Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 TUẦN 2
 Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2024
 Hoạt động tập thể
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 TÌM HIỂU NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết được những yêu cầu cơ bản được quy định trong nội quy của trường.
 - Rèn luyện kĩ năng chú ý nghe tích cực, kĩ năng thuyết trình, tự giác tham gia 
các hoạt động.
 - Cam kết thực hiện nội quy nhà trường.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, năng lực giao tiếp, hợp tác và sáng tạo. Năng lực văn học, 
thẩm mĩ. 
 3. Phẩm chất:
 - Có ý thức trách nhiệm, kỉ luật và hành vi thực hiện tốt nội quy.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một số tư liệu về nhà trường qua từng giai đoạn phát triển: các danh hiệu tập 
thể và cá nhân.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động :
 - Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn. - HS làm theo hướng dẫn của giáo 
 2. Khám phá: viên.
 Hoạt động 1: Chào cờ
 1. GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS + Ổn định tổ chức.
 trước buổi chào cờ. + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ.
 2. Hướng dẫn học sinh đứng đúng vị + Đứng nghiêm trang
 trí.
 3. GV tổ chức cho HS tham gia chào cờ + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát 
 Quốc ca
 4. Nhận xét và phát động các phong - Học sinh lắng nghe
 trào thi đua của trường.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội quy nhà 
 trường. - Học sinh hát.
 - GV cho HS hát theo băng nhạc bài 
 hát: Em yêu trường em Sáng tác: 
 Hoàng Vân - HS lắng nghe.
 - GV đọc cho HS nghe nội quy của nhà 
 trường. - HS lắng nghe.
 - GV đọc cho HS nghe nội quy của lớp 
 học.
 - Lớp trưởng thay mặt cam kết thực 
 hiện nội quy trường lớp. - HS lắng nghe.
 3. Vận dụng:
 - GV nhận xét chung về tinh thần, thái 
 độ, kỉ luật tham gia hoạt động. Khen 
 ngợi những HS tham gia tích cực.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 __________________________________
 Tiếng Việt
 Bài A a
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết và đọc đúng âm a, đọc đúng tiếng từ ngữ, câu có âm a và trả lời được 
các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc.
 - Viết đúng chữ a; viết đúng các tiếng từ chứa âm a trong bảng con.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.
 - Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn về gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất: 
 - Học sinh cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình, kính trọng những người trong gia 
đình.
 - Nhân ái: Yêu thương, tôn trọng ông bà, cha mẹ.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên
 - Máy tính, ti vi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - SGK, chữ mẫu a.
 - Mẫu chữ cái, bảng cài.
 2. Học sinh
 - SGK, VBT, bảng con.
 - Đồ dùng học tập
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động:
 - Tạo hứng thú cho HS hứng thú trước 
 khi vào bài mới.
 - Cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình đoán 
 nét”
 - Hướng dẫn HS cách chơi và luật chơi
 2. Khám phá: - Thực hiện theo hướng dẫn
 HĐ1. Nhận biết: - Tiến hành chơi
 - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và 
 trả lời:
 + Bức tranh vẽ ai?
 + Nam và Hà đang làm gì?
 + Hai bạn và cả lớp có vui không?
 - GV chốt và nói câu vè nội dung tranh - HS quan sát tranh trả lời câu 
 theo SGK: hỏi
 Nam và hà ca hát.
 - GV đọc mẫu, chú ý các cụm từ. GV + Tranh vẽ Nam và Hà 
 - GV chốt và nói câu vè nội dung tranh + Nam và Hà đang hát
 theo SGK: + Hai bạn và cả lớp rất vui
 Nam và hà ca hát.
 - GV đọc mẫu, chú ý các cụm từ. GV - Lắng nghe
 nhấn vào các tiếng chứa âm a để gây chý 
 ý cho HS phát hiện âm.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Vậy các tiếng trong câu đều chứa âm 
 gì?
 - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng
 HĐ2. Đọc. - Cả lớp đọc theo ĐT
 a. Đọc âm: Đọc mẫu - HS nêu: chứa âm a
 - GV viết chữ a lên bảng, đọc mẫu - Đọc thầm theo
 - GV gọi HS - HS đọc CN - ĐT
 - GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS 
 b. Viết bảng.
