Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Dung

 TUẦN 27
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025
 BUỔI SÁNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. THAM DỰ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO 
 “ QUYÊN GÓP, ỦNG HỘ QUẦN ÁO, ĐỒ DÙNG THEO MÙA”.
 1. Năng lực đặc thù:
 HS lắng nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới;
 nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
 HS biết chia sẽ những khó khăn của các bạn ở vùng cao đẻ quyên góp ủng 
hộ các bạn. 
 2. Năng lực chung:
 Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham 
gia các hoạt động quyên góp ủng hộ quần áo,đồ dùng theo mùa .
 3. Phẩm chất: 
 HS có thái độ chăm học, phấn khởi hứng thú, giúp đỡ chia sẻ với mọi người. 
Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực, sống có trách nhiệm với bản thân. 
 * GV dùng xe lăn đẩy HS hòa nhập ra sân ngồi tại chỗ để SH dưới cờ cùng cả 
lớp.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên:
 - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video
 2. Học sinh: Sách.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của Giáo vên Hoạt động của Học sinh
 1. Chào cờ.
 - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - HS tập trung trật tự trên sân
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ.
 - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
 - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
 khai các công việc tuần mới.
 2. Sinh hoạt theo chủ đề. Tham dự phát 
 động phong trào quyên góp ủng hộ quần áo, đồ dùng theo mùa
*Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
*Khám phá - HS hát
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
*HĐ 1: Xem video các bạn nhỏ trên vùng - Lắng nghe
cao.
 - GV chiếu đoạn video. - HS quan sát
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi với câu 
hỏi sau: - HS thảo luận cặp đôi
+ Các bạn nhỏ trên vùng cao như thế nào?
+ Thức ăn hàng ngày của các bạn là gì? + Đói, khổ, 
+ Nhà của các bạn như thế nào? + Sắn
+ Với những bạn khó khăn hơn chúng ta cần + Nợp bằng lá 
phải làm gì? + Cần phải biết quan tâm, chia sẻ, 
- Gọi cặp đôi trình bày.
- HS nhận xét + Cặp đôi trình bày.
- GV nhận xét và tuyên dương. - HS nhận xét
- GV kết luận. - Lắng nghe
*HĐ 2: Đóng vai
- GV chia lớp thành 3 tổ. Mỗi tổ thảo luận lựa 
chọn vai và đưa ra các cách giải quyết giúp - Mỗi tổ thảo luận lựa chọn vai đưa ra 
đỡ người khó khăn với thời gian 2’. các cách giải quyết giúp đỡ người khó 
- Gọi đại diện từng tổ thể hiện. khăn với thời gian 2’.
- Gọi HS nhận xét các cách giâỉ quyết từng - Nhận xét
tổ.
- GV nhận xét và tuyên dương nhóm thể hiện - Lắng nghe
tốt.
3. Vận dụng HS chia sẽ.
- Nêu một số quần áo em muốn ủng hộ các 
bạn ở vùng cao?
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
theo chủ đề.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _________________________________________ Toán
 Bài 60: TIẾT 2: LUYỆN TẬP – Trang 63
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một n hóm có không 
quá 4 số (trong phạm vi 100 000).
 - Thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự (từ bé đến l ớn hoặc ngược 
lại) trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 100 000).
 2. Năng lực chung.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 * HS hòa nhập ngồi tại chỗ học bài cùng cả lớp.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Ti vi, bảng phụ.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: - HS tham gia trò chơi
 Tìm nhà cho thỏ. +HS điền đúng thì sẽ giúp thỏ tìm 
 được nhà của mình
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Thực hành - Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhân).
 - HS làm bài cá nhân, 1 HS làm bài 
 vào bảng phụ. 
 Kết quả: 
 a) 73 017, 73 420,75 400, 78 655; 
 b) Huyện B; 
 - GV YC HS sắp xếp một nhóm gồm c) Huyện A.
bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn, sau đó 
xác định số lớn nhất và số bé nhất. Số 
lớn nhát là số dân của huyện B, số bé 
nhất là số dân cùa huyện A.
- GV tổ chức nhận xét, củng cố cách so - Lắng nghe, ghi nhớ cách so sánh.
sánh, sắp xếp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cặp đôi) 
 - GV YC:
 + Kê’ tên các môn thể thao mà các em - HS kể theo nhóm đôi
 yêu thích.
