Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Tú Anh

 TUẦN 27
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025
 BUỔI SÁNG
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. THAM DỰ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO 
 “ QUYÊN GÓP, ỦNG HỘ QUẦN ÁO, ĐỒ DÙNG THEO MÙA”.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 HS lắng nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới;
nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
 HS biết chia sẽ những khó khăn của các bạn ở vùng cao đẻ quyên góp ủng hộ 
các bạn. 
 2. Năng lực chung:
 Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham 
gia các hoạt động quyên góp ủng hộ quần áo,đồ dùng theo mùa .
3. Phẩm chất: 
 HS có thái độ chăm học, phấn khởi hứng thú, giúp đỡ chia sẻ với mọi người. 
Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực, sống có trách nhiệm với bản thân. 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video
 2. Học sinh: Sách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của Giáo vên Hoạt động của Học sinh
 1. Chào cờ.
 - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - HS tập trung trật tự trên sân
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ.
 - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
 - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
 khai các công việc tuần mới.
 2. Sinh hoạt theo chủ đề. Tham dự phát 
 động phong trào quyên góp ủng hộ quần 
 áo,đồ dùng theo mùa
 *Khởi động:
 - GV yêu cầu HS khởi động hát
 *Khám phá - HS hát
 - GV dẫn dắt vào hoạt động.
 - Lắng nghe *HĐ 1: Xem video các bạn nhỏ trên vùng 
 cao. - HS quan sát
 - GV chiếu đoạn video.
 - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi với câu - HS thảo luận cặp đôi
 hỏi sau:
 + Các bạn nhỏ trên vùng cao như thế nào? + Đói, khổ, 
 + Thức ăn hàng ngày của các bạn là gì? + Sắn
 + Nhà của các bạn như thế nào? + Nợp bằng lá 
 + Với những bạn khó khăn hơn chúng ta cần + Cần phải biết quan tâm, chia sẻ, 
 phải làm gì? 
 - Gọi cặp đôi trình bày. + Cặp đôi trình bày.
 - HS nhận xét - HS nhận xét
 - GV nhận xét và tuyên dương. - Lắng nghe
 - GV kết luận.
 *HĐ 2: Đóng vai
 - GV chia lớp thành 3 tổ. Mỗi tổ thảo luận lựa - Mỗi tổ thảo luận lựa chọn vai đưa ra 
 chọn vai và đưa ra các cách giải quyết giúp các cách giải quyết giúp đỡ người khó 
 đỡ người khó khăn với thời gian 2’. khăn với thời gian 2’.
 - Gọi đại diện từng tổ thể hiện. - Nhận xét
 - Gọi HS nhận xét các cách giâỉ quyết từng 
 tổ. - Lắng nghe
 - GV nhận xét và tuyên dương nhóm thể hiện 
 tốt. HS chia sẽ.
 3. Vận dụng 
 - Nêu một số quần áo em muốn ủng hộ các 
 bạn ở vùng cao?
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
 biểu dương HS.
 - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
 theo chủ đề.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ___________________________________
 Tiếng Anh
 THẦY NAM DẠY
 _________________________________
 Tiếng việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã 
học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút. - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu 
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại 
có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác 
phẩm.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm 
mùa hè.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ, tranh.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động.
 - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học - HS thi đua nhau kể.
 từ đầu kì II.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Thực hành - Luyện tập 
 Hoạt động 1: 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 1HS đọc bài
 - YC HS thảo luận nhóm đôi: từng em nêu - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng 
 tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nội dung của nhau.
 3 bài đọc đó.
 - Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - Hs trả lời
 - NX, tuyên dương HS. - Hs nhận xét, bổ sung
 * Hoạt động 2: Đọc 1 bài yêu thích và 
 trả lời câu hỏi
 -Bài đọc viết về ai hoặc viết về sự vật gì?
 - Em nhớ nhất chi tiết nào trong bài đọc? - 2 HS đọc yêu cầu bài - Em học được điều gì từ bài đọc?
- Gọi hs đọc yêu cầu bài đọc.