 - GV treo mẫu chữ, HS quan sát - HS quan sát
 + Chữ a được viết bởi những nét nào? - Nét công kín và nét móc 
 - GV viết mẫu, nêu quy trình viết và cách ngược
 viết chữ a (cỡ vừa) - HS theo dõi
 - Yêu cầu HS viết vào bảng con - HS viết vào bảng con
 - Theo dõi, nhận xét.
 - Khen ngợi những HS đọc to rõ rang
 Chuyển tiết. - HS ắng nghe
 TIẾT 2
 3. Thực hành: - HS viết vở (chữ viết thường, 
 HĐ1. Luyện viết: cỡ chữ vừa)
 - Viết vở (Hướng dẫn HS viết bài)
 - GV hướng dẫn HS tô chữ a - Nộp bài
 - GV quan sát giúp đỡ học sinh
 - Thu và nhận xét bài - Lắng nghe
 HĐ2. Đọc: - Đọc CN-ĐT
 - GV đọc mẫu a
 - Yêu cầu HS đọc - Nam và các bạn chơi thả 
 - Cho HS quan sát tranh và hỏi: diều, . Các bạn thích thũ vỗ 
 + Tranh 1: Nam và các bạn đang chơi trò tay reo” a” khi thấy diều của 
 gì? Vì sao các bạn vỗ tay reo “a” Nam bay lên cao
 + Tranh 2: Hai bố con đang vui chơi ở - HS nêu 
 đâu? Họ reo to “a” vì điều gì?
 - GV kết luận và liên hệ một số tình 
 huống cần nói a
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 HĐ3. Nói theo tranh:
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
 trong SHS. 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS quan sát
 Tranh 1
 Tranh vẽ cảnh ở đâu?
 Những người trong tranh đang làm gì? HS trà lời
 Theo em, khi vào lớp Nam sẽ nói gi với 
 bố? Theo em, bạn ấy sẽ chào bố như thế 
 nào? Tranh 2 
 Khi vào lớp học, Nam nhìn thấy ai 
 đứng ở cửa lớp? HS trả lời
 Nhìn thấy cô giáo, Nam chào cô như thế 
 nào?
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. (Gợi 
 ý: Tranh vẽ cảnh trường học. Bố chở 
 Nam đếntrường học và đang chuẩn bị rời 
 khỏi trường. Nam chào tạm biệt bố để 
 vào lớp. Nam có thể nói: “Con chào bố 
 ạ!", "Con chào bó, con vào lớp ạ!", "Bó 
 ơi, tạm biệt ből", "Bố ơi, bố về nhé!", 
 .(tranh 1). Nam nhìn thấy cô giáo. Nam 
 có thể chào cô:
 "Em chào cô ạ!” “Thưa cô, em vào 
 lớp!"..(tranh 2).
 4. Vận dụng:
 - Cho HS tìm một số từ ngữ có âm a.
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ a và khuyến 
 khích HS thực hành giao tiếp ở nhà
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 __________________________________
 Toán
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết, Đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5.
 - Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.
 2. Năng lực chung:
 - HS tự hoàn thành bài tập của mình, kiểm tra bài của bạn và báo cáo kết quả.
 - Năng lực tự chủ và tự học: HS tự viết được các số: 0, 1, 2, 3, 4, 5. Làm được 
các bài tập 2, 3, 4.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn làm các bài tập GV giao, 
HS biết thảo luận nhóm để trả lời các hoạt động
 - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
 3. Phẩm chất:
 - Yêu thích môn Toán
 - Biết giúp đỡ bạn bè
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Giáo viên
 - Máy tính, ti vi để chiếu hình ảnh của bài học, bài giảng Power point.
 - SGK
 - Mẫu chữ số
 - Bộ đồ dùng toán học
 2. Học sinh
 - SGK, VBT, bảng con.
