Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và Xã hội Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Hà Văn Sơn

 TUẦN 9
 Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3c
 Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học.
 - Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng 
đồng.
* Năng lực chung:
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình 
bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
* Phẩm chất: 
 - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày 
lễ trọng đại của gia đình.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham 
gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi động - HS lắng nghe bài hát.
 bài học. 
 + GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên hoặc những - Thực hiện
 nội dung về chủ đề Trường học.
 + Kể những nội dung đã học trong chủ đề Trường + Hoạt động kết nối với cộng 
 học? đồng, Truyền thống trường em, 
 Giữ an toàn và vệ sinh trường 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. em.
 - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá - Thực hành:
- Mục tiêu: 
+ Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học.
+ Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng 
đồng.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Trưng bày tranh, ảnh về chủ đề 
trường học.
- GV tổ chức cho HS thảo luận và trưng bày tranh - HS làm việc nhóm trưng bày 
ảnh của nhóm mình theo nội dung đã chọn. các tranh, ảnh của nhóm mình 
 vào khu vực đã quy định.
Hoạt động 2. Giới thiệu về tranh, ảnh đã chọn 
và nêu ý nghĩa về hoạt động đó.
- GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản phẩm của - Các nhóm thảo luận giải thích 
nhóm mình trước lớp và giải thích vì sao nhóm lại vì sao nhóm lại chọn những bức 
chọn những bức tranh đó. tranh đó. Nói ý nghĩa của hoạt 
+ Nói ý nghĩa của hoạt động và cảm nghĩ khi tham động và cảm nghĩ khi tham gia 
gia hoạt động này. hoạt động này.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- GV tổ chức cho HS trình bày. - Đại diện các nhóm lần lượt lên 
 trình bày.
 - Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có tranh, - Theo dõi
ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp dẫn.
3. Vận dụng – củng cố 
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Viết cách xưng hô hoặc cắt dán ảnh vào sơ đồ gia đình họ hàng nội, ngoại theo gợi 
 ý.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập và trả - HS tham gia chơi
 lời các câu hỏi:
 + Hãy nêu một số việc làm phù hợp của em để giữ - Một vài HS nêu: 
 gìn vệ sinh và an toàn trường học. + Thường xuyên quét dọn 
 trường, lớp.
 + Bỏ rác đúng nơi quy định.
 + Nhắc nhở các bạn thực hiện 
 giữ gìn vệ sinh, an toàn trương 
 học cùng mình.
 - Nhận xét bài học. .......
 - Dặn dò về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------
 Tự học 2a 
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
- Củng cố kiến thức, kĩ năng các môn cho H/S để hoàn thành nội dung Toán, Tiếng 
Việt 
- Tìm được kết quả các phép cộng , trừ (có nhớ) trong phạm vi 20.
- Vận dụng Bảng cộng, trừ trong thực hành tính nhẩm 
 - Nâng cao kiến thức Toán cho HS NK. 
 * Năng lực chung:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến 
các sự vật trong câu chuyện.
 - Giúp hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học: HS nêu 
được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống.
 * Phẩm chất: 
 - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Bảng phụ., Vở bài tập Toán và BT Tiếng việt 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động: 
- GV tổ chức cho HS hát đầu giờ.
 -HS hát bài: Vui đến trường
- GV nhận xét, tuyên dương HS. -HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào bài -HS lắng nghe
- HS hát bài Ngày đầu tiên đi học?
 - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
 GV phân 2 đối tượng HS:
 + N1: Đối tượng HSN1. Y/c HS kiểm 
 -HS đọc 
tra lại toàn bộ các loại vở bài tập nếu còn 
bài nào chưa hoàn thành thì tiếp tục hoàn -HS TLN2 và hoàn thành bài 
thành.(Môn toán làm trước sau đó làm
môn T.Việt ).. GV giúp đỡ.
