trừ.
* Năng lực chung 
- Phát triển tư duy lôgic, liên hệ giải các bài toán có tình huống thực tế và vận 
dụng vào tính nhẩm.
* Phẩm chất:
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VBT Toán, phiếu học tập
- VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Khởi động
 - GV cho HS hát. - HS hát
 Bài cũ.
 - GV cho HS nêu bảng cộng, trừ trong - HS thực hiện theo yêu cầu của GV
 phạm vi 10
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 2 . Luyện tập
 - GV yêu cầu HS mở vở BT Toán
 Bài 1: Nối ( theo mẫu)
 - GV nêu yêu cầu bài tập. - HS nghe
 - GV hướng dẫn: Trong bông hoa ở - HS thực hiện nối vào vở
 giữa ghi các kết quả. Mỗi chú ong 
 mang 1 phép tính. Các em tính nhẩm 
 kết quả từ mỗi chú ong sau đó nối 
 vào cánh hoa tương ứng.
 VD: 2 + 0 = 2. Nối vào cánh hoa 
 mang số 2 - Dán phiếu bài tập cho HS lên nối - HS nối tiếp nối kết ủa đúng kết quả:
 trên bảng
 - HS khác nhận xét
 - GV nhận xét bài làm của HS
 Bài 2: Số?
 - GV nêu yêu cầu bài tập.
 - GV hướng dẫn mẫu: 2 + 2 = 4. Ghi - HS lắng nghe
 4 vào hình tròn
 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS tự làm bài
 - Chữa bài: 
 a. 4, 6, 8,10
 b. 7, 5, 3, 1
 - GV nhận xét
 Bài 3: 
 - GV nêu yêu cầu bài tập.
 - GV hướng dẫn HS làm bài: Tren - HS nghe
 cây bưởi có rất nhiều quả bưởi mang 
 các phép tính giống nhau, các em tìm 
 xem bạn Việt, Mai , Nam hái được 
 những quả bưởi nào.
 - Cho HS thảo luận nhóm phần a - Làm bài theo nhóm
 - Đại diện nhóm nêu kết quả
 Tên Việt Mai Nam
 Số quả 3 5 4
 bưởi
 - GV nhận xét
 - GV cùng HS cả lớp chữa phần b:
 + Bạn nào hái được nhiều bưởi nhất? + Mai hái được nhiều bưởi nhất
 + Bạn nào hái được ít bưởi nhất? + Việt hái được ít bưởi nhất
 - Yêu cầu HS ghi vào vở - HS ghi kết quả quả vào vở
 - GV nhận xét
3 . Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Dặn HS về đọc lại bài và xem trước bài sau.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 1a
 BÀI 12. VUI ĐÓN TẾT (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
- Nói được thời gian diễn ra ngày Tết cổ truyền và kể được một số công việc của 
người thân và người dân trong cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết - Bộc lộ được cảm xúc và tự giác tham gia các hoạt động phù hợp cùng người 
thân chuẩn bị cho ngày Tết.
- HDHS trang trí thiệp chúc tết .thực hiện ở nhà cùng người thân 
* Năng lực chung:
- Kể được hoạt động chính của mình, người thân và người dân, cộng đồng trong 
dịp tết cổ truyền
* Phẩm chất:
- Biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến ngày tết
- Trân trọng, giữ gìn nét đẹp của bản sắc văn hóa dân tộc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Một số tranh ảnh về hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết
+ Một số tranh, ảnh, video nói về hoạt động của cộng đồng trong dịp tết cổ truyền
- Sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết cổ truyền và ngày tết Trung thu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động .
 -GV yêu cầu HS nhớ và kể lại những HS nhớ và kể lại những hoạt động 
 hoạt động thường diễn ra vào ngày Tết thường diễn ra vào ngày Tết cổ truyền
 cổ truyền mà em đã quan sát hoặc tham 
 gia, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 
 2. Khám phá 
 - HS quan sát hình trong SGK thảo luận HS quan sát
 theo câu hỏi gợi ý của GV, từ đó các em HS thảo luận nhóm
 nêu được nội dung chính là các hoạt 
 động phổ biến diễn ra trong ngày Tết cổ Đại diện nhóm trình bày
 truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, bố Nhóm khác theo dõi, bổ sung
 mẹ, mọi người tham gia các trò chơi dân HS lắng nghe
 gian: ném còn, xin chữ, đánh đu và ý 
 nghĩa của các hoạt động này, đồng thời 
 biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời 
 cảm ơn, nói lời chúc Tết...).
 3. Hoạt động vận dụng 
 - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế, 
 thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý của 
 GV :
 +Tết diễn ra trong khoảng thời gian 
 nào?
 + Gia đình em thường làm gì để chuẩn 
 bị cho ngày Tết?
 + Mọi người có vui vẻ không? 
 +Em đã tham gia hoạt động nào? Hoạt 
 động nào em thích nhất? Vì sao?,..., Từ 
 đó nêu được những điểm giống và khác 
 với gia đình Hoa 
 - Khuyến khích HS nói được những 
 phong tục tập quán riêng của địa