Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 TUẦN 24
 Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIAO LƯU ĐÓN TẾT 
 CỔ TRUYỀN DÂN TỘC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS phát triển hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hành vi đạo đức, sự cần thiết thực 
hiện theo các chuẩn mực đó, phát triển năng lực tư duy
 Xác định rõ qua bài học này HS đạt được các yêu cầu sau:
 - Nêu được những nét đẹp truyền thống trong Tết cổ truyền của dân tộc.
 - Hiểu được ý nghĩa của phong tục mừng tuổi tặng quà ngày Tết.
 - Biết trân trọng và giữ gìn những giá trị truyền thống.
 2. Năng lực chung: 
 Năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo.
 1. Phẩm chất: 
 Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, 
trung thực, trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: - Một số hình ảnh, video clip về tết cố truyền
 - Máy tính. Máy chiếu.
 2. Học sinh: Tranh ảnh về đón Tết 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - HS thực hiện nghi lễ: chào cờ, hát 
 - GV điểu khiển lễ chào cờ. Quốc ca. 
 - Lớp trưởng nhận xét thi đua.
 - GV nhận xét, bổ sung, phát cờ thi đua 
 và phổ biến kế hoạch hoạt động tuần mới
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Giao lưu “Đón Tết cổ 
 truyền của dân tộc” - HS lắng nghe
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV dẫn dắt, giới thiệu hoạt động: Trong 
 buổi sinh hoạt hôm nay, chúng ta sẽ cùng 
 nhau chia sẻ những hiểu biết của mình về Bước 1: HS làm việc theo nhóm 4
 Tết cổ truyền, quan sát các hình GV chiếu
 - GV cho HS tìm hiểu về những hoạt động 
 vào dịp ngày tết Nguyên đán bằng cách 
 chiếu một số hình ảnh hoặc video clip về 
 Tết cố truyền của dân tộc ( trước, trong và 
 - Tranh 1: Mọi người đang đi chợ Tết, 
 sau Tết) người bán hàng, người mua hàng. 
 - GV nêu một số câu hỏi Các mặt hàng phục vụ ngày Tết như: 
 + Những người trong mỗi hình đang làm hoa đào, chậu cảnh trang trí nhà .
 gì ? Tranh 2: Hai bà cháu đang ngồi gói 
 + Trước Tết mọi người thường tham gia bánh chưng, xa xa, bố mẹ bạn nhỏ 
 vào các hoạt động gì? đang luộc bánh chưng
 + Trong Tết mọi người thường tham gia Tranh 3: Bố chuẩn bị bàn thờ để cúng 
 vào các hoạt động gì? tổ tiên
 Trang 4: Đêm giao thừa, gia đình 
 đoàn tụ , chúc Tết nhau
 Tranh 5: Cả nhà đi chơi ngày Tết
 Tranh 6: Xem hát quan họ trong lễ 
 hội.
 - HS trả lời
 + Các hoạt động diễn ra trước Tết: 
 Tranh 1, 2
 + Các hoạt động diễn ra trong dịp Tết: 
 - GV mời các HS giơ tay nêu ý kiến của Tranh 3,4,5,6
 mình. Bước 2 : Làm việc cả lớp
 - Đại diện một số cặp trình bày kết 
 quả làm việc trước lớp .
 - HS khác nhận xét , bổ sung câu trả 
 lời ( xem gợi ý câu trả lời ở Phụ lục 
 1 
 - HS giới thiệu bằng tranh ảnh, 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV chốt (Tết cổ truyền là dịp đánh nhớ 
 trong năm. Trong những ngày Tết diễn ra 
 nhiều hoạt động, .)nhận xét, khen ngợi 
 những HS có ý kiến hay.