 + N2: GV giao nhiệm vụ:( HSNK) HS theo dõi
3. Khám phá – Luyện tập 
 N1: Hoàn thành các bài tập của môn Toán và 
Tiếng Việt.
N2:Bài tập dành cho học sinh năng khiếu.
Môn Tiếng việt
* HDHS làm bài tập
Bài 1: 
 - Gọi HS đọc YC
 - YC HS HS TLN2 và hoàn thành bài HS hoàn thành bài tập
- Mời đại diện 1 nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác chia sẻ HS nói theo nhóm
- GV YC nhận xét, chữa bài.
- GV chốt ĐA
Bài 2: 
-GV gọi HS đọc yêu cầu Khi trang sách mở ra
-GV gọi 1-2 HS chưa bài. Khoảng trời xa xích lại
 Bắt đầu là cỏ dại
 Thứ đến là cánh chim
 Sau nữa là trẻ con
- GV gọi HS nhận xét Cuối cùng là người lớn
 -HS thực hiện
- GV hỏi: Những từ chỉ sự vật là từ chỉ gì? -HS thực hiện
-GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 Bài 3: -HS đọc yêu cầu 
 -GV gọi HS đọc yêu cầu -HS trả lời : 
 -GV gọi 1-2 HS chưa bài. +trang sách, biển, cánh buồm, rừng, 
 gió,lửa, giấy, ao sâu
 - HS nhận xét, đổi chéo vở kiểm tra.
 - GV gọi HS nhận xét - HS TL
 -GV nhận xét, tuyên dương
 Bài 4:
 -GV gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu 
 -GV gọi 1-2 HS chưa bài. -HS trả lời : Trang sách không biết 
 nói nhưng em vẫn nghe thấy điều gì 
 - GV gọi HS nhận xét đó.
 - HS nhận xét, đổi chéo vở kiểm tra.
 -GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 3b
 Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học.
 - Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng 
đồng.
* Năng lực chung:
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình 
bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
* Phẩm chất: 
 - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày 
lễ trọng đại của gia đình.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham 
gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi động - HS lắng nghe bài hát.
 bài học. 
 + GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên hoặc những - Thực hiện
 nội dung về chủ đề Trường học.
 + Kể những nội dung đã học trong chủ đề Trường + Hoạt động kết nối với cộng 
 học? đồng, Truyền thống trường em, 
 Giữ an toàn và vệ sinh trường 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. em.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá - Thực hành:
 - Mục tiêu: 
 + Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học.
 + Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng 
 đồng.
 - Cách tiến hành:
 Hoạt động 1. Trưng bày tranh, ảnh về chủ đề 
 trường học.
 - GV tổ chức cho HS thảo luận và trưng bày tranh - HS làm việc nhóm trưng bày 
 ảnh của nhóm mình theo nội dung đã chọn. các tranh, ảnh của nhóm mình 
 vào khu vực đã quy định. Hoạt động 2. Giới thiệu về tranh, ảnh đã chọn 
và nêu ý nghĩa về hoạt động đó.
- GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản phẩm của - Các nhóm thảo luận giải thích 
nhóm mình trước lớp và giải thích vì sao nhóm lại vì sao nhóm lại chọn những bức 
chọn những bức tranh đó. tranh đó. Nói ý nghĩa của hoạt 
+ Nói ý nghĩa của hoạt động và cảm nghĩ khi tham động và cảm nghĩ khi tham gia 
gia hoạt động này. hoạt động này.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- GV tổ chức cho HS trình bày. - Đại diện các nhóm lần lượt lên 
 trình bày.
 - Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có tranh, - Theo dõi
ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp dẫn.
3. Vận dụng – củng cố 
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Viết cách xưng hô hoặc cắt dán ảnh vào sơ đồ gia đình họ hàng nội, ngoại theo gợi 
ý.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập và trả - HS tham gia chơi
lời các câu hỏi:
+ Hãy nêu một số việc làm phù hợp của em để giữ - Một vài HS nêu: 
gìn vệ sinh và an toàn trường học. + Thường xuyên quét dọn 
 trường, lớp.