 + Các trận bóng đá được diễn ra ở đâu? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
 + Kể tên một số sân vận động mà em biết.
 - HS đọc đề
 - Thảo luận, tìm câu trả lời.
 - Đại diện nhóm nêu KQ
 - Chữa bài; Nhận xét.
 Kết quả:
 a) Sân vận động Mỹ Đình có sức 
 chứa lớn nhẩt. Sân vận động Thổng 
 - Với câu a, HS cần sắp xếp một nhóm gổm Nhất có sức chứa nhỏ nhất;
 bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược b) Sân vận động Mỹ Đình có sức 
 lại để tìm ra sân vận động có sức chứa lớn chứa trên 40 000 người.
 nhẩt, sân vận động có sức chứa nhỏ nhất.
- Với câu b, HS cán so sánh các số trong 
một nhóm gỏm bổn só với 40 000 để tìm ra 
sản vận động nào có sức chứa trén 40 000 
người. Bài 3,4: (Làm việc cá nhân) 
 - HS đọc.
 - HS nghe
 - GV gọi HS đọc đề;
 - GV giới thiệu thêm: Công tơ-mét là ruột 
 dụng cụ tự động đo số ki-lô-mét phương tiện - HS đọc
 đó đã đi được. - HS làm vào vở, 1 HS làm bài vào 
 - YC HS đọc số công-tơ-mét của từng xe bảng phụ. 
 BT3 rồi trả lời vào vở. - Chữa bài; Nhận xét.
 - GV cho HS làm 2 bài tập vào vở.
 Kết quả: 
 - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét và giải thích - BT3: Xe máy B đã đi được số ki-
 lí do. lô-mét nhiều nhất. Xe máy A đã đi 
 - GV nhận xét, tuyên dương. được số ki-lô-mét ít nhất.
 - BT 4: a) 0; b) 9.
 3. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức 
 như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để học sinh - HS tham gia chơi TC để vận dụng 
 nhận biết cách đặt tính và thực hiện tính cộng kiến thức đã học vào làm BT.
 đúng Đáp án: 
 + Bài tập: Ba huyện A, B, C có số dân - Huyện A: 72 000
 là: 62 780, 60 700, 72 000. Biết huyện - Huyện C : 60 700
 A đông dân hơn huyện B và huyện B - Huyện B: 62 780
 đông dân hơn huyện C. Tìm số dân của 
 mỗi huyện.
 - Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _________________________________________
 BUỔI CHIỀU 
 GV CHUYÊN TRÁCH DẠY 
 _________________________________________ Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025
 BUỔI SÁNG
 Tiếng việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã 
học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu 
họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại 
có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác 
phẩm.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
 * HS hòa nhập ngồi tại chỗ học bài cùng cả lớp.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm 
mùa hè.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ, tranh.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động.
 - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học - HS thi đua nhau kể. từ đầu kì II.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Thực hành - Luyện tập 
Hoạt động 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 1HS đọc bài
- YC HS thảo luận nhóm đôi: từng em nêu - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng 
tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nội dung của nhau.
3 bài đọc đó.
- Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - Hs trả lời
- NX, tuyên dương HS. - Hs nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2: Đọc 1 bài yêu thích và 
trả lời câu hỏi
-Bài đọc viết về ai hoặc viết về sự vật gì?
- Em nhớ nhất chi tiết nào trong bài đọc? - 2 HS đọc yêu cầu bài
- Em học được điều gì từ bài đọc?
- Gọi hs đọc yêu cầu bài đọc.
- GV hướng dẫn hs làm việc nhóm 4 chọn 
đọc 1 bài mình thích và trả lời câu hỏi trên. -HS thực hiện
- Từng hs nói tên 1 bài đọc yêu thích, đọc -Nhóm nhận xét, bổ sung
và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, nhận xét
Hoạt động 3: Đọc bài thơ và trả lời câu 
hỏi.
- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc bài
- Bài yêu cầu gì? - Hs trả lời
GV yêu cầu hs làm việc cá nhân 1 HS làm - HS làm việc cá nhân 1 HS làm bài 
bài vào bảng phụ đọc bài thơ và TLCH bài vào bảng phụ.
tập 3 - HSđọc bài làm. 