 - Đồ dùng học tập
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 Khởi động 
 Cho HS chơi trò chơi tiếp sức HS chơi
 GV nêu cách chơi và luật chơi
 2. Thực hành:
 Bài 1: Số ? - HS nhắc lại y/c của bài
 - GV nêu yêu cầu của bài.
 - HS quan sát đếm 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV yêu cầu HS đếm số lượng các con 
 vật trong mỗi hình và khoanh tròn vào số -HS khoanh vào số thích hợp
 ứng với số lượng mỗi con vật - HS nhận xét bạn
 - GV mời HS lên bảng chia sẻ
 - GV cùng HS nhận xét
 Bài 2: Số? - HS nhắc lại y/c của bài
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS quan sát đếm 
 - GV yêu cầu HS đếm số lượng thùng trên 
 xe a) Vậy cần phải thêm mấy thùng nữa -HS nêu câu trả lời thích hợp
 để trên xe có 3 thùng? - HS nhận xét bạn
 Tương tự với câu b) Hs tìm kết quả đúng
 - GV mời HS lên bảng chia sẻ
 - GV cùng HS nhận xét - HS nhắc lại y/c của bài
 Bài 3: Số? - HS đếm thêm để tìm số thích hợp
 - GV nêu yêu cầu của bài.
 - GV yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền 
 vào ô trống thích hợp - HS nêu câu trả lời 
 - GV mời HS nêu kết quả - HS nhận xét bạn
 - GV cùng HS nhận xét
 * Bài 4: Số?
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài
 - GV yêu cầu đếm số lượng các sự vật có - HS đếm 
 trong hình và điền vào ô tương ứng vơi 
 mỗi hình
 - GV mời HS nêu kết quả
 - GV cùng HS nhận xét
 3. Vận dụng
 - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
 - Về nhà em cùng người thân tìm thêm các - HS nêu câu trả lời 
 ví dụ có số các số vừa học trong cuộc sống - HS nhận xét bạn
 để hôm sau chia sẻ với các bạn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 __________________________________
 BUỔI CHIỀU
 Tiếng Việt 
 Bài B b \
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết và đọc đúng âm b, đọc đúng tiếng từ ngữ, câu có âm b, thanh huyền 
và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc.
 - Viết đúng chữ b, dấu huyền; viết đúng các tiếng từ chứa âm b và thanh huyền 
trong bảng con.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.
 - Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn về gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất: 
 - Học sinh cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình, kính trọng những người trong gia 
đình.
 - Nhân ái: Yêu thương, tôn trọng ông bà, cha mẹ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - SGK, chữ mẫu b.
 - Mẫu chữ cái, bảng cài.
 2. Học sinh
 - SGK, VBT, bảng con.
 - Đồ dùng học tập
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 Khởi động HS hát
 Cho HS hát bài Ba thương con - Thực hiện theo hướng dẫn
 2. Khám phá:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và trả - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
 lời: 
 + Bức tranh vẽ ai? -Tranh vẽ bé và bà
 + Bà cho bé đồ chơi gì?
 + Theo em nhận được quà, bé có vui 
 không? 
 - GV chốt và nói câu về nội dung tranh 
 theo SGK: - Cả lớp đọc theo ĐT
 Bà cho bé búp bê - HS nêu: chứa âm b
 - GV đọc mẫu, chú ý các cụm từ. GV nhấn 
 vào các tiếng chứa âm b để gây chý ý cho - Đọc thầm theo
 HS phát hiện âm. - HS đọc CN- N- ĐT
 - Vậy các tiếng trong câu đều chứa âm gì? 
 - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng.
 3. Thực hành - HS thực hiện
 1 Đọc
 a. Đọc âm - Đọ CN- N -ĐT
 - GVviết chữ b lên bảng, đọc mẫu - CN- ĐT
 - GV gọi HS - HS thực hiện, nêu cách ghép.
 - GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
 b. Đọc tiếng
 - GV cho HS ghép tiếng ba, bà trên thanh 
 gài - Đọc CN- ĐT
 - GV ghi bảng, gọi HS đánh vần
 - Gọi HS đọc trơn - Trả lời
 - Yêu cầu HS ghép các tiếng chứa b
 - Nhận xét - HS viết bảng con
 c. Đọc từ ngữ
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu từ: ba, 
 bà, ba ba
 - GV ghi bảng, gọi HS đánh vần- đọc trơn
 - Nhận xét
 2. Viết bảng
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV treo mẫu chữ, HS quan sát
 + Chữ b được viết bởi những nét nào?
