Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và Xã hội Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Hà Văn Sơn

 TUẦN 16
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3c
 Bài 13: MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT (T3) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nhận biết và kể được tên các bộ phận của hoa và quả
 - So sánh được (hình dạng, kích thước, màu sắc,...) của hoa và quả
 - Phân biệt được các loại hoa và quả
 * Năng lực chung.
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung 
tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận 
dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả 
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất.
 - Có biểu hiện yêu thiên nhiên, cây cối
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể 
khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy: Một số hoa, quả thật; phiếu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi: “Tia chớp” để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
 học. 
 - GV nêu y/c: Chia lớp thành 2 đội chơi; mỗi đội - Hai đội viết nhanh lên bảng
 lần lượt lên viết nhanh vào bảng tên các loài cây có Cây có rễ cọc Cây có rễ 
 chùm rễ cọc và các cây có rễ chùm. Đội nào viết được 
nhanh và đúng nhiều loài cây thì tháng cuộc - Cả lớp nhận xét, đánh giá
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Nhận biết và kể được tên các bộ phận của hoa và quả
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu các bộ phận của hoa và 
quả (làm việc nhóm 2)
- GV cho HS quan sát H22 – 23, chỉ và nói tên các - Học sinh quan sát tranh, trao 
bộ phận của hoa và quả đổi,trình bày
 - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương; chốt đáp án:
 - HS nhắc lại
+ Các bộ phận của hoa: nhụy hoa, nhị hoa, cánh 
hoa, đài hoa
+ Các bộ phận của quả: Vỏ, thịt quả, hạt
 - Một số HS lên giới thiệu trước 
- Cho HS chỉ và nói tên các bộ phận của hoa và quả 
 lớp
trên vật thật
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2. Tìm hiểu về đặc điểm của hoa và 
quả (màu sắc, kích thước,...) (làm việc nhóm 4)
- GV y/c HSQS H24-H29, kết hợp với vật thật để - HS làm việc theo nhóm; QS 
so sánh về kích thước, màu sắc, hình dạng của hoa hình trong SGK kết hợp với vật 
và quả thật để so sánh và nhận xét tổng 
 quát về hình dạng, kích thước, 
 màu sắc của hoa và quả
 - Đại diện các nhóm trình bày:
- GV mời các nhóm khác nhận xét. Hoa và quả có hình dạng, kích 
- GV nhận xét chung, tuyên dương, bổ sung và kết thước, màu sắc khác nhau
luận: hoa và quả có hình dạng, kích thước, màu sắc 
rất đa dạng
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: + Kể được tên các loại hoa, quả khác nhau 
+ Tự tin, mạnh dạn trình mày trước lớp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Kể được một số hoa, quả khác 
nhau. (làm việc nhóm 4)
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- GV y/c HS viết nhanh tên các loại hoa, quả mà - Học sinh viết nhanh vào phiếu
em biết vào phiếu. - Đại diện nhóm trình bày
 Tên các loài hoa Tên các loại quả
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Gợi mở thêm - Học sinh lắng nghe
một số hoa và quả. 
4. Vận dụng:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Bày tỏ được tình yêu thiên nhiên, cây cối.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 5. Tìm hiểu về thực vật (Làm việc 
chung cả lớp)
- GV y/c HS ra vườn trường, quan sát và ghi chép - Học sinh cùng nhau quan sát, 
những gì các em QS được và viết vào phiếu: trao đổi và ghi chép
 Tên Đặc điểm - Một số em trình bày kết quả QS 
 cây Rễ Thân Lá Hoa Quả của mình
 - Cả lớp nhận xét, bổ sung thêm
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Bổ sung thêm - HS lắng nghe
- Nhận xét bài học.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có )
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự học 2a
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù:
 - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận được tình cảm yêu thương, sự 
quan tâm, săn sóc của mẹ dành cho con trong bài Mẹ.
 * Năng lực chung: 
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn 
biến các sự vật trong câu chuyện.
 - Phát triển ngôn ngữ bản thân, phát triển được vốn từ. 
 - Rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
 * Phẩm chất: 
 - Có tình cảm yêu thương mẹ, biết thể hiện lòng biết ơn đối với cha mẹ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV:Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động: 
 - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực - Học sinh đứng dậy thực hiện các 
 hiện 1 bài hát. động tác cùng cô giáo
 2. Khám phá- Luyện tập.
 Luyện đọc lại bài Mẹ
 -Gọi 1 Hs đọc lại bài thơ -1 HS đọc bài lớp theo dõi.
 -Đọc bài thơ với giọng như thế nào ? - Toàn bài đọc: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi 
 đúng, nhấn giọng đúng những từ ngữ 
 được xem là tín hiệu nghệ thuật.
 -Y/c Hs luyện đọc diễn cảm lại bài theo -Hs luyện đọc trong nhóm 2
 nhóm 2 + 1-2 nhóm đọc bài trước lớp.
 -Gv nhận xét tuyên dương. + 1-2 Hs đọc lại cả bài, lớp nhận xét.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm 
 bài tập. ( Làm bài VBT trang 60)
 Bài 1
 -Gọi Hs đọc bài -HS đọc bài và nêu yêu cầu của bài.
 -Y/c Hs tự làm bài. -Hs làm bài, chia sẻ bài trong nhóm 2.
 -Gv cho Hs chia sẻ bài làm trước lớp. +1 Hs chia sẻ bài làm trước lớp, lớp 
 nhận xét
 -Gv nhận xét. + Mẹ là niềm hạnh phúc của cuộc đời 
 +Em đã làm gì để xứng đáng với tình yêu con.
 mẹ đã dành cho em ? -Hs nối tiếp nêu ý kiến :
 +Em chăm chỉ học tập.
 +Em vâng lời ông bà cha mẹ
 -Gv nhận xét giáo dục HS. +Em giúp mẹ làm việc nhà.
 + 
 Bài 2 : Viết một câu thể hiện lòng biết ơn 
 đối với cha mẹ. -Hs đọc và nêu yêu cầu của bài.
 -Gv gọi Hs đọc câu mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 -Hs đọc : Con cảm ơn mẹ, vì mẹ 
 -Y/c Hs suy nghĩ làm bài. thường dạy con học bài.
 +GV quan sát giúp đỡ Hs yếu. -Hs làm bài cá nhân, chia sẻ bài làm 
 -Gọi Hs đọc bài làm của mình trước lớp. với ban bên cạnh.
 -Hs nối tiếp đọc câu của mình.
 -Gv nhận xét : Lưu ý: Viết câu phải đủ ý, + Con cảm ơn mẹ đã lo cho con từng 
 đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm. cái ăn, cái mặt đến giấc ngủ hằng 
 ngày.
 Bài 3 :
 -Y/c Hs tự làm bài -Hs đọc và nêu yêu cầu của bài.
 -Gọi Hs chia sẻ bài làm -Hs làm bài cá nhân
 -Gv ghi các từ Hs tìm đúng lên bảng -Lớp trưởng cho các bạn chia sẻ bài 
 làm bằng trò chơi : Bắn tên
 + nắng chang chang, nắng chói, nắng 
 nóng, 
 -Gv nhận xét chữa bài. Củng cố về cách - HS chữa bài
 tìm từ.
 Bài 4 :
 -Bài có yêu cầu gì ? -Viết một câu có sử dụng từ ngữ vừa 
 tìm được ở bài tập 3.
 -Khi viết câu em cần chú ý điều gì ? -Khi viết câu cần viết đúng theo yêu 
 cầu của bài,có đủ ý, đầu câu cần viết 
 hoa, cuối câu có dấu chấm.
 -Y/c Hs tự làm bài. -Hs làm bài vào vở, 1 Hs làm bảng.
 + Trời hôm nay nắng chói.
 -Gv nhận xét chữa bài -Hs khác nhận xét, đọc câu của mình 
 *Củng cố cách viết câu cho HS. viết.
 Bài 5 :
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Hs đọc đề bài.
 -Yêu cầu HS làm vào vở , thu 1-2 bài chiếu -Hs làm bài, chia sẻ bài trong nhóm 2.
 lên màn hình nhận xét -2-3 Hs đọc bài trước lớp.
 - GV chữa bài: + Cậu bé yêu mẹ vô bờ bến.
