Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 TUẦN 20
 Thứ hai ngày 20 tháng 1 năm 2025
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ :VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 Xác định rõ qua bài học này HS đạt được các yêu cầu sau:
 - Biết được một số điều cơ bản về an toàn thực phẩm.
 - Nâng cao ý thức, trách nhiệm thực hiện các yêu cầu an toàn thực phẩm.
 - Biết thực hiện các hành động nhằm đảm bảo an toàn khi sử dụng thực
 - phẩm và tuyên truyển, vận động mọi người thực hiện an toàn thực phẩm.
 - HS phát triển hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hành vi đạo đức, sự cần thiết thực 
hiện theo các chuẩn mực đó, phát triển năng lực tư duy
 2. Năng lực chung:
 Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng 
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất:
 Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, 
trung thực, trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: + Một số hình ảnh, video clip về an toàn thực phẩm.
 - Học sinh: Chuẩn bị tiết mục văn nghệ
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - HS thực hiện nghi lễ: chào 
 - GV điểu khiển lễ chào cờ. cờ, hát Quốc ca. 
 - GV nhận xét, bổ sung, phát cờ thi đua và phổ 
 biến kế hoạch hoạt động tuần mới
 2. Khám phá:
 Tìm hiểu vệ sinh an toàn thực phẩm. 
 - GV chiếu một số hình ảnh hoặc video clip về - HS quan sát 
 An toàn thực phẩm (Ngộ độc thực phẩm - 
 nguyên nhân và hậu quả).
 - GV nêu một số câu hỏi về vệ sinh an toàn thực 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 phẩm : - HS trả lời :
 + Em hiểu thế nào là An toàn thực phẩm? + An toàn thực phẩm là ..
 + Sử dụng thực phẩm không an toàn sẽ gây ra + Sử dụng thực phẩm không an 
 những hậu quả như thế nào? toàn sẽ gây ngộ độc thực phẩm, 
 ảnh hưởng đến sức khỏe
 + Làm thế nào để sử dụng thực phẩm an toàn? + Để sử dụng thực phẩm an 
 - GV mời các HS giơ tay nêu ý kiến của mình. toàn cần:
 - Chọn mua, sử dụng các thực 
 phẩm an toàn. 
 - Giữ mọi thứ sạch. 
 - Để riêng rẽ thực phẩm chín 
 với thực phẩm sống. 
 - Đun nấu kỹ 
 - Bảo quản thực phẩm ở nhiệt 
 độ an toàn. 
 - GV nhận xét, khen ngợi những HS có ý kiến - Dùng nguồn nước sạch, lựa 
 hay. chọn các thực phẩm tươi sống 
 an toàn.
 3. Thực hành:
 Thi tìm hiểu về an toàn thực phẩm.
 - GV hướng dẫn và phổ biến luật chơi : HS lắng - HS lắng nghe
 nghe câu hỏi nêu ra, sau khi có tín hiệu “Bắt 
 đầu” mới được giơ tay. HS nào giơ tay nhanh 
 nhất được quyển trả lời. Trả lời đúng được 
 thưởng 1 tràng pháo tay. HS nào giơ tay khi 
 chưa có tín hiệu “Bắt đầu” là mất lượt.
 - GV đọc câu hỏi cho HS tham gia thi - HS trả lời câu hỏi 
 - GV nhận xét câu trả lời đúng hay sai.
 4. Vận dung:
 * Biểu diễn văn nghệ - HS biểu diễn văn nghệ 
 - GV giới thiệu các tiết mục văn nghệ HS đã hưởng ứng chủ đề “Vệ sinh an 
 chuẩn bị toàn thực phẩm”.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Yêu cầu HS về nhà trao đổi với bố mẹ về - HS lắng nghe
 những việc nên/không nên làm khi sử dụng thực 
 phẩm để đảm bảo an toàn.
 - Nhắc nhở HS cần chú ý thực hiện những điều 
 đã biết về an toàn thực phẩm.
 - Lớp xây dựng cam kết thực hiện vệ sinh an 
 toàn thực phẩm để theo đó thực hiện và đánh 
 giá.