 + Bỏ rác đúng nơi quy định. + Nhắc nhở các bạn thực hiện 
 - Nhận xét bài học. giữ gìn vệ sinh, an toàn trương 
 - Dặn dò về nhà. học cùng mình.
 .......
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ( nếu có )
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024
 BUỔI SÁNG 
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 2b – 1a – 2a
 BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC ( T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù 
 Sau bài học, HS hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực như:
- Nói được tên, địa chỉ của trường
- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường
- GDDP . HĐ Khám phá môi trường nơi em sống 
* Năng lực chung:
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
- Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó
* Phẩm chất: Tự tin, trách nhiệm và biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và 
các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
+ Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động 
ở trường
- Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV chiếu trên màn hình (hoặc giới thiệu 
 bằng tranh ảnh) một số hoạt động của trường 
 mình (ngoài hoạt động dạy học), đặt câu hỏi HS quan sát
 để HS trả lời:
 - Đó là hoạt động gì? HS trả lời câu hỏi
 - Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết học. 2. Khám phá
- Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các hình 
trong SGK, thảo luận về nội dung thể hiện 
trong hình theo câu hỏi gợi ý của GV: HS quan sát hình, thảo luận nhóm
+Ở trường có hoạt động nào? Đại diện nhóm trình bày
+Ai đã tham gia những hoạt động nào? HS nhận xét, bổ sung
+ Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? )từ đó 
HS kể được các hoạt động chính diễn ra ở 
trường; biểu diễn văn nghệ chào mừng năm 
học mới, chăm sóc cây trong vườn trường, HS kể cho bạn
giờ tập thể dục, chào cờ..
- Khuyến khích các em kể về những hoạt 
động khác mà các em đã tham gia hoặc được 
nghe kể (ví dụ: chơi các trò chơi tập thể, đồng 
diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, )
Yêu cầu cần đạt: HS kể được các hoạt động 
được thể hiện trong SGK và nói được ý nghĩa 
của các hoạt động đó
3. Hoạt động thực hành
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo HS làm việc nhóm
luận về các hoạt động chính ở trường.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm Đại diện nhóm trình bày
mình. HS lắng nghe
- GV theo dõi, nhận xét và động viên.
Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái trường, 
kính trọng thầy cô của mình.
4. Vận dụng , củng cố 
- GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi về HS làm việc nhóm đôi
những hoạt động của trường mà em đã tham 
gia và cảm xúc khi tham gia hoạt động đó, Đại diện nhóm trình bày
- Yêu cầu HS nói được hoạt động của mình 
thích tham gia nhất và lí do vì sao. HS theo dõi
- GV tổng hợp lại và giới thiệu một số hoạt 
động của trường (sử dụng tranh ảnh, clip, 
video).
Yêu cầu cần đạt: HS nói được cảm nghĩ của 
mình khi tham gia các hoạt động ở trường. HS lắng nghe
- Hs tích cực, tự giác và thường xuyên tham 
gia các hoạt động của trường và bộc lộ được HS thảo luận, làm việc nhóm
cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm khi tham gia - Đại diện nhóm trình bày
những hoạt động đó. - HS nhận xét, bổ sung
- Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: 
GV có thể tổ chức cho HS thảo luận nội dung 
hoạt động ở hình tổng kết cuối bài, liên hệ 
với trường học của em: 
+Trường em diễn ra hoạt động này chưa? - HS lắng nghe
+Có những hoạt động tương tự nào? 
+Em có tham gia những hoạt động đó không? +Em thích hoạt động nào nhất? 
 -GV tổng kết lại: Đây là một việc làm rất có ý - HS lắng nghe và thực hiện khi ở 
 nghĩa mà các em hoàn toàn có thể tự làm nhà
 được. Từ đó hình thành ý thức, phát triển các 
 kĩ năng cần thiết cho HS.
