Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 TUẦN 14 
 Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO MỪNG NGÀY THÀNH LẬP 
 QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 22-12
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS học tập tính kỉ luật, trách nhiệm và tinh thần vượt khó của các chú bộ đội.
 - Tự rèn luyện nền nếp kỉ luật, có trách nhiệm trong công việc thực hiện các 
nhiệm vụ, yêu cầu khác nhau.
 - Rèn kĩ năng lắng nghe, hợp tác làm việc nhóm; xây dựng kế hoạch, thực hiện 
và điều chỉnh kế hoạch, đánh giá hoạt động.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn, Năng lực 
giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất: 
 - Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, 
trung thực, trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên:
 + Chuẩn bị hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
 + Một số câu chuyện cảm động về chú bộ đội.
 + Bài hát Chú bộ đội và cơn mưa và 1 số bài hát khác về chú bộ đội.
 - Học sinh: chuẩn bị các tiết mục văn nghệ theo sự phân công của GV.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
* Chào cờ
Mục tiêu: HS có tâm thế bước vào tuần - Liên đội trưởng điều khiển lễ chào 
học mới. cờ.
- GV và HS chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua tuần 
- TPT bổ sung ý kiến, phát cờ thi đua. 13.
- TPT phổ biến kế hoạch tuần 14. - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
HĐ1: Kể chuyện về chú bộ đội.
Mục tiêu : Qua các câu chuyện, HS 
thêm yêu quý phẩm chất tốt đẹp của bộ 
đội cụ Hồ.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện về chú - HS lắng nghe.
bộ đội.
- Chia sẻ cảm xúc về chú bộ đội, nêu - HS tham gia chia sẻ cảm xúc về chú 
những phẩm chất tốt của chú bộ đội qua bộ đội.
các câu chuyện đã nghe.
3. Thực hành:
HĐ2: Trò chơi : Truyền mật lệnh
Mục tiêu: Rèn kĩ năng thích ứng, tập 
trung lắng nghe, thực hiện nhiệm vụ 
theo yêu cầu, gợi trí tò mò, hứng thú 
cho HS khi tham gia hoạt động.
GV chuẩn bị 5 mật lệnh viết sẵn ra 5 thẻ 
chữ. Quản trò (sắm vai Đại đội trưởng) - HS tập hợp thành các tiểu đội.
lựa chọn 5 đội chơi lên đứng ở vị trí quy 
định, cầm còi để phát lệnh, nhắc nhở 
các bạn toàn trường chú ý nghiêm túc, 
động viên tinh thần cho các đội chơi.
- Phổ viên luật chơi.
- Chơi thử: Quản trò cho mỗi đội 
khoảng 3 HS thử truyền mật lệnh bất kì, 
sau đó nhận xét, rút kinh nghiệm.
- Chơi thật: - HS lắng nghe phổ biến luật chơi.
+ HS sắm vai chỉ huy hô to, dõng dạc: 
Các tiểu đội chú ý: Nghiêm! Mời các 
đồng chí Tiểu đội trưởng lên nhận mật 
lệnh!
+ Các Tiểu đội trưởng lên nhận mật - HS tham gia chơi theo hướng dẫn 
lệnh (nhìn thẻ chữ), sau đó về đứng đầu của chỉ huy.
tiểu đội chuẩn bị sẵn sàng truyền mật 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
lệnh.
+ Chỉ huy thổi còi, tất cả các Tiểu đội 
trưởng bắt đầu truyền mật lệnh từ người 
đầu tiên đến người cuối cùng của tiểu 
đội.
+ Truyền mật lệnh xong, người cuối 
cùng của tiểu đội chạy lên báo cáo: Báo 
cáo Đại đội trường, tiểu đội đã hoàn 
thành nhiệm vụ! Mật lệnh chúng tôi 
nhận được là 
+ Chỉ huy đáp: Được.
+ Chỉ huy yêu cầu các tiểu đội thực hiện 
theo mật lệnh.
- Tổng kết trò chơi: Căn cứ vào kết quả 
tin báo của các tiểu đội, Chỉ huy nhận 
xét các tiểu đội truyền tin đúng, sai, 
nhanh nhất, chậm nhất, tiểu đội thực 
hiện nhiệm vụ mật lệnh tốt hay chưa tốt.
- Đánh giá, nhận xét.
- Trao thưởng: - HS lên nhận thưởng.