- GV hướng dẫn hs làm việc nhóm 4 chọn 
đọc 1 bài mình thích và trả lời câu hỏi trên. -HS thực hiện
- Từng hs nói tên 1 bài đọc yêu thích, đọc -Nhóm nhận xét, bổ sung
và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, nhận xét
Hoạt động 3: Đọc bài thơ và trả lời câu 
hỏi.
- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc bài
- Bài yêu cầu gì? - Hs trả lời
GV yêu cầu hs làm việc cá nhân 1 HS làm - HS làm việc cá nhân 1 HS làm bài 
bài vào bảng phụ đọc bài thơ và TLCH bài vào bảng phụ.
tập 3 - HSđọc bài làm. 
- Tìm các từ chỉ sự vật và từ ngữ chỉ đặc Từ ngữ chỉ Từ ngữ chỉ đặc điểm 
điểm trong bài thơ. sự vật sự vật
- Trong bài thơ trăng được so sánh với Trăng - hồng như quả chín, 
những gì? lửng lơ
- Em thích hình ảnh so sánh nào nhất? Vì - tròn như mắt cá
sao? Cánh rừng Xa
- Gọi hs đọc bài làm Quả chín
 Nhà
 Biển Xanh diệu kì
 Mắt cá Tròn
 Mi
 Sân chơi
 Quả bóng
 Bạn
 Trời
 * trăng - hồng như quả chín
 Trăng - tròn như mắt cá
- GV nhận xét, chốt đáp án Trăng - bay như quả bóng
Hoạt động 4: - HS nhận xét, bổ sung
Bài tập 4.
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Hs đọc
- Yêu cầu hs làm bài cá nhân1 HS làm bài -HS làm bài cá nhân, 1 HS làm bài 
vào bảng phụ vào bảng phụ. 
- Gọi hs đọc bài làm - HS trình bày bài làm.
- GV nhận xét, chốt đáp án - Nhận xét, bổ sung
Bài tập 5: 
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài tập nhóm đôi. - HS đọc
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo - HS làm việc nhóm đôi, 1 HS làm bài vào bảng phụ 
 - Đại diện nhóm báo cáo
 Sự vật Từ Từ so Sự vật 
 1 đem ra sánh 2
- GV nhận xét, tuyên dương hs, chốt đáp sosánh 
án cá trong như que 
 khoai suốt diêm
 cá đỏ như lửa
 hồng
 - Các nhóm nhận xét, bổ sung
 3. Vận dụng
- Hôm nay em được ôn lại những kiến thức 
nào?
- YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc 
đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung 
quanh, các từ chỉ đặc điểm của các sự vật 
đó.
- Xem trước bài ôn tập giữa học kỳ tiết 3+4
- Nhận xét giờ học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ______________________________________________
 BUỔI CHIỀU 
 Âm nhạc 
 CÔ HUẾ DẠY
 ______________________________________
 Công nghệ 
 CÔ HẰNG DẠY
 _____________________________________________
 Tiếng Anh
 THẦY NAM DẠY
 ______________________________________________
 Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025
 BUỔI SÁNG
 Tin học
 CÔ LÊ DẠY
 _____________________________________ 
 Tiếng Anh
 THẦY NAM DẠY
 ____________________________________________
 Toán Bài 60: TIẾT 2: LUYỆN TẬP – Trang 63
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một n hóm có không 
quá 4 số (trong phạm vi 100 000).
 - Thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự (từ bé đến lớn hoặc ngược 
lại) trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 100 000).
 2. Năng lực chung.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Ti vi, bảng phụ.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: - HS tham gia trò chơi
 Tìm nhà cho thỏ. +HS điền đúng thì sẽ giúp thỏ tìm 
 được nhà của mình
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Thực hành - Luyện tập
 Bài 1. (Làm việc cá nhân).
 - HS làm bài cá nhân, 1 HS làm bài 
 vào bảng phụ. 
 Kết quả: 
 a) 73 017, 73 420,75 400, 78 655; 
 b) Huyện B; - GV YC HS sắp xếp một nhóm gồm c) Huyện A.
bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn, sau đó 
xác định số lớn nhất và số bé nhất. Số 
lớn nhát là số dân của huyện B, số bé 
nhất là số dân cùa huyện A.