 - GV viết mẫu, nêu quy trình viết và cách 
 viết chữ b (cỡ vừa)
 - Yêu cầu HS viết vào bảng con
 - Theo dõi, nhận xét.
 Tiết 2
 3. Viết vở (Hướng dẫn HS viết nộp bài cho 
 GV) - HS viết vở (chữ viết thường, cỡ chữ 
 - GV hướng dẫn HS tô chữ b vừa)
 - GV quan sát giúp đỡ học sinh - Nộp bài
 - Thu và nhận xét bài
 4. Đọc câu - Lắng nghe
 - GV đọc mẫu “A, bà” - Đọc CN-N-ĐT
 - Yêu cầu HS đọc
 - Cho HS quan sát tranh và hỏi: - Tranh vẽ bà và cháu, bà đến mang 
 + Tranh 1: Tranh vẽ gì? Bà đến mang theo theo quà cho bé
 quà gì? Ai chạy ra đón bà?... - HS tìm.
 Cô bé có vui không? Vì sao ta biết? - HS trả lời.
 Tình cảm giữa bà và bạn Hà như thế nào? - HS trả lời.
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời.
 - HS đọc thầm câu "A, bà”, - HS trả lời
 - Tìm tiếng có âm b, thanh huyền.
 - GV đọc mẫu “A, bà.” (ngữ điệu reo vui). - HS đọc thẩm.
 - HS đọc thành tiếng câu “A, bà." theo - HS tìm
 GV - HS lắng nghe.
 5 Luyện nói theo tranh - HS đọc 
 - HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt 
 từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS quan sát.
 Tranh vẽ cảnh ở đâu, vào lúc nào? - HS trả lời.
 - HS trả lời
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Gia đình có mấy người? Gồm những ai? 
 Khung cảnh gia đình như thế nào? Vì sao - HS thực hiện
 em biết?
 - GV và HS thống nhất câu trả lới. (Gợi ý: - HS thể hiện, nhận xét
 Tranh vẽ cảnh gia đình, vào buổi tối, mọi 
 người trong nhà đang nghi ngơi, quây - HS kể
 quần bên nhau. Gia đình có 6 người: ông 
 bà, bố mẹ và 2 con (một con gái, một con - HS lắng nghe
 trai). Khung cảnh gia đình rất đầm ấm. 
 Gương mặt ai cũng rạng rỡ, tươi vui; ông 
 bà thư thái ngồi ở ghế, mẹ bê đĩa hoa quả 
 ra để cả nhà ăn, bố rót nước mời ông bà; 
 bé gái chơi với gấu bông, bé trai chơi trò 
 lái máy bay,.)
 - GV cho HS dựa theo tranh, giới thiệu về 
 gia đình bạn nhỏ.
 - Một số HS thể hiện nội dung trước cả 
 lớp, GV và HS nhận xét.
 - HS liên hệ, kể về gia đình mình. 
 4. Vận dụng:
 - Cho HS tìm một số từ ngữ có âm b.
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ b, dấu huyền và 
 khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 __________________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Hoàn thành các loại vở bài tập.
 - Đọc, viết, đếm các số từ 0 đến 5 và từ 5 đến 0.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.
 - Vận dụng được các số 0 đến 5 vào cuộc sống.
 2. Năng lực chung:
 Tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề
 3. Phẩm chất:
 Chăm chỉ luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài 
 viết trong vở.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ ĐDToán 1.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động :
 - GV tổ chức cho cả lớp múa hát tập - HS hát múa bài “Đếm sao”.
 thể bài “Đếm sao”.
 2. Thực hành:
 HĐ1. Hoàn thành các môn học:
 - HS hoàn thành các loại vở bài tập - HSS thực hành theo chỉ dẫn của 
 trong tuần. GV.
 - Gv theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành.