 - Nhận xét chung tinh thần thi đấu của HS. - HS lắng nghe
 - Nhận xét tinh thần, thái độ HS tham gia hoạt 
 động.
 - Mời đại diện HS chia sẻ ý kiến theo câu hỏi 
 gợi ý sau:
 + Hội thi hôm nay đã giúp em học được điều - HS trả lời
 gì?
 + Em ghi nhớ được điều gì về an toàn thực 
 phẩm?
 + Em nên ăn uống như thế nào để đảm bảo an 
 toàn thực phẩm?
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ..............
..........................................................................................................................................
 _________________________________
 Tiếng Việt 
 BÀI 4: GIẢI THƯỞNG TÌNH BẠN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một câu chuyện ngắn 
và đơn giản , không có lời thoại, đọc đúng các vần oăng,oac,oach.
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết 
được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát . 
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của 
văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh.
 2. Năng lực chung:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng 
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất:
 - Nhân ái: HS quan tâm , giúp đỡ bạn bè.
 - Trung thực : HS biết nhận xét, đánh giá đúng về bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói - HS nhắc lại tên bài học trước và 
 về một số điều thú vị mà HS học được từ bài nói về một số điều thú vị mà HS học 
 học đó . được từ bài học đó .
 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao HS quan sát tranh và trao đổi nhóm
 đổi nhóm để nói về những gì em thấy trong HS trình bày đáp án trước lớp 
 tranh 
 + GV thống nhất câu trả lời 
 2. Khám phá thực hành:
 - GV đọc mẫu toàn VB + HS làm việc nhóm đối để tìm từ 
 - GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số ngữ có tiếng chứa vần mới trong VB 
 từ ngữ có vấn oăng(hoẵng),oac(xoạc 
 chân),oach(ngã oạch).
 + GV đưa những từ ngữ này lên và hướng - HS đọc
 dẫn HS đọc . GV đọc mẫu lần lượt từng - HS TL
 vấn và từ ngữ chứa vẫn đó. - HS đọc
 - Bài có mấy câu?
 - HS đọc câu. - HS đọc
 + Đọc câu lần 1
 - GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có 
 thể khó đối với HS (vạch xuất phát,ra 
 hiệu,...). - Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 
 + Đọc câu lần 2 2 lượt.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. 
 (VD: Trước vạch xuất phát / nai và hoẵng 
 /xoạc chân lấy đà.Sau khi trọng tài ra hiệu 
 / hai bạn / lao như tên bắn.Nhưng cả hai/ 
 đều được tặng/ giải thưởng tình bạn.
 - HS đọc đoạn.
 + GV chia VB thành các đoạn
 Đoạn 1: từ đẩu đến đúng dậy,
 Đoạn 2: phần còn lại.
 Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt . 
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ 
 trong bài 
 Vạch xuất phát:Đường thẳng được kẻ trên 
 mặt đất để đánh dấu chỗ đứng của các vận 
 động viêntrước khi bắt đầu thi chạy.
 Lấy đà:Tạo ra cho mình một thế đứng phù 
 hợp để có thể bắt đầu chạy.
 Trọng tài: Người điều khiển và xác định - HS đọc bài trong nhóm
 thành tích trong cuộc thi. - Đại diện 1- 2 nhóm thi đọc.
 Ngã oạch: Ở đây ý nói ngã mạnh. + 2 HS đọc cả bài.
 - GV nhắc HS khi đọc văn bản, hãy “nhập 
 vai” coi mình là nhân, giọng đọc biểu lộ sự 
 sôi nổi, vui vẻ và hào hứng
 - GV đọc toàn bài và chuyển tiếp sang phần 
 trả lời câu hỏi.
 3. Vận dụng:
 - Cho HS xung phong tự chọ và đọc một 
 đoạn em thích
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
 động viên HS. 
 TIẾT 2
 1. Khởi động:
 Hát để chuyển tiết. - HS hát
 2. Khám phá: - HS câu trả lời cho từng câu hỏi.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
1. Trả lời câu hỏi. a. Nai và hoẵng.
 Cách tiến hành : b. vấp phải một hòn đá
 - Cho 1 HS đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi: c.Nai dừng lại, đỡ hoẵng đứng dậy
 a. Đôi bạn trong câu chuyện là ai? +Cả hai được giải thưởng tình bạn.
 b.Vì sao hoẵng bị ngã? - HS khác nhận xét, đánh giá.
 c. Khi hoẵng ngã, nai đã làm gì?
