Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và Xã hội Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Hà Văn Sơn

 TUẦN 25
 Thứ 2 ngày 3 tháng 03 năm 2025
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên xã hội lớp 3c 
 Bài 20: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù:
- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của các cơ quan tuần hoàn trên sơ đồ.
- Nhận biết và trình bày được chức năng của cơ quan tuần hoàn ở mức độ đơn giản qua 
hoạt động sống hằng ngày của bản thân như phát hiện tim và mạch máu đập.
 * Năng lực chung.
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình 
bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất.
 - Yêu quý mọi người, yêu quý bản thân có ý thức bảo vệ các cơ quan trên cơ thể con 
người .
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham 
gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Con cào cào” để khởi động bài - HS lắng nghe bài hát.
 học. + GV nêu câu hỏi: Cơ quan tuần tuần hoàn gồm + Trả lời: Gồm 2 bộ phận Tim và 
mấy bộ phận là những bộ phận nào? mạch máu..
+ Nêu chức năng của cơ quan tuần hoàn. + Trả lời: Vận chuyển máu đi 
- GV Nhận xét, tuyên dương. khắp cơ thể.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành:
- Mục tiêu: 
+ Lắp ghép được các thẻ chữ thích hợp vào các sơ đồ cơ quan tuần hoàn.
+ Nêu được chức năng của các cơ quan tuần hoàn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Chơi trò chơi “ Lắp thẻ chữ” ( 
Hoạt động nhóm 4)
- GV chia nhóm, phát các thẻ từ và phát tranh câm - HS chuyển hình thức nhóm.
của cơ quan tuần hoàn cho các nhóm.
+ Từng HS trong nhóm thực hiện ghép các bộ phận - Từng HS trong nhóm ghép thẻ 
của cơ quan tuàn hoàn vào bộ tranh? vào bảng.
+ Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm về tên - HS chia sẻ
các bộ phận cơ quan tuần hoàn vừa hoàn thành.
- GV mời các nhóm HS treo sản phẩm của mình - Các nhóm thực hiện
lên bảng và chia sẻ trước lớp.
- GV mời các nhóm nhận xét lẫn nhau và tìm ra - HS nhận xét ý kiến của bạn.
nhóm tốt nhất.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
+ GV chốt đáp án: 1. Tim, 2. Các mạch máu, 
3.Mao mạch phổi, 4. Tim, 5. Tĩnh mạch, 6. Động mạch, 7. Mao mạch các cơ quan nối động mạch 
với tĩnh mạch.
Hoạt động 2. Tìm nhịp đập của mạch (làm việc 
cặp đôi)
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu 
các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận.
+ Tìm mạch trên cổ tay hoặc cổ? - Đại diện các nhóm trình bày:
 + 1 bạn đặt ngón tay tìm mạch ở 
 cổ tay, 1 bạn đưa ngón tay tìm 
 mạch ở cô và chia sẻ về nhịp đập 
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
 của mạch với bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. 
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
Hoạt động 3. Tìm và đếm nhịp đập của tim. (làm 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
việc nhóm đôi)
- GV mời từng cặp HS quan sát hình 5 và hướng 
dẫn đặt tay lên ngực trái để tìm nhịp dập của tim. - Học sinh làm việc nhóm để trả 
+ Đếm số nhịp đập của em trong 1 phút khi ngồi lời câu hỏi.
yên và sau khi vận động một lúc? + 4-5 học sinh trả lời theo hiểu 
+ GV cho HS điền vào bảng theo gợi ý. biết của mình.
+ Tại sao khi vận động số nhịp đập của tim lại tăng - HS thực hành.
cao hơn.
+ Mời 2 HS chia sẻ số nhịp đập của tim mà em đếm 
được. - Học sinh chia sẻ.
- Mời HS đọc phần Em có biết 
- Lưu ý các em về Hiến máu nhân đạo- một nghĩa - HS đọc
cử cao đẹp. - HS lắng nhe
- Mời HS đọc phần Ông mặt trời và ghi nhớ nội 
dung bài học. - GV nhận xét chung và tuyên dương.