 + Khi viết câu lưu ý điều gì? + Cậu bé rất yêu mẹ của mình. 
 - GV nhận xét . - HS trả lời.
 3. Vận dụng.
 + Bài thơ có nội dung là gì ? -Bài thơ nội dung : Mẹ là niềm hạnh 
 - GV tiếp nhận ý kiến. phúc của cuộc đời con
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. 
 - YC HS học bài, hoàn thành bài tập (nếu 
 chưa hoàn thành) và chuẩn bị bài sau.
* ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có )
 ....................................................................................................................................
 .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3b
 Bài 13: MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT (T3) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nhận biết và kể được tên các bộ phận của hoa và quả
 - So sánh được (hình dạng, kích thước, màu sắc,...) của hoa và quả
 - Phân biệt được các loại hoa và quả
 * Năng lực chung.
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung 
tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận 
dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả 
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất.
 - Có biểu hiện yêu thiên nhiên, cây cối
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể 
khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy: Một số hoa, quả thật; phiếu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi: “Tia chớp” để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
 học. 
 - GV nêu y/c: Chia lớp thành 2 đội chơi; mỗi đội - Hai đội viết nhanh lên bảng
 lần lượt lên viết nhanh vào bảng tên các loài cây có Cây có rễ cọc Cây có rễ 
 rễ cọc và các cây có rễ chùm. Đội nào viết được chùm
 nhanh và đúng nhiều loài cây thì tháng cuộc - GV Nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp nhận xét, đánh giá
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Nhận biết và kể được tên các bộ phận của hoa và quả
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu các bộ phận của hoa và 
quả (làm việc nhóm 2)
- GV cho HS quan sát H22 – 23, chỉ và nói tên các - Học sinh quan sát tranh, trao 
bộ phận của hoa và quả đổi,trình bày
 - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương; chốt đáp án:
 - HS nhắc lại
+ Các bộ phận của hoa: nhụy hoa, nhị hoa, cánh 
hoa, đài hoa
+ Các bộ phận của quả: Vỏ, thịt quả, hạt
 - Một số HS lên giới thiệu trước 
- Cho HS chỉ và nói tên các bộ phận của hoa và quả 
 lớp
trên vật thật
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2. Tìm hiểu về đặc điểm của hoa và 
quả (màu sắc, kích thước,...) (làm việc nhóm 4)
- GV y/c HSQS H24-H29, kết hợp với vật thật để - HS làm việc theo nhóm; QS 
so sánh về kích thước, màu sắc, hình dạng của hoa hình trong SGK kết hợp với vật 
và quả thật để so sánh và nhận xét tổng 
 quát về hình dạng, kích thước, 
 màu sắc của hoa và quả
 - Đại diện các nhóm trình bày:
- GV mời các nhóm khác nhận xét. Hoa và quả có hình dạng, kích 
- GV nhận xét chung, tuyên dương, bổ sung và kết thước, màu sắc khác nhau
luận: hoa và quả có hình dạng, kích thước, màu sắc 
rất đa dạng
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Kể được tên các loại hoa, quả khác nhau 
+ Tự tin, mạnh dạn trình mày trước lớp. - Cách tiến hành:
 Hoạt động 3: Kể được một số hoa, quả khác 
 nhau. (làm việc nhóm 4)
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
 - GV y/c HS viết nhanh tên các loại hoa, quả mà - Học sinh viết nhanh vào phiếu
 em biết vào phiếu. - Đại diện nhóm trình bày
 Tên các loài hoa Tên các loại quả
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. Gợi mở thêm - Học sinh lắng nghe
 một số hoa và quả. 
 4. Vận dụng:
 - Mục tiêu: 
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 + Bày tỏ được tình yêu thiên nhiên, cây cối.
 - Cách tiến hành:
 Hoạt động 5. Tìm hiểu về thực vật (Làm việc 
 chung cả lớp)
 - GV y/c HS ra vườn trường, quan sát và ghi chép - Học sinh cùng nhau quan sát, 
 những gì các em QS được và viết vào phiếu: trao đổi và ghi chép
 Tên Đặc điểm - Một số em trình bày kết quả QS 
 cây Rễ Thân Lá Hoa Quả của mình
 - Cả lớp nhận xét, bổ sung thêm
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. Bổ sung thêm - HS lắng nghe
 - Nhận xét bài học.
