Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 0 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Kim Hiên

 TUẦN O 
 Thứ 2 ngày 26 tháng 8 năm 2024
 Hoạt động tập thể
 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biên chế lớp học: rà soát danh sách học sinh, điểm diện, làm quen giữa GV và 
học sinh, sắp xếp chỗ ngồi và bình bầu cán bộ lớp.
 - Phổ biến nội quy, nề nếp lớp học.
 - Giới thiệu để giúp học sinh làm quen với chương trình học tập và giáo dục, 
phương pháp học tập và rèn luyện ở trường mới, lớp mới, môn học mới một cách tích 
cực, chủ động; giới thiệu sách giáo khoa và tài liệu học tập;
 2. Năng lực chung:
 - Làm quen với trường lớp 
 3. Phẩm chất:
 Khơi dậy trong các em sự yêu thích và hứng thú đối với môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bài hát Tạm biệt búp bê thân yêu .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Gv cho Hs hát tập thể một bài Tạm biệt búp bê thân yêu.
 - Gv nêu mục tiêu của tiết học.
 Hoạt động 2: Chào hỏi, làm quen
 - Gv hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Người đó là ai”
 - Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “ Người đó là ai”
 - Tổ chức cho hs chơi thật trò chơi “ Người đó là ai”
 - Gv hd cách chơi trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên.”
 - Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên”
 - Sau đó cho hs chơi thật
 - HS chơi theo cả lớp lần lượt từng HS lên giới thiệu tên của mình cho cả lớp 
nghe. - Gv gọi lớp phó văn nghệ cất cho lớp hát một số bài hát.
 Hoạt động 3: Tổng kết
 Gv nhận xét tiết học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
 ..................................................................................................................................
................................................................................................................................
 _____________________________
 Hoạt động tập thể
 BẦU BAN CÁN SỰ LỚP
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Giúp HS hiểu được vai trò của ban cán sự lớp.
 - Bước đầu có ý thức xây dựng tập thể .
 - Rèn kĩ năng tham gia vào các hoạt động tại lớp, trường.
 2. Năng lực chung
 - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo
 3. Phẩm chất
 - Hình thành ở học sinh sự hứng thú khi được tham gia các hoạt động ở lớp, 
trường
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Các lá phiếu hình tam giáo, hộp phiếu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Gv cho Hs hát tập thể một bài.
 - Gv nêu mục tiêu của tiết học.
 Hoạt động 2: Tổ chức bầu ban cán sự lớp
 - Gv nêu vai trò của ban cán sự lớp, cơ cấu của ban cán sự lớp.
 - Gv nêu vai trò của các chức danh: lớp trưởng, lớp phó văn nghệ, lớp phó lao 
động, tổ trưởng, tổ phó...
 - Gv cho Hs tự ứng cử lần lượt vào các chức danh ( nếu không có có thể cho HS 
trong lớp giới thiệu,...)
 - Gv cho HS bỏ phiếu bằng cách giơ tay.
 - Gv cho HS nhận nhiệm vụ. - GV hướng dẫn Lớp trưởng cách điều hành lớp và thực hành tại lớp cách chào 
giáo viên.
 - Gv gọi lớp phó văn nghệ cho lớp hát một số bài hát.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
 ..................................................................................................................................
................................................................................................................................
 ________________________________
 Hoạt động tập thể
 PHỔ BIẾN NỘI QUY TRƯỜNG LỚP
 I. MỤC TIÊU YÊU CẦU:
 - Biên chế lớp học: rà soát danh sách học sinh, điểm diện, làm quen giữa GV và 
học sinh, sắp xếp chỗ ngồi và bình bầu cán bộ lớp.
 - Phổ biến nội quy, nề nếp lớp học.
 - Giới thiệu để giúp học sinh làm quen với chương trình học tập và giáo dục, 
phương pháp học tập và rèn luyện ở trường mới, lớp mới, môn học mới một cách tích 
cực, chủ động; giới thiệu sách giáo khoa và tài liệu học tập;
 2. Năng lực chung:
 - Làm quen với trường lớp 
 3. Phẩm chất:
 Khơi dậy trong các em sự yêu thích và hứng thú đối với môn học.