+ HS dẫn chương trình mời Tiểu đội 
trưởng của các đội chơi thắng cuộc lên 
nhận thưởng.
+ Chỉ huy phát thưởng cho các đội. 
Toàn trường vỗ tay, đội nghi lễ rung 
trống chúc mừng.
4. Vận dụng: - HS trả lời.
- Con đã làm gì để noi gương anh bộ 
đội cụ Hồ?
( chăm ngoan, học giỏi,...)
- GV NX tinh thần, thái độ tham gia - HS lắng nghe.
của các lớp.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 ..................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ___________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 61: ONG, ÔNG, UNG, ƯNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS nhận biết và đọc đúng các vần ong, ông, ung, ưng; đọc đúng các tiếng, từ 
ngữ, câu có các vần ong,ông, ung, ưng ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan 
đến nội dung đã đọc.
 - HS viết đúng các vần ong, ông, ung, ưng ; viết đúng các tiếng, từ có vần ong, 
ông, ung, ưng
 - Giao tiếp và hợp tác: biết giao tiếp với các bạn khi tham gia hoạt động nhóm.
 - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ong, ông, ung, ưng trong bài 
học.
 - Phát triển Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Chợ và siêu thị.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn, Năng lực 
giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất: 
 - Trung thực: HS biết đánh giá và nhận xét đúng về bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- HS hát chơi trò chơi - Hs chơi
Nhận biết:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời 
cầu hỏi: Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời
- GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới 
tranh và HS nói theo. 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
- GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận - Hs lắng nghe
biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng 
cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS 
đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết 
một số lần: Những bông hồng rung rinh/ - HS đọc
trong gió.
- GV gìới thiệu các vần mới ong, ông, ung, 
ưng. Viết tên bài lên bảng.
2. Khám phá thực hành: 
HĐ1. Đọc:
a. Đọc vần - Hs lắng nghe và quan sát
- So sánh các vần
 + GV gìới thiệu vần ong, ông, ung, ưng.
 + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần 
ong, ông, ung, ưng để tìm ra điểm gìống và 
khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác 
nhau gìữa các vần. - Hs lắng nghe
- Đánh vần các vần
 + GV đánh vần mẫu các vần ong, ông, ung, - HS tìm
ưng.
+ GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần. 
-Đọc trơn các vần 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn 
vần. 
+ GV yêu cầu 1-2 HS đọc trơn đồng thanh 4 - HS lắng nghe
vần một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần 
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ - HS đánh vần tiếng mẫu
chữ để ghép thành vần ong.
+ GV yêu cầu HS thảo chữ o, ghép ô vào để 
tạo thành ông. - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
+ GV yêu cầu HS thảo chữ ô, ghép u vào để 
tạo thành ung. - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
+ GV yêu cầu HS thảo chữ u, ghép ư vào để 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
tạo thành ưng.
+ GV yêu cầu 1-2 HS đọc ong, ông, ung, 
ưng một số lần. - HS tìm
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ GV giới thiệu mô hình tiếng thác. - HS ghép
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần 
tiếng trong .
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS ghép
tiếng trong. 
- Đọc tiếng trong SHS - HS ghép
+ Đánh vần tiếng. 
+ GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS - HS đọc
đánh vần một tiếng (số HS đánh vần tương 
ứng với số tiếng). 
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một 
tiếng, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng 
chứa một vần. 1 HS đọc trơn một lần tất cả - HS thực hiện
các tiếng.
+ GV yêu cầu 1-2 HS đọc trơn những tiếng 
mới ghép được. - HS đánh vần. 
- Ghép chữ cái tạo tiếng
 + HS tự tạo các tiếng có chứa vần ong, ông, - HS đọc trơn. 
ung, ưng.
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 
HS nêu lại cách ghép.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng - HS đánh vần
từ ngữ: chong chóng, bông súng, bánh 
chưng. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi - HS đọc
từ ngữ, chẳng hạn chong chóng
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. - HS đọc
GV cho từ ngữ chong chóng xuất hiện dưới 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
tranh. 
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần 
ong trong chong chóng, phân tích và đánh - HS đọc
vần tiếng chong, đọc trơn chong chóng. GV 
thực hiện các bước tương tự đối với bông 
súng, bánh chưng.
- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS 
đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS 
đọc trơn các từ ngữ. 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ 
- GV yêu cầu 1 số HS đọc - HS phân tích
HĐ2. Viết bảng:10’
- GV đưa mẫu chữ viết các vần ong, ông, - HS ghép lại
ung, ưng. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu - HS lắng nghe, quan sát
quy trình và cách viết các vần ong, ông, ung, 
ưng.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ong, 
ông, ung, ưng, chong, bông, súng, chung. 
(chữ cở vừa). 
3. Vận dụng:
- GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết 
cho HS.
 TIẾT 2
1. Khởi động:
- HS hát chơi trò chơi
2. Khám phá thực hành: - HS viết
HĐ1. Viết vở:
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập 
một các vần ong, ông, ung, ưng từ ngữ bông - HS lắng nghe
súng, bánh chưng 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp 
khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - HS lắng nghe
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
HĐ2. Đọc đoạn: - HS đọc thầm, tìm .
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng 
có vần ong, ông, ung, ưng. - HS đọc 
- GV yêu cầu một số (4-5) HS đọc trơn các 
tiếng mới. 1-2 HS đọc những tiếng có vần 
ong, ông, ung, ưng trong đoạn văn một số 
lần.
- GV yêu cầu HS xác định số câu trong 
đoạn. Một số HS đọc thành tiếng từng cầu 
(mỗi HS một cầu), khoảng 1 - 2 lần. 
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành - HS quan sát ,nói.
tiếng cả đoạn.
HĐ3. Nói theo tranh: - HS tìm
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong 
SHS nói về chợ, siêu 
- GV gợi ý để HS tìm được câu trả lời hoàn 
chỉnh hơn: Chợ và siêu thị cùng bán rất 
nhiều thứ. Chợ khác siêu thị là những người 
bán hàng tự bán các mặt hàng và tính tiền. 
Còn trong siêu thị khách tự chọn đồ và có 
nhân viên thu tiền tại quấy. Siêu thị thường - HS lắng nghe
trong một toà nhà lớn. Chợ có thể họp ở 
nhiều nơi: trong nhà, ngoài trời (bãi, ngõ 
phố, bên đường),..
3. Vận dụng:
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa 
vần ong, ông, ung, ưng và đặt cầu với từ 
ngữ tìm được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
động viên HS. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 ___________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP (TRANG 86)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Hình thành được bảng cộng, trừ trong phạm vi 10. Vận dụng tính nhẩm.
 - Tiếp tục củng cố năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp khi nêu dược 
phép tinh thích hợp với mỗi tình huống thực tế (qua tranh vẽ).
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.
 - Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn và gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất: 
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ , cẩn thận khi học và trung thực khi làm bài.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi để chiếu hình ảnh của bài học, bài giảng PP.
 - SGK
 - Bộ đồ dùng học toán 1.
 - Các thẻ số
 2. Học sinh
 - SGK, VBT, bảng con.
 - Đồ dùng học tập
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Gv tổ chức trò chơi Chọn tấm thẻ nào? - HS chơi
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe
2. Thực hành 
Bài 1. Số?
- Gv nêu yêu cầu của đề bài. - HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 làm - HS thảo luận nhóm 2 làm bài.
bài. - Đại diện vài nhóm lên trình bày kết 
- Gv kết luận. Yêu cầu học sinh đọc to quả và chia sẻ cách làm bài của mình.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
kết quả đúng. - Lớp nhận xét, bổ sung.
(Lưu ý học sinh về mối quan hệ giữa -HS đọc lại kết quả. ( CN – ĐT)
phép cộng và trừ)
Bài 2. Số?
- Gv nêu yêu cầu của đề bài. - HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu - HS làm vào phiếu.
 - Vài học sinh lên bảng trình bày kết 
 quả, chia sẻ cách làm bài của mình.
 - Lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv kết luận. Yêu cầu học sinh đọc to - HS đọc lại kết quả. ( CN – ĐT)
kết quả đúng.
(Lưu ý học sinh về mối quan hệ giữa 
phép cộng và trừ)
Bài 3. 
- Gv nêu yêu cầu của đề bài. - HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh - HS làm vào vở 
 - Vài học sinh lên bảng trình bày kết 
 quả, chia sẻ cách làm bài của mình.
 - Lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv kết luận. Yêu cầu học sinh đọc to - HS đọc lại kết quả. ( CN – ĐT)
kết quả đúng.
Bài 4. Số ? 
