Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 TUẦN 17
 Thư hai ngày 30 tháng 12 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIAO LƯU: “NÉT ĐẸP TUỔI THƠ” 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết chọn trang phục phù hợp để tơn dáng vẻ bên ngồi của bản thân ,phù 
hợp với mùa và các loại hình hoạt động. 
 - Tự tin thể hiện nét đẹp của bản thân 
 - Thể hiện được một số việc tự chăm sĩc bản thân phù hợp lứa tuổi.
 - Rèn luyện các kĩ năng thiết kế ,tổ chức và đánh giá hoạt động nhĩm.
 - Biết nhận xét ,đánh giá vẻ ngồi của bản thân người khác theo hướng tích 
cực
 - Biết chọn trang phục phù hợp để tơn dáng vẻ bên ngồi của bản thân, phù 
hợp với mùa và các loại hình hoạt động.
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề sáng tạo. 
 3. Phẩm chất:
 - Gĩp phần hình thành và phát triển phẩm chất cĩ trách nhiệm với bản thân và 
luơn thật thà ngay thẳng trong học tập và làm việc. Khơng đổ lỗi cho người khác.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử
 2. HS: Mặc quần áo đồng phục , trang phục phù hợp để biểu diễn thời 
trang.Ghế ngồi. Chuẩn bị tiết mục văn nghệ 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
Múa hát theo nhạc
Hoạt động 1 : Chào cờ HS chỉnh đốn trang phục
Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu HS thực hiện nghi l: chào cờ, hát 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
tuần dưới sự hướng dẫn của TPT Quốc ca, Đội ca
+ Ổn định tổ chức 
+ Chỉnh đốn hàng ngũ ,trang phục 
+ Đứng nghiêm trang 
+ Thực hiện nghi lễ: Chào cờ ,Hát Quốc ca, 
Đội ca
Lớp trực tuần nhận xét thi đua
Đại diện BGH nhận xét ,bổ sung ,phát cờ thi 
đua và phổ biến kế hoạch hoạt động của tuần 
mới.
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Giao lưu về “ Nét đẹp tuổi thơ 
’’
 HS tham gia 
Bước 1: TPT tuyên bố lí do tổ chức giao lưu” 
Nét đẹp tuổi thơ ” HS quan sát để đưa ra bình 
Bước 2 : Lớp trực tuần giới thiệu các màn luận,nhận xét ,đánh giá và bình 
trình diễn trang phục phù hợp với từng hoạt chọn những bạn tự tin biểu diễn 
động của các lớp trên nền nhạc tạo khơng khí trang phục mình yêu thích
sơi động 
-Trang phục đi học nam ,nữ ( Bộ ngắn tay 
,quần soĩc,váy )
- Trang phục đi học bộ quần áo dài tay
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
-Trang phục tham gia thể thao 
-Trang phục lao động nam, nữ 
- Trang phục đi chơi nam, nữ 
Bước 3 : - TPT đưa ra 1 số câu hỏi và tình HS tồn trường tham gia và lắng 
huống về ứng xử để HS tham gia trả lời. nghe tích cực để học tập và bình 
 chọn những câu trả lời hay và 
 mình cảm thấy tâm đắc.
Bước 4 : Chia sẻ cảm nghĩ: Khuyến khích nhiều HS trả lời
TPT: -Theo con điều gì làm nên nét đẹp tuổi 
thơ ?
TPT kết luận : Nét đẹp của tuổi thơ thể hiện 
qua vẻ đẹp bình dị bên ngồi với những bộ 
trang phục phù hợp với lứa tuổi .Cịn thể hiện 
vẻ đẹp chân thành ,sự hồn nhiên trong sáng 
trong giao tiếp ,lễ phép và cách ứng xử .
GV động viên và yêu cầu HS các lớp phát huy HS lắng nghe
nét đẹp tuổi thơ qua cách ăn mặc và ứng xử 
phù hợp hàng ngày .