 II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
 1 Khởi đông: 
 Hát tập thể:tạm biệt búp bê thân yêu.
 2. Thực hành: 
 Hoạt động 3: Phổ biến nội quy nề nếp đầu năm
 - Đọc cho HS nghe các nội quy, có giải thích để HS hiểu và thực hiện.
 1. Đi học đúng giờ, nghỉ học phải có giấy xin phép, có ý kiến xác nhận của phụ 
huynh. Giữ gìn trật tự, chú ý nghe thầy cô giáo giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến. 
Học thuộc bài, làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. Tự giác làm bài trong các giờ kiểm 
tra, không gian lận, quay cóp.
 2. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, bàn ghế và các tài sản khác của lớp, của 
trường. Giữ gìn đồ dùng của mình, của bạn. Không viết, vẽ lên sách vở, bàn ghế, lên 
tường. 3. Trang phục gọn gàng, sạch sẽ, chỉnh tề khi đến lớp, đến trường. Mặc đồng 
phục đúng quy định. Tích cực tập thể dục hàng ngày. Không uống nước lã. Không 
nhổ bậy làm bẩn lớp học, sân trường, nơi công cộng.
 4. Đoàn kết giúp đỡ bạn. Không nói tục, chửi thề. Không gây gổ đánh nhau. 
Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi và sửa lỗi kịp thời.
 5. Thật thà trong học tập, trong sinh hoạt, không dối trá.
 6. Vứt rác đúng nơi quy định, không vứt rác trong ngăn bàn, hành lang, cầu 
thang, sân trường,... Không ăn quà vặt trong lớp, 
 7. Xếp hàng ngay ngắn khi vào lớp và ra về. Xếp hàng tập trung: nhanh thẳng, 
đúng vị trí của lớp, im lặng để nghe nhà trường phổ biến.
 8. Kính trọng, vâng lời thầy cô giáo, ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi. Chào 
hỏi, nói năng lễ phép với mọi người.
 9. Có ý thức tự giác bảo vệ và giữ vệ sinh chung của lớp và của trường, không 
trèo cây bẻ cành, hái hoa bẻ cành. 
 10. Thực hiện đầy đủ các yêu cầu về học tập, lao động và rèn luyện của thầy cô 
giáo, của nhà trường và của Đội, Sao đề ra.
 - Phát thành văn bản cho HS.
 3. Vận dụng:
 - Dặn dò HS lịch học trong tuần: 7 giờ 15 phút đến 9 giờ 45 phút.
 - Đi học đầy đủ, nghỉ học phải có giấy xin phép.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ________________________________
 Thứ 3 ngày 27 tháng 8 năm 2024
 Hoạt động tập thể
 KIỂM TRA SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực:
 - Giới thiệu để giúp học sinh làm quen với chương trình học tập và giáo dục, 
phương pháp học tập và rèn luyện ở trường mới, lớp mới, môn học mới một cách tích 
cực, chủ động; giới thiệu sách giáo khoa và tài liệu học tập.
 2. Năng lực chung:
 - Làm quen với sách vở đồ dùng.
 3. Phẩm chất:
 Khơi dậy trong các em sự yêu thích và hứng thú đối với môn học. II DỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Sách vở, đồ dùng học tập
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1 Khởi đông: 
 Hát tập thể:tạm biệt búp bê thân yêu.
