Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và Xã hội Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Hà Văn Sơn

 TUẦN 5
 Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3c
 Bài 04: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
 -Chọn một số sự kiện và nói về sự thay đổi của gia đình qua các mốc thời gian 
khác nhau.
 - Thể hiện tinh thần trách nhiệm, làm được một số việc để phòng tránh hỏa 
hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà, chia sẻ các việc làm đó với bạn.
* Năng lực chung.
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung 
tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận 
dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả 
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
* Phẩm chất.
 - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những 
ngày lễ trọng đại của gia đình.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể 
khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi - HS nghe và hát theo.
 động bài học. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Thực hành:
 - Mục tiêu: + Chọn một số sự kiện và nói về sự thay đổi của gia đình qua các mốc thời gian khác 
nhau.
+ Làm được một số việc để giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà,phòng tránh hỏa hoạn khi 
ở nhà và chia sẻ các việc làm đó với bạn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Chọn và giới thiệu một số hình ảnh 
của gia đình em qua các mốc thời gian khác 
nhau. (Làm việc nhóm)
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 -Thảo luận nhóm 4: Học sinh đọc 
- GV nêu yêu cầu học sinh sử dụng một số hình ảnh yêu cầu, mỗi học sinh chia sẻ 
của gia đình theo thời gian(Nếu có), hoặc có thể vẽ nhóm về các sự kiện lớn của gia 
tranh hoặc kể bằng lời. đình dựa trên một số hình ảnh 
+ Hình ảnh đó chụp vào khoảng thời gian nào? Nội hoặc dựa vào trí nhớ...
dung của hình ảnh là gì?
+ Sự thay đổi của gia đình qua các hình ảnh là gì?
+Cảm xúc của em vế mỗi sự kiện/ hình ảnh đó như 
thế nào?
- Gọi một số học sinh đại diện trình bày. - Một số học sinh trình bày.
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
Hoạt động 2. Chia sẻ với bạn về một số việc làm 
hàng ngày để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ 
sinh xung quanh nhà. (làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. Sau đó hành thảo - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu 
luận nhóm đôi và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Gọi một số học sinh đại diện trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày:
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
3. Vận dụng:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 - Cách tiến hành:
 -GV yêu cầu học sinh đọc nội dung “Bây giờ,em - Học đọc cá nhân.
 có thể”.
 - Yêu cầu học sinh quan sát hình chốt và nói về nội - Quan sát hình.
 dung của hình.
 + Hình vẽ gì? Các bạn trong hình đang nói gì?
 -Trả lời.
 +Em đã thực hiện việc vẽ sơ đồ các thành gia đình 
 họ nội họ ngoại chưa?
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét bài học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------
 Tự học 2a 
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kiến thức, kĩ năng các môn cho H/S để hoàn thành nội dung Toán, Tiếng 
việt 
 - Kể được câu chuyện Chú đỗ con
 - Củng cố bảng 9 cộng với một số ; bảng 7 cộng với một số và bảng 8 cộng với 
một số. 
 - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. 
 - Nâng cao kiến thức Toán cho HS NK. 
 * Năng lực chung:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn 
biến các sự vật trong câu chuyện.
 - Giúp hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học: HS 
nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống.
 * Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 Bảng phụ., Vở Toán và vở tự học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 HS hát . -HS hát.
 GV nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS lắng nghe
 GV phân 2 đối tượng HS:
 + N1: Đối tượng HSN1. Y/c HS kiểm 
 tra lại toàn bộ các loại vở bài tập nếu còn HS theo dõi
 bài nào chưa hoàn thành thì tiếp tục hoàn 
 thành.(Môn toán làm trước sau đó làm
 môn T.Việt ).. GV giúp đỡ.
 + N2: GV giao nhiệm vụ:( HSNK)
 2 . Khám phá – Luyện tập 
 N1: Hoàn thành các bài tập của môn Toán HS hoàn thành bài tập
 và Tiếng Việt.
 -Kể câu chuyện Chú Đõ con HS kể theo nhóm.
 N2:Bài tập dành cho học sinh năng khiếu.