 - HS tìm thêm một số bài hát về trường lớp, 
 thầy cô
 - Kể với bố mẹ, anh chị về những hoạt động 
 đã tham gia ở trường. - HS nhắc lại
 - Nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2b
 AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia các 
hoạt động ở trường.
* Năng lực chung:
- Biết cách lựa chọn các hoạt động an toàn và hướng dẫn các bạn vui chơi an toàn khi ở 
trường.
* Phẩm chất:
- Có ý thức phòng tránh rủi ro cho bản thân và những người khác.
- Tuyên truyền để các bạn cùng vui chơi và hoạt động an toàn khi ở trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động .
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm những 
 cánh hoa”.
 + Chuẩn bị chậu hoa về hoạt động vệ sinh sân - HS chia thành các đội, thực hành 
 trường để HS gắn cánh hoa như gợi ý trong chơi: điền các việc nên làm, không 
 SGK. nên làm vào mỗi cánh hoa để gắn cho 
 - Thông qua trò chơi, GV giúp HS nhận biết rõ phù hợp.
 hơn nhưng hoạt động/ tình huống nên thực 
 hiện và không nên thực hiện để phòng tránh 
 nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động 
 ở trường.
 2. Khám phá – Thực hành : 
 *Hoạt động 1: Xử lý tình huống - GV cho HS quan sát hình, nêu tình huống 
 trong hình, sau đó đưa ra cách xử lý của mình. - HS quan sát, trả lời theo ý hiểu của 
 + Hai bạn nhỏ đang làm gì? mình.
 + Theo em, việc làm đó đúng hay sai?
 + Em nhắc nhở hai bạn như thế nào?... - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước 
 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. lớp.
 - Nhận xét, tuyên dương, chốt kiến thức.
 Hoạt động 2: Viết lời cam kết của em
 - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân:
 (Gợi ý và hướng dẫn để HS viết vào vở 3 điều - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia 
 cam kết để đảm bảo an toàn khi tham gia các sẻ trước lớp.
 hoạt động ở trường.)
 - Tổ chức cho HS chia sẻ những điều mình đã 
 cam kết và lý do vì sao em lại cam kết điều đó. - 3-4 HS chia sẻ cam kết.
 (Nếu HS chưa hoàn thành, GV dặn dò HS tiếp 
 tục hoàn thành ở nhà để chia sẻ với các bạn 
 vào giờ học sau đồng thời nhắc các em thực 
 hiện những điều đã cam kết) - HS lắng nghe.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 *Tổng kết: - 2-3 HS đọc.
 - YC HS đọc ghi nhớ và lời chốt của Mặt Trời. - HS đọc nối tiếp.
 - YC HS quan sát hình chốt và đưa ra một số 
 câu hỏi gợi ý:
 + Hình mô tả điều gì? - 2-3 HS chia sẻ.
 + Thông điệp thể hiện trong hình chốt là gì?
 + Em muốn thực hiện lời cam kết nào nhất? Vì 
 sao?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 3 . Vận dụng - HS lắng nghe.
 - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua 
 bài học? - HS chia sẻ.
 - Nhận xét giờ học?
 - Nhắc HS hoàn thành vào vở lời cam kết của 
 bản thân, thực hiện những lời đã cam kết. - Lắng nghe, thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1a
 BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC ( T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù 
 Sau bài học, HS hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực như:
- Nói được tên, địa chỉ của trường
- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường
- GDDP . HĐ Khám phá môi trường nơi em sống * Năng lực chung:
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
- Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó
* Phẩm chất: Tự tin, trách nhiệm và biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và 
các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
+ Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động 
ở trường
- Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV chiếu trên màn hình (hoặc giới thiệu 
 bằng tranh ảnh) một số hoạt động của trường 
 mình (ngoài hoạt động dạy học), đặt câu hỏi HS quan sát
 để HS trả lời:
 - Đó là hoạt động gì? HS trả lời câu hỏi
 - Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết học.