 2. Khám phá thực hành:
 Hoạt động 2: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập
 - GV kiểm tra các loại sách vở, đồ dùng học tập của HS theo mẫu:
 a. Vở ô li: Vở chính tả, vở luyện tập chung.
 b. Sách giáo khoa và bài tập:
 1. Tiếng Việt T1
 2. Tiếng Việt T2
 3. Tập viết 1 tập 1
 4. Tập viết 1 tập 2
 5. Vở BT tiếng việt 2 tập 1
 6. Vở BT tiếng việt 2 tập 2
 - Đồ dùng học tập; Thước kẻ; Hộp đựng bút; Bút chì (ít nhất trong cặp có 2 
cây bút viết được); Bảng con, hộp phấn (loại không bụi), dẻ lau bảng con; Bộ thực 
hành Tiếng Việt lớp 1; 
 - Lưu ý các loại sách, vở đều phải bọc bao bóng, có nhãn, không quăn mép, 
rách nát, cũ kĩ.
 3. Vận dụng:
 - Khen ngợi những em đã có sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ; nhắc nhở những 
HS còn lại tiếp tục bổ úng, hoàn thiện.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ________________________________
 Hoạt động tập thể
 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực:
 - Giới thiệu để giúp học sinh làm quen với đồ dùng học tập, hướng dẫn đồ dùng 
học tập.
 2. Năng lực chung:
 - Làm quen với đồ dùng.học tập. 3. Phẩm chất:
 Khơi dậy trong các em sự yêu thích và hứng thú đối với môn học.
 II DỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Sách vở, đồ dùng học tập
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1 Khởi đông: 
 Hát tập thể:tạm biệt búp bê thân yêu.
 2. Khám phá thực hành:
 Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng đồ dùng học tập
 - Đồ dùng học tập; Thước kẻ; Hộp đựng bút; Bút chì (ít nhất trong cặp có 2 
cây bút viết được); Bảng con, hộp phấn (loại không bụi), dẻ lau bảng con; Bộ thực 
hành Tiếng Việt lớp 1; 
 - Lưu ý các loại sách, vở đều phải bọc bao bóng, có nhãn, không quăn mép, 
rách nát, cũ kĩ.
 cách sắp xếp góc học tập, xây dựng thời gian biểu học tập phù hợp.
 3. Vận dụng:
 - Khen ngợi những em đã có sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ; nhắc nhở những 
HS còn lại tiếp tục bổ úng, hoàn thiện.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ________________________________
 Hoạt động tập thể
 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA, TÀI LIỆU HỌC TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực:
 - Giới thiệu để giúp học sinh làm quen với chương trình học tập và giáo dục, 
phương pháp học tập và rèn luyện ở trường mới, lớp mới, môn học mới một cách tích 
cực, chủ động; giới thiệu sách giáo khoa và tài liệu học tập.
 2. Năng lực chung:
 - Làm quen với trường lớp sách vở đồ dùng.
 3. Phẩm chất:
 Khơi dậy trong các em sự yêu thích và hứng thú đối với môn học.
 II DỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Sách vở, đồ dùng học tập
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi đông: 
 Hát tập thể:tạm biệt búp bê thân yêu.
 2. Khám phá thực hành:
 Hoạt động 3: Giới thiệu chương trình học và cách sử dụng sách – vở
 - Giới thiệu môn học.
 - Cách thức học tập, sử dụng sách – vở và đồ dùng học tập.
 - Hướng dẫn học sinh cách học (học bài ở nhà, ở lớp)
 - Hướng dẫn cách sắp xếp góc học tập, xây dựng thời gian biểu học tập phù 
hợp.
 3. Vận dụng:
 - Khen ngợi những em đã có sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ; nhắc nhở những 
HS còn lại tiếp tục bổ úng, hoàn thiện.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ________________________________
 Thứ 4 ngày 28 tháng 8 năm 2024
 Hoạt động tập thể
 KĨ NĂNG XẾP HÀNG RA VÀO LỚP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nắm được các nội quy quy định trong trường học đối với học sinh.
 - Biết thực hiện đúng, thường xuyên các nội quy quy định trên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Nội quy trường học.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HĐ1.Khởi động: 
 Gv cho HS hát tập thể một bài
 GV nêu MĐ-YC tiết học.
 HĐ2. Hướng dẫn kĩ năng xếp hàng.
 - GV hướng dẫn HS xếp 2 hàng 
 - HS xếp hàng
 - GV điều hành xếp 2 hàng.