 Môn Toán HS làm bài vào vở 
 GV yêu cầu HS làm vào vở
 Bài 1: Số? Bài 1
 HS trình bày miệng kết quả.
 + 7 7 7 7 7 7 7
 Bài 2: 
 4 5 6 7 8 9 3 HS làm bài vào vở.
 11 Bài 3 
 HS làm bài vào vở.
 + 8 8 8 8 8 8 8
 3 4 5 6 7 8 9
 11
 Bài 2: Tính. Bài 2: Tính.
 9 + 3 = 8 + 3 + 2 = 9 + 3 = 12 8 + 3 + 2 = 13
 7 + 6 = 5 + 4 + 3 = 7 + 6 = 13 5 + 4 + 3 = 12
 8 + 4 = 7 + 1 + 6 = 8 + 4 = 12 7 + 1 + 6 =14
 Bài 3. Cửa hàng có 7 thùng sữa không Bài 3 Bài giải
 đường và 8 thùng sữa có đường. Hỏi cửa Cửa hàng có tất cả sốthùng sữa 
 hàng có tất cả bao nhiêu thùng sữa? là:
 7 + 8 = 15 ( Thùng) - Yêu cầu HS làm bài vào vở. Đáp số 15 Thùng 
 - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng.
 3 .Vận dụng. HS nhắc lại.
 - GV yêu cầu HS nhắc lại ND bài. HS theo dõi 
 -Về nhà học thuộc lòng bảng cộng 7;8;9
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Chuẩn bị bài tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3b
 Bài 04: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
 -Chọn một số sự kiện và nói về sự thay đổi của gia đình qua các mốc thời gian 
khác nhau.
 - Thể hiện tinh thần trách nhiệm, làm được một số việc để phòng tránh hỏa 
hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà, chia sẻ các việc làm đó với bạn.
* Năng lực chung.
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung 
tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận 
dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả 
năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
* Phẩm chất.
 - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những 
ngày lễ trọng đại của gia đình.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể 
khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi - HS nghe và hát theo.
động bài học. 
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành:
- Mục tiêu: 
+ Chọn một số sự kiện và nói về sự thay đổi của gia đình qua các mốc thời gian khác 
nhau.
+ Làm được một số việc để giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà,phòng tránh hỏa hoạn khi 
ở nhà và chia sẻ các việc làm đó với bạn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Chọn và giới thiệu một số hình ảnh 
của gia đình em qua các mốc thời gian khác 
nhau. (Làm việc nhóm)
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 -Thảo luận nhóm 4: Học sinh đọc 
- GV nêu yêu cầu học sinh sử dụng một số hình ảnh yêu cầu, mỗi học sinh chia sẻ 
của gia đình theo thời gian(Nếu có), hoặc có thể vẽ nhóm về các sự kiện lớn của gia 
tranh hoặc kể bằng lời. đình dựa trên một số hình ảnh 
+ Hình ảnh đó chụp vào khoảng thời gian nào? Nội hoặc dựa vào trí nhớ...
dung của hình ảnh là gì?
+ Sự thay đổi của gia đình qua các hình ảnh là gì?
+Cảm xúc của em vế mỗi sự kiện/ hình ảnh đó như 
thế nào?
- Gọi một số học sinh đại diện trình bày. - Một số học sinh trình bày.
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
Hoạt động 2. Chia sẻ với bạn về một số việc làm 
hàng ngày để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ 
sinh xung quanh nhà. (làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. Sau đó hành thảo - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu 
luận nhóm đôi và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày:
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
 - Gọi một số học sinh đại diện trình bày. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 - GV mời các nhóm khác nhận xét.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. 
 3. Vận dụng:
 - Mục tiêu: 
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 - Cách tiến hành:
 -GV yêu cầu học sinh đọc nội dung “Bây giờ,em - Học đọc cá nhân.
 có thể”.
 - Yêu cầu học sinh quan sát hình chốt và nói về nội - Quan sát hình.
 dung của hình.
 + Hình vẽ gì? Các bạn trong hình đang nói gì?