 2. Khám phá
 - Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các hình HS quan sát hình, thảo luận nhóm
 trong SGK, thảo luận về nội dung thể hiện Đại diện nhóm trình bày
 trong hình theo câu hỏi gợi ý của GV: HS nhận xét, bổ sung
 +Ở trường có hoạt động nào? 
 +Ai đã tham gia những hoạt động nào?
 + Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? )từ đó 
 HS kể được các hoạt động chính diễn ra ở HS kể cho bạn
 trường; biểu diễn văn nghệ chào mừng năm 
 học mới, chăm sóc cây trong vườn trường, 
 giờ tập thể dục, chào cờ..
 - Khuyến khích các em kể về những hoạt 
 động khác mà các em đã tham gia hoặc được 
 nghe kể (ví dụ: chơi các trò chơi tập thể, đồng 
 diễn thể dục, đóng kịch, hội sách, )
 Yêu cầu cần đạt: HS kể được các hoạt động 
 được thể hiện trong SGK và nói được ý nghĩa 
 của các hoạt động đó
 3. Hoạt động thực hành
 - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo HS làm việc nhóm
 luận về các hoạt động chính ở trường.
 - Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm Đại diện nhóm trình bày
 mình. HS lắng nghe
 - GV theo dõi, nhận xét và động viên. Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái trường, 
 kính trọng thầy cô của mình.
 4. Vận dụng , củng cố 
 - GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi về HS làm việc nhóm đôi
 những hoạt động của trường mà em đã tham 
 gia và cảm xúc khi tham gia hoạt động đó, Đại diện nhóm trình bày
 - Yêu cầu HS nói được hoạt động của mình 
 thích tham gia nhất và lí do vì sao. HS theo dõi
 - GV tổng hợp lại và giới thiệu một số hoạt 
 động của trường (sử dụng tranh ảnh, clip, 
 video).
 Yêu cầu cần đạt: HS nói được cảm nghĩ của 
 mình khi tham gia các hoạt động ở trường.
 - Hs tích cực, tự giác và thường xuyên tham HS lắng nghe
 gia các hoạt động của trường và bộc lộ được 
 cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm khi tham gia HS thảo luận, làm việc nhóm
 những hoạt động đó. - Đại diện nhóm trình bày
 - Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: - HS nhận xét, bổ sung
 GV có thể tổ chức cho HS thảo luận nội dung 
 hoạt động ở hình tổng kết cuối bài, liên hệ 
 với trường học của em: 
 +Trường em diễn ra hoạt động này chưa? - HS lắng nghe
 +Có những hoạt động tương tự nào? 
 +Em có tham gia những hoạt động đó không? 
 +Em thích hoạt động nào nhất? 
 -GV tổng kết lại: Đây là một việc làm rất có ý - HS lắng nghe và thực hiện khi ở 
 nghĩa mà các em hoàn toàn có thể tự làm nhà
 được. Từ đó hình thành ý thức, phát triển các 
 kĩ năng cần thiết cho HS.
 - HS tìm thêm một số bài hát về trường lớp, 
 thầy cô
 - Kể với bố mẹ, anh chị về những hoạt động 
 đã tham gia ở trường. - HS nhắc lại
 - Nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 2a
 AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia các 
hoạt động ở trường.
* Năng lực chung: - Biết cách lựa chọn các hoạt động an toàn và hướng dẫn các bạn vui chơi an toàn khi ở 
trường.
* Phẩm chất:
- Có ý thức phòng tránh rủi ro cho bản thân và những người khác.
- Tuyên truyền để các bạn cùng vui chơi và hoạt động an toàn khi ở trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động .
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm những 
 cánh hoa”.