 - HS xếp.
 - Lớp trưởng điều hành xếp hàng.
 - Gv hướng dẫn xếp hàng theo tổ
 - HS xếp theo tổ, tổ trưởng điều hành. HĐ 3. Thi xếp hành
 - Gv cho HS các tổ thi xếp hàng xem tổ nào thẳng, nhaanh, điều hơn.
 - Gv và Hs đánh giá
 - HS nêu ý kiến, GV nhận xét, tuyên dương.
 HĐ 4. Tổng kết
 Gv tổng kết tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
 ..................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ______________________________
 Hoạt động tập thể
 THAM QUAN TRƯỜNG HỌC MỚI
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Hs biết vị trí một số khu vực trong trường học như các phòng học, Thư viện, 
Phòng hiệu trưởng, Phòng hiệu phó, Phòng học các môn chức năng, khu vui chơi,...
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Loa
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động
 HS hát tập thể một bài.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số địa điểm trong trường.
 - HS xếp thành hai hàng
 - Gv nêu mục đích của hoạt động.
 - Gv hướng dẫn HS vị trí của các phòng
 - HS lắng nghe.
 - HS tham quan
 - Hs lắng nghe Gv hướng dẫn cách mượn và đọc sách ở thư viện.
 - HS thực hiện cách rửa tay.
 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp
 Gv cho HS vận động nhẹ theo bài hát. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
 ................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ___________________________________________
 Hoạt động tập thể
 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG VÀ GIỮ GÌN NHÀ VỆ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 HS biết vị trí, cách sử dụng và giữ gìn nhà vệ sinh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Xà phòng rửa tay.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động
 HS hát tập thể một bài.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sử dụng và giữ nhà vệ sinh
 - HS xếp thành hai hàng
 - Gv nêu mục đích của hoạt động.
 - Gv hướng dẫn HS vị trí của nhà vệ sinh, cách sử dụng, và giữ gìn vệ sinh 
chung
 - HS lắng nghe.
 - Gv cho 2-3 em thực hiện cách dội nước ở nhà vệ sinh
 - HS thực hiện
 - Gv hướng dẫn HS cách rử tay sau khi sử dụng nhà vệ sinh ở bồn nước.Gv nêu 
các bước rửa tay cho HS nhớ lại.
 - Hs lắng nghe 
 - HS thực hiện cách rửa tay.
 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp
 Gv cho HS vận động nhẹ theo bài hát. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
 ....................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 __________________________________
 Thứ 5 ngày 29 tháng 8 năm 2024
 Hoạt động tập thể
 LÀM QUEN VỚI CÁC KÍ HIỆU
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Giúp HS:
 - Làm quen với các kí hiệu. 
 - Biết thực hiện một số trò chơi rèn kĩ năng lớp học.
 - Có ý thức giữ an toàn giao thông.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Các video trò chơi.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi đông:
 - Hát tập thể
 - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
 2. Khám phá:
 Hướng dẫn làm quen các kí hiệu học tập
 - Hướng dẫn HS các kí hiệu học tập: B, V, N 
 - GV làm mẫu, HS quan sát.
 - HS thực hành.
 3. Thực hành:
 Tìm hiểu một số trò chơi học tập
 - GV cho HS xem các video trò chơi học tập.
 - Hướng dẫn HS cách chơi, nắm luật chơi.
 - HS thực hành chơi.
 - GV theo dõi giúp đỡ HS.
 4. Vận dụng:
 - Nhắc nhở HS về nhà thực hành các trò chơi học tập 
 - Có ý thức giữ an toàn giao thông.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
 ....................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 _____________________________________
 Hoạt động tập thể
 GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết tên trò chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Trời nắng- trời mưa”, “ bàn 
tay kì diệu”
 2. Năng lực chung
 - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo
 3. Phẩm chất
 - Hình thành ở học sinh sự hứng thú khi được tham gia các hoạt động ở lớp, 
trường
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Nội dung các trò chơi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động:
 - HS hát vận động theo bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu”
 - Gv giới thiệu nội dung tiết học
 2. Thực hành:
 a. Trò chơi “ Trời nắng- trời mưa”
 - Gv giới thiệu nội dung trò chơi:“ Trời nắng – trời mưa”
 Cách chơi:
 GV( hoặc học sinh) hô: Trời nắng, trời nắng.