 -Trả lời.
 +Em đã thực hiện việc vẽ sơ đồ các thành gia đình 
 họ nội họ ngoại chưa?
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét bài học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 2b – 1a – 2a
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( T1 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù. - Củng cố lại một số kiến thức về chủ đề gia đình.
- Thực hành một số việc nhà phù hợp với lứa tuổi.
- Bày tỏ tình cảm với gia đình và người thân.
* Năng lực chung: 
- Biết yêu thương, giúp đỡ mọi người trong gia đình mình.
- Biết tập phân công việc nhà và làm việc nhà phụ giúp gia đình.
- Quan sát, báo cáo kết quả chính xác.
- Có ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng ngăn nắp.
- Chia sẻ với bạn về bản thân và các thành viên trong gia đình,
chia sẻ việc đã làm phụ giúp người thân trong gia đình.
- HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lí. Biết cách ứng xử
phù hợp trong một số tình huống khi sử dụng các đồ dùng, thiết bị trong gia 
đình.
 * Phẩm chất: 
- Chăm chỉ; trách nhiệm trong thực hiện các hoạt động; trung thực trong học tập.
- Biết lựa chọn việc nhà phù hợp với các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Các tranh trong bài 5 SGK, thẻ hình căn nhà và một số đồ dúng cá nhân.
Sách học sinh, vở bài tập.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 * Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để học sinh 
 nhớ lại chủ đề đã học, từ đó dẫn dắt vào bài mới.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh nghe bài hát “ Gia
 đình nhỏ, hạnh phúc to”.
 - Giáo viên dẫn dắt vào bài học “ Ôn tập chủ đề gia
 đình”.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Giới thiệu về bản thân và các thành - Học sinh lắng nghe giai điệu 
 viên trong gia đình. bài hát và có thể thực hiện 
 * Mục tiêu: HS giới thiệu được về bản thân và các một số động tác đơn giản theo 
 thành viên trong gia đình. bài hát.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm - Lắng nghe.
 thoại, thảo luận nhóm. - Quan sát
 * Cách tiến hành:
 - GV cho HS quan sát tranh gợi ý trong SGK trang 
 24. 
 + Trong tranh gia đình bạn Nam gồm những ai? - HS: ông, cha, mẹ, Nam và em 
 + Các thành viên trong gia đình làm gì? gái Nam
 - GV chia lớp thành các nhóm đôi, sau các gợi ý đã - HS: Ông đang uống trà, ba 
 tìm Nam đang đá bóng hiểu ở trên thì các em thảo luận giới thiệu và chia - HS thảo luận nhóm.
sẻ về bản thân và gia đình mình. - HS tự tin trình bày trước lớp.
-GV tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Lắng nghe
- GV và HS cùng nhận xét. - Chia nhóm 4 theo yêu cầu GV.
3. Hoạt động luyện tập: - Thảo luận cách ứng xử và 
 Hoạt động 2: Đóng vai đóng vai.
* Mục tiêu: HS biết cách đóng vai thể hiện sự quan - Nhóm trình bày.
tâm tới các thành viên trong gia đình
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đóng vai, thảo
luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- GV nêu tình huống: “Đi học về, bạn Tú thấy mẹ
đang nấu cơm còn bé Na đang ngồi chơi búp bê. 
Hãy đóng vai thể hiện cách ứng xử của bạn Tú.
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.
- HS thảo luận và đóng vai trong tình huống.
-GV cho các nhóm đóng vai trước lớp.
- Các nhóm nhận xét.
*Kết luận: Những lúc rảnh rỗi, chúng ta cần thể 
hiện sự quan tâm, giúp đở bố mẹ bằng những việc 
làm phù hợp: phụ giúp bố mẹ việc nhà, chơi cùng 
em nhỏ
4 . Vận dụng , sáng tạo 
Hoạt động 3: Sắp xếp đῴ dùng cá nhân.
* Mục tiêu: HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân 
hợp lí.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm
thoại.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh trong SGK trang 
25. - Quan sát
- GV gợi ý một số câu hỏi:
+ Cột A có các đồ vật gì?