 + Chuẩn bị chậu hoa về hoạt động vệ sinh sân - HS chia thành các đội, thực hành 
 trường để HS gắn cánh hoa như gợi ý trong chơi: điền các việc nên làm, không 
 SGK. nên làm vào mỗi cánh hoa để gắn 
 - Thông qua trò chơi, GV giúp HS nhận biết rõ cho phù hợp.
 hơn nhưng hoạt động/ tình huống nên thực 
 hiện và không nên thực hiện để phòng tránh 
 nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động 
 ở trường.
 2. Khám phá – Thực hành : 
 *Hoạt động 1: Xử lý tình huống
 - GV cho HS quan sát hình, nêu tình huống - HS quan sát, trả lời theo ý hiểu 
 trong hình, sau đó đưa ra cách xử lý của mình. của mình.
 + Hai bạn nhỏ đang làm gì?
 + Theo em, việc làm đó đúng hay sai?
 + Em nhắc nhở hai bạn như thế nào?...
 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
 - Nhận xét, tuyên dương, chốt kiến thức. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước 
 Hoạt động 2: Viết lời cam kết của em lớp.
 - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân:
 (Gợi ý và hướng dẫn để HS viết vào vở 3 điều 
 cam kết để đảm bảo an toàn khi tham gia các - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia 
 hoạt động ở trường.) sẻ trước lớp.
 - Tổ chức cho HS chia sẻ những điều mình đã 
 cam kết và lý do vì sao em lại cam kết điều đó.
 (Nếu HS chưa hoàn thành, GV dặn dò HS tiếp - 3-4 HS chia sẻ cam kết.
 tục hoàn thành ở nhà để chia sẻ với các bạn 
 vào giờ học sau đồng thời nhắc các em thực 
 hiện những điều đã cam kết)
 - Nhận xét, tuyên dương.
 *Tổng kết:
 - YC HS đọc ghi nhớ và lời chốt của Mặt Trời.
 - YC HS quan sát hình chốt và đưa ra một số - HS lắng nghe.
 câu hỏi gợi ý:
 + Hình mô tả điều gì? - 2-3 HS đọc.
 + Thông điệp thể hiện trong hình chốt là gì? - HS đọc nối tiếp. + Em muốn thực hiện lời cam kết nào nhất? Vì 
 sao? - 2-3 HS chia sẻ.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 3 . Vận dụng 
 - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua - HS lắng nghe.
 bài học?
 - Nhận xét giờ học? - HS chia sẻ.
 - Nhắc HS hoàn thành vào vở lời cam kết của 
 bản thân, thực hiện những lời đã cam kết. - Lắng nghe, thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024
 Luyện toán 1b
 LUYỆN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù.
 -Ôn lại giúp hs thực hiện được các phép tính cộng trong phạm vi 10
 - Biết quan sát tranh và nêu được bài toán, viết phép tính tương ứng
 - Vận dụng vào thực tiễn.
* Năng lực chung 
 - Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của 
bài toán.
* Phẩm chất:
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Tranh, ảnh/ 4,5; bảng phụ, phiếu BT.
 - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Giáo viên Học sinh
 1. Khởi động 
 - GV cho cả lớp hát một bài hát
 - GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học.
 - Ghi bảng: Phép cộng trong phạm vi 
 10 (Tiết 3)
 2. Hoạt động luyện tập thực hành 
 Bài 1: Số?
 - GV nêu yêu cầu đề. - HS lắng nghe.
 * GV yêu cầu HS làm vào bảng con
 1+2= 1+3= 1+4= - HS thực hiện vào bảng con.
 2+1= 3+1= 4+1=
 -GV cho HS chia sẻ trước lớp - HS viết vào VBT. -GV hỏi: Con thấy phép tính 1+2 và 
 2+ 1 có gì đặc biệt? - HS lắng nghe.
 -GV chốt: Trong phép cộng vị trí các -HS thực hiện bảng con
 số có thể thay đổi nhưng kết quả vẫn 
 không thay đổi.
 * GV cho HS làm vào vở bài tập -HS trả lời
 Hướng dẫn bài 2b tương tự
 Bài 2 : Nối ( theo mẫu) HTChậm
 - GV nêu yêu cầu của bài.