 - GV cho HS giới thiệu đặc điểm về Tết 
 cổ truyền của một số dân tộcc khác mà 
 mình biết
 - GV nhận xét, khen ngợi những HS có ý 
 kiến hay. Thảo luận nhóm đôi, thực hiện theo 
 * Hát tập thể bài Ngày Tết quê em yêu cầu
 * Hoạt động 2: Người thân mong muốn gì 
 khi tặng quà cho em
 - GV yêu cầu HS quan sát 4 tranh/SGK và - Mời HS trả lời
 thảo luận nhóm đôi câu hỏi:
 + Mọi người mừng tuổi, tặng quà cho trẻ 
 em mong muốn điều gì?
 - GV yêu cầu HS nhớ lại để trả lời câu hỏi:
 + Ngày Tết em đã được mừng tuổi, tặng 
 quà gì?
 + Những người tặng quà cho em đã mong - HS lắng nghe
 muốn gì?
 - GV động viên HS chia sẻ, nói những ý 
 kiến khác không bắt chước bạn
 - GV tổng hợp ý kiến, phân tích, bổ sung
 Kết luận: Mọi người mừng tuổi, tặng quà 
 ngày Tết là mong mọi điều tốt lành đến 
 với các em
 3. Vận dụng:
 * Hoạt động 3: Đánh giá - HS lắng nghe
 - GV nhận xét chung ý thức học tập tìm 
 hiểu, tham gia hoạt động của cả lớp
 - GV mời đại diện HS chia sẻ ý kiến theo 
 câu hỏi gợi ý sau: - HS trả lời
 + Tìm hiểu về Tết cổ truyền hôm nay đã 
 giúp em học được điều gì?
 + Em ghi nhớ được điều gì về Tết Nguyên 
 Đán
 + Em và gia đình thường làm những việc - HS lắng nghe và thực hiện
 gì vào dịp Tết?
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV yêu cầu HS về nhà trao đổi với bố 
 mẹ về những việc nên/ không nên làm 
 trong các dịp Tết 
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ với các bạn Bước 1: Làm việc theo nhóm
 trong nhóm về những việc em cùng gia - HS trao đổi nhóm : các bạn mang 
 đình thường làm vào dịp Tết theo các câu theo tranh, ảnh để giới thiệu với bạn 
 hỏi: trong nhóm
 Bước 2 : Làm việc cả lớp 
 1.Vào dịp tết Nguyên đán , em cùng với - Một số HS xung phong chia sẻ với 
 gia đình thường làm gì ? các bạn trong lớp về những việc em 
 2.Em thích nhất hoạt động nào ? Vì sao ? thường cùng làm cùng gia đình vào 
 - Khuyến khích học sinh nói liền mạch dịp Tết
 và có tranh ảnh minh họa. - Khuyến khích học sinh nói liền 
 - GV nhận xét, khen ngợi những học sinh mạch và có tranh ảnh minh họa.
 tự tin, mạnh dạn khi chia sẻ.
 - GV dặn dò HS về nhà dọn dẹp nhà cửa - HS lắng nghe - ghi nhớ
 và chuẩn bị những món quà tặng người 
 thân trong gia đình theo khả năng của 
 mình.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ____________________________________
 Tiếng Việt 
 BÀI 4: CÂY BÀNG VÀ LỚP HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết đọc đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ.
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ.
 - Nhận biết một số tiếng củng vẫn với nhau , củng cố kiến thức về văn; thuộc 
lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vấn và hình ảnh thơ; 
quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát.
 Góp phần hình thành năng lực chung giao tiếp và hợp tác và khả năng làm việc 
nhóm.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Năng lực ngôn ngữ: Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi 
vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. Mở rộng và tích cực hoá 
vốn từ theo chủ để trường học.
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất: 
 Góp phần hình thành cho HS phẩm chất yêu nước thông qua tình yêu thiên nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói về 
 một số điều thú vị mà HS học được từ bài HS nhắc lại
 học đó.
 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi 
 nhóm để trả lời các câu hỏi.
 a.Tranh vẽ cây gì ? + HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
 b . Em thường thấy cây này ở đâu ? . 
 + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, 
 sau đó dẫn vào bài thơ Cây bàng và lớp học. 
 2. Khám phá thực hành:
 a. Đọc: mẫu toàn bài thơ . Chú ý đọc diễn 
 cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ . 