 HĐ2: Luyện tập:
 a, Luyện đọc số: - HS đọc số.
 Cho HS đọc các số: 1, 2, 3, 4, 5, 6. 7, - HS đếm từ 1 đến 9 và từ 9 đến 1 
 8, 9. theo hướng dẫn của GV.
 - GV cho HS đếm theo thứ tự 1, 2, 3, 
 4, 5, 6. 7, 8, 9 đã học 
 từ đó tìm số thay cho dấu ? phù hợp 
 với thứ tự 1, 2, 3, 4, 5 và ngược lại 
 9,8,7,6,5, 4, 3, 2, 1. 
 b. Luyện viết:
 - GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết 
 lần lượt các số. 6. 7, 8, 9
 - Cho HS viết vào bảng con.
 - Y/C HS viết vào VBT.
 - HS nêu:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các + Có một cái bảng lớp.
 em. + Có một cái tủ sách.
 c. Quan sát và trả lời câu hỏi: + Có hai cái quạt trần.
 - GV hướng dẫn HS quan sát các đồ + Có hai bạn ngồi cùng bàn.
 vật ở trong lớp và yêu cầu HS nêu số + Có ba quyển sách trên bàn cô giáo
 lượng. ..
 - HS theo dõi.
 - GV gọi một số bạn nhắc lại từng đồ 
 vật và đọc: “một cái bảng lớp, một cái 
 tủ sách, hai cái quạt trần, hai bạn ngồi - HS lắng nghe hướng dẫn của GV.
 cùng bàn, ba quyển sách trên bàn cô - HS nhắc lại các số 1, 2, 3, 4, 5, 6. 7, 
 giáo ..”. 8, 9 đã học 
 3. Vận dụng: - HS tìm các đồ vật có số lượng là 1, 
 - GV cho HS nhắc lại các số 1, 2, 3, 4, 2, 3.
 5, 6. 7, 8, 9 đã học 
 - GV yêu cầu HS tiếp tục tìm những 
 đồ vật ở lớp (bảng lớp, cửa ra vào, cửa 
 sổ, khẩu hiệu, ), dụng cụ cá nhân 
 (cặp sách, bút, vở, ) có số lượng 
 tương ứng là 1, 2, 3, 4, 5, 6. 7, 8, 9 đã 
 học 
 (có thể trả lời bằng miệng).
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 __________________________________
 Thứ Ba ngày 17 tháng 9 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 3. C c /
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Nhận biết và đọc đúng ảm c; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu có âm c, thanh 
sắc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - Viết đúng chữ c, dấu sắc; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ c, dấu sắc.
 - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm c và thanh sắc có trong bài 
học.
 - Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi.
 - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật Nam, nhân vật Hà trong mối 
quan hệ với bố, bà; suy đoán nội dung tranh minh hoạ: “Nam và bố cấu cá”, “A, cá, 
và tranh “Chào hỏi" .
 2. Năng lực chung:
 Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề
 3. Phẩm chất:
 - Cảm nhận được tình cảm gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử,máy tính.
 2. Bộ đồ dùng TV
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 - HS ba, bà, ba ba. - HS đọc
 2. Khám phá :
 HĐ1. Nhận biết: - HS trả lời
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi - HS trả lời
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS nói theo.
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết dưới 
 tranh và HS nói theo. - HS đọc
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận 
 biết và yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc
 - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì 
 dừng lại để HS dọc theo. GV và HS lặp lại 
 câu nhận biết một số lần: Nam và bối cầu 
 cá. - HS lắng nghe
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm c, 
 thanh sắc giới thiệu chữ ghi âm c, dấu sắc.
 HĐ2, Đọc: - HS quan sát
 a, Đọc âm c
 - GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận - HS lắng nghe
 biết chữ c trong bài học. - Một số (4- 5) HS đọc âm c, 
 - GV đọc mẫu âm c.
 - GV yêu cầu HS đọc âm, sau đó từng nhóm - HS lắng nghe
 và cả lớp đồng thanh đọc một số lần. 