- Gv nêu yêu cầu của đề bài. - HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh trả lời miệng kết quả - HS trả lời miệng kết quả 
 -Vài chia sẻ cách làm bài của mình.
 - Lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv kết luận. Yêu cầu học sinh đọc to - HS đọc lại kết quả. ( CN – ĐT)
kết quả đúng.
3. Vận dụng:
- GV tổng kết bài học.
- Nhận xét, dặn dò.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 ___________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 62: IÊC, IÊN, IÊP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS nhận biết và đọc đúng các vần iêc, iên, iêp; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu 
có các vần iêc, iên, iêp; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã 
đọc.
 - HS viết đúng các vần iêc, iên, iêp; viết đúng các tiếng, từ có vần iêc, iên, iêp
 - Giao tiếp và hợp tác: HS phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Thế giới trong 
lòng biển.
 - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần iêc, iên, iêp trong bài học.
 - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Thế giới trong lòng biển được gợi ý 
trong tranh.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn, Năng lực 
giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất: 
 - Yêu nước: HS biết yêu thiên nhiên qua vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long, các em thêm 
yêu mến, tự hào về quê hương đất nước.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- HS hát chơi trò chơi
- GV cho HS viết bảng ong, ông, ung, ưng - Hs chơi
Nhận biết: - HS viết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời 
cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời
- GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới 
tranh và HS nói theo. - Hs nói
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
- GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận 
biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng - HS đọc
cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS 
đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết 
một số lần: Biển xanh biếc./ Những hòn đảo 
lớn nhỏ, trùng điệp.
- GV giới thiệu các vần mới iêc, iên, iêp. 
Viết tên bài lên bảng. - Hs lắng nghe và quan sát
2. Khám phá thực hành: 
HĐ1. Đọc:
a . Đọc vần
- So sánh các vần 
+ GV gìới thiệu vần iêc, iên, iêp.
+ GV yêu cầu một số (2- 3) HS so sánh các - Hs tìm
vần iêc, iên, iêp để tìm ra điểm gìống và 
khác nhau.
+ GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau - Hs lắng nghe
gìữa các vần.
- Đánh vần các vần 
+ GV đánh vần mẫu các vần iêc, iên, iêp. - Hs lắng nghe, quan sát
+ GV yêu cầu một số (4 -5) HS đánh vần. - HS đánh vần tiếng mẫu
Mỗi HS đánh vần cả 3 vần.
- Đọc trơn các vần 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần.
- Ghép chữ cái tạo vần 
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ - HS tìm
chữ để ghép thành vần iêc.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ c, ghép n vào để - HS ghép
tạo thành iên.
+ GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép p vào để 
tạo thành iêp. - HS ghép
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh iêc, iên, 
iêp một số lần. - HS đọc
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ GV gìới thiệu mô hình tiếng biếc. GV 
khuyến khích HS vận dụng mô hình các - HS lắng nghe
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc 
thành tiếng biếc.
+ GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần - HS đánh vần. 
tiếng biếc. 
+ GV yêu cầu một số (4 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. 
tiếng biếc. 
- Đọc tiếng trong SHS 
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có - HS đánh vần.
trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng (số 
HS đánh vần tương ứng với số tiếng). 
+ Đọc trơn tiếng.
- GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối - HS đọc
tiếp nhau, hai lượt.
 + Mỗi HS đọc trong các tiếng chứa một các - HS đọc
tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
 + HS tự tạo các tiếng có chứa vần iêc, iên, - HS tự tạo
iêp
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 - HS phân tích
HS nêu lại cách ghép.
+ GV yêu cầu HS đọc trơn những tiếng mới - HS ghép lại
ghép được.
c. Đọc từ ngữ 
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng - HS lắng nghe, quan sát
từ ngữ: xanh biếc, bờ biển, sò điệp
- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ - HS nói
ngữ, chẳng hạn xanh biếc, GV nêu yêu cầu 
nói tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ 
xanh biếc xuất hiện dưới tranh. 
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
iêc trong xanh biếc, phân tích và đánh vần -HS nhận biết
tiếng biếc, đọc trơn từ ngữ xanh biếc. GV 
thực hiện các bước tương tự đối với bờ biển, 
sò điệp 
- GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS 
đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS 
đọc trơn các từ ngữ. 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu 1-2 HS đọc
HĐ2. Viết bảng:
- GV đưa mẫu chữ viết các vần iêc, iên, iêp. 
