Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 TUẦN 7 
 Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm. 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 THỬ LÀM CA SĨ CHÀO MỪNG NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20- 10
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Hiểu và tự hào về truyền thống phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung 
hậu, đảm đang;
 - Kính yêu bà, mẹ, cô và những người phụ nữ xung quanh mình;
 - Kính yêu bà, mẹ, cô và những người phụ nữ xung quanh mình.
 - HS tích cực tham gia vào hoạt động để cảm thụ những giọng hát và đánh 
 giá.
 2.Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực ngôn ngữ, 
 3. Phẩm chất
 - Mạnh dạn, tự tin thể hiện năng khiếu của bản thân trước tập thể;
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: các bài hát về bà, mẹ, cô, để tham gia hội thi “Thử làm ca sĩ ” 
 2. Học sinh: Tìm hiểu các bài hát, bài thơ về mẹ, bà, cô, chị gái, . 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn. - HS làm theo hướng dẫn 
 2. Khám phá: của giáo viên.
 HĐ1: Chào cờ.
 1. GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS trước buổi + Ổn định tổ chức.
 chào cờ. + Chỉnh đốn trang phục, 
 2. Hướng dẫn học sinh đứng đúng vị trí. đội ngũ.
 3. GV tổ chức cho HS tham gia chào cờ + Đứng nghiêm trang
 + Thực hiện nghi lễ chào 
 4. Nhận xét và phát động các phong trào thi đua cờ, hát Quốc ca
 của trường. - Học sinh lắng nghe
 HĐ2: Hội thi “ Thử làm ca sĩ ”.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Lấy tinh thần xung phong mời HS biểu diễn.
 - Bình chọn ca sĩ yêu thích nhất - Cả lớp nghe nhận xét
 3. Vận dụng:
 - GV nhận xét chung về tinh thần, thái độ, kỉ - HS tham gia bình chọn.
 luật tham gia hoạt động. Khen ngợi những HS 
 tham gia tích cực.
 III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 26: Ph, ph; Qu qu
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS nhận biết và đọc đúng các âm ph, qu; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có 
các âm ph, qu ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - HS viết đúng các chữ p- ph, qu và các tiếng, từ có chứa p - ph, qu.
 - Phát triển vốn từ cho HS dựa trên những từ ngữ chứa các âm p-ph, qu.
 - HS phát triển kĩ năng nói lời cảm ơn.
 - Phát triển cho HS kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung 
các tranh minh họa.
 2.Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.
 - Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn về gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất
 - Yêu nước: HS cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất nước (thông qua 
những bức tranh quê và tranh Thủ đô Hà nội).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. GV: Bài giảng điện tử, máy tính. Bộ đồ dùng
 2. HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - HS hát chơi trò chơi - HS chơi
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
 Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS nói theo.
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và 
 HS nói theo. - HS đọc
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết và 
 yêu cầu HS dọc theo. - HS đọc
 - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại 
 để HS đọc theo. - HS đọc
 - GV và HS lặp lại nhận biết một số lần: Cả nhà từ 
 phố về thăm quê. - HS lắng nghe
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có ph, qu và giới 
 thiệu chữ ghi âm ph, qu - HS quan sát
 2. Khám phá: 
 HĐ1. Luyên đọc. - HS lắng nghe
 a. Đọc âm - Một số (4 5) HS đọc âm 
 - GV đưa chữ m lên để giúp HS nhận biết chữ ph ph.
 trong bài học này.
 - GV đọc mẫu âm ph. - HS lắng nghe
 - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc âm ph. - HS lắng nghe
 - Âm qu hướng dẫn tương tự
 b. Đọc tiếng
 - GV đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu phố, quê (trong - HS đánh vần tiếng mẫu
 SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô hình 
 tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
 tiếng phố, quê.
 - GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu 
 phố, quê. 
 - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng 
 mẫu. 
 - Đọc tiếng trong SHS 
 + Đọc tiếng chứa âm ph 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 * GV đưa các tiếng chứa âm ph ở yêu cầu HS tìm 
 điểm chung (cùng chứa âm ph). - HS tìm
 * Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất cả các - HS đánh vần
 tiếng có cùng âm đang học.
 * Một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng có cùng - HS đọc
 âm ph đang học.