 - HS lắng nghe
 b. Đọc tiếng
 - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình 
 tiếng mẫu (trong SHS): ca, cá. - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng 
 GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các mẫu ca, cá (cờ - a ca; cờ a - ca sắc - 
 tiếng đã học để nhận biết mỏ hình và đọc cá).
 thành tiếng ca, cá. - HS đánh vần
 + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu ca, cả - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng 
 (cờ - a ca; cờ a - ca sắc - cá). mẫu. Cả lớp đọc trơn đồng thanh 
 - Cho HS đánh vần tiếng mẫu. tiếng mẫu.
 + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu. Cả - HS tự tạo
 lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.
 - HS tìm
 - Ghép chữ cái tạo tiếng : HS tự tạo các 
 tiếng có chứa c - HS tìm
 - GV yêu cầu HS tìm chữ a thêm với chữ c 
 để tạo tiếng ca. - HS tìm
 - GV yêu cầu HS tìm chữ và dấu huyền 
 ghép với chữ c để tạo tiếng cà. - HS phân tích
 - GV yêu cầu HS tìm chữ a và dấu sắc ghép 
 với chữ c để tạo tiếng cá.
 - GV yêu cầu 3 - 4 HS phân tích tiếng. 2 - 3 - HS quan sát
 HS nêu lại cách ghép.
 c. Đọc từ ngữ:
 - HS nói
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng - HS quan sát
 từ ca, cà, cả. Sau khi đưa tranh minh hoạ - HS phân tích và đánh vần
 cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn ca
 - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh, 
 - GV cho từ ca xuất hiện dưới tranh - HS đọc 
 - GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần 
 tiếng ca, đọc trơn tử ca. GV thực hiện các 
 bước tương tự đối với cả, cá. - HS đọc
 - GV yêu cầu HS đọc trơn nổi tiếp, mỗi HS 
 đọc một từ ngữ. 3 - 4 lượt HS đọc, 2 - 3 HS 
 đọc trơn các từ ngữ. - HS lắng nghe và quan sát
 d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ : Yêu cầu cá 
 nhân đọc. - HS lắng nghe
 HĐ3. Viết bảng: - HS viết 
 - GV đưa mẫu chữ c và hướng dẫn HS quan 
 sát. 
 - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ c. 
 - HS viết chữ c, ca, cà (chữ cỡ vừa) vào 
 bảng con. Chú ý liên kết các nét trong chữ , - HS nhận xét
 giữa chữ c và chữ a, khoảng cách giữa các - HS lắng nghe
 chữ; vị tri dấu huyến và khoảng cách giữa 
 dấu huyền với ca khi viết cà. 
 - HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. 
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. HS làm các động tác thả lỏng.
 GV quan sát sửa lỗi cho HS. 
 Hoạt động chuyển tiết.
 TIẾT 2
 3. Thực hành:
 HĐ1. Viết vở: - HS tô chữ c (chữ viết thường, chữ 
 - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ c cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một.
 (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập 
 viết 1, tập một. - HS viết
 - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp 
 khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - HS nhận xét
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV nhận xét và sửa bài của một số HS
 HĐ2. đọc câu: - HS quan sát.
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - HS trả lời.
 Bà và Hà đang ở đâu? - HS trả lời.
 Hà nhìn thấy gi dưới hố? - HS trả lời.
 Hà nói gì với bà? - HS trả lời.
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS đọc thầm.
 - HS đọc thầm của "A, cá”, - HS tìm
 - Tìm tiếng có âm c, thanh sắc. - HS lắng nghe.
 - GV đọc mẫu “A, cá.” (ngữ điệu reo vui). - HS đọc 
 - HS đọc thành tiếng câu “A, cá." (theo cả 
 nhân và nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng 
 thanh theo GV 
 HĐ3. Hoạt động nói theo tranh: 
 - HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt từng - HS quan sát.
 câu hỏi cho HS trả lời: - HS trả lời.
 Em nhìn thấy ai trong tranh? - HS trả lời.
 Nam đang ở đâu? - HS trả lời.
 Theo em, Nam sẽ nói gì khi gặp bác bảo 
 vệ? - HS trả lời.