 3. Vận dụng:
 - Mục tiêu: 
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV gọi HS nêu lại các bộ phận của cơ quan - HS nhắc lại
 tuần hoàn. - HS nêu
 - Nêu chức năng của cơ quan tuần hoàn - Lắng nghe
 - Nhận xét giờ học và chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự học 2a
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kiến thức, kĩ năng các môncho H/S để hoàn thành nội dung Toán, Tiếng việt 
 - Củng cố về so sánh các số tròn trăm, tròn chục,sắp xếp các số tròn trăm, tròn chục theo 
thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại
- Nâng cao kiến thức Toán cho HS NK.
 * Năng lực chung:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực toán học: 
 - Giúp hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp :
 * Phẩm chất: 
- Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
Bảng phụ., Vở Toán và vở tự học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 HS hát . -HS hát.
 -HS lắng nghe GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2. GV phân 2 đối tượng HS:
 HS theo dõi
 + N1: Đối tượng HSN1. Y/c HS kiểm 
tra lại toàn bộ các loại vở bài tập nếu còn 
bài nào chưa hoàn thành thì tiếp tục hoàn 
thành.(Môn toán làm trước sau đó làm
môn T.Việt ). GV giúp đỡ.
 + N2: GV giao nhiệm vụ:( HSNK)
3. Khám phá – Luyện tập 
 N1: Hoàn thành các bài tập của môn Toán HS hoàn thành bài tập
và Tiếng Việt.
 HS kể theo nhóm.
N2:Bài tập dành cho học sinh năng khiếu.
Môn Toán HS làm bài vào vở 
 Bài 1HS làm bài vào vở.
GV yêu cầu HS làm vào vở
 HS trình bày miệng kết quả.
Bài 1: >: 800 b) 870 = 780 
a) 400 800 b) 870 . 780 c) 200 < 210 d) 560 < 560 
c) 200 210 d) 560 .. 560 e) 510 > 490 f) 990 > 1000 
e) 510 490 f) 990 . 1000 Bài 2: HS tính và làm vào vở.
 a, Từ bé đến lớn: 130; 230; 470; 
Bài 2.Viết các số 540, 630, 130, 720; 230; 540; 630; 720.
470 theo thứ tự: b, Từ lớn đến bé: 720;630; 540; 470; 
a, Từ bé đến lớn: ................................. 230; 130
 b, Từ lớn đến bé: Bài 3
 Bài 3. Số?
 Số Trăm Chục Đơn vị Số Trăm Chục Đơn vị
 420 420 4 2 0
 570 570 5 7 0
 900 900 9 0 0
 800 800 8 0 0
 Bài 4.Mộthộp nhỏđựng10 Bài 4
 chiếcbánh.Mộthộptođựng 100 chiếcbánh.
 Hôm qua, Rô-bốt bán được 7 hộp nhỏ 
Hômqua,Rô- là 70 .chiếc bánh 
bốtbánđược7hộpnhỏlà ..chiếcbánh 
 Hôm nay,Rô– bốt bán được 4 hộp to là 
Hômnay,Rô– bốtbánđược4hộptolà .chiếc bánh 400 chiếc bánh
 Yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng.
 4.Vận dụng.
 - GV yêu cầu HS nhắc lại ND bài. HS nhắc lại.
 HS theo dõi 
 -GV lấy ví dụ về số tròn trăm, tròn chục rồi 
 yêu cầu HS sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 
 HS sắp xếp.
 và ngược lại;
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Chuẩn bị bài tiếp theo.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3b
 Bài 20: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù:
- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của các cơ quan tuần hoàn trên sơ đồ.
- Nhận biết và trình bày được chức năng của cơ quan tuần hoàn ở mức độ đơn giản qua 
hoạt động sống hằng ngày của bản thân như phát hiện tim và mạch máu đập.
 * Năng lực chung.
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình 
bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất.
 - Yêu quý mọi người, yêu quý bản thân có ý thức bảo vệ các cơ quan trên cơ thể con 
người .
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham 
gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Con cào cào” để khởi động bài - HS lắng nghe bài hát.
học. 
+ GV nêu câu hỏi: Cơ quan tuần tuần hoàn gồm + Trả lời: Gồm 2 bộ phận Tim và 
mấy bộ phận là những bộ phận nào? mạch máu..