3. Vận dụng: - HS lắng nghe
*Đánh giá : 
TPT nhận xét tinh thần ,thái độ của HS khi 
tham gia giao lưu “ Nét đẹp tuổi Thơ ”
Khen những lớp và cá nhân tham gia tích cực 
Dặn dị chuẩn bị bài sau: 
Bài 11 : Chân dung của em
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ..............................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ______________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 76: OAN, OĂN, OAT, OĂT
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, 
cầu, đoạn cĩ các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên 
quan đến nội dung đã đọc.
 - Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ 
cĩ vần oan, oăn, oat, oăt.
 - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực 
ngơn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nĩi và nghe với mức độ căn bản.
 - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nĩi ở mức 
độ đơn giản.
 - Phát triển kĩ năng nĩi theo chủ điểm Trồng cây.
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề sáng tạo. 
 3. Phẩm chất:
 - Nhân ái: HS biết đồn kết, yêu thương bạn.
 - Yêu nước: Thơng qua đoạn đọc, HS biết yêu thêm vẻ đẹp của thiên nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- HS hát chơi trị chơi - HS chơi
Nhận biết:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS trả lời
cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? 
- GV nĩi cầu thuyết minh (nhận biết) dưới 
tranh và HS nĩi theo. 
- GV cũng cĩ thể đọc thành tiếng cầu nhận 
biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS 
đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết -HS đánh vần tiếng mẫu
một số lần: Trên phim hoạt hình voi bước 
khoan thai/ thỏ chạy thoăn thoắt.
- GV gìới thiệu các vần mới oan, oăn, oat, 
oăt. Viết tên bài lên bảng. - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
2. Khám phá thực hành:
- HSKT đọc vần oan, oăn, oat, oăt .
HĐ1. Đọc:
a. Đọc vần
- So sánh các vần
+ GV gìới thiệu vần oan, oăn, oat, oăt.
+ GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần 
oan, oăn, oat, oăt để tìm ra điểm gìống và 
khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác 
nhau gìữa các vần. -HS ghép
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần oan, oăn, oat, 
oăt.
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp nhau -HS ghép
đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 4 vần.
-Đọc trơn các vần -HS đọc
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp 
nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 4 
vần.
- Ghép chữ cái tạo vần 
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ 
chữ để ghép thành vần oan.
+ GV yêu cầu HS thảo chữ a, ghép ă vào để -HS đọc
tạo thành oăn. -HS thực hiện
+ GV yêu cầu HS thảo chữ n, ghép t vào để 
tạo thành oăt.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
+ GV yêu cầu HS thảo chữ ă, ghép a vào để 
tạo thành oat.
- Lớp đọc đồng thanh oan, oăn, oat, ổt một -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng 
số lần. thanh.
b. Đọc tiếng:
- Đọc tiếng mẫu - HS đọc trơn. 
+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng khoan. GV 
khuyến khích HS vận dụng mơ hình các 
tiếng đã học để nhận biết mơ hình và đọc 
thành tiếng khoan.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần 
tiếng khoan. HS đánh vần, 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn 
tiếng khoan. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng -HS tự tạo
khoan.
- Đọc tiếng trong SHS -HS phân tích
+ Đánh vần tiếng. -HS ghép lại
+ GV đưa các tiếng cĩ trong SHS. Mỗi HS 
đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS 
đánh vần tương ứng với số tiếng). -.HS lắng nghe, quan sát
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một 
tiếng nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng 
chứa một vần. 
- Ghép chữ cái tạo tiếng -HS nĩi
 + HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần oan, oăn, 
oat, oăt.
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 
HS nêu lại cách ghép. -HS nhận biết
c. Đọc từ ngữ:
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
từ ngữ: hoa xoan, tĩc xoăn, hoạt hình, nhọn 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
hoắt. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ 
ngữ, chẳng hạn hoa xoan - HS đọc
- GV nêu yêu cầu nĩi tên sự vật trong tranh. 
GV cho từ ngữ thước kẻ xuất hiện dưới -HS viết
tranh. 