- Tìm các từ chỉ sự vật và từ ngữ chỉ đặc Từ ngữ chỉ Từ ngữ chỉ đặc điểm 
điểm trong bài thơ. sự vật sự vật
- Trong bài thơ trăng được so sánh với Trăng - hồng như quả chín, 
những gì? lửng lơ
- Em thích hình ảnh so sánh nào nhất? Vì - tròn như mắt cá
sao? Cánh rừng Xa
- Gọi hs đọc bài làm Quả chín
 Nhà
 Biển Xanh diệu kì
 Mắt cá Tròn
 Mi Sân chơi
 Quả bóng
 Bạn
 Trời
 * trăng - hồng như quả chín
- GV nhận xét, chốt đáp án Trăng - tròn như mắt cá
Hoạt động 4: Trăng - bay như quả bóng
Bài tập 4. - HS nhận xét, bổ sung
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs làm bài cá nhân1 HS làm bài - Hs đọc
vào bảng phụ -HS làm bài cá nhân, 1 HS làm bài 
- Gọi hs đọc bài làm vào bảng phụ. 
- GV nhận xét, chốt đáp án - HS trình bày bài làm.
Bài tập 5: - Nhận xét, bổ sung
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài tập nhóm đôi.
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo - HS đọc
 - HS làm việc nhóm đôi, 1 HS làm 
 bài vào bảng phụ 
 - Đại diện nhóm báo cáo
 Sự vật Từ Từ so Sự vật 
- GV nhận xét, tuyên dương hs, chốt đáp 1 đem ra sánh 2
án sosánh 
 cá trong như que 
 khoai suốt diêm
 cá đỏ như lửa
 hồng
 - Các nhóm nhận xét, bổ sung
 3. Vận dụng
- Hôm nay em được ôn lại những kiến thức 
nào?
- YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc 
đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung 
quanh, các từ chỉ đặc điểm của các sự vật 
đó.
- Xem trước bài ôn tập giữa học kỳ tiết 3+4
- Nhận xét giờ học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _________________________________________ BUỔI CHIỀU
 Toán
 Bài 61: LÀM TRÒN CÁC SỐ ĐẾN HÀNG NGHÌN, HÀNG CHỤC NGHÌN 
 (Trang 64)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết làm tròn và làm tròn được các số hàng nghìn, hàng chục nghìn. 
 - Phát triển năng lực ước lượng thông qua ước lượng số.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề khi áp dụng yêu cầu làm tròn số trong các 
bài toán thực tế
 2. Năng lực chung.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 * HS hòa nhập ngồi tại chỗ học bài cùng cả lớp.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Ti vi, bảng phụ.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - HS tham gia 
 - GV tổ chức hát tập thể để khởi động bài - HS lắng nghe.
 học.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá GV kể chuyện chú Hùng là phi công và số - HS lắng nghe
giờ bay của chú là 11678 giờ. Nhưng để dễ .- HS đặt những câu hỏi thắc mắc 
nhớ cô đã làm tròn là số giờ bay của chú ...
Hùng khoảng 12 000 giờ
- GV hướng dẫn cho HS quan sát và đọc - HS đọc cá nhân nhiều lần nội 
thầm nội dung a và b trong sách HS. dung ghi nhớ và ví dụ trong sách 
- GV chốt nội dung a,b như sách HS và nhấn HS.
mạnh khi nào thì được làm tròn lên và khi 
nào cần làm tròn xuống
a/ Khi làm tròn số đến hàng nghìn, ta so 
sánh chữ số hàng trăm với 5. Nếu chữ số 
hàng trăm bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn 
lại thì làm tròn lên. Ví dụ: 
 -HS lắng nghe và ghi nhớ
b/ Khi làm tròn số đến hàng chục nghìn, ta 
so sánh chữ số hàng nghìn với 5. Nếu chữ 
số hàng nghìn bé hơn 5 thì làm tròn xuống, 
còn lại thì làm tròn lên. Ví dụ:
* Hoạt động 
Bài 1: ( làm việc nhóm đôi )
- GV yêu cầu HS thực hiện làm tròn số như 
đề bài đã nêu. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS thực hiện và trao đổi kiểm tra 
nhau. kết quả.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - Báo cáo KQ: 
Bài 2: (Làm việc cá nhân) a, 65 000; 11 000; 10 000.