- GV tổ chức nhận xét, củng cố cách so - Lắng nghe, ghi nhớ cách so sánh.
sánh, sắp xếp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cặp đôi) 
 - GV YC:
 + Kê’ tên các môn thể thao mà các em - HS kể theo nhóm đôi
 yêu thích.
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
 + Các trận bóng đá được diễn ra ở đâu?
 + Kể tên một số sân vận động mà em biết.
 - HS đọc đề
 - Thảo luận, tìm câu trả lời.
 - Đại diện nhóm nêu KQ
 - Chữa bài; Nhận xét.
 Kết quả:
 a) Sân vận động Mỹ Đình có sức 
 chứa lớn nhẩt. Sân vận động Thổng 
 - Với câu a, HS cần sắp xếp một nhóm gổm Nhất có sức chứa nhỏ nhất;
 bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược b) Sân vận động Mỹ Đình có sức 
 lại để tìm ra sân vận động có sức chứa lớn chứa trên 40 000 người.
 nhẩt, sân vận động có sức chứa nhỏ nhất.
- Với câu b, HS cán so sánh các số 
trong một nhóm gỏm bổn só với 40 000 để 
tìm ra sản vận động nào có sức chứa trén 40 
000 người.
Bài 3,4: (Làm việc cá nhân) 
 - HS đọc.
 - HS nghe
- GV gọi HS đọc đề; - GV giới thiệu thêm: Công tơ-mét là ruột 
 dụng cụ tự động đo số ki-lô-mét phương tiện - HS đọc
 đó đã đi được. - HS làm vào vở, 1 HS làm bài vào 
 - YC HS đọc số công-tơ-mét của từng xe 
 BT3 rồi trả lời vào vở. bảng phụ. 
 - GV cho HS làm 2 bài tập vào vở. - Chữa bài; Nhận xét.
 - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét và giải thích Kết quả: 
 lí do. - BT3: Xe máy B đã đi được số ki-
 lô-mét nhiều nhất. Xe máy A đã đi 
 - GV nhận xét, tuyên dương. được số ki-lô-mét ít nhất.
 - BT 4: a) 0; b) 9.
 3. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức 
 như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để học sinh - HS tham gia chơi TC để vận dụng 
 nhận biết cách đặt tính và thực hiện tính cộng kiến thức đã học vào làm BT.
 đúng Đáp án: 
 + Bài tập: Ba huyện A, B, C có số dân - Huyện A: 72 000
 là: 62 780, 60 700, 72 000. Biết huyện - Huyện C : 60 700
 A đông dân hơn huyện B và huyện B - Huyện B: 62 780
 đông dân hơn huyện C. Tìm số dân của 
 mỗi huyện.
 - Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ____________________________________
 Tiếng việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã 
học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu 
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại 
có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Phân biệt được từ có nghĩa giống nhau hoặc có nghĩa trái nhau, tìm được các 
từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm. 
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm. 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Ti vi, bảng phụ.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Kể tên các con vật có trong bài Ngày - 2-3 HS kể
hội rừng xanh?
- Nhận xét, tuyên dương hs - Lắng nghe
- Kết nối - giới thiệu bài - Lắng nghe
2. Khám phá- Thực hành.
 Bài tập 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc 2- 3 khổ thơ đã thuộc - 3-4 HS thực thực hiện yêu cầu và 
và trả lời câu hỏi TLCH
- Em thích câu thơ nào nhất? Vì sao?
- Nhận xét- tuyên dương hs
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc
- Bài yêu cầu gì? - HS trả lời
- Yêu cầu HS làm vào VBT - Lớp làm VBT
- Gọi HS lên bảng làm - 1 HS làm bài vào bảng phụ
- Nhận xét, chốt đáp án - Nhận xét, bổ sung
Cặp từ có nghĩa giống nhau: vui - hớn 
hở - mừng.
Cặp từ có nghĩa trái ngược nhau: lớn - 
bé ( tí teo)
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận làm việc nhóm - HS làm việc nhóm đôi,HS làm bài vào 
đôi. bảng phụ
- Gọi đại diện 4 nhóm lên bảng trình 
bày - Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày.