 HS đọc từng dòng thơ 
 YC HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. GV 
 hướng dẫn HS luyện đọc một số tử ngữ có HS đọc từng dòng thơ 
 thể khó đối với HS ( xoe , xanh mướt , quản 
 , buổi , tưng bừng ) . 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 + YC HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. 
 GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ dùng 
 dòng thơ , nhịp thơ HS đọc từng khổ thơ 
 HS đọc từng khổ thơ 
 + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ . 
 + YC HS đọc nối tiếp từng khổ , 2 lượt 
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ 
 trong bài thơ. 
 + YC HS đọc từng khổ thơ theo nhóm .
 + Một số HS đọc khó thở , mỗi HS đọc một HS đọc cả bài thơ. Lớp đọc đồng 
 khổ thơ . HS nhận xét , đánh giá . thanh cả bài thơ .
 HS đọc cả bài thơ HS làm việc nhóm. HS viết những 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng tiếng tìm được vào vở
 đọc lại bài thơ về tìm những tiếng cùng vần 
 với nhau ở cuối các dòng thơ. HS viết những 
 tiếng tìm được vào vở. 
 3. vận dụng:
 - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. 
 GV và HS nhận xét , đánh giả .
 - GV và HS thống nhất câu trả lời
 TIẾT 2
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 Đọc nối tiếp: Bài Cây bàng và lớp học - HS nối tiếp đọc.
 2. Khám phá thực hành:
 a. Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng 
 cùng vần với nhau:
 b. Trả lời câu hỏi: - HS làm việc nhóm và tìm vần.
 GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm 
 hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi 
 a.Trong khổ thơ đầu , cây hàng như thế nào? 
 b . Cây hàng ghé cửa lớp để làm gì ? - HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi.
 c . Thứ hai , lớp học như thế nào ? 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ 
 bày câu trả lời đầu .
 - GV và HS thống nhất câu trả lời HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ 
 c. Học thuộc lòng: bị xoá / che dần
 - GV HD đọc thuộc lòng
 d. Trò chơi Ngôi trường mơ ước : Nhìn 
 hình nói tên sự vật :
 GV sử dụng những hình ảnh không gian 
 trường học trên slide hoặc tranh vẽ , HS nhìn hình ảnh để gọi tên không 
 Chia nhóm để chơi , nhóm nào đoán nhanh gian của trường học
 và trung nhiều nhất là thẳng.
 3. vận dụng:
 - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung HS nhắc lại những nội dung đã học .
 đã học . HS nêu ý kiến về bài học
 - GV tóm tắt lại những nội dung chính . 
 - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 _____________________________________
 Toán
 Bài 26: XĂNG - TI - MÉT
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết được đơn vị đo độ đài dạng đơn vị tự quy ước và đơn vị đo cm
 (xăng-ti-mét). Có biểu tượng về “độ dài” của vật (theo số đo bằng đơn vị quy 
ước hoặc đơn vị đo cm).
 - Biết cách đo độ dài một số đồ vật theo đơn vị cm hoặc đơn vị tự quy ước.
 + NL Tư duy và lập luận toán học: Thông qua việc so sánh, phân tích thứ tự số, 
hình thành bảng các số từ 1 đến 100, đếm các số tự nhiên theo “quy luật”... (cách đều 
2) HS được phát triển tư duy lôgic, phân tích, tổng hợp.
 + NL giao tiếp toán học: HS so sánh thảo luận trong nhóm và trình bày KQ trước 
lớp trong 
 + NL sử dụng cộng cụ, phương tiện học toán: HS biết thực hiện phiếu bài tập 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
theo cặp đôi hay theo nhóm. 
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất: 
 +Trách nhiệm: HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung của 
nhóm 
 + Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 Trò chơi: “Đoán ý đồng đội” - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp 
 GVNX: cô muốn đo chiều dài cây viết phải cùng chơi .
 thực hiện như thế nào?- GV giới thiệu tên bài - HS tham gia.