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và 
cách viết các vần iêc, iên, iêp.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêc, iên, 
iêp , biếc, biển, điệp.(chữ cỡ vừa). 
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết 
cho HS.
3. Vận dụng: Tìm tiếng có vần iêp, iên, iêp
Dặn dò. - HS tìm
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ___________________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS hoàn thành nội dung các môn học trong tuần
 - Luyện các bài tập cộng trừ trong phạm vi 10.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn, Năng lực 
giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất: 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Nhân ái : HS biết yêu thương và giúp đỡ bạn trong học tập.
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn 
 - Thêm yêu thích và hứng thú với việc học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Máy tính, bảng phụ.
 2. Học sinh: VBT, SGK
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 - Cho chơi trò chơi Tiêp sức - HS chơi
 2. Thực hành 
 1. Củng cố kiến thức
 2. Bài tập
 Bài 1. Tính. - HS nêu yêu cầu 
 2 + 7 =.......... 8 - 6 =...........
 6 + 2 =.......... 4 - 0 =.......... - HS làm
 5 + 4 =.......... 9 - 6 =...........
 8 + 2 =.......... 6 - 3 =..........
 1 + 8 = .......... 10 - 6 = ..........
 Bài 2. Tính - Mỗi bạn làm 1 phép tính nhận 
 7 – 2 + 3 = 4 + 6 –1 = xét lẫn nhau
 8 – 6 – 2= 8 – 2 + 3 = 
 7 – 6 – 0= 2 + 7 – 3 =
 3 + 6 – 4 = 9 – 7 + 3 = - HS làm .
 Bài 3. Số
 5 - .... = 3 5 – 2 + .....= 4
 .... - 1 = 2 4 – 1 + .....= 5
 5 – .... = 2 3 – 2 + .....= 2
 ..... - 1 = 3 1 + 3 - .....= 2
 3. Vận dụng:
 Tuyên dương các bạn tích cực
 Nhận xét giờ học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 ..................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ___________________________________
 Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2024
 Tiếng việt
 BÀI 63: IÊNG, IÊM, YÊN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS nhận biết và đọc đúng các vần iêng, iêm, yên ; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, 
câu có các vần iêng, iêm, yên ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội 
dung đã đọc.
 - HS viết đúng các vần iêng, iêm, yên ; viết đúng các tiếng, có vần iêng, iêm, 
yên.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn, Năng lực 
giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất: 
 - Nhân ái : HS biết yêu thương và giúp đỡ bạn trong học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi
 - GV cho HS viết bảng iêc, iên, iêp -HS viết
 Nhận biết:
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu -HS trả lời
 hỏi Em thấy gì trong tranh? -Hs lắng nghe
 - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới 
 tranh và HS nói theo. - HS đọc
 -GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận 
 biết và yêu cầu HS đoc theo, GV đọc từng 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS - HS lắng nghe
 đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một 
 số lần: Yến phụng có bộ lông tím biêng biếc,/ 
 trông rất diêm dúa.
 - GV gìới thiệu các vần mới iêng, iêm, yên. -Hs lắng nghe và quan sát
 Viết tên bải lên bảng. -Hs so sánh
 2. Khám phá thực hành:
 HĐ1. Đọc:
 a. Đọc vần -Hs lắng nghe
 - So sánh các vần -HS đánh vần tiếng mẫu
 + GV gìới thiệu vần iêng, iêm, yên.
 + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh các 
 vần iêng, iêm, yên để tìm ra điểm gìống và - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
 khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác -HS tìm
 nhau gìữa các vần.
 - Đánh vần các vần -HS ghép
 + GV đánh vần mẫu các vần iêng, iêm, yên.
 + GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần. Mỗi -HS ghép
 HS đánh vần cả 3 vần.
 - Đọc trơn các vần -HS đọc
 + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn vần. 
 Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần.
 - Ghép chữ cái tạo vần
 + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS lắng nghe
 chữ để ghép thành vần iêng.
 + GV yêu cầu HS tháo chữ ng, ghép m vào để 
 tạo thành iêm. -HS đánh vần. 
 + GV yêu cầu HS tháo chữ m, ghép n,tháo 
 chữ I thành y vào để tạo thành yên. - HS đọc trơn. 