- Nhận xét, tuyên dương - Các nhóm nhận xét
 - Lắng nghe
3.Vận dụng
- Gọi 2-3 HS đặt 1 câu hỏi - 2-3 HS đặt câu - Nhận xét- tuyên dương HS
 - Dặn hs về xem lại bài và xem trước - Lắng nghe
 bài ôn tập tiết 5.
 - Nhận xét giờ học
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _______________________________________
 BUỔI CHIỀU
 Toán
 Bài 61: LÀM TRÒN CÁC SỐ ĐẾN HÀNG NGHÌN, HÀNG CHỤC NGHÌN 
 (Trang 64)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết làm tròn và làm tròn được các số hàng nghìn, hàng chục nghìn. 
 - Phát triển năng lực ước lượng thông qua ước lượng số.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề khi áp dụng yêu cầu làm tròn số trong 
các bài toán thực tế
 2. Năng lực chung.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Ti vi, bảng phụ.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - HS tham gia 
 - GV tổ chức hát tập thể để khởi động bài - HS lắng nghe.
 học.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá GV kể chuyện chú Hùng là phi công và số - HS lắng nghe
giờ bay của chú là 11678 giờ. Nhưng để dễ .- HS đặt những câu hỏi thắc mắc 
nhớ cô đã làm tròn là số giờ bay của chú ...
Hùng khoảng 12 000 giờ
- GV hướng dẫn cho HS quan sát và đọc - HS đọc cá nhân nhiều lần nội 
thầm nội dung a và b trong sách HS. dung ghi nhớ và ví dụ trong sách 
- GV chốt nội dung a,b như sách HS và nhấn HS.
mạnh khi nào thì được làm tròn lên và khi 
nào cần làm tròn xuống
a/ Khi làm tròn số đến hàng nghìn, ta so 
sánh chữ số hàng trăm với 5. Nếu chữ số 
hàng trăm bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn 
lại thì làm tròn lên. Ví dụ: 
 -HS lắng nghe và ghi nhớ
b/ Khi làm tròn số đến hàng chục nghìn, ta 
so sánh chữ số hàng nghìn với 5. Nếu chữ 
số hàng nghìn bé hơn 5 thì làm tròn xuống, 
còn lại thì làm tròn lên. Ví dụ:
* Hoạt động 
Bài 1: ( làm việc nhóm đôi )
- GV yêu cầu HS thực hiện làm tròn số như 
đề bài đã nêu. - HS thực hiện và trao đổi kiểm tra 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn kết quả.
nhau. - Báo cáo KQ: 
- GV Nhận xét, tuyên dương. a, 65 000; 11 000; 10 000. Bài 2: (Làm việc cá nhân) b, 80 000; 60 000; 50 000.
- GV cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời. Lưu ý làm - HS đọc đề bài.
tròn số đến hàng nghìn HS làm bài cá nhân, HS làm bài 
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. vào bảng phụ
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu kết quả: Gia đình đó thu 
3. Luyện tập hoạch khoảng 14 000 kg cà phê
Bài 1 Chon câu trả lời đúng (tổ chức trò 
chơi ai nhanh nhất)
- GV cho HS đọc đè và nêu yêu cầu của bài 
tập
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi. GV - HS đọc bài.
đếm từ 1đến 10 ai nêu câu trả lời nhanh và - HS suy nghĩ và trả lời nhanh:
đúng sẽ được thưởng cờ C. 70 000.
- GV nhận xét tuyên dương
Bài 2. (Làm việc nhóm) 
2a: - GV cho HS đọc yêu cầu đề bài. - HS nêu yêu cầu
GV giới thiệu ngoài mặt trăng là vệ tinh tự HS làm bài cá nhân,HS làm bài vào 
nhiên của trái đất, chúng ta còn nhiều vệ bảng phụ
tinh nhân tạo. Các vệ tinh này bay cách trái - HS nêu kết quả bài 2a. Các bạn đã 
đất hàng chục nghìn km. làm tròn số 35 786 ở các hàng như 
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm sau:
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 40 000 35 800 36 000
- GV và HS nhận xét chốt đáp án đúng Hàng Hàng Hàng 
 chục trăm nghìn
 nghìn
 -HS nêu kết quả số 35 425 khi làm 
2b ( GV hướng dẫn tương tự như 2a) tròn ở hàng nghìn và chục nghìn 
 được như sau:
- GV nhận xét tuyên dương. Hàng chục Hàng 
 nghìn nghìn
 40 000 36 000
 - HS nhận xét lẫn nhau.