+ Nêu chức năng của cơ quan tuần hoàn. + Trả lời: Vận chuyển máu đi 
- GV Nhận xét, tuyên dương. khắp cơ thể.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành:
- Mục tiêu: 
+ Lắp ghép được các thẻ chữ thích hợp vào các sơ đồ cơ quan tuần hoàn.
+ Nêu được chức năng của các cơ quan tuần hoàn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Chơi trò chơi “ Lắp thẻ chữ” ( 
Hoạt động nhóm 4)
- GV chia nhóm, phát các thẻ từ và phát tranh câm - HS chuyển hình thức nhóm.
của cơ quan tuần hoàn cho các nhóm. + Từng HS trong nhóm thực hiện ghép các bộ phận - Từng HS trong nhóm ghép thẻ 
của cơ quan tuàn hoàn vào bộ tranh? vào bảng.
+ Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm về tên - HS chia sẻ
các bộ phận cơ quan tuần hoàn vừa hoàn thành.
- GV mời các nhóm HS treo sản phẩm của mình - Các nhóm thực hiện
lên bảng và chia sẻ trước lớp.
- GV mời các nhóm nhận xét lẫn nhau và tìm ra - HS nhận xét ý kiến của bạn.
nhóm tốt nhất.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
+ GV chốt đáp án: 1. Tim, 2. Các mạch máu, 
3.Mao mạch phổi, 4. Tim, 5. Tĩnh mạch, 6. Động 
mạch, 7. Mao mạch các cơ quan nối động mạch 
với tĩnh mạch.
Hoạt động 2. Tìm nhịp đập của mạch (làm việc 
cặp đôi)
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu 
các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận.
+ Tìm mạch trên cổ tay hoặc cổ? - Đại diện các nhóm trình bày:
 + 1 bạn đặt ngón tay tìm mạch ở 
 cổ tay, 1 bạn đưa ngón tay tìm 
 mạch ở cô và chia sẻ về nhịp đập 
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
 của mạch với bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. 
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
Hoạt động 3. Tìm và đếm nhịp đập của tim. (làm 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
việc nhóm đôi)
- GV mời từng cặp HS quan sát hình 5 và hướng 
dẫn đặt tay lên ngực trái để tìm nhịp dập của tim. - Học sinh làm việc nhóm để trả 
 lời câu hỏi. + Đếm số nhịp đập của em trong 1 phút khi ngồi + 4-5 học sinh trả lời theo hiểu 
 yên và sau khi vận động một lúc? biết của mình.
 + GV cho HS điền vào bảng theo gợi ý. - HS thực hành.
 + Tại sao khi vận động số nhịp đập của tim lại tăng 
 cao hơn.
 + Mời 2 HS chia sẻ số nhịp đập của tim mà em đếm - Học sinh chia sẻ.
 được.
 - HS đọc
 - Mời HS đọc phần Em có biết 
 - HS lắng nhe
 - Lưu ý các em về Hiến máu nhân đạo- một nghĩa 
 cử cao đẹp.
 - Mời HS đọc phần Ông mặt trời và ghi nhớ nội 
 dung bài học.
 - GV nhận xét chung và tuyên dương.
 3. Vận dụng:
 - Mục tiêu: 
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV gọi HS nêu lại các bộ phận của cơ quan - HS nhắc lại
 tuần hoàn. - HS nêu
 - Nêu chức năng của cơ quan tuần hoàn - Lắng nghe
 - Nhận xét giờ học và chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên xã hội lớp 1b 
 BÀI 20: CƠ THỂ EM (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 *Năng lực đặc thù : Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc 
sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể; phân 
biệt được con trai, con gái.
* Năng lực chung:
Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ 
phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ 
học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm, 
Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh 
cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó.
* Phẩm chất:
Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ 
thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật 
kém may mắn hơn mình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Hình phóng to trong SGK (nếu ), hình vẽ cơ thể người.
+ Hình bé trai, bé gái.
+ Thẻ chữ để chơi trò chơi (số bộ bằng số nhóm), xà phòng hoặc nước rửa tay.
Giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động 
- GV cho HS hát bài hát có nhắc 
đến các bộ phận của cơ thể: : Năm - HS hát
ngón tay ngoan để dẫn dắt vào bài.
2. Khám phá
Hoạt động 1
-GV cho HS quan sát hình trong 
SGK và đưa ra câu hỏi phù hợp để - HS quan sát hình trong SGK
giúp HS gọi tên được các bộ phận 
mà hai ‘’bác sĩ’’ Minh và Hoa - HS trả lời
đang khám cho các bạn.
Yêu cầu cần đạt: HS biết được vị 
trí và tên gọi của một số bộ phận 
bên ngoài cơ thể.
Hoạt động 2
-GV cho HS nói với nhau về sự 
giống và khác nhau giữa các em.
-GV cho HS quan sát hình bạn trai, 
bạn gái; - HS làm việc nhóm
-GV đặt các câu hỏi, HS quan sát 
tranh đồng thời dựa vào hiểu biết 
thực tế để trả lời, qua đó thấy được 
 - HS quan sát
sự khác nhau bên ngoài giữa bạn 
trai và bạn gái.
Yêu cầu cần đạt: - HS trả lời câu hỏi
-HS hăng hái, tự tin nêu được sự 
giống nhau và khác nhau giữa các 
em. (giống: đều da, ). Từ đó giáo 
dục HS cần tôn trọng sự khác biệt 
của người khác.
-Phân biệt được bạn trai, bạn gái. - HS lắng nghe
3. Hoạt động thực hành
-GV dựa vào hình gợi ý trong 
SGK, dựa vào vốn hiểu biết thực tế của HS để hướng dẫn và đưa ra 
luật chơi cụ thể 
-GV kết luận bằng việc sử dụng 
một hình ghi sẵn các bộ phận 
tương đối chi tiết như mắt, mũi, 
miệng, bàn chân, bàn tay, ngón 
 - HS lắng nghe luật chơi
tay, đồng thời đây cũng là gợi ý 
cho hoạt động tiếp theo.
Yêu cầu cần đạt: Ngoài những bộ 
phận đã biết, HS nói được thêm và - HS lắng nghe
chi tiết hơn tên các bộ phận ngoài 
cơ thể.
Đánh giá
-Xác định được vị trí, nói được tên 
của một số bộ phận bên ngoài cơ 
thể. 
-Biết yêu quý các bộ phận trên cơ 
thể mình cũng như tôn trọng sự - HS lắng nghe
khác biệt hình dáng bên ngoài của 
người khác.
-Định hướng phát triển năng lực và 
phẩm chất: GV tổ chức cho HS 
quan sát và thảo luận về hình ba - HS quan sát và thảo luận
bạn nhỏ (khác nhau về màu da, mái 
tóc, chủng tộc) đang vui chơi để rút 
ra 
-GV kết luận: Cơ thể chúng ta đều 
có các bộ phận giống nhau, tuy - HS lắng nghe
nhiên các bộ phận đó khác nhau ở 
mỗi người: màu da, mái tóc, 
Chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt 
đó.
4. Vận dụng , củng cố 
-Hãy tìm hiểu về những bộ phận 
bên ngoài của cơ thể và chức năng 
của chúng. * Tổng kết tiết học
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên xã hội lớp 2b
 BÀI 22: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN VẬN ĐỘNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
- Kể tên được các việc làm, tác dụng giúp chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận động.
* Năng lực chung.
- Kể tên được những việc làm gây hại cho cơ quan vận động.
*Phẩm chất:
- Có ý thức bảo vệ các cơ quan vận động
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - GV cho hs kể về một lần bị ngã, khi 
 đó cảm thấy như thế nào? - HS chia sẻ
 - GV cho HS xem ảnh(video)HS bị ngã
 - GV hỏi: Khi ngã cơ quan nào dễ bị 
 thương nhất? - HS trả lời
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: Những việc làm để 
 chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận 
 động
 - YC HS quan sát hình trong sgk/tr82, 
 thảo luận nhóm 4: Nêu việc làm trong - HS thảo luận theo nhóm 4.
 tranh, tác dụng của mỗi việc làm? 