- GV cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu b, 80 000; 60 000; 50 000.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời. Lưu ý làm 
tròn số đến hàng nghìn - HS đọc đề bài.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. HS làm bài cá nhân, HS làm bài 
- GV nhận xét, tuyên dương. vào bảng phụ
3. Luyện tập - HS nêu kết quả: Gia đình đó thu 
Bài 1 Chon câu trả lời đúng (tổ chức trò hoạch khoảng 14 000 kg cà phê
chơi ai nhanh nhất)
- GV cho HS đọc đè và nêu yêu cầu của bài 
tập
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi. GV 
đếm từ 1đến 10 ai nêu câu trả lời nhanh và - HS đọc bài.
đúng sẽ được thưởng cờ - HS suy nghĩ và trả lời nhanh:
- GV nhận xét tuyên dương C. 70 000.
Bài 2. (Làm việc nhóm) 
2a: - GV cho HS đọc yêu cầu đề bài.
GV giới thiệu ngoài mặt trăng là vệ tinh tự - HS nêu yêu cầu
nhiên của trái đất, chúng ta còn nhiều vệ HS làm bài cá nhân, HS làm bài 
tinh nhân tạo. Các vệ tinh này bay cách trái vào bảng phụ
đất hàng chục nghìn km. - HS nêu kết quả bài 2a. Các bạn đã 
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm tròn số 35 786 ở các hàng như 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả sau:
- GV và HS nhận xét chốt đáp án đúng 40 000 35 800 36 000
 Hàng Hàng Hàng 
 chục trăm nghìn
 nghìn
2b ( GV hướng dẫn tương tự như 2a) -HS nêu kết quả số 35 425 khi làm 
 tròn ở hàng nghìn và chục nghìn 
- GV nhận xét tuyên dương. được như sau: Hàng chục Hàng 
 nghìn nghìn
 40 000 36 000
 - HS nhận xét lẫn nhau.
 3. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến 
 như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học thức đã học vào thực tiễn.
 sinh nhận biết các số làm tròn ở hàng nghìn, 
 hàng chục nghìn + HS trả lời:.....
 + Làm tròn các số sau ở hàng nghìn: 63 
 252, 45638; 35 555
 + Làm tròn các số sau ở hàng chục nghìn: 
 58632, 12 345; 9 856
 - Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _________________________________________
 Hoạt động trải nghiệm
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: MÙA ĐÔNG ẤM ÁP, MÙA HÈ 
 VUI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Học sinh tìm hiểu được những thông tin về những vùng có thiên tai, dịch bệnh.
 - Lập kế hoạch gửi tặng quà cho các bạn vùng thiên tai dịch bệnh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin thực hiện được một số việc làm phù hợp 
với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm đến các thành viên trong cộng đồng.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp 
trước bạn bè 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về 
chăm sóc bản thân để có hình ảnh đẹp.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cảu bạn .. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh bản 
thân trước tập thể.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong 
lớp.
 * HS hòa nhập ngồi tại chỗ học bài cùng cả lớp.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Tranh, video, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức trò chơi “Bạn cần tôi có” để - HS lắng nghe.
 khởi động bài học.
 + GV mời HS đứng thành vòng tròn theo -HS xếp thành nhóm lớn và làm theo 
 nhóm lớn. yêu cầu 
 + GV đề nghị HS tưởng tượng mình cầm 
 trên tay hai vật gì đó, hai con vật... 
 +GV hỏi nhanh để HS có thể nói ra đồ vật 
 tưởng tượng mà mình có ( GV gợi ý để HS -HS trả lời : Em thưa cô, em đang cầm 
 trả lời không bị trùng lặp nhau) 2 tia nắng, hai con thỏ, hai bông hoa, hai 
 + GV mời HS trả lời chiếc bánh hai quả bóng bay, hai lá cỏ, 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. hai giọt nước ...
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS khác lắng nghe.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về 
 những vùng có thiên tai , dịch bệnh mới 
 xảy ra. (làm việc nhóm) - Học sinh theo dõi video 
 - GV cho học sinh xem một đoạn tin tức nói - Học sinh chia nhóm 4 suy nghĩ bài và 
 về một vùng mới xảy ra thiên tai, dịch bệnh. tiến hành thảo luận, nhóm cử ra một thư 
 - GV gợi ý để HS suy nghĩ về những người kí để ghi lại kết quả thảo luận của nhóm 
 dân, các bạn nhỏ sống trong những vùng bị vào tờ A1 những điều mình phỏng đoán.