3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến 
như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học thức đã học vào thực tiễn. sinh nhận biết các số làm tròn ở hàng nghìn, 
 hàng chục nghìn + HS trả lời:.....
 + Làm tròn các số sau ở hàng nghìn: 63 
 252, 45638; 35 555
 + Làm tròn các số sau ở hàng chục nghìn: 
 58632, 12 345; 9 856
 - Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 _____________________________________________
 Hoạt động trải nghiệm
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: MÙA ĐÔNG ẤM ÁP, MÙA 
 HÈ VUI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Học sinh tìm hiểu được những thông tin về những vùng có thiên tai, dịch bệnh.
 - Lập kế hoạch gửi tặng quà cho các bạn vùng thiên tai dịch bệnh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin thực hiện được một số việc làm phù 
hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm đến các thành viên trong cộng đồng.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp 
trước bạn bè 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về 
chăm sóc bản thân để có hình ảnh đẹp.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cảu bạn..
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh 
bản thân trước tập thể.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong 
lớp.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Tranh, video, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức trò chơi “Bạn cần tôi có” để - HS lắng nghe.
 khởi động bài học. + GV mời HS đứng thành vòng tròn theo -HS xếp thành nhóm lớn và làm theo 
nhóm lớn. yêu cầu 
+ GV đề nghị HS tưởng tượng mình cầm 
trên tay hai vật gì đó, hai con vật... 
+GV hỏi nhanh để HS có thể nói ra đồ vật 
tưởng tượng mà mình có ( GV gợi ý để HS -HS trả lời : Em thưa cô, em đang cầm 
trả lời không bị trùng lặp nhau) 2 tia nắng, hai con thỏ, hai bông hoa, hai 
+ GV mời HS trả lời chiếc bánh hai quả bóng bay, hai lá cỏ, 
- GV Nhận xét, tuyên dương. hai giọt nước ...
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS khác lắng nghe.
2. Khám phá:
* Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về 
những vùng có thiên tai , dịch bệnh mới 
xảy ra. (làm việc nhóm) - Học sinh theo dõi video 
- GV cho học sinh xem một đoạn tin tức nói - Học sinh chia nhóm 4 suy nghĩ bài và 
về một vùng mới xảy ra thiên tai, dịch bệnh. tiến hành thảo luận, nhóm cử ra một thư 
- GV gợi ý để HS suy nghĩ về những người kí để ghi lại kết quả thảo luận của nhóm 
dân, các bạn nhỏ sống trong những vùng bị vào tờ A1 những điều mình phỏng đoán.
ảnh hưởng của thiên tai, dịch bệnh. + Ví dụ: Không đủ nước sạch để dùng .
 +Bị mất nhà cửa, quần áo, đồ dùng.
 + Các bạn nghèo không đủ tiền mua 
 sách vở, quần áo đi học.
 +Người già ốm đau không có người thân 
 giúp đỡ.
-GV nêu nội dung câu hỏi để các nhóm thảo 
 -Đại diện các nhóm trả lời.
luận “ Thảo luận về sự thiếu thốn trong cuộc 
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
sống, sinh hoạt của các bạn học sinh vùng 
đó” Qua câu hỏi gợi ý 
+ Họ gặp những khó khăn gì
- GV mời các nhóm chia sẻ phần thảo luận 
của nhóm mình.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 -GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét.
 - 1 HS nêu lại nội dung
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt ý và mời HS đọc lại.
Chúng ta nên chia sẻ cùng những người 
dân, các bạn nhỏ vùng thiên tai, dịch bệnh 
những khó khăn mà học đang gánh chịu .( Lưu ý: Những chia sẻ không chỉ là vật chất 
mà còn là tinh thần bởi ta còn có thể đem 
đến cho họ những niềm vui, an ủi để học 
không mất hi vọng)
3. Luyện tập:
Hoạt động 2. Tạo một món quà gửi tặng 
các bạn vùng thiên tai, dịch bệnh. (Làm 
việc nhóm 4)
GV trình chiếu tranh. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu 
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bài và HS quan sát tranh tiến hành thảo 
4: luận.