 - Dặn dò về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 2b – 1a – 2a
 BÀI : ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( T1 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được cách ứng xử phù hợp nơi cộng đồng, nắm được các lễ hội. Đọc 
và thực hiện nhiệm vụ SGK, quan sát và ghi lại được những gì quan sát được.
 - Biết giao tiếp, hợp tác với nhóm, tổ trong việc thực hiện những việc làm có ích 
trong cộng đồng địa phương. Nêu ý kiến trong nhóm và báo cáo kết quả học tập 
nhóm.
 - Nêu được cách ứng xử phù hợp trong các tình huống thực tế.
* Năng lực chung:
 - Nhận thức khoa học: 
 + HS biết giới thiệu về quang cảnh xung quanh.
 + HS biết thêm một số lễ hội khác trong cộng đồng.
 + Biết được một số biển báo, đèn hiệu giao thông và ý nghĩa.
 - Tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: 
 + HS nhận biết được cách ứng xử đúng ở nơi công cộng.
 + Nêu được cảm xúc khi tham gia lễ hội.
 + Nhận biết việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng.
 - Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học: 
 + Liên hệ bản thân, nêu cách ứng xử phù hợp trong các tình huống thực tế.
 + Thực hành đi bộ an toàn.
* Phẩm chất:
 - Bày tỏ sự gắn bó, tình cảm của bản thân với nơi em ở.
 - Tuân thủ luật lệ giao thông.
 - Nêu được một số việc có thể làm để đóng cho cộng đồng địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh, ảnh hoặc đoạn phim ngắn về một số lễ hội và về các tình huống giao thông.
 SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động .
 Hoạt động 1: Ôn tập về hoạt động trong cộng 
 đồng
 a. Mục tiêu: HS nhận biết được cách ứng xử 
 phù hợp ở nơi công cộng.
 b. Phương pháp – hình thức: Trực quan, đàm 
 thoại – Cá nhân, lớp.
 c. Cách tiến hành: - HS chia sẻ. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK 
trang 64 và cho biết hoạt động của mọi người 
trong tranh.
 - HS lắng nghe.
- GV giáo dục HS cách ứng xử phù hợp ở nơi 
công cộng.
Kết luận: Khi đến những nơi công cộng, em 
cần ứng xử phù hợp.
d. Dự kiến sản phẩm: 
- HS nêu được các hoạt động trong tranh, nắm 
được cách ứng xử phù hợp.
e. Tiêu chí đánh giá: 
- Đánh giá thông qua quan sát hoạt động của 
HS và cách trình bày.
2. Khám phá 
 Hoạt động 2: Ôn tập về lễ hội trong cộng 
đồng
a. Mục tiêu: HS biết thêm một số lễ hội khác 
trong cộng đồng.
b. Phương pháp – hình thức: Thảo luận, đàm - HS làm việc theo nhóm đôi.
thoại – Nhóm, lớp. - HS trình bày.
b. Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, nói 
về những việc làm của bản thân ở thời điểm 
trước và trong Tết.
- GV và HS cùng nhận xét.
Bước 2:
- Hướng dẫn HS kể lại một ngày hội mà các em 
biết bằng một số câu hỏi gợi ý:
+ Em đã từng tham gia những ngày hội nào ở - HS trả lời.
trường/ nơi em ở?
+ Em thích nhất ngày hội nào?
+ Em đã làm gì trong ngày hội đó? + Sau khi tham gia ngày hội, em cảm thấy như 
 thế nào?
 - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp và khen 
 thưởng HS kể hay.
 Kết luận: Có nhiều lễ hội diễn ra trong dịp tết 
 Nguyên đán.
 d. Dự kiến sản phẩm:
 - HS kể tên được một số lễ hội trong dịp Tết 
 Nguyên Đán.
 e. Tiêu chí đánh giá:
 - Đánh giá thông qua quan sát hoạt động của 
 HS và cách trình bày.