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận xét
oan trong hoa xoan, phân tích và đánh vần -HS lắng nghe
hoa xoan, đọc trơn hoa xoan. GV thực hiện 
các bước tương tự đối với , tĩc xoăn, hoạt 
hình, nhọn hoắt
- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS 
đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS 
đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh 
một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ; 
- GV yêu cầu từng nhĩm và sau đĩ cả lớp 
đọc đổng thanh một lần,
HĐ2. Viết bảng 
- GV đưa mẫu chữ viết các vần oan, oăn, 
oat, oăt. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy 
trình và cách viết các vần oan, oăn, oat, oăt.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oan, 
oăn, oat, oăt, hoạt, xoăn, hoắt. (chữ cỡ vừa). 
- GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết 
cho HS.
. Vận dụng:
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa 
vần oan, oăn, oat, oăt và đặt cầu với từ ngữ 
tìm được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các văn 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
ac, ắc, đc và khuyến khích HS thực hành 
gìao tiếp ở nhà.
 TIẾT 2
1. Khởi động:
- HS hát chơi trị chơi - HS lắng nghe
2 Khám phá thực hành: -HS viết
- HSKT đọc vần oan, oăn, oat, oăt .
HĐ1. Viết vở.
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập 
một các từ ngữ tĩc xoăn, nhọn hoắt. GV - HS lắng nghe
quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khĩ 
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - HS lắng nghe
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS đọc thầm, tìm .
- Tập tơ chữ cái
 HĐ2. Đọc đoạn. - HS đọc 
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng 
cĩ vần oan, oăn, oat, oăt.
- GV yêu cầu một số (45) HS đọc trơn các 
tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các 
tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần - HS xác định 
tiếng rồi mới đọc). Từng nhĩm rối cả lớp 
đọc đống thanh những tiếng cĩ vần oan, 
oăn, oat, oăt trong đoạn văn một số lần.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong - HS đọc 
đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp 
từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1 - 2 
lần. 
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành - HS trả lời.
tiếng cả đoạn. - HS trả lời.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung - HS trả lời.
đoạn văn:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
+ Vườn cĩ những cây gì? - HS quan sát nĩi.
+ Vì sao vườn cây lại ngập tràn sắc tím?
+ Vì sao khu vườn thật là vui - HS lắng nghe.
HĐ3. Nĩi theo tranh. -HS tìm
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong 
SHS và nĩi về hoạt động của các bạn HS 
trong tranh (Em thấy gì trong tranh? Các -HS lắng nghe
bạn HS đang làm gì? Em đã bao giờ trồng 
cây chưa? Em cĩ thích trồng cây khơng? Vì 
sao?).
- GV cĩ thể mở rộng giúp HS tìm hiểu lợi 
ích của việc trồng cây, từ đĩ cĩ ý thức trồng 
cây để bảo vệ mơi trường sống.
 3. Vận dụng:
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa 
vần oan, oăn, oat, oăt và đặt cầu với từ ngữ 
tìm được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các văn 
ac, ắc, đc và khuyến khích HS thực hành 
gìao tiếp ở nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ..............................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ___________________________________
 Tốn
 LUYỆN TẬP (TRANG 104)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ơn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 . Thực hiện tính nhẩm ( qua bảng 
cộng trừ). Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số trong 
phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, sắp thứ tự, so sánh 
số, ).
 - Năng lực tư duy và lập luận: Phát triển tư duy logic, năng lực giải quyết vấn 
đề, giao tiếp tốn học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các số 
trong phạm vi 10
 - Năng lực giao tiếp : Giao tiếp, diễn đạt, trình bày tốn học khi tham gia các 
hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề sáng tạo. 
 3. Phẩm chất:
 - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung tốn 1, bảng con, 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- HS hát chơi trị chơi - Hát
- Ổn định tổ chức - Lắng nghe
- Giới thiệu bài :
2. Thực hành: 
HSKT nêu miệng một số bài đơn giản. - HS nhắc lại
* Bài 1: - HS nêu
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS đọc các số theo thứ tự từ 1 đến 10 -HS nhận xét
- Vậy các số cịn thiếu là những số nào?