+ Cột B có các đồ vật gì?
 - HS: quần áo, tập, chăn, gối, đồ 
- GV yêu cầu HS nêu cách sắp đồ dùng cá nhân 
 chơi..
cho phù hợp.
 - HS: tủ, giường, hộp đựng đồ 
- GV và HS cùng nhận xét.
 chơi ..
* Kết luận: Em cần sắp xếp đồ dùng cá nhân 
 - HS nêu cách sắp đồ phù hợp.
gọn gàng, ngăn nắp.
 - Lắng nghe
- Trong gia đình em có những ai? Họ làm gì?
 - HS kể theo gia đình của mình.
-Em làm gì để phụ giúp gia đình.
 - HS: chơi với em, nhặt rau, rửa 
- Quan sát các phòng trong nhà của mình em 
 bát .
thích nhất phòng nào để chuẩn bị cho tiết học 
sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2b
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù.
-Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình.
* Năng lực chung: 
-Biết chia sẻ thong tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của 
người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ 
sạch nhà ở.
* Phẩm chất: 
- Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu 
thương các thế hệ trong gia đình.
- Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và gĩ gìn vệ sinh nhà ở bằng các 
việc làm phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - GV đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS kể 
 những việc làm thể hiện tình cảm của 
 mình đôi với các thế hệ trong gia đình:
 +Em thường làm gì và ngày sinh nhật 
 ông, bà, bố mẹ, anh, chị? - 2-3 HS chia sẻ.
 +Em thường làm gì để ông, bà, bố, mẹ 
 vui?
 -GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào bài.
 2. Khám phá:
 *Hoạt động 1:Sơ đồ về chủ đề Gia 
 đình
 - GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ 
 hệ thống kiến thức và nội dung đã học 
 theo nhóm về chủ đề gia đình trên giấy 
 A3.
 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong 
 vòng 3 phút. - HS thảo luận nhóm
 - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
 - Nhận xét, khen ngợi. - HS đại diện các nhóm chia sẻ. *Hoạt động 2: Những việc làm thể 
 hiện sự quan tâm đến người thân
 -Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2,3 trang 
 22 và nêu nội dung từng hình bằng cach 
 GV đặt các câu hỏi gợi ý: - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn.
 +Hành động nào của Hoa và em trai thể 
 hiện sự quan tâm và yêu thương dành 
 cho ông, bà, bố, mẹ?
 +Bố mẹ Hoa đã làm gì nhân ngày sinh 
 nhật bà?
 +Những việc làm của mọi người thể 
 hiện điều gì?
 - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết 
 quả thảo luận. - 2-3 HS chia sẻ.
 - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS.
 3. Hoạt động và thực hành:
 -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nói 
 cho bạn nghe về các thế hệ trong gia - 2-3 HS chia sẻ.
 đình mình, những việc đã làm, sẽ làm -Nhổ tóc bạc cho ông, kể chuyện cho bà 
 để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của nghe, giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, chơi với 
 bản thân với các thế hệ em, 
 - GV nhận xét, khen ngợi.
 4 . Củng cố , sáng tạo 
 - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào 
 đã học? -HS lắng nghe
 - Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1a
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( T1 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù.
- Củng cố lại một số kiến thức về chủ đề gia đình.
- Thực hành một số việc nhà phù hợp với lứa tuổi.
- Bày tỏ tình cảm với gia đình và người thân.
* Năng lực chung: 
- Biết yêu thương, giúp đỡ mọi người trong gia đình mình.
- Biết tập phân công việc nhà và làm việc nhà phụ giúp gia đình.
- Quan sát, báo cáo kết quả chính xác.
- Có ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng ngăn nắp.
- Chia sẻ với bạn về bản thân và các thành viên trong gia đình, chia sẻ việc đã làm phụ giúp người thân trong gia đình.
- HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lí. Biết cách ứng xử
phù hợp trong một số tình huống khi sử dụng các đồ dùng, thiết bị trong gia 
đình.