 HS hô: Đội mũ, che ô.
 HS đứng dậy đồng thời đưa hai tay lên cao, chụm vào nhau trên đầu như cái nón.
 GV hô: Mưa nhỏ- mưa nhỏ.
 HS hô: Tí tách-tí tách. Đồng thời HS đưa ngón tay này trỏ vào lòng bàn tay kía 
và đếm theo câu nói.
 GV hô: Mưa rào- mưa rào.
 HS hô: Lộp độp- lộp độp. Đồng thời HS đưa hai tay sang trái vỗ vào nhau theo 
từng tiếng hô.
 GV hô: Sấm nổ- sấm nổ.
 HS hô thật to: Đoàng. Đồng thời HS đưa hai tay lên cao, mở rộng tay mô phỏng 
tiếng nổ.
 GV hô: Chớp- chớp.
 HS hô: Chíu – chíu. Đồng thời HS đưa hai tay lên cao uốn lượn như tia chớp.
 GV hô: Tối đến- tối đến
 HS hô: Học bài- học bài. Đồng thời HS đưa tay làm động tác viết bài.
 GV hô: Đêm đến- đêm đến.
 HS hô: Đi ngủ- đi ngủ. Đồng thwoif HS đưa hai tay áp vào má, Mắt nhắm 
nghiền vờ ngủ, đầu lắc lư như ru ngủ.
 GV hô: Sáng dậy- sáng dậy
 HS hô: Đánh răng- rửa mặt.
 GV hô: Đến trường- đến trường.
 HS hô: Ngồi vào bàn ngay ngắn. Đồng thời HS ngồi xuống ghế khoanh tay lại, 
mắt nhìn lên bảng. Kết thúc trò chơi.
 - Gv tổ chức cho HS chơi: 2 lượt
 HS chơi lượt 1 là chơi thử, lượt 2 chơi thật, trong lượt 2 những HS làm sai thì 
GV mời HS lên hát một bài.
 b. Trò chơi “thổi bóng”
 Gv nêu cách chơi: - GV và HS đứng tại chổ, tay chụm lại với nhau đưa lên miệng giả vờ thổi 
bóng và thổi một hơi, hai hơi, ba hơi,... đến khi bóng nổ.
 - HS chơi
 - GV điều hành và gọi những HS thổi chậm lên để nhảy lò cò quanh lớp.
 3. Vận dụng:
 GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS thăm gia chơi tốt.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
..........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 _____________________________________
 Hoạt động tập thể
 AN TOÀN GIAO THÔNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết giữ an toàn giao thông.
 2. Năng lực chung
 - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo
 3. Phẩm chất
 - Hình thành ở học sinh sự hứng thú khi được tham gia các hoạt động ở lớp, 
trường
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Nội dung các trò chơi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 1. Khởi động:
 - HS hát vận động theo bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu”
 - Gv giới thiệu nội dung tiết học
 2. Thực hành: An toàn giao thông
 - Cho HS tìm hiểu về các biển báo giao thông
 - Nhắc nhở HS thực hiện an toàn giao thông đường bộ
 3. Vận dụng:
 - Có ý thức giữ an toàn giao thông.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
..........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 _____________________________________ Thứ 6 ngày 30 tháng 8 năm 2024
 Hoạt động tập thể
 TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Truyền thống xây dựng, phát triển và lớn mạnh của nhà trường. 
 - Có ý thức giữ gìn truyền thống nhà trường.