 - GV yêu cầu đọc trơn các tiếng chứa âm ph
 đang học: Một số (3 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc - HS đọc
 trơn một dòng.
 - GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng.
 * Ghép chữ cái tạo tiếng
 + HS tự tạo các tiếng có chứa ph.
 + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 2- 3 HS nêu - HS tự tạo
 lại cách ghép. - HS trả lòi
 Tương tự với âm qu
 c. Đọc từ ngữ
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: - HS lắng nghe và quan sát
 pha trà, phố cổ, quê nhà, quả khế. Sau khi đưa - HS lắng nghe
 tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn pha trà. - HS phân tích đánh vần
 - GV nêu yêu cầu nói nhân vật trong tranh. GV - HS đọc
 cho từ pha trà xuất hiện dưới tranh. - HS đọc
 - HS phân tích và đánh vần pha trà, đọc trơn từ cá - HS lắng nghe, quan sát
 mè.
 - GV thực hiện các bước tương tự đối với phố cổ, 
 quê nhà, quả khế 
 - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3 -
 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. 
 d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
 - Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh một 
 lần.
 HĐ2. V iết bảng 
 - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm ph, 
 âm qu và hướng dẫn HS quan sát.
 - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết - HS viết vào bảng con 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 chữ, từ ngữ ph, qu, pha trà, nhà quê. chữ, từ ngữ: ph, qu, pha 
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. trà, nhà quê.
 - Chuyển tiết.
 TIẾT 2
 3. Thực hành: - HS tô chữ ph ,qu, pha trà, 
 HĐ1. Viết vở. nhà quê (chữ viết thường, 
 - GV hướng dẫn HS tô chữ ph, qu, pha trà, nhà quê chữ cỡ vừa) vào vở Tập 
 (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, viết 1, tập một.
 tập một. - HS viết
 - GV quan sát, nhắc nhở HS tư thế khi ngồi viết.
 HĐ2. Luyện đọc câu. - HS đọc thầm .
 - HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm ph, âm 
 qu. - HS lắng nghe.
 - GV đọc mẫu cả câu. - HS lắng nghe
 - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần). - HS đọc 
 - HS đọc thành tiếng cả câu theo GV.
 - HS trả lời một số câu hỏi về nội dung đã đọc: - HS trả lời.
 Bà của đi đâu? (ra Thủ đó) - HS trả lời.
 Bà cho bé cái gì? (quả quê) - HS trả lời.
 Bố đưa bà đi đâu ? (đi phố cố, đi Bờ Hồ). 
 GV có thể hỏi thêm (tuỳ vào khả năng của HS): - HS trả lời.
 Thủ đô của nước mình là thành phố nào? (Hà Nội) - HS trả lời 
 Theo em hồ được nói đến trong bài là hồ nào? - HS quan sát.
 (hố Hoàn Kiếm) - HS trả lời.
 - GV và HS thống nhất câu trả lời.
 HĐ3. Luyện nói theo tranh. - HS trả lời.
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SHS. - HS trả lời.
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 + Em nhìn thấy những ai trong tranh thứ nhất? 
 +Họ đang làm gì? (Trong tranh này, bạn nhỏ - HS trả lời.
 đứng cạnh bố, đang nói lời cảm ơn bác sĩ) Theo 
 em, vì sao bạn ấy cảm ơn bác sĩ? 
 + Em nhìn thấy những ai trong tranh thứ hai? - HS trả lời.
 Các bạn đang làm gì? (Ai đang giúp ai điều gì?) 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 + Theo em, bạn HS nam sẽ nói gì với bạn HS nữ? - HS nói
 - Một số (2 - 3) HS nói dựa trên những câu hỏi ở 
 trên. - HS lắng nghe
 GV: Các em nhớ nói lời cảm ơn với bất kì ai khi 
 người đó giúp mình dù là việc nhỏ. - HS kể
 - Một số (2 3) HS kể một số tình huống mà các em 
 nói lời cảm ơn với người đã giúp minh.
 4. Vận dụng:
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ph, qu.
 - Tìm tiếng có ân ph, qu
 - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà: cảm 
 ơn, xin lỗi.
 III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 __________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG (TRANG 42)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS biết đếm , đọc viết , so sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 
10.
 - So sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10.
 - Gộp và tách được số trong phạm vi 10.
 Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự 
tương đồng.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.
 - Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn về gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
 3. Phẩm chất
 - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn .
 - Trung thực: Đếm , đọc viết, so sánh và sắp xếp được các số trong phạm vi 10, 
tự đánh giá mình và bạn.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bài giảng điện tử,máy tính, bộ đồ dùng
 - HS : + Bảng con , vở ô li
 + Bộ đồ dùng Toán 1.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 sinh
 1. Khởi động:
 - HS hát chơi trò chơi - HS chơi
 2. Thực hành:
 - Bài 1. >, <, = ? - HS đếm
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nêu kết quả
 - HD HS so sánh hai số rồi điền số thích hợp vào ô 
 trống. - HS nêu câu trả lời
 - GV hỏi: Ta sẽ điền dấu so sánh nào vào chỗ trống - HS làm vào vở
 sau: 1 .....2. - HS đọc
 - GV cho HS làm vào vở 
 - GV nhận xét , bổ sung - HS thực hiện 
 Bài 2. So sánh 
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nêu miệng
 - GV hướng dẫn: 
 Tranh a) Bức tranh vẽ những con vật nào? - HS nhận xét bạn 
 ? Có mấy con mèo? Mấy con cá? - HS lắng nghe
 ? Vậy số mèo nhiều hơn hay ít hơn số cá? Ta điền - HS lắng nghe
 dấu nào?
 - Hs ghi kết quả vào vở - HS theo dõi
 Tương tự GV hướng dẫn HS thực hiện với các bức 
 tranh b, c, d.
 Chơi trò chơi: -
 - GV nêu cách chơi. - - HS chơi
 + Cô đưa ra 2 số. Hãy chọn số lớn hơn và nêu to. - HS chọn ra bạn thắng 
 Nếu chọn đúng sẽ được cô và cả lớp thưởng 1 tràng 
 pháo tay. Nếu chọn sai sẽ phải hát tặng cả lớp 1 bài 
 hát
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Luật chơi: Khi cô hô bắt đầu, bạn nào giơ tay trước 
 thì sẽ được tham gia chơi, nếu bạn nào giơ trước hiệu 
 lệnh của cô sẽ mất quyền tham gia chơi.
 - Chọn ra bạn trả lời được nhiều câu hỏi nhất
 - GV nhận xét khen ngợi.
 3. Vận dụng:
 HS đếm các đồ vật trong lớp và so sánh
 III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 27: V, v; X, x
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhận biết và đọc đúng các âm v,x hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên 
quan đến nội dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm hộ ;
 - Viết đúng các chữ v,x; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ v,x.
 - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm v,x có trong bài học.
 - Phát triển vốn từ ngữ và sự hiểu biết thành phố và nông thôn. Biết cách so 
sánh sự giống nhau và khác nhau giữa thành phố và nóng thôn 
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.
 - Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn về gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung
 3. Phẩm chất
 - Mạnh dạn, tự tin thể hiện năng khiếu của bản thân trước tập thể;
 Yêu nước: HS biết yêu thiên và tự hào về quê hương mình thông đoạn văn về 
thăm quê của bạn Hà. Biết được địa phương trồng nhiều dừa ở nước ta như Bến Tre, 
Bình Định.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bài giảng điện tử.máy tính. Bộ đồ dùng
 - HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - HS ôn lại chữ ph, qu. GV có thể cho HS chơi - HS c
 trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ ph, qu - HS viết
 - HS viết chữ ph, qu
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em - HS trả lời
 thấy gì trong tranh? - HS nói theo.
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 - GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới tranh - HS đọc
 và HS nói theo. 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết - HS đọc
 và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, - HS quan sát
 sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo. 
 GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Hà 
 vẽ xe đạp. - HS lắng nghe
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm v, âm x và - Một số (4 5) HS đọc âm 
 giới thiệu chữ ghi âm v, âm x. v.
 2. Khám phá: 
 HĐ1. Đọc. - HS lắng nghe
 a. Đọc âm
 - GV đưa chữ v lên để giúp HS nhận biết chữ v - HS tìm
 trong bài học.