 * Phẩm chất: 
- Chăm chỉ; trách nhiệm trong thực hiện các hoạt động; trung thực trong học tập.
- Biết lựa chọn việc nhà phù hợp với các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Các tranh trong bài 5 SGK, thẻ hình căn nhà và một số đồ dúng cá nhân.
Sách học sinh, vở bài tập.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 * Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để học sinh 
 nhớ lại chủ đề đã học, từ đó dẫn dắt vào bài mới.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh nghe bài hát “ Gia
 đình nhỏ, hạnh phúc to”.
 - Giáo viên dẫn dắt vào bài học “ Ôn tập chủ đề gia
 đình”.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Giới thiệu về bản thân và các thành - Học sinh lắng nghe giai điệu 
 viên trong gia đình. bài hát và có thể thực hiện 
 * Mục tiêu: HS giới thiệu được về bản thân và các một số động tác đơn giản theo 
 thành viên trong gia đình. bài hát.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm - Lắng nghe.
 thoại, thảo luận nhóm. - Quan sát
 * Cách tiến hành:
 - GV cho HS quan sát tranh gợi ý trong SGK trang 
 24. 
 + Trong tranh gia đình bạn Nam gồm những ai?
 + Các thành viên trong gia đình làm gì? - HS: ông, cha, mẹ, Nam và em 
 - GV chia lớp thành các nhóm đôi, sau các gợi ý đã gái Nam
 tìm - HS: Ông đang uống trà, ba 
 hiểu ở trên thì các em thảo luận giới thiệu và chia Nam đang đá bóng 
 sẻ về bản thân và gia đình mình. - HS thảo luận nhóm.
 -GV tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS tự tin trình bày trước lớp.
 - GV và HS cùng nhận xét. - Lắng nghe
 3. Hoạt động luyện tập: - Chia nhóm 4 theo yêu cầu GV.
 Hoạt động 2: Đóng vai - Thảo luận cách ứng xử và 
 * Mục tiêu: HS biết cách đóng vai thể hiện sự quan đóng vai.
 tâm tới các thành viên trong gia đình - Nhóm trình bày.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đóng vai, thảo luận nhóm.
 * Cách tiến hành:
 - GV nêu tình huống: “Đi học về, bạn Tú thấy mẹ
 đang nấu cơm còn bé Na đang ngồi chơi búp bê. 
 Hãy đóng vai thể hiện cách ứng xử của bạn Tú.
 - GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.
 - HS thảo luận và đóng vai trong tình huống.
 -GV cho các nhóm đóng vai trước lớp.
 - Các nhóm nhận xét.
 *Kết luận: Những lúc rảnh rỗi, chúng ta cần thể 
 hiện sự quan tâm, giúp đở bố mẹ bằng những việc 
 làm phù hợp: phụ giúp bố mẹ việc nhà, chơi cùng 
 em nhỏ
 4 . Vận dụng , sáng tạo 
 Hoạt động 3: Sắp xếp đῴ dùng cá nhân.
 * Mục tiêu: HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân 
 hợp lí.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm
 thoại.
 * Cách tiến hành:
 - GV cho HS quan sát tranh trong SGK trang 
 25. - Quan sát
 - GV gợi ý một số câu hỏi:
 + Cột A có các đồ vật gì?
 + Cột B có các đồ vật gì?
 - HS: quần áo, tập, chăn, gối, đồ 
 - GV yêu cầu HS nêu cách sắp đồ dùng cá nhân 
 chơi..
 cho phù hợp.
 - HS: tủ, giường, hộp đựng đồ 
 - GV và HS cùng nhận xét.
 chơi ..
 * Kết luận: Em cần sắp xếp đồ dùng cá nhân 
 - HS nêu cách sắp đồ phù hợp.
 gọn gàng, ngăn nắp.
 - Lắng nghe
 - Trong gia đình em có những ai? Họ làm gì?
 - HS kể theo gia đình của mình.
 -Em làm gì để phụ giúp gia đình.
 - HS: chơi với em, nhặt rau, rửa 
 - Quan sát các phòng trong nhà của mình em 
 bát .
 thích nhất phòng nào để chuẩn bị cho tiết học 
 sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2a
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Năng lực đặc thù.
-Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình.
* Năng lực chung: 
-Biết chia sẻ thong tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của 
người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ 
sạch nhà ở.
* Phẩm chất: 
- Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm , chăm sóc, yêu 
thương các thế hệ trong gia đình.
- Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và gĩ gìn vệ sinh nhà ở bằng các 
việc làm phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - GV đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS kể 
 những việc làm thể hiện tình cảm của 
 mình đôi với các thế hệ trong gia đình:
 +Em thường làm gì và ngày sinh nhật 
 ông, bà, bố mẹ, anh, chị? - 2-3 HS chia sẻ.
 +Em thường làm gì để ông, bà, bố, mẹ 
 vui?
 -GV nhận xét, lien hệ dẫn dắt vào bài.
 2. Khám phá:
 *Hoạt động 1:Sơ đồ về chủ đề Gia 
 đình
 - GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ 
 hệ thống kiến thức và nội dung đã học 
 theo nhóm về chủ đề gia đình trên giấy 
 A3.
 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong 
 vòng 3 phút. - HS thảo luận nhóm
 - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
 - Nhận xét, khen ngợi. - HS đại diện các nhóm chia sẻ.
 *Hoạt động 2: Những việc làm thể 
 hiện sự quan tâm đến người thân
 -Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2,3 trang 
 22 và nêu nội dung từng hình bằng cach 
 GV đặt các câu hỏi gợi ý: - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn.
 +Hành động nào của Hoa và em trai thể 
 hiện sự quan tâm và yêu thương dành 
 cho ông, bà, bố, mẹ? +Bố mẹ Hoa đã làm gì nhân ngày sinh 
 nhật bà?
 +Những việc làm của mọi người thể 
 hiện điều gì?
 - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết - 2-3 HS chia sẻ.
 quả thảo luận.
 - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS.
 3. Hoạt động và thực hành:
 -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nói - 2-3 HS chia sẻ.
 cho bạn nghe về các thế hệ trong gia -Nhổ tóc bạc cho ông, kể chuyện cho bà 
 đình mình, những việc đã làm, sẽ làm nghe, giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, chơi với 
 để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của em, 
 bản thân với các thế hệ
 - GV nhận xét, khen ngợi.
 4 . Củng cố , sáng tạo 
 - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào -HS lắng nghe
 đã học?
 - Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2024
 Luyện toán 1b
 LUYỆN MẤY VÀ MẤY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù.
. Biết mối liên hệ giữa các số trong phạm vi 10 làm cơ sở cho phép cộng sau 
này.
* Năng lực chung: 
Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự 
tương đồng.
* Phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các tấm thẻ từ 5 chấm đến 6 chấm để tổ chức hoạt động, trò chơi trong bài 
học.
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động 
MT: Tạo tâm thế tiếp nhận bài học đồng thời HS ôn lại cách đọc, đếm các số 0, 1, 2, 
3, 4, 5
PP: Trò chơi
HTTC: Cả lớp
- Tổ chức trò chơi: Yêu cầu HS chia - Cả lớp cùng chơi
nhóm, thực hiện trò “Tách nhóm” thực - Lắng nghe, chơi
hiện ở 1 nhóm với số 6. - Lắng nghe, thực hiện
- GV dẫn dắt vào bài.
2. Khám phá , thực hành 
MT: YCCĐ 1, 2
PP: Vấn đáp
HTTC: Cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp
 Bài 1. số ?
- GV chiếu tranh và YC HS thực hiện - Quan sát, lắng nghe
- Hình vuông bên trên có mấy chấm 
tròn?
- Hình vuông bên dưới có mấy chấm - Có 1 chấm tròn
tròn?
- Có tất cả bao nhiêu chấm tròn? - Có 2 chấm tròn
Kết luận: Vậy 3 gồm 1 và 2 ( gồm 2 và 
1). GV sử dụng que tính cho HS dễ - Có tất cả 3 chấm tròn
hiểu. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV chiếu tranh
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đếm số - HS quan sát tranh, trả lời
chấm tròn trong mỗi hình vuông và tìm - Trả lời
ra số thích hợp trong mỗi hình vuông, 
số thích hợp của cả 2 hình vuông.