 3. Củng cố – dặn dò:
 - GV hỏi lại về bài học. - HS nhắc lại tựa bài
 - GV liên hệ thực tế, GDTT. - HS lắng nghe, vận dụng
 - HS xem lại các biển báo giao thông, đèn tín 
 hiệu ở các tiết học trước để trình bày vào tiết 2.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2b
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
- Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề cộng đồng địa phương.
* Năng lực chung:
- Chia sẻ thông tin với bạn về cách mua bán, lựa chọn hàng hóa phù hợp về giá cả 
và chất lượng.
*Phẩm chất:
- Thực hiện được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông và tuyên 
truyền để những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Sơ đồ mua bán hàng hóa trong SGK phóng to trên giấy A3 (tương ứng với số 
nhóm)
+ Tranh ảnh một số biển báo giao thông theo nội dung bài học.
+ Hình biển báo giao thông phóng to hoặc làm bằng bìa để ghép.
+ Một số tranh ảnh về hoạt động mua bán và hoạt động giao thông.
+ Bút vẽ, giấy màu, hồ dán, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1 . Khởi động: - Cho HS hát và vận động theo bài hát 
“ em đi qua ngã tư đường phố” . - HS thực hiện.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2 . Khám phá
* Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình.
- GV hướng dẫn các nhóm quan sát - HS hoạt động nhóm 4. 
hình ở cột A, B và ghép hình ở hai cột +Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lấy 
để tạo thành biển báo giao thông và nói miếng bìa biển báo và hình đã chuẩn bị 
tên biển báo đã được ghép. trước để ghép thành các biển báo. Sau 
 đó, từng thành viên sẽ nêu tên và tác 
 dụng của mỗi biển báo vừa ghép được.
 + Cả nhóm thảo luận: giải thích vì sao 
 chúng ta phải thực hiện quy định của 
 các biển báo giao thông?
- GV mời một số nhóm lên giới thiệu -Đại diện nhóm lên trình bày. Cả lớp 
sản phẩm của nhóm mình. nghe, đặt các câu hỏi liên quan cho 
 nhóm trình bày.
- GV chốt và khen ngợi các nhóm hoạt - HS lắng ghe.
động tích cực.
Đáp án: - Thông báo phía trước có 
bệnh viện.
 - Cấm xe máy.
 - Cảnh báo đường trơn.
-GV hỏi: Vì sao em phải thực hiện quy -HS nêu ý kiến:
định của các biển báo giao thông? + Để đảm bảo an toàn.
 + Để không bị phạt, 
-GV chốt: Khi tham gia giao thông, 
chúng ta cần thực hiện quy định của 
biển báo giao thông để bản thân và mọi 
người xung quanh được tham gia giao 
thông an toàn.
* Hoạt động vận dụng
-GV hướng dẫn HS chọn một hoạt 
động yêu thích trong nội dung chủ đề -HS thực hiện cá nhân
(vẽ, cắt dán).
- Giowis thiệu với bạn bè, bố mẹ, 
người thân sản phẩm của em và ý nghĩa 
của sản phẩm đó.
*Tổng kết:
- yêu cầu HS đọc và chia sẻ với bạn nội -HS giới thiệu trong nhóm, trước lớp
dung: “Bây giờ, em có thể”.
- GV: Quan sát và nói những hiểu biết 
của mình về hình chốt cuối chủ đề:
+ Nội dung hình là gì? + Biển báo nào được thể hiện trong 
 hình?
 + Em làm gì khi gặp những biển báo 
 đó?, .
 3. Vận dụng - dặn dò:
 - Hôm nay em được ôn lại nội dung 
 nào đã học?
 - Nhận xét giờ học.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có ) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1a
 BÀI : ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( T1 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được cách ứng xử phù hợp nơi cộng đồng, nắm được các lễ hội. Đọc 
và thực hiện nhiệm vụ SGK, quan sát và ghi lại được những gì quan sát được.
 - Biết giao tiếp, hợp tác với nhóm, tổ trong việc thực hiện những việc làm có ích 
trong cộng đồng địa phương. Nêu ý kiến trong nhóm và báo cáo kết quả học tập 
nhóm.
 - Nêu được cách ứng xử phù hợp trong các tình huống thực tế.