 - GV hỏi: Trong BT3 có vẽ hình gì? -Vẽ bông hoa và vẽ con ong trên lưng 
 mỗi con ong có một phép tính.
 - GV cho hs thực hiện phép tính trên 
 các con ong, sau đó nối với bông hoa 
 có kết quả tương ứng.
 -HS làm nhóm đôi, chia sẻ trước lớp - HS nêu miệng
 + Viết kết quả vào vở BT - HS nhận xét bạn
 - GV cùng HS nhận xét.
 -GV cho HS làm bài vào vở BT -HS làm vở
 - GV cho HS làm vở
 Bài 3 : Số? (theo mẫu ) HTC
 - GV nêu yêu cầu của bài.
 -GV hướng dẫn HS chơi trò chơi để đi -HS lắng nghe
 về đích xe phải vượt qua 18 phép tính. 
 -GV cho học sinh thực hiện trò chơi 
 theo nhóm đôi, nhóm nào nhanh nhất -HS lắng nghe
 nhóm đó thắng.
 - GV mời nhóm nhanh nhất lên bảng - HS trả lời 
 chia sẻ trước lớp.
 - GV mời các nhóm khác nhận xét
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV cho HS làm bài vào vở -HS làm bài vào vở
 3 . Củng cố, dặn dò:
 - Cho HS đọc, viết các phép tính cộng 
 đã học vào bảng con.
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội lớp 1b – 1a
 BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( T1 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
* Năng lực đặc thù 
- Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò 
chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người.
- Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của 
bản thân khi tham gia trò chơi.
* Năng lực chung: - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn
- Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp.
- Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn 
cùng thực hiện.
* Phẩm chất: 
Tự tin, trách nhiệm và biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan 
hệ của bản thân với các thành viên trong trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
+ Các viên sỏi nhỏ, không có cạnh sắc nhọn.
+ Một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
 + Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường. Đồ trang trí lớp học.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động : 
 - GV sử dụng phần mở đầu trong SGK, 
 HS lắng nghe
 đưa ra câu hỏi để HS trả lời:
 HS trả lời
 - Em thường chơi những trò chơi gì?
 HS kể về trò chơi : Đuổi bắt, nhảy dây, “ô ăn 
 - GV khuyến khích một số HS kể về 
 quan” 
 trò chơi em thích ở trường, sau đó kết 
 nối, dẫn dắt vào nội dung tiết học.
 2. Khám phá:
 - GV hướng dẫn HSQS hình trong 
 SGK, thảo luận theo nhóm 2, câu hỏi 
 HS quan sát hình trong SGK, thảo luận 
 gợi ý:
 nhóm 2
 + Kể tên các hoạt động vui chơi trong 
 Đại diện các nhóm trình bày
 từng hình.
 + Hoạt động vui chơi nào không an 
 Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
 toàn? Vì sao? 
 HS kể tên
 + Hoạt động vui chơi nào an toàn? Vì 
 sao? 
 3. Hoạt động thực hành:
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: 
 cướp cờ. 
 - Chuẩn bị: GV chuẩn bị một số lá cờ 
 HS nghe luật chơi
 có gắn tên các trò chơi (ví dụ: nhảy 
 dây, đá cầu, đánh quay, tư lơ khơ, đuổi 
 bắt, nhảy cừu )
 - Tổ chức chơi:
 + Chia lớp thành 2 đội
 HS tham gia trò chơi
 + Yêu cầu: Chọn cờ để sắp xếp vào 
 nhóm các trò chơi an toàn và không an 
 HS chơi trò chơi theo cặp
 toàn.
 + Khi GV hô: “Bắt đầu”, lần lượt 
 thành viên của từng đội lên chọn cờ.