 - GV đọc mẫu âm v - HS đánh vần
 - GV yêu cầu HS đọc. - HS đọc
 - Tương tự với âm x
 b. Đọc tiếng - HS đọc
 - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm v ở 
 nhóm thứ nhất - HS đọc
 * GV đưa các tiếng chứa âm g ở nhóm thứ nhất: 
 yêu cầu HS tìm điểm chung cùng chứa âm v). - HS ghép
 * Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả - HS phân tí
 các tiếng có cùng âm v đang học. - HS quan sát
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 * GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng có cùng âm - HS nói
 v đang học. - HS quan sát
 + Đọc trơn các tiếng chứa âm v đang học: - HS phân tích và đánh 
 Một số (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn vần
 một nhóm,
 + GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. - HS đọc 
 Ghép chữ cái tạo tiếng - HS đọc
 + GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa v.
 + GV yêu cầu 2- 3 HS phân tích tiếng, - HS lắng nghe và quan sát
 Tương tự âm x
 c. Đọc từ ngữ HS lắng nghe
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ 
 ngữ: vở vẽ, vỉa hè, xe lu, thị xã
 - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ
 GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. 
 - GV cho từ vở vẽ xuất hiện dưới tranh. 
 - Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng vở vẽ, 
 đọc trơn từ vở vẽ. 
 - GV thực hiện các bước tương tự đối với vỉa 
 hè, xe lu, thị xã 
 - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 
 3- 4 lượt HS đọc. 
 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. 
 HĐ2. Viết bảng.
 - GV đưa mẫu chữ v , chữ x và hướng dẫn HS 
 quan sát. - HS viết chữ, từ ngữ v, x, 
 - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ, từ ngữ v, x, vở vẽ, xe, lu. 
 vở vẽ, xe, lu. - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
 4. Vận dụng:
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm v, âm x.
 -bTìm các tiếng có âm v, x
 III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 ................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 Tự học
 HOÀN THÀNH CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 10.
 - So sánh và sắp xếp được các số trong phạm vi 10.
 - Gộp và tách được số trong phạm vi 10.
 - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm sự tươn đồng.
 2. Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ giao tiếp hợp tác, năng lực quan sát.
 3. Phẩm chất
 - Mạnh dạn, tự tin thể hiện năng khiếu của bản thân trước tập thể;
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Que tính
 - HS: Bộ đồ dung học toán.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Giáo viên Học sinh
 1. Khởi động: -HS hát
 - GV tổ chức cho HS hát bài: Xòe bàn tay đếm ngón tay -HS nghe
 - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài.
 2. Thực hành:
 Bài 1. Viết vào ô trống (theo mẫu)
 -HS làm bài cá 
 nhân và lên bảng 
 làm
 - HS nghe và 
 chữa bài.
 Bài 2.
 a) >; <; =?
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - HS điền dấu
 - Gọi Hs chữa bài 
 nêu kết quả
 Bài 3. Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
 .
 -HS đếm số ngôi 
 sao ở 2 cành rồi 
 cđiền số vào hình 
 tròn.
 Bài 4. Viết số thích hợp vào ô trống
 -HS quan sát 
 tranh và điền số 
 vào ô trống.
 - Chũa bài
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 -HS quan sát số 
 viên bi và điền số 
 vào ô trống.
 Bài 5. Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
 Có 7 viên bi. Hãy tách 7 viên bi đó thành hai nhóm. 
 Rồi viết số bi ở mỗi nhóm.
 3. Vận dụng:
 - GV nhận xét tiết học 
 - Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bì cho tiết học tiếp theo
 III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ___________________________________
 Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 28: Y, y
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS nhận biết và đọc đúng các âm y đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có chứa 
âm y ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - HS viết đúng chữ y và các tiếng, từ có chứa y
 - HS phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm y .
 - HS phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh 
họa( tranh thời gian quý hơn vàng bạc, tranh mẹ và Hà ghé nhà dì Kha, ). 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực 
ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe với mức độ căn bản:
 - Nhận biết được các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung và nghe, nói ở mức 
độ đơn giản
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, hợp tác giao tiếp.
 3. Phẩm chất
 Nhân ái : Biết yêu quý bạn bè , ông bà và biết cảm ơn và thể hiện thái độ khi 
nói lời cảm ơn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - HS ôn lại chữ v, x. GV có thể cho HS chơi - HS chơi
 trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ v, x.