* Năng lực chung:
 - Nhận thức khoa học: 
 + HS biết giới thiệu về quang cảnh xung quanh.
 + HS biết thêm một số lễ hội khác trong cộng đồng.
 + Biết được một số biển báo, đèn hiệu giao thông và ý nghĩa.
 - Tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: 
 + HS nhận biết được cách ứng xử đúng ở nơi công cộng.
 + Nêu được cảm xúc khi tham gia lễ hội.
 + Nhận biết việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng.
 - Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học: 
 + Liên hệ bản thân, nêu cách ứng xử phù hợp trong các tình huống thực tế.
 + Thực hành đi bộ an toàn.
* Phẩm chất:
 - Bày tỏ sự gắn bó, tình cảm của bản thân với nơi em ở.
 - Tuân thủ luật lệ giao thông.
 - Nêu được một số việc có thể làm để đóng cho cộng đồng địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh, ảnh hoặc đoạn phim ngắn về một số lễ hội và về các tình huống giao thông.
 SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động .
 Hoạt động 1: Ôn tập về hoạt động trong cộng 
đồng
a. Mục tiêu: HS nhận biết được cách ứng xử 
phù hợp ở nơi công cộng.
b. Phương pháp – hình thức: Trực quan, đàm 
thoại – Cá nhân, lớp.
c. Cách tiến hành: - HS chia sẻ.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK 
trang 64 và cho biết hoạt động của mọi người 
trong tranh.
 - HS lắng nghe.
- GV giáo dục HS cách ứng xử phù hợp ở nơi 
công cộng.
Kết luận: Khi đến những nơi công cộng, em 
cần ứng xử phù hợp.
d. Dự kiến sản phẩm: 
- HS nêu được các hoạt động trong tranh, nắm 
được cách ứng xử phù hợp.
e. Tiêu chí đánh giá: 
- Đánh giá thông qua quan sát hoạt động của 
HS và cách trình bày.
2. Khám phá 
 Hoạt động 2: Ôn tập về lễ hội trong cộng 
đồng
a. Mục tiêu: HS biết thêm một số lễ hội khác 
trong cộng đồng.
b. Phương pháp – hình thức: Thảo luận, đàm 
thoại – Nhóm, lớp.
b. Cách tiến hành: - HS làm việc theo nhóm đôi.
Bước 1: - HS trình bày.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, nói 
về những việc làm của bản thân ở thời điểm 
trước và trong Tết.
- GV và HS cùng nhận xét. Bước 2:
 - Hướng dẫn HS kể lại một ngày hội mà các em 
 biết bằng một số câu hỏi gợi ý:
 + Em đã từng tham gia những ngày hội nào ở 
 trường/ nơi em ở?
 + Em thích nhất ngày hội nào? - HS trả lời.
 + Em đã làm gì trong ngày hội đó?
 + Sau khi tham gia ngày hội, em cảm thấy như 
 thế nào?
 - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp và khen 
 thưởng HS kể hay.
 Kết luận: Có nhiều lễ hội diễn ra trong dịp tết 
 Nguyên đán.
 d. Dự kiến sản phẩm:
 - HS kể tên được một số lễ hội trong dịp Tết 
 Nguyên Đán.
 e. Tiêu chí đánh giá:
 - Đánh giá thông qua quan sát hoạt động của 
 HS và cách trình bày.
 3. Củng cố – dặn dò:
 - GV hỏi lại về bài học.
 - GV liên hệ thực tế, GDTT.
 - HS xem lại các biển báo giao thông, đèn tín 
 hiệu ở các tiết học trước để trình bày vào tiết 2. - HS nhắc lại tựa bài
 - HS lắng nghe, vận dụng
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2a
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
- Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề cộng đồng địa phương.
* Năng lực chung:
- Chia sẻ thông tin với bạn về cách mua bán, lựa chọn hàng hóa phù hợp về giá cả 
và chất lượng.
*Phẩm chất:
- Thực hiện được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông và tuyên 
truyền để những người xung quanh cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Sơ đồ mua bán hàng hóa trong SGK phóng to trên giấy A3 (tương ứng với số 
nhóm)
+ Tranh ảnh một số biển báo giao thông theo nội dung bài học.