 2. Khám phá:
 Xăng-ti-mét
 - GV giới thiệu để HS nhận biết được thước 
 thẳng có vạch chia xăng -ti- mét, đơn vị
 đo xăng-ti-mét (ước lượng độ dài khoảng 1 đốt 
 ngón tay của HS), cách viết tắt 1xăng-ti-mét là 
 cm (1cm đọc là một xăng-tỉ-mét).
 - GV giới thiệu cách đo một vật (bút chỉ) bằng - HS quan sát
 thước có vạch chia xăng-ti-mét (đặt một đầu - HS thực hiện theo hướng dẫn 
 bút chì ở vạch 0 của thước, vạch cuối của bút của GV.
 chỉ ứng với số nào của thước, đó là số đo độ dài 
 của bút chỉ).
 - GVNX
 3. Thực hành:
 Bài 1:
 - HS nhắc lại cách đo.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - HS kiểm tra cách đo độ dài bút chỉ của ba bạn 
 (đặt thước thẳng và phải áp sát thước với bút 
 chì thẳng hàng, đặt đấu vật cần đo vào đúng số 
 0 trên thước). Từ đó xác định được ai đặt thước- 
 đo đúng. - - Bạn Mai, bạn Việt
 + Ai đặt thước sai? - - 5 cm
 + Bút chì dài mấy xăng – ti – mét?
 Lưu ý:
 - Có thể chiếu hình hoặc vẽ to lên bảng để HS 
 thấy rõ các trường hợp đặt thước của
 ba bạn. - HS tập đo đặt thước lại giống 
 -GV yêu cầu HS thực hiện lại cách đo đúng bạn Nam.
 giống như bạn Nam.
 * Bài 2: 
 - GV cho HS thực hành bài tập theo nhóm bốn. - HS thực hành theo nhóm.Một 
 HS trong nhóm sẽ tự chọn 3 loại bút như yêu bạn làm thư kí kiểm tra lại kết 
 cầu trong bài tập. quả làm của nhóm.
 a) Dựa vào cách đo độ dài ở phần khám phá, 
 HS biết đùng thước có vạch chia - HS tự thảo luận nhận xét trong 
 xăng-ti-mét để đo độ đài bút chì, bút mực và nhóm.
 bút màu sáp nêu số đo (cm) ở vào trong mỗi ô - HS ghi số ước lượng trong 
 tương ứng. bảng.
 b) Từ các số đo độ dài tìm được, HS so sánh 
 các số đo, xác định được bút dài nhất, bút ngắn - HS cùng nhau đo kiểm tra lại 
 nhất. các vật dụng trong nhóm 4.
 * Bài 3: 
 - GV đưa ra bốn đồ vật trên bảng lớp.
 - HS quan sát rồi ước lượng độ dài mỗi vật (dài - HS thực hành
 khoảng bao nhiêu cm).
 - Sau đó HS biết "kiểm tra” lại bằng thước có 
 vạch chia xăng-ti-mét (đo chính xác). Từ
 đó nêu “số đo độ dài ước lượng” và “số đo độ 
 dài chính xác” thích hợp trong mỗi ô.
 4. Vận dụng:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 * Bài 4: 
 - Trò chơi: “Hoa tay”
 HS có thể đếm số ô trong mỗi băng giấy để biết - HS tham gia chơi.
 mỗi băng giấy dài bao nhiêu
 xăng-ti-mét (ước lượng mỗi ô dài 1 cm). Sau đó 
 học sinh sẽ cắt các băng giấy màu.
 Bảng giấy màu đỏ: 6 cm;
 Băng giấy màu xanh: 9 cm;
 Băng giấy màu vàng: 4 cm
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 Bài 5: BÁC TRỐNG TRƯỜNG (TIẾT 1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB thông tin ngắn viết dưới 
dạng tự sự ; đọc đúng vần eng và tiếng , từ ngữ có vần này.
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung VB.