- GV cùng HS nhận xét - HS nhắc lại y/c của bài
* Bài 2: - HS thực hiện
- GV nêu yêu cầu của bài. 
 a)GV cho HS đọc và xếp các số đĩ theo thứ tự 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
từ bé đến lớncác số 5, 6, 7, 8 - HS trả lời b) 8, 5
-GV hỏi: c) 6, 7
 b) Trong các số đĩ số nào lớn nhất? Số nào bé 
nhất? 
 c) Trong các số đĩ số nào vừa lớn hơn 5, vừa bé - HS nhận xét bạn
hơn 8?
- GV cùng HS nhận xét
*Bài 3: - HS quan sát tranh
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát tranh: - Trả lời câu hỏi
- GV hỏi: 
 + Bức tranh vẽ những con gì?
 + Rùa xanh đang ở vị trí thứ mấy trong hàng?
 + Rùa vàng đang ở vị trí thứ mấy?
 + Rùa nâu đang ở vị trí thứ mấy?
GV: Cĩ thêm bạn rùa đỏ chạy xen vào giữa rùa 
xanh và rùa vàng. Hỏi khi đĩ rùa nâu xếp thứ - HS nhận xét
mất trong hàng?
 -GV cùng HS nhận xét, kết luận
*Bài 4: - HS quan sát tranh
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát tranh: - HS trả lời
- GV hỏi: Tranh vẽ gì? 
-GV: Cĩ 2 ngơi nhà , ngồi trời đang mưa, cĩ 3 
chú thỏ đang chạy vào nhà để tránh mưa. Các - Chuồng A cĩ 2 bạn thỏ, 
chú thỏ chạy vào trong cả 2 chuồng. Hỏi mỗi chuồng B cĩ 1 bạn thỏ
chuồng cĩ mấy bạn thỏ? Biết ràng số thỏ ở 
chuồng A nhiều hơn số thỏ ở chuồng B. - Nhận xét
- HS tìm câu trả lời 
- GV cùng HS nhận xét
3. Vận dụng:
.- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
-Về nhà em cùng người thân tìm thêm nhĩm sự 
vật cĩ số lượng nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ..............................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ___________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 77: OAI, UÊ, UY
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, 
đoạn cĩ các vần oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội 
dung đã đọc.
 - Viết đúng các vần oai, uê, uy (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ cĩ 
các vần oai, uê, uy 
 - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực 
ngơn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nĩi và nghe với mức độ căn bản.
 - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nĩi ở mức 
độ đơn giản.
 - Phát triển ngơn ngữ nĩi theo chủ điểm Khu vườn mơ ước.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đốn nội dung tranh 
minh hoạ (làng quê cĩ luỹ tre xanh, cĩ cây trái xum xuẻ; bé chơi đùa với cây trái 
vườn nhà; tranh khu vườn mơ ước).
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề sáng tạo. 
 3. Phẩm chất:
 - HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, sự gắn bĩ giữa thiên nhiên và con 
người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- HS chơi trị chơi -HS chơi
- GV cho HS viết bảng oan, oăn, oat, oăt -HS viết
Nhận biết:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời -HS trả lời
câu hỏi Em thấy gì trong tranh? 
- GV nĩi cầu thuyết minh (nhận biết) dưới -HS nĩi
tranh và HS nĩi theo. 
- GV cũng cĩ thể đọc thành tiếng cầu nhận - HS đọc
biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng 
cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS 
đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết -HS lắng nghe và quan sát
một số lần: Quê ngoại của Hàm cĩ luỹ tre 
xanh, cĩ cây trái xum xuê.
- GV gìới thiệu các vần mới oai, uê, uy. Viết 
tên bài lên bảng.