 - Mỗi nhóm ghi lại món đồ mà mình 
 muốn gửi tặng các bạn.
 - Đại diện các nhóm giới thiệu về món 
 quà của nhóm qua sản phẩm.
-GV mời các nhóm liệt kê những việc mình - Các nhóm nhận xét.
có thể làm. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV mời các nhóm lên trình bày những thứ 
có thể mang tới để cho, tặng bạn .
( GV lưu ý Học sinh : Ngoài các món quà 
có thể cho tặng thì cách cho tặng cũng rất 
quan trọng. Chúng ta hãy cùng nhau đóng 
gói và có hình thức trao tặng sao cho phù 
hợp nhất)
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về 
nhà cùng với người thân: - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu 
+ Soạn đồ để gửi tặng các bạn vùng thiên cầu để về nhà ứng dụng.
tai, dịch bệnh . Làm sạch những món đồ để 
cho , tặng và chuẩn bị các vật dụng để đóng 
gói.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ___________________________________ Giáo dục thể chất
 Bài 5 : BÀI TẬP DI CHUYỂN TUNG - BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY(tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 -NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 -NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng 
bằng hai tay. 
 -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay.
 2. Năng lực chung
 -Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai 
tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
 -Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
 3. Phẩm chất
 -Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 -Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
 Sân trường, còi, tranh ảnh.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 I. Khởi động 5 – 7’
 Nhận lớp - GV nhận lớp thăm Đội hình nhận lớp
 hỏi sức khỏe HS phổ 
 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học.
 - Khởi động 
 - GV HD học sinh 
 - Xoay các khớp cổ 2x8N khởi động - HS khởi động 
 tay, cổ chân, vai, theo GV.
 hông, gối,...
 - Trò chơi “ Thi xếp - GV hướng dẫn chơi
 2-3’ - HS Chơi trò chơi.
 hàng 
 II. Khám phá- thực 16-18’
 hành: - Đội hình HS quan 
 - Kiến thức. sát tranh
 - Ôn BT di chuyển - Cho HS quan sát 
 
 tung - bắt bóng tranh
 - GV làm mẫu lại động 
 bằng hai tay 
 tác kết hợp phân tích 
 - Bài di chuyển tung - - HS quan sát GV 
 kĩ thuật , những lưu ý làm mẫu
 bắt bóng bằng hai tay khi thực hiện động tác
 -HS tiếp tục quan sát
 - Hô khẩu lệnh và 
 thực hiện động tác 
 mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
-Luyện tập
 hiện động tác mẫu - -Đội hình tập 
Tập đồng loạt
 - GV cùng HS nhận luyện đồng loạt.
 xét, đánh giá tuyên 
 dương 
 
Tập theo tổ nhóm -GV thổi còi 
 -ĐH tập luyện theo 
 1 lần
 - HS thực hiện động tổ
 tác.
  
 -Gv quan sát, sửa sai 
  
 Tập theo cặp đôi cho HS.
 GV
 -Y,c Tổ trưởng cho 
Tập theo cá nhân 4lần
 các bạn luyện tập - HS vừa tập 
 theo khu vực. vừa giúp đỡ 
Thi đua giữa các tổ -Tiếp tục quan sát, nhau sửa động 
 nhắc nhở và sửa sai tác sai
 3lần cho HS
 - Từng tổ lên thi đua
 -Phân công tập theo trình diễn
 3 lần cặp đôi. -GV Sửa sai
 -Trò chơi “Lăn bóng 1lần
 qua đường dích dắc ” -GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng 
 -GV và HS nhận xét dẫn 
 đánh giá tuyên  
 dương.  
 -GV nêu tên tròchơi, 
 -Bài tập PT thể lực: hướng dẫn cách chơi, 
 tổ chức chơi thở và 
 chơi chính thức cho - HS thực hiện kết 
 HS. hợp đi lại hít thở
 -Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật
 -Cho HS chạy bước 
 nhỏ tại chỗ đánh tay 
 tự nhiên 20 lần
 III Vận dụng: - Yêu cầu HS quan - HS trả lời
 - Thả lỏng cơ toàn sát tranh trong sách 
 thân. 4- 5’ trả lời câu hỏi BT?