- GV quan sát, giúp đỡ học sinh. - HS chia sẻ
- Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe
*Bài 2. Số?
a) GV chiếu tranh - HS lắng nghe
 - Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS đếm số lượng cái bánh bên 
trái và số lượng cái bánh bên đĩa bên 
phải để tìm ra đáp án đúng
- Số bánh trên đĩa bên trái có bao nhiêu 
cái? - Đĩa bên trái có 4 cái bánh.
- Số bánh trên đĩa bên phải có bao 
nhiêu cái? - Đĩa bên phải có 4 cái bánh. Vậy đĩa bên trái có 4 cái bánh, dĩa bên - Có tất cả 8 cái bánh.
phải có 4 cái bánh, vậy có tất cả là 8 cái - 8 có thể tách ( 2- 6, 6-2, 3 – 5, 5-3; 4 – 4; 
bánh. 1 – 7, 7 – 1)
b) GV chiếu tranh
 - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài.
- HD HS đếm số lượng cái bánh hình 
tròn và số lượng cái bánh hình vuông 
để tìm ra đáp án đúng.
- Số bánh hình tròn có bao nhiêu cái? - Số bánh hình tròn có 5 cái
- Số bánh hình vuông có bao nhiêu cái? - Số bánh hình vuông có 4 cái
Vậy số bánh hình tròn có 5 cái bánh, số - Có tất cả 9 cái bánh.
bánh hình vuông có 4 cái bánh, vậy có - 9 có thể tách (1-8; 8-1, 2-7,7-2; 6-3, 3-6; 
tất cả là 9 cái bánh. 5-4, 4- 5).
- GV nhận xét, kết luận. - HS nhận xét, lắng nghe
Bài 3. Số ?
- GV chiếu tranh - HS nhắc lại y/c của bài
- Hướng dẫn HS quan sát, đưa ra - HS đếm thêm để tìm số thích hợp
phương án đúng.
- HD HS đếm số viên bi trong bình, bi - Trong bình có bi màu vàng và bi màu đỏ. 
gồm những màu nào? Có mấy viên bi? Có tất cả 3 viên bi.
- GV nhận xét, hướng dẫn làm các câu - HS chia sẻ
tiếp theo.
- GV chiếu tranh yêu cầu HS làm tương - Lắng nghe, thực hiện
tự ở các tranh tiếp theo.
- GV quan sát, giúp đỡ học sinh - Lắng nghe, sửa sai
- Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, ghi nhớ
3. Vận dụng , củng cố
Qua bài học hôm nay, các con biết - HS chia sẻ
được điều gì?
- Vận dụng đọc, đếm giáo viên ra ví dụ - Trả lời
cụ thể cho HS tính.
- Yêu cầu HS về nhà cùng người thân - Thực hiện cùng người thân.
thực hành trừ số có hai chữ số với số có 
một chữ số.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 1a
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( T2 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 * Năng lực đặc thù - Củng cố lại một số kiến thức về chủ đề gia đình.
- Thực hành một số việc nhà phù hợp với lứa tuổi.
- Bày tỏ tình cảm với gia đình và người thân.
* Năng lực chung:
- Biết yêu thương, giúp đỡ mọi người trong gia đình mình.
- Biết tập phân công việc nhà và làm việc nhà phụ giúp gia đình.
- Quan sát, báo cáo kết quả chính xác.
- Có ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng ngăn nắp.
- Chia sẻ với bạn về bản thân và các thành viên trong gia đình, chia sẻ việc đã 
làm phụ giúp người thân trong gia đình.
- HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lí. Biết cách ứng xử phù hợp trong 
một số tình huống khi sử dụng các đồ dùng, thiết bị trong gia đình.
* Phẩm chất: 
- Biết lựa chọn việc nhà phù hợp với các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Các tranh trong bài 5 SGK, thẻ hình căn nhà và một số đồ dúng cá nhân.