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi
 + Em thấy những gì trong tranh? ( hai bạn HS 
 và chiếc đồng hồ) - HS trả lời
 + Hai đang làm gì ?( hai bạn đang níu kéo 
 thời gian) - HS trả lời
 - GV và HS thống nhất câu trả lời.
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết dưới 
 tranh và HS nói theo. - HS nói theo.
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận 
 biết và yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc
 GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì 
 dừng lại để HS dọc theo. GV và HS lặp lại - HS đọc
 câu nhận biết một số lần: Thời gian quý hơn 
 vàng bạc.
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm y và giới 
 thiệu chữ ghi âm y. - HS lắng nghe
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 2. Khám phá: 
 HĐ1. Đọc:
 a. Đọc âm 
 - GV đưa chữ y lên để giúp HS nhận biết chữ - HS quan sát
 y trong bài học.
 - GV đọc mẫu âm y. - HS lắng nghe
 - GV yêu cầu HS đọc âm. - Một số (4 5) HS đọc âm 
 b. Đọc tiếng gh.
 - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình - HS lắng nghe
 tiếng mẫu (trong SHS): quý. - Một số (4 5) HS đánh vần 
 GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng mẫu quý.
 tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc - Một số (4 - 5) HS đọc trơn 
 thành tiếng quý. tiếng mẫu. 
 + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu quý. - HS đọc
 + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu. 
 - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm y - HS quan sát
 * GV đưa các tiếng yêu cầu HS tìm điểm 
 chung - HS đánh vần tất cả các 
 * Đánh vấn tiếng: GV yêu cầu HS đánh vần tiếng có cùng âm gh.
 tất cả các tiếng có cùng âm y. - HS đọc
 * GV yêu cầu đọc trơn các tiếng có cùng âm 
 y. - HS lắng nghe
 + GV giới thiệu cho HS thấy quy ước viết
 y, i chữ y chỉ đi sau qu, chữ i đi sau các âm 
 còn lại
 - Ghép chữ cái tạo tiếng 
 + HS tự tạo các tiếng có chứa y. - HS tự tạo
 + GV yêu cầu 3 4 HS phân tích tiếng. - HS phân tích và đánh vần
 c. Đọc từ ngữ
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ - HS quan sát
 y tá, dã quỳ, đá quý
 . Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ
 - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh, - - HS nói
 GV cho từ y tá xuất hiện dưới tranh - HS quan sát
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần y tá, - HS phân tích đánh vần
 đọc trơn từ y tá. GV thực hiện các bước 
 tương tự đối với dã quỳ, đá quý
 - GV yêu cầu HS đọc trơn, mỗi HS đọc một - HS đọc
 từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc, 2 3 HS đọc trơn các 
 từ ngữ. 
 d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - HS đọc
 - Y/c HS đọc lại các tiếng, từ ngữ.
 HĐ2. Viết bảng: 10’ - HS lắng nghe và quan sát
 - GV đưa mẫu chữ y và hướng dẫn HS quan 
 sát. - HS lắng nghe
 - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ y, y tá, đá 
 quý - HS viết chữ y y tá, đá quý 
 (chữ cỡ vừa) vào bảng con. 
 Chú ý khoảng cách giữa các 
 chữ trên một dòng
 - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. GV 
 quan sát sửa lỗi cho HS. 
 - Chuyển tiết.
 TIẾT 2
 3. Thực hành:
 HĐ1. Viết vở: 10’ - HS tô chữ y, y tá, đá quý 
 - GV hướng dẫn HS tô và viết chữ y, y tá, đá (chữ viết thường, chữ cỡ 
 quý . HS tô chữ y, y tá, đá quý (chữ viết vừa) vào vở Tập viết 1, tập 
 thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một.
 một. - HS viết
 - GV quan sát, nhắc nhở HS tư thế ngồi, cách 
 cầm bút.
 HĐ. Đọc câu,đoạn: 13’ - HS đọc thầm.
 - HS đọc thầm - HS tìm
 - Tìm tiếng có âm y - HS lắng nghe.
 - GV đọc mẫu - HS đọc 
 - HS đọc thành tiếng câu theo GV - HS quan sát.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - HS trả lời.
 + Dì của Hà tên gì ?( Dì của Hà tên Kha). - HS trả lời.
 + Dì kể cho Hà nghe về ai ?( Dì kể về cho Hà 
 nghe về bà) - HS trả lời.