+ Hình biển báo giao thông phóng to hoặc làm bằng bìa để ghép.
+ Một số tranh ảnh về hoạt động mua bán và hoạt động giao thông.
+ Bút vẽ, giấy màu, hồ dán, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1 . Khởi động:
 - Cho HS hát và vận động theo bài hát 
 “ em đi qua ngã tư đường phố” .
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS thực hiện.
 2 . Khám phá
 * Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình.
 - GV hướng dẫn các nhóm quan sát 
 hình ở cột A, B và ghép hình ở hai cột - HS hoạt động nhóm 4. 
 để tạo thành biển báo giao thông và nói +Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lấy 
 tên biển báo đã được ghép. miếng bìa biển báo và hình đã chuẩn bị 
 trước để ghép thành các biển báo. Sau 
 đó, từng thành viên sẽ nêu tên và tác 
 dụng của mỗi biển báo vừa ghép được.
 + Cả nhóm thảo luận: giải thích vì sao 
 chúng ta phải thực hiện quy định của 
 - GV mời một số nhóm lên giới thiệu các biển báo giao thông?
 sản phẩm của nhóm mình. -Đại diện nhóm lên trình bày. Cả lớp 
 nghe, đặt các câu hỏi liên quan cho 
 - GV chốt và khen ngợi các nhóm hoạt nhóm trình bày.
 động tích cực. - HS lắng ghe.
 Đáp án: - Thông báo phía trước có 
 bệnh viện.
 - Cấm xe máy.
 - Cảnh báo đường trơn.
 -GV hỏi: Vì sao em phải thực hiện quy 
 định của các biển báo giao thông? -HS nêu ý kiến:
 + Để đảm bảo an toàn.
 -GV chốt: Khi tham gia giao thông, + Để không bị phạt, 
 chúng ta cần thực hiện quy định của 
 biển báo giao thông để bản thân và mọi 
 người xung quanh được tham gia giao 
 thông an toàn.
 * Hoạt động vận dụng
 -GV hướng dẫn HS chọn một hoạt 
 động yêu thích trong nội dung chủ đề 
 (vẽ, cắt dán). -HS thực hiện cá nhân - Giowis thiệu với bạn bè, bố mẹ, 
 người thân sản phẩm của em và ý nghĩa 
 của sản phẩm đó.
 *Tổng kết:
 - yêu cầu HS đọc và chia sẻ với bạn nội 
 dung: “Bây giờ, em có thể”. -HS giới thiệu trong nhóm, trước lớp
 - GV: Quan sát và nói những hiểu biết 
 của mình về hình chốt cuối chủ đề:
 + Nội dung hình là gì?
 + Biển báo nào được thể hiện trong 
 hình?
 + Em làm gì khi gặp những biển báo 
 đó?, .
 3. Vận dụng - dặn dò:
 - Hôm nay em được ôn lại nội dung 
 nào đã học?
 - Nhận xét giờ học.
 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có ) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1a
 BUỔI CHIỀU
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
 Luyện toán 1b
 LUYỆN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 * Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết 
 số, phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số, ).
 * Năng lực chung:
 Phát triển tư duy lôgic, năng lực tự giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học khi 
 tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10.
 * Phẩm chất:
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Vở bài tập Toán, tập 1
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Giáo viên Học sinh
1. Khởi động 
- Ổn định tổ chức - Hát
- Cho học sinh chơi trò chơi " Truyền - Học sinh tham gia chơi
điện". 
- Lớp trưởng điều khiển. Một bạn đọc 
số bất kì trong phạm vi 10 sau đó chỉ bạn khác tìm 1 số trong phạm vi 10 
làn lượt cho đến khi tìm hết số - Lắng nghe
 GV quan sát, nhận xét, khen HS chơi 
tốt.
- Giới thiệu bài: Ôn tập các số trong 
phạm vi 10
2. Khám phá - Luyện tập
- Giáo viên yêu cầu học sinh mở vở 
bài tập toán
* Bài 1: Số ? - HS quan sát nhìn trang viết số và nối số với 
- GV nêu yêu cầu của bài. tranh thích hợp.