Sách học sinh, vở bài tập.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 * Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung 
 học của tiết trước.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ 
 Bạn làm gì?
 - GV phổ biến luật chơi: GV mời một HS lên trước 
 lớp mô phỏng lại hành động làm một việc nhà nào - HS biết tham gia trò chơi.
 đó mà em biết, các bạn dưới lớp đoán xem đó là - Lắng nghe.
 việc gì?( VD: lau nhà, quét nhà, rửa bát, nhặt 
 rau )
 - GV dẵn dắt vào tiết 2 của bài “ Ôn tập chủ đề gia
 đình”.
 2 . Khám phá :
 Hoạt động 1: Tập phân công việc nhà.
 * Mục tiêu: HS tập phân công việc nhà cho các 
 thành viên trong gia đình.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm
 - Quan sát và nêu nội dung 
 thoại.
 các tranh.
 * Cách tiến hành:
 - HS tự tin trình bày trước 
 - GV cho HS quan sát tranh trong SGK trang 25 và
 lớp.
 nêu nội dung các bức tranh.
 - Lắng nghe
 - GV yêu cầu học sinh lựa chọn việc nhà phù hợp 
 - HS trả lời trước lớp.
 cho các thành viên của gia đình. - GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp.
 - GV và HS cùng nhận xét.
 Hoạt động 2: Nêu cảm nhận về căn phòng yêu
 thích trong ngôi nhà.
 * Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận của bản thân 
 về căn phòng mà mình thích nhất trong nhà.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại.
 * Cách tiến hành:
 - GV nêu yêu cầu câu hỏi: Em thích phòng nào 
 nhất trong ngôi nhà của mình.
 - GV yêu cầu HS trả lời.
 - GV và HS cùng nhận xét.
 3. Hoạt động luyện tập:
 Hoạt động 3: Xử lí tình huống.
 * Mục tiêu: HS xử lí được một số tình huống khi 
 sử dụng các đồ dùng, thiết bị trong gia đình.
 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, 
 thảo luận nhóm đóng vai.
 * Cách tiến hành:
 - GV cho HS quan sát tranh trong SGK trang 26 và 
 - Quan sát
 hỏi 
 Em làm gì trong các tình huống sau.
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 và đóng vai
 giải quyết tình huống. - HS đưa ra cách xử lí theo 
 - GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận. hiểu biết của
 * Kết luận: Khi gặp nồi nước đang sôi trên bếp ga, mình.
 bàn ủi nóng em không nên đến gần. - HS tự phân trong nhóm 
 4. Vận dụng , củng cố thảo luận và
 - Khi thấy bếp ga đang bật em sẽ làm gì? đóng vai..
 - GV yêu cầu HS về nhà thể hiện tình cảm với các - Lắng nghe
 thành viên trong gia đình. - HS: không đến gần.
 - Quan sát cảnh quang trường học của mình để 
 chuẩn bị cho bài học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2024
 BUỔI SÁNG
 Tự nhiên xã hội lớp 3b – 3c 
 HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI CỘNG ĐỒNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù.
- Nêu được tên và ý nghĩa của một đến hai hoạt động kết nối với xã hội của 
trường học và mô tả được hoạt động đó .
- Nhận xét được sự tham gia của HS trong các hoạt động kết nối.
- Tích cực, có trách nhiệm khi tham gia hoạt động kết nối trường học với cộng 
đồng.
- Có ý thức tuyên truyền, vận động các bạn cùng tham gia.
* Năng lực chung: 
- Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết 
học.
- Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng 
trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
- Có biểu hiện yêu quý, đùm bọc và giúp dỡ những người có hoàn cảnh khó 
khan hơn mình
* Phẩm chất: 
- Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi 
tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho HS quan sát tranh Hình 1 để khởi động - HS quan sát.
 bài học. 
 + Hình 1 : Người dân tham gia 
 + GV nêu câu hỏi: Mọi người trong hình 1 đang trang trí bức tường trong khu 
 làm gì ? dân cư.
 - HS trả lời.
 + Em đã tham gia hoạt động như vậy chưa ?