 + Kết thúc, đội nào “cướp” được nhiều 
 cờ và sắp xếp đúng, đội đó sẽ thắng 
 cuộc. 4. Vận dụng , củng cố
 - GV cho HS quan sát các hình trong HS quan sát tranh trong SGK.
 SGK và yêu cầu HS thảo luận nhóm và Nhóm thảo luận và trình bày ý kiến.
 TLCH: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 + Đây là trò chơi hay hành động gì?
 + Nên hay không nên chơi các trò chơi HS lắng nghe
 đó? 
 + Lí do tại sao nên chơi hay không nên 
 chơi hay nên và không nên có hành 
 động đó? HS lắng nghe
 + Khi thấy các bạn chơi hay có những 
 hành động đó, em sẽ làm gì?
 - GV nhận xét và đánh giá. 
 GV chốt: Qua các trò chơi, HS biết HS lắng nghe
 được những trò chơi không an toàn và 
 không nên chơi. Đồng thời có ý thức 
 nhắc nhở các bạn vui chơi an toàn, 
 không nguy hiểm cho mình và người 
 khác.
 -Thực hiện vui chơi an toàn và nhắc 
 nhở các bạn cùng vui chơi an toàn. HS nêu
 -Chuẩn bị một số vật dụng: cờ, hoa, 
 dây kim tuyến, để trang trí lớp học 
 ở tiết sau.
 * Tổng kết tiết học:
 - Nhắc lại nội dung bài học HS lắng nghe
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau. 
 - Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có )
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2024
 BUỔI SÁNG
 Tự nhiên xã hội lớp 3b – 3c 
 Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ an toàn, vệ sinh trường học và phát 
huy truyền thống nhà trường.
 - Tạo ra một sản phẩm có nội dung chủ đề về trường học.
 * Năng lực chung.
 - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình 
bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất.
 - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày 
lễ trọng đại của gia đình.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham 
gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Lớp chúng mình đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe bài hát.
 động bài học. 
 + GV yêu cầu HS nói những điều em nhớ về chủ - Thực hiện
 điểm trường học.
 + Em ấn tượng với n hững nội dung/chủ đề nào của + HS trả lời theo suy nghĩ của 
 Trường học. mình.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá - Thực hành:
 - Mục tiêu: 
 + Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ an toàn, vệ sinh trường học và phát 
 huy truyền thống nhà trường.
 + Tạo ra một sản phẩm có nội dung chủ đề về trường học.
 - Cách tiến hành:
 Hoạt động 1. Nêu cách ứng xử với các tình huống 
 trong hình.
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và hướng dẫn phân - HS quan sát.
 tích tình huống trong từng bức tranh.
 - Yêu cầu HS tự đưa ra cách ứng xử của từng các - HS đưa ra cách ứng xử của 
 nhân. từng các nhân - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, chia sẻ trong nhóm 
về cách ứng xử. - Thảo luận nhóm 4.
+ Nêu nội dung của từng bức tranh
 + Nội dung hình 2: Các bạn đá 
 bóng làm vỡ kính trường học.
 + Nội dung hình 3: Những 
 hành động làm mất vệ sinh 
 trường học.
 + Đại diện các nhóm trình bày
 - Lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
+ Nêu cách ứng xử của nhóm mình trong từng tình 
huống.
- GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có cách 
ứng xử hay.
Hoạt động 2. Viết đoạn văn ngắn giới thiệu 
truyền thống của nhà trường.
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS viết một đoạn - Theo dõi.
văn ngắn về truyền thống của nhà trường dựa vào 
các gợi ý đã cho trước. 
- Yêu cầu HS viết bài, sau khi viết bài xong chia sẻ 
trong nhóm để cùng nhau hoàn thiện bài biết của 
 - HS làm bài cá nhân
mình.
 - Chia sẻ bài viết của mình 
 trong nhóm và chỉnh sửa, bổ 
- GV nhận xét, tuyên dương HS có tiến bộ, tích cực 
 sung cho nhau.
trong các hoạt động.
3. Vận dụng:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.