 - Chăm chỉ học tập để xây dựng, phát triển nhà trường ngày càng vững mạnh 
hơn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Một số tranh ảnh minh hoạ những hoạt động học tập, sinh hoạt của các thế hệ 
HS nhà trường, hình ảnh các ngày khai giảng, tổng kết, trao thưởng.... 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - GV nêu mục tiêu giờ học.
 Tiết 1
 HĐ1: Giới thiệu truyền thống nhà trường
 Trường Tiểu học Xuân Mỹ nằm trên địa bàn xã xuân mỹ. 
 Phát huy những kết quả đã đạt được cùng với sự đoàn kết nỗ lực của toàn thể 
cán bộ- GV- HS trong nhà trường, sự chia sẻ động viên của các bậc phụ huynh, sự 
quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương nhà trường đã không 
ngừng lớn mạnh, khảng định vị thế của mình về cả chất lượng và giáo dục toàn diện. 
Thành công tiếp bước thành công năm học 2023- 2024 nhà trường vinh dự là trường 
Tiểu học đón bằng công nhận" Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2". Đây 
là phần thưởng xứng đáng của sự phấn đấu không mệt mỏi của thầy và trò. 
 Trường Tiểu học Xuân Mỹ đã thực sự có những bước tiến vững chắc, khuôn 
viên không ngừng được củng cố, ngày càng hoàn thiện, môi trường cảnh quan sư 
phạm luôn sạch đẹp đã thật sự tạo ra môi trường học tập thân thiện, giúp các em càng 
thêm yêu quý trường và thực sự mỗi ngày đến trường thêm một niềm vui. Có thể nói 
sự lớn lên trông thấy qua từng năm của trường xuất phát từ nhân tố quan trọng đó là 
tinh thần phát huy nội lực mạnh mẽ. 
 Bên cạnh tăng cường về cơ sở vật chất nhà trường luôn chú trọng quan tâm đến 
chất lượng dạy học. Đó là sự đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ 
động học tập của học sinh, thường xuyên đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng 
tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường, tiếp tục ứng dụng công 
nghệ thông tin trong dạy học và quản lý. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động các phong trào thi đua, thường xuyên tổ chức các hoạt động tập thể ngoài giờ lên 
lớp, các câu lạc bộ văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao. 
 Trải qua quá trình hình thành và phát triển trường Tiểu học Xuân Mỹ đã có 
nhiều khởi sắc và luôn phấn đấu xây dựng một trường học vững mạnh và phát triển 
với mục tiêu uy tín - chất lượng.
 Một chặng đường với những thành tích đã đạt được dù chưa đáp ứng hết yêu 
cầu đề ra nhưng cũng đủ nói lên sự khát khao vươn lên, sự nỗ lực không ngừng của 
tập thể thầy và trò nhà trường. Biết rằng công việc trồng người đầy gian lao nhưng 
không kém phần vinh quang, cao quý, bằng vốn tri thức tâm huyết với nghề, bằng 
lòng yêu thương của bao thầy cô, những người đã chăm sóc ươm trồng cho bao hạt 
giống, bằng những gương hiếu học tự lực vươn lên tập thể nhà trường hướng về một 
tương lai mong đạt được những ước mơ hoài bão ấp ủ trong lòng để dâng cho đời bao 
hoa thơm trái ngọt. 
 TIẾT 2
HĐ2: Giới thiệu các hoạt động tiêu biểu qua ảnh
- GV giới thiệu các hoạt động tiêu biểu của nhà trường qua các bức ảnh.
- HS quan sát, lắng nghe
3. vận dụng:
Phát huy truyền thống nhà trường.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
..........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 _____________________________________
 Hoạt động tập thể
 QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA TRƯỜNG LỚP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Một số quy tắc ứng xử văn hóa trong trường, lớp.
 - HS thực hiện tốt các quy tắc ứng xử văn hóa trường lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Một số tranh ảnh minh hoạ những hoạt động học tập, sinh hoạt của các thế hệ 
HS nhà trường, hình ảnh các ngày khai giảng, tổng kết, trao thưởng.... 
 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 1. Khởi động:
 - Hát tập thể.