 ảnh hưởng của thiên tai, dịch bệnh. + Ví dụ: Không đủ nước sạch để dùng .
 +Bị mất nhà cửa, quần áo, đồ dùng. + Các bạn nghèo không đủ tiền mua 
 sách vở, quần áo đi học.
 +Người già ốm đau không có người thân 
 giúp đỡ.
 -Đại diện các nhóm trả lời.
-GV nêu nội dung câu hỏi để các nhóm thảo 
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
luận “ Thảo luận về sự thiếu thốn trong cuộc 
sống, sinh hoạt của các bạn học sinh vùng 
đó” Qua câu hỏi gợi ý 
+ Họ gặp những khó khăn gì
- GV mời các nhóm chia sẻ phần thảo luận 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
của nhóm mình.
 - 1 HS nêu lại nội dung
 -GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt ý và mời HS đọc lại.
Chúng ta nên chia sẻ cùng những người 
dân, các bạn nhỏ vùng thiên tai, dịch bệnh 
những khó khăn mà học đang gánh chịu .( 
Lưu ý: Những chia sẻ không chỉ là vật chất 
mà còn là tinh thần bởi ta còn có thể đem 
đến cho họ những niềm vui, an ủi để học 
không mất hi vọng)
3. Luyện tập:
Hoạt động 2. Tạo một món quà gửi tặng 
các bạn vùng thiên tai, dịch bệnh. (Làm 
việc nhóm 4)
GV trình chiếu tranh. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu 
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bài và HS quan sát tranh tiến hành thảo 
4: luận.
 - Mỗi nhóm ghi lại món đồ mà mình 
 muốn gửi tặng các bạn. - Đại diện các nhóm giới thiệu về món 
 quà của nhóm qua sản phẩm.
 - Các nhóm nhận xét.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 -GV mời các nhóm liệt kê những việc mình 
 có thể làm.
 - GV mời các nhóm lên trình bày những thứ 
 có thể mang tới để cho, tặng bạn .
 ( GV lưu ý Học sinh : Ngoài các món quà 
 có thể cho tặng thì cách cho tặng cũng rất 
 quan trọng. Chúng ta hãy cùng nhau đóng 
 gói và có hình thức trao tặng sao cho phù 
 hợp nhất)
 - GV nhận xét chung, tuyên dương.
 4. Vận dụng.
 - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về 
 nhà cùng với người thân: - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu 
 + Soạn đồ để gửi tặng các bạn vùng thiên cầu để về nhà ứng dụng.
 tai, dịch bệnh . Làm sạch những món đồ để 
 cho , tặng và chuẩn bị các vật dụng để đóng 
 gói.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _________________________________________
 Giáo dục thể chất
 Bài 5: BÀI TẬP DI CHUYỂN TUNG - BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY (tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 -NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 -NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng 
hai tay. -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay.
 2. Năng lực chung
 -Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai 
tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
 -Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
 3. Phẩm chất
 -Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 -Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 * GV dùng xe lăn đẩy hs hòa nhập ra sân và ngồi tại ghế theo dõi nắm được 
kĩ thuật của động tác chuyền bóng.
 II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
 Sân trường, còi, tranh ảnh.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 I. Khởi động 5 – 7’
 Nhận lớp - GV nhận lớp thăm Đội hình nhận lớp
 hỏi sức khỏe HS phổ 
 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học.
 - Khởi động 
 - GV HD học sinh 
 - Xoay các khớp cổ 2x8N khởi động - HS khởi động 
 tay, cổ chân, vai, theo GV.
 hông, gối,...
 - Trò chơi “ Thi xếp - GV hướng dẫn chơi
 2-3’ - HS Chơi trò chơi.
 hàng
 II. Khám phá- thực 16-18’ - Đội hình HS quan hành: sát tranh
 - Kiến thức. 
 
 - Ôn BT di chuyển - Cho HS quan sát 
 tung - bắt bóng tranh
 - GV làm mẫu lại động- HS quan sát GV 
 bằng hai tay 
 tác kết hợp phân tích làm mẫu
 - Bài di chuyển tung - 
 kĩ thuật , những lưu ý -HS tiếp tục quan sát
 bắt bóng bằng hai tay khi thực hiện động tác
 - Hô khẩu lệnh và 
 thực hiện động tác 
 mẫu
 - -Đội hình tập 
 - Cho 2 HS lên thực 
-Luyện tập luyện đồng loạt.
 hiện động tác mẫu
Tập đồng loạt 
 - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương
 -ĐH tập luyện theo 
Tập theo tổ nhóm -GV thổi còi tổ
 1 lần - HS thực hiện động  
 tác.  