2. Khám phá thực hành: -Hs so sánh
- HSKT đọc vần oai, uê, uy. Tập tơ chữ 
cái. -HS đánh vần tiếng mẫu
HĐ1. Đọc:
a. Đọc vần:
- So sánh các vần - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
+ GV gìới thiệu vần oai, uê, uy.
+ GV yêu cầu một số (2- 3) HS so sánh các 
vần oai, uê, uy để tìm ra điểm gìống và khác 
nhau.
+ GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau 
gìữa các vần. -HS tìm
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
- Đánh vần các vần 
+ GV đánh vần mẫu các vần oai, uê, uy.
+ GV yêu cầu một số (4 -5) HS nối tiếp 
nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần.
- Đọc trơn các vần 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp 
nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 
vần. -HS lắng nghe
- Ghép chữ cái tạo vần 
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS đánh vần
chữ để ghép thành vần oai.
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ - HS đọc trơn. 
chữ để ghép thành vần oai.
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS đánh vần
chữ để ghép thành vần oai.
- GV yêu cầu HS đọc oai, uê, uy một số lần.
b. Đọc tiếng:
- Đọc tiếng mẫu - HS đọc
+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng ngoại. GV 
khuyến khích HS vận dụng mơ hình các 
tiếng đã học để nhận biết mơ hình và đọc - HS tự tạo
thành tiếng ngoại.
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS đánh vần - HS phân tích
tiếng ngoại. - HS ghép lại
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS đọc trơn - HS đọc trơn đồng thanh
tiếng ngoại -HS lắng nghe, quan sát
- Đọc tiếng trong SHS 
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng cĩ -HS nĩi
trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối 
tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số 
tiếng)
+ Đọc trơn tiếng. -HS nhận biết
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
- GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối 
tiếp nhau, hai lượt. -HS thực hiện
+ Mỗi HS đọc trong các tiếng chứa một các 
tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
 + HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần oai, uê, 
uy
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 -HS viết
HS nêu lại cách ghép.
+ GV HS đọc trơn những tiếng mới ghép -HS nhận xét
được. -HS lắng nghe
c. Đọc từ ngữ; - HS tìm
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
từ ngữ: khoai sọ, vạn tuế, tàu thuỷ -HS lắng nghe
- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ 
ngữ, chẳng hạn khoai sọ, GV nêu yêu cầu 
nĩi tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ 
khoai sọ xuất hiện dưới tranh. 
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần 
oai trong khoai sọ phân tích và đánh vần 
khoai sọ đọc trơn từ ngữ khoai sọ. GV thực 
hiện các bước tương tự đối với vạn tuế, tàu 
thuỷ
- GV yêu cầu HS đọc trơn nĩi tiếp, mỗi HS 
đọc một từ ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS 
đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh 
một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ;
- GV yêu cầu HS đọc
HĐ2. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần oai, uê, uy. 
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
cách viết các vần oai, uê, uy.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oai, uê, 
uy , khoai, tuế, thuỷ. chữ cỡ vừa). 
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết 
cho HS.
3. Vận dụng 
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa 
các vần oai, uê, uy và đặt cầu với từ ngữ tìm 
được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các vần 
oai, uê, uy và khuyến khích HS thực hành 
gìao tiếp nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ..............................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ___________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 77: OAI, UÊ, UY (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, 
đoạn cĩ các vần oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội 
dung đã đọc.
 - Viết đúng các vần oai, uê, uy (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ cĩ 
các vần oai, uê, uy 
 - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực 
ngơn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nĩi và nghe với mức độ căn bản.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nĩi ở mức 
độ đơn giản.
 - Phát triển ngơn ngữ nĩi theo chủ điểm Khu vườn mơ ước.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đốn nội dung tranh 
minh hoạ (làng quê cĩ luỹ tre xanh, cĩ cây trái xum xuẻ; bé chơi đùa với cây trái 
vườn nhà; tranh khu vườn mơ ước).
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề sáng tạo. 