- Yêu cầu HS quan sát và làm theo Hai học sinh lên bàng làm bài
mẫu
- GV cùng Hs nhận xét
 2
 4
 1
 8
 7
 9
 10
 3
 6
 b,Viết các số trên theo theo thứ tự:
 - Từ bé đến lớn: 0,1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10
 - Từ lớn đến bé: 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
 -HS nhận xét bạn
* Bài 2: Số ?
- Cho học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh
- GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài
 a) Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: Đếm - HS quan sát 
số các con vật trong tranh
GV hỏi: Trong tranh có mấy con thỏ? - HS nêu miệng
( 6) + Có 8 con chim
 + Có 6 con thỏ Tương tự HS thực hiện và trình bày + Có 9 con gà con
phần còn lại + Có 3 con chó
 + Có 7 con ngan
 + Có 2 con trâu
 - học sinh nêu câu trả lời: con trâu
 b) GV hỏi: Trong các con vật: con 
thỏ,con chó, con trâu số con vật nào ít - HS nhận xét bạn
nhất? 
- GV cùng Hs nhận xét
*Bài 3: >, <, =? - HS nêu
 - Nêu yêu cầu bài tập - HS trả lời
 - GV: Để so sánh được chúng ta 
 phải làm gi? - HS thực hiện
 - HS thực hiện tính rồi so sánh kết - HS làm vào vở
 quả a, 8 = 6+2 b, 9 - 2 > 6 
 c, 4 + 2 < 4 + 3 d, 7 - 5 = 8 - 6
 - GV cùng Hs nhận xét - Học sinh nêu yêu cấu của bài
 - Bài 4. Khoanh vào các số vừa - Thảo luận nhóm đôi tìm và khoanh tròn vào số 
 lớn hơn 4 vừa bé hơn 7 thích hợp
 3 , 6 , 4 , 5 , 7 , 8 
 - Nhận xét bài làm của học sinh
3. Củng cố, dặn dò 
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều - Học sinh trả lời
gì?
 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 1a
 BÀI : ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( T2 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 * Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết được cách ứng xử phù hợp nơi cộng đồng, nắm được các lễ hội. Đọc 
 và thực hiện nhiệm vụ SGK, quan sát và ghi lại được những gì quan sát được.
 - Biết giao tiếp, hợp tác với nhóm, tổ trong việc thực hiện những việc làm có ích 
 trong cộng đồng địa phương. Nêu ý kiến trong nhóm và báo cáo kết quả học tập 
 nhóm.
 - Nêu được cách ứng xử phù hợp trong các tình huống thực tế.
 - Giới thiệu đặc sản quê hương em * Năng lực chung:
 - Nhận thức khoa học: 
 + HS biết giới thiệu về quang cảnh xung quanh.
 + HS biết thêm một số lễ hội khác trong cộng đồng.
 + Biết được một số biển báo, đèn hiệu giao thông và ý nghĩa.
 - Tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: 
 + HS nhận biết được cách ứng xử đúng ở nơi công cộng.
 + Nêu được cảm xúc khi tham gia lễ hội.
 + Nhận biết việc nào đem lại lợi ích cho cộng đồng.
 - Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học: 
 + Liên hệ bản thân, nêu cách ứng xử phù hợp trong các tình huống thực tế.
 + Thực hành đi bộ an toàn.
* Phẩm chất:
 - Bày tỏ sự gắn bó, tình cảm của bản thân với nơi em ở.
 - Tuân thủ luật lệ giao thông.
 - Nêu được một số việc có thể làm để đóng cho cộng đồng địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh, ảnh hoặc đoạn phim ngắn về một số lễ hội và về các tình huống giao thông.
 SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động .
 Hoạt động 1: Ôn tập về đi đường an toàn
 a. Mục tiêu:
 - Nhận biết cách đi đường an toàn.
 b. Phương pháp – hình thức: Trực quan, đàm 
 thoại – Cá nhân, lớp.
 c. Cách tiến hành:
 - Tổ chức cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 trong - HS chia sẻ.
 SGK trang 65 và yêu cầu HS chọn cách đi 
 đường an toàn.
 - GV có thể yêu cầu HS cho biết vì sao cách đi - HS trả lời.
 đường đó an toàn/ không an toàn.