 + Theo em, vì sao Hà chú ý nghe dì kể 
 HĐ3. Nói theo tranh: 5’ - HS quan sát.
 - HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt từng 
 câu hỏi cho HS trả lời: - HS trả lời.
 + Quan sát tranh thứ nhất, em thấy những gì? 
 ( trời nắng Nam cho Hà chung ô) - HS trả lời.
 + Theo em ai bạn Hà nói gì với bạn Nam ?( 
 Hà nói cảm ơn Nam ). - HS trả lời.
 + Em thấy những ai trong tranh hai ? ( ông, 
 bà và Nam). - HS trả lời.
 + Họ đang làm gì? ( Nam mừng tuổi ông bà, 
 ông bà lì xì cho Nam). - HS trả lời.
 + Em nghĩ Nam sẽ nói gì với ông bà ?( Nam 
 cảm ơn ông bà). - HS trả lời.
 + Em có nhận xét gì về ánh mắt của Nam và 
 Hà khi nói lời cảm ơn ? - HS trả lời.
 + Theo em ánh mắt nào phù hợp? Vì sao?
 - GV mời 1 số HS thể hiện nội dung trước cả 
 lớp, GV và HS nhận xét.
 - GV nhận xét, thống nhất câu trả lời của HS, - HS lắng nghe
 GV nhắc nhở thêm HS: các em cần nói cảm 
 ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ dù 
 chỉ là việc làm nhỏ nhất, chúng ta cần thể 
 hiện như chân thành khi cảm ơn như thể hiện 
 ánh mắt, cử chỉ giọng nói cho phù hợp. - HS thực hiện
 - Cho HS đọc tên chủ đề luyện nói ( cá nhân,) 
 Cảm ơn
 4. Vận dụng: - HS lắng nghe
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm y.
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 động viên HS. 
 - Khuyến khích HS thực hành cảm ơn trong 
 giao tiếp hằng ngày.
 III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ______________________________________
 Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2024
 Giáo dục thể chất
 ĐỘNG TÁC QUAY CÁC HƯỚNG ( TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác quay phải, quay 
trái, và vận dụng vào các hoạt động tập thể .
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác quay phải, 
quay trái và quay sau.
 2. Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quay phải, quay trái và 
quay sau trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động 
tác và tìm cách khắc phục.
 3. Phẩm chất:
 Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có 
trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và 
 thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập 
 luyện theo cặp.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
11. Khởi động: 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 a) Khởi động chung hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung 
 - Xoay các khớp cổ tay, 2x8N sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo 
 cổ chân, vai, hông, dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình 
 gối,... học lớp cho GV.
 b) Khởi động chuyên 
 môn - Gv HD học sinh Đội hình khởi động 
 - Các động tác bổ trợ 2x8N khởi động. - HS khởi động theo 
 chuyên môn hướng dẫn của GV
 c) Trò chơi - HS tích cực, chủ 
 - Trò chơi “diệt con vật - GV hướng dẫn động tham gia trò 
 có hại” chơi chơi
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1:Động Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 
 tác quay trái. tranh sát tranh
 - Khẩu lệnh: “Bên trái - 16-18’
 quay”
 GV làm mẫu động 
 tác kết hợp phân HS quan sát GV 
 tích kĩ thuật động làm mẫu
 GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025
 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
- Động tác: Dùng gót tác.
chân trái làm trụ, nửa 
trên bàn chân phải làm 
điểm tựa quay người 
qua trái sau đó đưa 
chân phải về ngang 
chân trái.
3. Thực hành:
Tập đồng loạt - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện 
 theo Gv. đồng loạt. 
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS. 
Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo 
 các bạn luyện tập tổ 
 2 lần theo khu vực. GV 
 -ĐH tập luyện theo 
Tập theo cặp đôi - GV cho 2 HS cặp
 quay mặt vào nhau 
 tạo thành từng cặp 
 4lần để tập luyện. 
 - GV tổ chức cho - Từng tổ lên thi 
Thi đua giữa các tổ HS thi đua giữa các đua - trình diễn 
 tổ.
 4lần 
* Trò chơi “Bịt mắt bắt - GV nêu tên trò 
dê” 1 lần chơi, hướng dẫn 
 cách chơi.
 - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025