 -Gv quan sát, sửa sai GV
 Tập theo cặp đôi cho HS.
 -Y,c Tổ trưởng cho - HS vừa tập 
Tập theo cá nhân 4lần
 các bạn luyện tập vừa giúp đỡ 
 theo khu vực. nhau sửa động 
 tác sai
Thi đua giữa các tổ -Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai - Từng tổ lên thi đua
 3lần
 cho HS trình diễn
 -Phân công tập theo 
 3 lần cặp đôi. -Trò chơi “Lăn bóng 1lần
 -GV Sửa sai
qua đường dích dắc ” - Chơi theo hướng 
 -GV tổ chức cho HS dẫn 
 thi đua giữa các tổ.
  
 -GV và HS nhận xét  
 đánh giá tuyên
 dương.
 -Bài tập PT thể lực: -GV nêu tên tròchơi, 
 hướng dẫn cách chơi, - HS thực hiện kết 
 tổ chức chơi thở và hợp đi lại hít thở
 chơi chính thức cho 
 HS.
 -Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật
 -Cho HS chạy bước 
 nhỏ tại chỗ đánh tay 
 tự nhiên 20 lần
 III Vận dụng: - Yêu cầu HS quan - HS trả lời
 - Thả lỏng cơ toàn sát tranh trong sách 
 thân. 4- 5’ trả lời câu hỏi BT?
 - HS thực hiện 
 - Thả lỏng cơ toàn 
 thả lỏng
 thân.
 - GV hướng dẫn -ĐH kết thúc
 - Nhận xét, đánh giá 
 chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn HS Tự 
 hs.
 ôn ở nhà
 - VN ôn lại bài và 
 - Xuống lớp
 chuẩn bị bài sau.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _________________________________________
 Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025
 BUỔI SÁNG
 Toán Bài 62: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) – Trang 67, 68
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc, viết được các số trong phạm vi 100 000.
 - Củng cố về cấu tạo thập phân của một số trong phạm vi 100 000.
 - So sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 100 000.
 - Củng cố về làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng mười nghìn. 
 - Thực hiện được thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
 - Giải quyết được các bài tập liên quan.
 - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngu thông thường để biểu đạt, 
giải thích các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản nhằm phát triển năng 
lực giao tiếp.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 * HS hòa nhập ngồi tại chỗ học bài cùng cả lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Ti vi, bảng phụ.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
 học. + Trả lời:
 + Câu 1:Làm tròn số.....ở hàng nghìn + Trả lời
 + Câu 2: Làm tròn số ....ở hàng chục - HS lắng nghe.
 nghìn
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Hoàn thành 
bảng sau.
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu - 1 HS nêu cách viết số (51254) đọc 
1. số (Năm mươi mốt nghìn hai trăm 
- Câu 2, 3, 4 học sinh làm miệng. năm mươi tư).
 - HS lần lượt làm miệng viết số, 
 đọc số:
 + Viết số: 26856; Đọc số: Hai mươi 
 sáu nghìn tám trăm năm mươi sáu.
- GV nhận xét, tuyên dương. + Viết số: 70600; Đọc số: Bảy mươi 
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số? nghìn sáu trăm.
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc 
vào phiếu học tập nhóm. - HS làm việc theo nhóm,1HS làm 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét bài vào bảng phụ.
lẫn nhau. a. 67 210, 67220, 67230, 67240, 67 
 250
 b. 46 600,46700, 46800, 
 46900,47000
- GV Nhận xét, tuyên dương. c.79 000, 80000, 81 000, 82000, 
Bài 3a: (Làm việc nhóm 4) Số? 83 000
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc 
vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét - HS làm việc theo nhóm.
lẫn nhau. 1HS làm bài vào bảng phụ.
 + Từ vị trí ong vàng đến vườn hoa 
 cúc xa nhất. 
 +Từ vị trí ong vàng đến vườn hoa 
 hướng dương gần nhất.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4. (Làm việc cá nhân) Đ, S ?
- GV cho HS so sánh các số câu a, b. 
Tính câu c, d rồ mới so sánh.