 - HS thực hiện 
 - Thả lỏng cơ toàn 
 thả lỏng
 thân.
 - GV hướng dẫn -ĐH kết thúc
 - Nhận xét, đánh giá 
 chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn HS Tự 
 hs.
 ôn ở nhà
 - VN ôn lại bài và 
 - Xuống lớp
 chuẩn bị bài sau.
 4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ___________________________________
 Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025
 BUỔI SÁNG
 Tiếng việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4,5)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù. - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu 
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác 
phẩm.
 - Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm câu khiến thể hiện qua dấu câu.
 - Nhận biết công dụng của dấu gạch ngang, dấu ngoặc ghép, dấu hai chấm.
 - Viết được đoạn văn ngắn.
2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Ti vi, bảng phụ, tranh.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 GV tổ chức cho hs thi đặt câu: câu kể, - Lắng nghe
 câu hỏi thời gian 3’.
 - GV cho hs tiến hành thi đặt câu - HS thi đặt câu
 - Nhận xét, tuyên dương HS - Lắng nghe
 - Kết nối - giới thiệu bài.
 2. Khám phá.
 Hoạt động 1:Làm bài tập 4,5( Trang 
 74) 
 Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Chọn dấu thích hợp thay cho ô vuong 
 - Bài tập yêu cầu gì? trong bài thơ.
 - Gọi HS đọc bài thơ - 1 HS đọc bài thơ
 - Dấu nào đặt trước dòng thơ, câu thơ? - HS trả lời
 - Yêu cầu hs làm bài vào vbt - Cả lớp làm VBT
 - Gọi hs lên bảng làm bảng phụ - 1HS lên làm bảng phụ
 - Nhận xét, chốt đáp án đúng - Nhận xét
 GV chốt: Bài thơ sử dụng 2 dấu gạch ngang đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời 
nói trực tiếp của nhân vật. Bài thơ sử - Lắng nghe
dụng dấu chấm hỏi cuối câu hỏi.
Bài tập 5:
Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt 4 - Hs đọc yêu cầu
câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu - HS quan sát tranh, lăng nghe
khiến.
GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4. Mỗi - Thảo luận nhóm 4
bạn đặt 1 câu. 4 hs nối tiếp nhau đặt câu 
trong nhóm. - 2-3 nhóm trình bày
- Gọi các nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét
-Gv nhận xét, tuyên dương hs - Lắng nghe
Hoạt động 2:Đọc câu chuyện Đường 
về và TLCH
- Gọi 1 HS đọc câu chuyện - 1 HS đọc bài
- Gọi HS đọc giải nghĩa từ : khiêm - 2-3 HS đọc giải nghĩa từ
nhường, lởm dởm, hồn hậu -HS làm bài vào VBT
- Yêu cầu hs làm bài tập 1 câu a, b vào - 1 HS lên làm bảng phụ
vbt. Đoạn 1- cảnh vật trên đường về xóm núi
- Gọi HS lên làm bảng phụ Đoạn 2 - Cảnh xóm núi
 Đoạn 3 - Tình cảm người dân xóm núi.
 - Hs nhận xét
 - 2-3 HS trả lời
- Gọi HS nhận xét + Yêu thích cảnh vật đường về trên xóm 
- Nhận xét chốt đáp án. núi: cây cối trên núi đang đâm chồi nảy 
 lộc, xanh tươi dần lên vì mùa đông lạnh 
- Gọi HS trả lời câu b bài tập 1 giá sắp qua và mùa xuân đang tới. Trên 
 nền xanh tươi của cây lá có điểm những 
 sắc đỏ lập lòe như bó đuốc của những 
 bông hoa chuối nở sớm trong sương mờ 
 bao phủ khắp nơi.
 + Yêu thích cảnh vật xóm núi- nơi có 
 những ngôi nhà của 2 mẹ con. Đó là nơi 
 có csnhr vật thiên nhiên đẹp như tranh: 
 sườn núi rộng mênh mông, có suối trong 
 veo..... 
- Gv nhận xét- tuyên dương hs