 - GV yêu cầu 1-3 HS đọc iêng, iêm, yên một 
 số lần. -HS đánh vần.
 b. Đọc tiếng
 - Đọc tiếng mẫu HS đọc
 + GV gìới thiệu mô hình tiếng biêng. GV 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng -HS đọc
 đã học để nhận biết mô hình và đọc thành -HS tự tạoHS phân tích
 tiếng biêng. -HS ghép lại
 + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần - HS đọc -HS lắng nghe, quan sát
 tiếng biêng . -HS nói
 + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn 
 tiếng biêng. 
 - Đọc tiếng trong SHS -HS nhận biết
 + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong -HS thực hiện
 SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng (số HS 
 đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh 
 vần mỗi tiếng một lần. - HS đọc
 + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng.
 + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng 
 chứa một vần. 
 - Ghép chữ cái tạo tiếng - HS đọc
 + HS tự tạo các tiếng có chứa vần iêng, iêm, 
 yên. -HS lắng nghe, quan sát
 + GV yêu cầu 1-2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 
 HS nêu lại cách ghép.
 + GV yêu cầu 1-2 HS đọc trơn những tiếng -HS viết
 mới ghép được.
 c. Đọc từ ngữ -HS nhận xét
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ -HS lắng nghe
 ngữ: sầu riêng, cá kiếm, tổ yến. 
 Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, 
 chẳng hạn sách vở, GV nêu yêu cầu nói tên 
 sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ sầu riêng 
 xuất hiện dưới tranh. 
 - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần 
 iêng trong sầu riêng, phân tích và đánh vần 
 tiếng riêng, đọc trơn từ ngữ sầu riêng.
 - GV thực hiện các bước tương tự đối với cá 
 kiếm, tổ yến
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS 
 đọc một từ ngữ. 3 – 4 lượt HS đọc. 2-3 HS 
 đọc trơn các từ ngữ. 
 d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ 
 - GV yêu cầu 1-2 HS đọc một lần.
 HĐ2. Viết bảng:
 - GV đưa mẫu chữ viết các vần iêng, iêm, 
 yên.
 - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và 
 cách viết các vần iêng, iêm, yên.
 - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iêng, 
 iêm, yên và riêng, kiếm, yến. (chữ cỡ vừa). 
 - HS nhận xét bài của bạn.
 - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết 
 cho HS.
 3. Vận dụng:
 - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa các 
 vần iêng, iêm, yên
 - Chuyển tiết.
 TIẾT 2
 1. Khởi động:
 Hát theo và vận động theo nhạc - HS hát
 2. Thực hành - HS lắng nghe
 HĐ1. Viết vở:
 - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập 
 một các vần ach, êch,ich ; từ sầu riêng, cá -HS viết
 kiếm, yến 
 - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp - HS lắng nghe
 khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - HS lắng nghe
 - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS đọc thầm, tìm .
 HĐ2. Luyện đọc đoạn:
 - GV đọc mẫu cả đoạn.
 - GV yêu cầu HS đọc thẩm và tìm các tiếng - HS đọc 
 có vần iêng, iêm, yên. - HS tìm 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn các - HS đọc 
 tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các 
 tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần 
 tiếng rối mới đọc). 1-2 HS đọc những tiếng - HS trả lời.
 có vần iêng, iêm, yên trong đoạn văn một số 
 lần. - HS trả lời.
 - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn 
 văn. Một số HS đọc thành tiếng từng cầu 
 (mỗi thanh một lần. một cầu), khoảng 1-2 lần. - HS trả lời.
 - GV yêu cầu một số (2 – 3) HS đọc thành 
 tiếng cả đoạn. -Hs tìm
 HĐ3. Nói theo tranh:
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, 
 GV đặt từng cầu hỏi và HS trả lời theo từng -Hs tìm
 cầu: 
 Em có biết tên loài chim nào trong các tranh - HS lắng nghe
 không? (én, vẹt, hoạ mi);
 Những con chim trong các tranh đang làm 
 gi? (đang bay, đậu trên cành,...); 
 Em có biết điểm đặc biệt nào của những loài 
 chim này không? (Én báo hiệu mùa xuân; Vẹt 
 biết bắt chước tiếng người; Hoạ mi hót hay.)
 - GV có thể gợi ý, mở rộng để HS tìm được 
 các từ ngữ liên quan đến đời sống của chim 
 (hót, bay, kiếm mối, làm tổ,...).
 3. Vận dụng:
 - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa các 
 vần iêng, iêm, yên và đặt cầu với từ ngữ tìm 
 được.
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025