 Giới thiệu bài
 2. Khám phá: Hướng dẫn HS nắm các quy tắc ứng xử - GV nêu:
 *Ứng xử của học sinh đối với thầy giáo, cô giáo, nhân viên trong nhà trường 
và khách đến trường
 1. Học sinh chào hỏi, xưng hô, giới thiệu với thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà 
trường, khách đến trường phải đảm bảo sự kính trọng, lễ phép, không thô lỗ, cộc lốc, 
không rụt rè, không sử dụng các động tác cơ thể gây phản cảm.
 2. Khi hỏi, trả lời đảm bảo trật tự trên dưới, câu hỏi và trả lời ngắn gọn, rõ ràng, 
có thưa gửi, cảm ơn.
 3. Khi làm phiền thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường đảm bảo thái độ văn 
minh, tế nhị, biết xin lỗi...
 4. Biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của bản thân với thầy giáo, cô giáo và ngược 
lại.
 * Đối với bạn bè
 1. Chào hỏi, xưng hô với bạn bè đảm bảo thân mật, cởi mở, trong sáng;
 không gọi nhau, xưng hô bằng những từ chỉ dành để gọi những người tôn kính 
như ông, bà, cha, mẹ..., không gọi tên bạn gắn với tên cha, mẹ, hoặc những khiếm 
khuyết ngoại hình hoặc đặc điểm cá biệt về tính nết; không làm ầm ĩ ảnh hưởng đến 
người xung quanh.
 2. Thăm hỏi, giúp đỡ bạn bè đảm bảo chân thành, tế nhị, không che dấu khuyết 
điểm của nhau, không xa lánh, coi thường người bị bệnh, tàn tật hoặc có hoàn cảnh 
khó khăn; khi chúc mừng bạn đảm bảo vui vẻ, thân tình, không cầu kỳ, không gây 
khó xử.
 3. Đối thoại, nói chuyện, trao đổi với bạn bè đảm bảo chân thành, thẳng thắn, cởi 
mở, ôn tồn, không cãi vã, chê bai, dè bỉu, xúc phạm, nói tục... Biết lắng nghe tích cực 
và phản hồi mang tính xây dựng khi thảo luận, tranh luận.
 4. Quan hệ với bạn khác giới đảm bảo tôn trọng, đúng mức.
 5. Nghiêm túc, trung thực trong học tập không vi phạm quy chế kiểm tra, thi cử.
 * Ở trong lớp học
 1. Trong thời gian ngồi nghe giảng trong lớp học đảm bảo tư thế, tác phong 
nghiêm túc, trật tự, tôn trọng thầy giáo, cô giáo và bạn cùng lớp. Không làm các cử 
chỉ như: vò đầu, gãi tai, ngoáy mũi, quay ngang, quay dọc, phát ngôn tuỳ tiện, nhoài 
người, gục đầu; không sử dụng phương tiện liên lạc cá nhân,...
 2. Khi cần mượn, trả đồ dùng học tập đảm bảo thái độ nghiêm túc, lời nói nhẹ 
nhàng, không làm ảnh hưởng đến giờ học.
 3. Khi trao đổi, thảo luận về nôi dụng bài giảng đảm bảo thái độ cầu thị, tôn 
trọng ý kiến người khác, không gay gắt, chê bai, mỉa mai những ý kiến khác với ý kiến bản thân. 4. Trước khi kết thúc giờ học đảm bảo tôn trọng thầy cô giáo, không 
nôn nóng gấp sách vở, rời chỗ ngồi để ra chơi, ra về, đảm bảo trật tự, không xô đẩy 
bàn ghế, giữ vệ sinh chung.
 5. Khi bản thân bị ốm đau đột xuất đảm bảo kín đáo, tế nhị, hạn chế làm ảnh 
hưởng đến mọi người; đảm bảo giữ vệ sinh cá nhân và tránh làm lây lan bệnh cho 
người khác.
 3. Vận dụng:
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
..........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 _____________________________________