 - Tổ chức cho HS chỉ tranh, chia sẻ 
 trước lớp. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước 
 - Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến lớp.
 thức.
 3. Thực hành:
 - GV cho hs kể những việc làm có lợi 
 cho cơ quan vận động.
 -GV cho HS chia sẻ những việc làm đã - HS chia sẻ
 thực hiện được của bản thân - HS bổ sung
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 4. Vận dụng, dặn dò 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 nêu 
 nội dung tình huống của bạn Minh và 
 trả lời câu hỏi: - 2 HS nêu.
 ? Vì sao bạn Minh phải bó bột?
 - GV chốt kiến thức - HS trả lời
 - GV đưa ra một số hình ảnh cơ quan 
 vận động bị thương, nguyên nhân, tác 
 hại.
 ? Cần chú ý gì khi chơi thể thao ? - HS lắng nghe
 - GV lưu ý giúp HS ăn uống đủ chất, 
 vận động an toàn trong cuộc sống hằng 
 ngày. - Hôm nay em được biết thêm được 
 điều gì qua bài học?
 - Nhắc HS hằng ngày thực hiện các 
 việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo 
 vệ cơ quan vận động
IV . ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên xã hội lớp 1a 
 BÀI 20: CƠ THỂ EM (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 *Năng lực đặc thù :
 Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc 
 sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể; phân 
 biệt được con trai, con gái.
 * Năng lực chung:
 Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ 
 phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ 
 học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm, 
 Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh 
 cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó.
 * Phẩm chất:
 Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ 
 thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật 
 kém may mắn hơn mình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Hình phóng to trong SGK (nếu ), hình vẽ cơ thể người.
 + Hình bé trai, bé gái.
 + Thẻ chữ để chơi trò chơi (số bộ bằng số nhóm), xà phòng hoặc nước rửa tay.
 Giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động 
- GV cho HS hát bài hát có nhắc 
đến các bộ phận của cơ thể: : Năm - HS hát
ngón tay ngoan để dẫn dắt vào bài.
2. Khám phá
Hoạt động 1
-GV cho HS quan sát hình trong 
SGK và đưa ra câu hỏi phù hợp để - HS quan sát hình trong SGK
giúp HS gọi tên được các bộ phận 
mà hai ‘’bác sĩ’’ Minh và Hoa - HS trả lời
đang khám cho các bạn.
Yêu cầu cần đạt: HS biết được vị 
trí và tên gọi của một số bộ phận 
bên ngoài cơ thể.
Hoạt động 2
-GV cho HS nói với nhau về sự 
giống và khác nhau giữa các em.
-GV cho HS quan sát hình bạn trai, 
bạn gái; - HS làm việc nhóm
-GV đặt các câu hỏi, HS quan sát 
tranh đồng thời dựa vào hiểu biết 
thực tế để trả lời, qua đó thấy được 
 - HS quan sát
sự khác nhau bên ngoài giữa bạn 
trai và bạn gái.
Yêu cầu cần đạt: - HS trả lời câu hỏi
-HS hăng hái, tự tin nêu được sự 
giống nhau và khác nhau giữa các 
em. (giống: đều da, ). Từ đó giáo 
dục HS cần tôn trọng sự khác biệt 
của người khác.
-Phân biệt được bạn trai, bạn gái. - HS lắng nghe
3. Hoạt động thực hành
-GV dựa vào hình gợi ý trong 
SGK, dựa vào vốn hiểu biết thực tế của HS để hướng dẫn và đưa ra 
luật chơi cụ thể 
-GV kết luận bằng việc sử dụng 
một hình ghi sẵn các bộ phận 
tương đối chi tiết như mắt, mũi, 
miệng, bàn chân, bàn tay, ngón 
 - HS lắng nghe luật chơi
tay, đồng thời đây cũng là gợi ý 
cho hoạt động tiếp theo.
Yêu cầu cần đạt: Ngoài những bộ 
phận đã biết, HS nói được thêm và - HS lắng nghe
chi tiết hơn tên các bộ phận ngoài 
cơ thể.
Đánh giá
-Xác định được vị trí, nói được tên 
của một số bộ phận bên ngoài cơ 
thể. 