 - Góp phần hình thành cho HS năng lực chung như: ý thức tuân thủ nên nếp học 
tập (đi học đúng giờ, theo hiệu lệnh ở trường học); khả năng làm việc nhóm; khả năng 
nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
 - Năng lực ngôn ngữ: Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao 
đổi vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh; đọc và giải được chính 
xác câu đố trong bài.
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất: 
 - Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nhân ái: yêu thương, gắn bó với gia 
đình, người thân
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 Ôn ; HS nhắc lại tên bài học trước và nói về - HS nhắc lại
 một số điều thú vị mà HS học được từ bài 
 học đó . 
 Khởi động 
 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
 nhóm để trả lời các câu hỏi .
 a . Em thấy những gì trong tranh ? - HS trả lời.
 b . Trong tranh , đồ vật nào quen thuộc với - HS trả lời. 
 tín nhất ? 
 -Nó được dùng để làm gì ? - HS trả lời.
 GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, 
 sau đó dẫn vào bài đọc Bác trống trường
 2. Khám phá thực hành:
 a. Đọc:
 - GV đọc mẫu toàn VB . - HS luyện phát âm từ ngữ chứa vần 
 - GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ mới
 chứa vẫn mới 
 + HS làm việc nhóm đôi để tìm tử ngữ chứa 
 vần mới trong VB ( reng reng ) .
 + GV đưa từ reng reng lên bảng và hướng 
 dẫn HS đọc . GV đọc mẫu vần eng và từ 
 reng reng HS đọc theo đồng thanh .
 - HS đọc câu - HS đọc câu
 + YC HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV 
 hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ 
 khổ như : tiếng , dõng dạc , chuông điện , 
 thỉnh thoảng , ring reng ... 
 + YC HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV 
 hướng dẫn HS đọc những câu dài 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 HS đọc đoạn 
 + GV chia VB thành các đoạn - HS đọc đoạn 
 + YC HS đọc nối tiếp từng đoạn 
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ - HS đọc thành tiếng toàn VB . 
 trong bài 
 + HS đọc đoạn theo nhóm
 -HS và GV đọc toàn VB 
 3. vận dụng:
 + HS đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang 
 phần trả lời câu hỏi 
 TIẾT 2
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 Thi đọc nối tiếp bài Bác trống trường. - HS thi đọc.
 2. Khám phá: 
 a. Trả lời câu hỏi: - HS làm việc nhóm và câu trả lời cho 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm từng câu hỏi .
 hiểu VB và trả lời các câu hỏi
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một 
 số nhóm trình bày câu trả lời của mình . Các - HS trả lời
 nhóm khác nhận xét , đánh giá . - HS trả lời
 GV và HS thống nhất câu trả lời 
 a.Trống trường có vẻ ngoài như thế nào? - HS trả lời
 b.Hằng ngày,trống trường giúp học sinh 
 việc gì?
 c.Ngày khai trường,Tiếng trống báo hiệu 
 điều gì?
 Lưu ý : GV có thể chủ động chia nhỏ câu - HS quan sát và viết câu trả lời vào 
 hỏi hoặc bổ sung cảu hỏi để dẫn dắt HS. vở
 b. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b ở 
 mục 3:
 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi b 
 Hằng ngày,trống trường giúp học sỉnh ra 
 vào lớp đúng giờ.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu, đặt 
 dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí GV kiểm tra 
 và nhận xét bài của một số HS .
 3. vận dụng:
 - GV tóm tắt lại những nội dung chính.
 - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về 
 bài học. GV nhận xét, khen ngợi, động viên 
 HS.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 _____________________________________
 Tự học 
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS hoàn thành các môn học trong tuần.
 - Luyện viết : HS viết đẹp, đúng mẫu chữ
 - Rèn kĩ nằng viết cho HS
 - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn khi viết bài
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 Bảng phụ
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Cho HS hát: Chữ đẹp mà nết càng ngoan. - HS hát
 2. Thực hành:
 a. Hoàn thành bài tập trong tuần chưa hoàn 
 thành.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV hướng dẫn HS làm bài và kiểm tra lại cho - HS nào chưa hoàn thành bài 
 HS tập trong tuần cho hs tự hoàn 
 b. Hướng dẫn đọc. thành.