 3. Phẩm chất:
 - HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, sự gắn bĩ giữa thiên nhiên và con 
người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 2
1. Khởi động:
- HS hát theo nhạc.
2. Khám phá thực hành: -HS viết
- HSKT đọc vần oai, uê, uy. Tập tơ chữ 
cái. - HS nhận xét
HĐ1. Viết vở.
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS lắng nghe
một các vần oai, uê, uy; từ ngữ khoai sọ, vạn - HS đọc thầm, tìm .
tuế, tàu thuỷ. GV quan sát và hỗ trợ cho 
những HS gặp khĩ khăn khi viết hoặc viết - HS đọc 
chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
HĐ2. Luyện đọc.
- GV đọc mẫu cả đoạn. -HS xác định
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
cĩ vần oai, uê, uy. - HS đọc 
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong 
các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả 
các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh 
vần tiếng nĩi mới đọc) những tiếng cĩ vần - HS trả lời.
oai, uê, uy trong đoạn văn một số lần. - HS trả lời.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn - HS trả lời.
văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp 
từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. - HS quan sát, nĩi.
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành 
tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung 
đoạn văn: - HS trao đổi.
+ Ngày nghi, Hè làm gì?
+ Vườn nhà Hà cĩ những cây gi?
+ Hà vui đùa với cây trong vườn như thế -HS tìm
nào?
HĐ3. Nĩi theo tranh.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong -HS lắng nghe
SHS (Em thấy gì trong tranh? Nhà em cĩ 
vườn khơng? Vườn nhà em cĩ những cây 
gi? Nếu cĩ một khu vườn riêng của mình, 
các em muốn trồng cây gì trong khu vườn 
đĩ?).
- GV cĩ thể mở rộng giúp HS cĩ tình yêu 
với cây cối, vườn tược và thiên nhiên,
3. Vận dụng:
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa 
các vần oai, uê, uy và đặt cầu với từ ngữ tìm 
được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các vần 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
oai, uê, uy và khuyến khích HS thực hành 
gìao tiếp nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ..............................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ___________________________________
 Tự học
 HỒN THÀNH NỘI DUNG CÁC MƠN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS hồn thành nội dung các mơn học trong tuần
 - Cĩ khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.
 - Tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác (tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo 
sự hướng dẫn của thầy cơ).
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề sáng tạo. 
 3. Phẩm chất:
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn 
 - Thêm yêu thích và hứng thú với việc học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Máy tính, bảng phụ.
 2. Học sinh: VBT, SGK
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 - Cho chơi trị chơi Tiếp sức - HS chơi
 2. Thực hành:
 - HSKT luyện đọc các số đến 10 đã học và tập 
 tơ chữ số
 HĐ1: Hồn thành các vở bài tập: - HS làm hồn thành
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Gv yêu cầu HS hồn thành các loại vở bài tập 
 trong tuần.
 - 
 - Gv theo dõi giúp đỡ HS hồn thành.
 HĐ2: Luyện tập tốn:
 Bài 1: Viết các số 10 , 3, 0, 7 , 4 , 8
 a. Theo thứ tự từ bé đến lớn
 ...............................................................................
 b. Theo thứ tự từ lớn đến bé: 
 ...............................................................................
 - HS lắng nghe.
 Bài 2: , =
 5 + 3 .... 8 – 2 3 + 6 .... 5 + 2 
 7 + 1..... 9 - 0 3 + 4 .... 4 + 3 
 3. Vận dụng: Trị chơi Ai nhanh ai đúng:
 Bài 3: Số 
 10 – 4 + .....= 9 10 = 4 + 1 +......
 5 + 5 - ......= 1 9 = 3 + .....+ 3
 Tuyên dương các bạn tích cực
 Nhận xét giờ học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ..............................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ___________________________________
 Giáo dục thể chất
 VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN (TIẾT 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sĩc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an tồn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện đúng các tư thế vận động cơ bản của 
chân, vận dụng các tư thế vận động cơ bản của chân vào các hoạt động sinh hoạt 
hàng ngày.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025