-Biết yêu quý các bộ phận trên cơ 
thể mình cũng như tôn trọng sự - HS lắng nghe
khác biệt hình dáng bên ngoài của 
người khác.
-Định hướng phát triển năng lực và 
phẩm chất: GV tổ chức cho HS 
quan sát và thảo luận về hình ba - HS quan sát và thảo luận
bạn nhỏ (khác nhau về màu da, mái 
tóc, chủng tộc) đang vui chơi để rút 
ra 
-GV kết luận: Cơ thể chúng ta đều 
có các bộ phận giống nhau, tuy - HS lắng nghe
nhiên các bộ phận đó khác nhau ở 
mỗi người: màu da, mái tóc, 
Chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt 
đó.
4. Vận dụng , củng cố 
-Hãy tìm hiểu về những bộ phận 
bên ngoài của cơ thể và chức năng 
của chúng. * Tổng kết tiết học
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( nếu có) 
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên xã hội lớp 2a
 BÀI 22: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN VẬN ĐỘNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
- Kể tên được các việc làm, tác dụng giúp chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận động.
* Năng lực chung.
- Kể tên được những việc làm gây hại cho cơ quan vận động.
*Phẩm chất:
- Có ý thức bảo vệ các cơ quan vận động
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; 
- HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - GV cho hs kể về một lần bị ngã, khi 
 đó cảm thấy như thế nào? - HS chia sẻ
 - GV cho HS xem ảnh(video)HS bị ngã
 - GV hỏi: Khi ngã cơ quan nào dễ bị 
 thương nhất? - HS trả lời
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: Những việc làm để 
 chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận 
 động
 - YC HS quan sát hình trong sgk/tr82, 
 thảo luận nhóm 4: Nêu việc làm trong - HS thảo luận theo nhóm 4.
 tranh, tác dụng của mỗi việc làm? 
 - Tổ chức cho HS chỉ tranh, chia sẻ 
 trước lớp. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước 
 - Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến lớp.
 thức.
 3. Thực hành:
 - GV cho hs kể những việc làm có lợi 
 cho cơ quan vận động.
 -GV cho HS chia sẻ những việc làm đã - HS chia sẻ
 thực hiện được của bản thân - HS bổ sung
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 4. Vận dụng, dặn dò 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 nêu 
 nội dung tình huống của bạn Minh và 
 trả lời câu hỏi: - 2 HS nêu.
 ? Vì sao bạn Minh phải bó bột?
 - GV chốt kiến thức - HS trả lời
 - GV đưa ra một số hình ảnh cơ quan 
 vận động bị thương, nguyên nhân, tác 
 hại.
 ? Cần chú ý gì khi chơi thể thao ? - HS lắng nghe
 - GV lưu ý giúp HS ăn uống đủ chất, 
 vận động an toàn trong cuộc sống hằng 
 ngày. - Hôm nay em được biết thêm được 
 điều gì qua bài học?
 - Nhắc HS hằng ngày thực hiện các 
 việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo 
 vệ cơ quan vận động
IV . ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Luyện toán 1b 
 LUYỆN TẬP VỀ ƯỚC LƯỢNG VÀ ĐO ĐỘ DÀI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
- Ôn tập lại cách xác định đồ vật nào dài hơn, đồ vật nào ngắn hơn, hai đồ vật bằng nhau.
* Năng lực chung.
- Bước đầu làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, xác định mối quan hệ ngược 
nhau (a dài hơn b thì b ngắn hơn a).
- Thông qua hoạt động trong bài, HS làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, xác 
định mối quan hệ ngược nhau để giải quyết các yêu cầu đề ra. 
* Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực 
giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Một số vật thật cần thiết để so sánh độ dài như trong SGK.
 - Bộ đồ dùng môn toán.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 Mục tiêu (MT): Tạo tâm thế phấn khởi cho hs trước khi vào học bài mới.
 Phương pháp (PP): Trò chơi
 Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp
 - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng”, thực hiện - Tham gia trò chơi.
 chơi cả lớp.
 - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe
 2. Khám phá 
 MT: YCCĐ 1, 2, 3