 GV treo bảng phụ chép sẵn bài viết - HS hoàn thành bài
 QUÀ CỦA BỐ
 Bố em là bộ đội
 Ở tận vùng đảo xa
 Chưa lần nào về phép - 1 HS đọc
 Mà luôn luôn có quà
 Bố gửi nghìn cái nhớ
 Gửi cả nghìn cái thương
 Bố gửi nghìn lời chúc
 Gửi cả nghìn cái hôn.
 Bố cho quà nhiều thế
 Vì biết em rất ngoan
 Vì em luôn giúp bố
 Tay súng luôn vững vàng.
 Theo Phạm Đình Ân
 Cho cả lớp đọc lại vài lần
 c. Luyện nghe viết.
 GV đoc HS viết: Quà của bố
 Bố em là bộ đội
 Ở tận vùng đảo xa
 Chưa lần nào về phép - HS đọc.
 Mà luôn luôn có quà
 - HS viết vào vở ô ly
 Bố gửi nghìn cái nhớ
 Gửi cả nghìn cái thương
 Bố gửi nghìn lời chúc
 Gửi cả nghìn cái hôn.
 GV cho HS chuẩn bị vở ô li
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 GV hướng dẫn HS viết
 Lưu ý viết hoa chữ cái đầu câu,
 Trong bài có những chữ hoa nào?
 3. Vận dụng:
 - Về nhà luyện viết thêm một số chữ hoa - HS nêu
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ._____________________________________
 Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2025
 Tiếng Việt 
 Bài 5: BÁC TRỐNG TRƯỜNG (TIẾT 3 + 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết đọc đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB thông tin ngắn viết dưới 
dạng tự sự ; đọc đúng vần eng và tiếng , từ ngữ có vần này.
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung VB.
 - Giao tiếp và hợp tác: HS biết bày tỏ ý kiến khi tham gia làm việc nhóm, biết và 
bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của 
VB và nội dung được thể hiện trong tranh.
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn.
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất: 
 - Nhân ái: yêu thương, gắn bó với gia đình, người thân
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TIẾT 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 1. Khởi động:
 - Thi đọc nối tiếp bài Bác trống trường. - HS đọc nối tiếp
 - Gv giới thiệu bài.
 2. Thực hành: HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ 
 a. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết phù hợp và hoàn thiện câu
 câu vào vở:
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn 
 từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu .
 - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình 
 bày kết quả. GV và HS thống nhất câu hoàn 
 thiện . 
 - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào 
 vở.GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 HS .
 b. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong- HS quan sát tranh .
 khung để nói theo tranh: HS trình bày kết quả nói theo 
 - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan tranh
 sát tranh .
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát 
 tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung 
 tranh, có dung các từ ngữ đã gợi ý . 
 3. vận dụng:
 - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói 
 theo tranh. HS và GV nhận xét .
 TIẾT 4
 1. Khởi động:
 Hát theo nhạc lớp chúng mình.. - HS hát
 - Gv giới vào bài. -
 2. Thực hành: - HS ngồi đúng tư thế , cầm bút 
 a. Nghe viết: đúng cách
 - GV đọc to cả hai câu . 
 + Viết lùi vào đầu dòng . Viết hoa chữ cái 
 đầu cầu , kết thúc câu có dấu chăm . - HS viết
 + Chữ dễ viết sai chính tả : chuông điện . 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút 
 đúng cách. Đọc và viết chính tả 
 + GV đọc từng câu cho HS viết. Mỗi cầu cần- HS đối vở cho nhau để rà soát lối
 đọc theo từng cụm từ. Mỗi cụm từ đọc 2-3 
 lần. GV cần đọc rõ rằng, chậm rãi, phù hợp 
 với tốc độ viết của HS . 
 + Sau khi HS viết chỉnh tả, GV đọc lại một 
 lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi.
 + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 HS . - HS làm việc nhóm đối để tìm và 
 b. Tìm trong hoặc ngoài bài đọc “Bác đọc thành tiếng từ ngữ có tiếng 
 trống trường” từ ngữ có tiếng chứa vần chửa các vần đang an, au, ao. 
 ang, an, au, ao: - HS nêu những từ ngữ tìm được
 - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ cần 
 tìm có thể có ở trong bài hoặc ngoài bài . GV 
 viết những từ ngữ này lên bảng .
 - Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần, đọc trơn; - (2 - 3) HS đọc câu đố .
 mỗi HS chỉ đọc một số từ ngữ. Lớp đọc- đồng HS giải câu đố về các vật dụng 
 thanh một số lần . thân thiết với trường học và nói 
 c. Đọc và giải câu đố: về công dụng của mỗi vật .
 - GV đưa tranh về chuông điện, trống trường 
 , bàn ghế , bảng lớp và lần lượt đưa ra các 
 câu đố 
 - Giáo viên có thể đưa thêm các câu đố dưới 
 đây 
 + Thân bằng gỗ 
 Mặt bằng da 
 Hệ động đến 
 Là kêu la 
 Gọi bạn tới 
 Tiến bạn về
 Đứng đầu hè 
 Cho người đánh . 
 - GV và HS khác nhận xét.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 3. vận dụng:
 - Qua bài đọc con hiểu được điều gì?
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. Chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 _____________________________________
 Thứ tư ngày 26 tháng 2 năm 2025
 Giáo dục thể chất
 Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾT 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động 
phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể .
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của 
cơ thể.
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp 
của cơ thể trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện 
động tác và tìm cách khắc phục.
 - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có 
trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
 *Lồng ghép GDĐP: Chủ đề 4: Trò chơi dân gian ở Hà Tĩnh (Lồng ghép vào phần 
Khởi động – HĐ1)
 2. Năng lực chung:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ luyện tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và 
thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập 
luyện theo cặp.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận 
 hỏi sức khỏe học lớp 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 học 
 - Cán sự tập 
 2. Khởi động trung lớp, điểm 
 a) Khởi động chung 2x8N số, báo cáo sĩ 
 - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh số, tình hình lớp 
 cổ chân, vai, hông, khởi động. cho GV.
 gối,... 
 b) Khởi động chuyên Đội hình khởi 
 môn 2x8N động
 - Các động tác bổ trợ 
 chuyên môn 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025
 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 c) Trò chơi: Lồng ghép 16-18’ - GV hướng dẫn - HS khởi động 
 GDDP chơi theo hướng dẫn 
 - Trò chơi HD một số của GV
 trò chơi dan gian Hà 
 Tĩnh - GV hô - HS tập - HS tích cực, 
 II. Phần cơ bản theo Gv. chủ động tham 
 Hoạt động 2(tiết 6) - Gv quan sát, sửa gia trò chơi
 3. Thực hành: sai cho HS.
 - Ôn các bài tập phát - Y,c Tổ trưởng cho 
 triển năng lực phối hợp các bạn luyện tập 
 vận động của cơ thể. theo khu vực.
 - GV cho 2 HS - Đội hình HS 
 quay mặt vào nhau quan sát tranh
 tạo thành từng cặp 
 để tập luyện.
 - GV tổ chức cho 
 HS thi đua giữa các HS quan sát GV 
 tổ. làm mẫu
 - GV nêu tên trò 
 III. Kết thúc. chơi, hướng dẫn - HS lắng nghe, 
 4. vận dụng: cách chơi. nhận nhiệm vụ 
 * Thả lỏng cơ toàn - Cho HS chơi thử học tập.
 thân. và chơi chính thức. 
 * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, tuyên - HS luyện tập 
 chung của buổi học. dương, và sử phạt như phần luyện 
 Hướng dẫn HS Tự ôn người (đội) thua tập của hoạt 
 ở nhà cuộc động 
 * Xuống lớp - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện 
 thức, thái độ học của thả lỏng
 HS. - ĐH kết thúc 
 - VN ôn bài và chn 
 bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025