 Nếu em là bác bảo vệ, em sẽ nói gì với 
 Nam? - HS lắng nghe
 - GV giới thiệu nội dung tranh 1: Bạn Nam 
 vai đeo cặp, đang đi vào trường. Nhin thấy 
 bắc bảo vệ, Nam chào: Cháu chảo bác ạ. 
 Bác bảo vệ tươi cười chào Nam: Bác chào - HS quan sát.
 cháu. - HS trả lời.
 - HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt từng - HS trả lời.
 câu hỏi cho HS trả lời: - HS trả lời.
 Tranh vẽ cảnh ở đâu? - HS trả lời.
 Có những ai trong tranh?
 Nam đang làm gi? - HS trả lời
 Em thủ đoán xem Nam sẽ nói gì với các - HS lắng nghe
 bạn? 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Theo em các bạn trong lớp sẽ nói gì với 
 Nam?
 - GV giới thiệu nội dung tranh 2: Tranh vẽ 
 cảnh lớp học trước giờ học. Trong lớp đã có 
 một số bạn. Nam, vai đeo cặp, mặt tươi 
 cười, bước vào lớp và giơ tay vẫy chào các - HS lắng nghe
 bạn. Nam nói: Chào các bạn! Một bạn trong 
 lớp cũng giơ tay lên chào lại: Chào Nam!
 4. Vận dụng:
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm c.
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. 
 - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở 
 nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 __________________________________
 Thứ Tư ngày 18 tháng 9 năm 2024
 Giáo dục thể chất
 CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (TIẾT 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 2. Năng lực đặc thù:
 - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn 
trong tập luyện.
 - Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng 
vào các hoạt động tập thể.
 - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ.
 2. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề.
 3. Về phẩm chất
 Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. Tích cực tham gia các trò chơi vận 
động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
 2.Khởi động. 5 – 7’ Đội hình nhận lớp 
 Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm - Cán sự tập trung 
 a) Khởi động chung hỏi sức khỏe học lớp, điểm số, báo 
 - Xoay các khớp cổ tay, sinh phổ biến nội cáo sĩ số, tình hình 
 cổ chân, vai, hông, dung, yêu cầu giờ lớp cho GV.
 gối,... học
 b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh Đội hình khởi động
 môn khởi động. - HS khởi động theo 
 - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV
 chuyên môn
 c) Trò chơi - HS tích cực, chủ 
 - Trò chơi “ đứng ngồi - GV hướng dẫn động tham gia trò 
 theo lệnh” chơi chơ
 2. Thực hành: 16-18’ 2x8N
 2 lần - HS lắng nghe, 
 b, Ôn động tác đứng nhận nhiệm vụ học 
 nghiêm, đứng nghỉ. - GV hô - HS tập tập.
 theo Gv. - HS luyện tập như 
 4lần - Gv quan sát, sửa phần luyện tập của 
 sai cho HS hoạt động 1
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập 
 theo khu vực. - HS lắng nghe, 
 4lần - GV cho 2 HS nhận nhiệm vụ học 
 quay mặt vào nhau tập.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025
 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 tạo thành từng cặp - HS luyện tập như 
 để tập luyện. phần luyện tập của 
 - GV tổ chức cho hoạt động 1
 HS thi đua giữa các 
 tổ.
 1 lần - GV nêu tên trò 
 b, Trò chơi: chơi, hướng dẫn 
 7’ cách chơi.
 - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức. 
 3. Vận dụng: 5p - Nhận xét, tuyên HS thực hiện thả 
 * Thả lỏng cơ toàn dương, và sử phạt lỏng
 thân. người (đội) thua - ĐH kết thúc
 * Nhận xét, đánh giá cuộc
 chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 Hướng dẫn HS Tự ôn ở thức, thái độ học của 
 nhà HS.
 * Xuống lớp - VN ôn bài và 
 chuẩn bị bài sau 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 ___________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 4: E, e, Ê, ê
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1 Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết và đọc đúng âm e, ê; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu có âm e, ê; 
hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - Viết đúng chữ e, ê; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chứa e, ê.
 - Phát triển triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm được gợi ý trong tranh Trên sân 
trường.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025