 - Cho 1 HS đọc to đoạn 2, trả lời câu hỏi:
 + Kết quả của cuộc thi thế nào? - 1 HS trả lời
 - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác - Nai dừng lại, đỡ hoẵng đứng dậy
 nhận xét. - HS qua sát, lắng nghe
 - GV nhận xét, tuyên dương 
3. 3. Thực hành: - chữ đầu câu.
 Luyện viết vào vở câu trả lời (20’)
 Cách tiến hành: - Cuối câu có dấu chấm
 GV nhắc lại câu hỏi:
 - Khi hoẵng ngã, nai đã làm gì?
- - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi c - Học sinh tô chữ hoa K
 và viết lên bảng để HS quan sát và hướng dẫn 
 HS viết câu trả lời vào vở. (Khi hoẵng ngã,nai - HS trả lời
 vội dừng lại,đỡ hoẵng đứng dậy.)
- Trong câu này có từ nào được viết hoa? Vì 
 sao?
 Cuối câu có dấu gì?
 GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt 
 dấu chấm cuối câu. 
 - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 HS.
 4. Vận dụng:
 - Qua bài đọc con hiểu được điều gì?
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại bài. Giờ sau 
 học tiếp tiết 3, tiết 4
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 ..............
..........................................................................................................................................
 _________________________________
 Toán
 CÁC SỐ ĐẾN 99
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp 
thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20
 - Năng lực tự chủ và tự học:Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), 
từ đó biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn 
chục, số đến 100).
 - Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số (theo hệ thập 
phân)( HĐ2)
 2. Năng lực chung:
 Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng 
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất:
 +Trách nhiệm: HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung của 
nhóm 
 +Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 1. Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng - HS chơi
 - GV giơ các bó que tính tương ứng với các 
 chục - HS nhận xét
 ( 30 , 50 , 20 )
 - GV quan sát, nhận xét, khen HS chơi tốt 
 GV cho HS nhận xét đánh giá.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 2. Khám phá:
 * GV lấy 2 thẻ 1 chục que tính và 4 que tính - Có 2 chục que tính
 rời 
 - Trên tay trái cô có mấy chục que tính ? Có 4 que tính .
 Vậy cô có 2 chục ( GV bắn máy chiếu số 2 
 vào khung như trong SGK/ 10, vào cột chục )
 - Trên tay trái cô có mấy que tính ?
 - GV tiếp tục bắn MC 4 vào cột đơn vị .
 - GV : Cô có 2 chục , 4 đơn vị , cô viết được 
 số 24 ( GV bắn số 24 vào cột viết số )
 - 24 : đọc là Hai mươi tư ( GV bắn máy chiếu 
 vào cột đọc số ) - Có 3 chục và 5 đơn vị .
 * GV lấy 3 thẻ 1 chục que tính và 5 que tính - Viết số : 35 
 rời Đọc số : Ba mươi lăm
 - Cô có mấy chục và mấy đơn vị ?
 - Có 3 chục và 5 đơn vị , bạn nào có thể viết 
 và đọc số cho cô ? - Viết số : 71 
 - GV lưu ý HS : Với số có hai chữ số mà chữ Đọc số : Bảy mươi mốt 
 số hàng đơn vị là 5 thì đọc là : lăm - HS đọc nhóm đôi .
 * GV lấy 7 thẻ 1 chục que tính và 1 que tính - HS đọc 
 rời . - HS khác nhận xét 
 - Bạn nào viết và đọc số cho cô ? - HS thảo luận nhóm 2 nói các 
 - GV nhận xét , khen HS số mình vừa tìm được.
 - GV lưu ý HS : Với số có hai chữ số mà hàng - HS nêu các số tìm được theo 
 đơn vị là 1 , các em không đọc là một mà đọc dãy. 
 là mốt : VD : Bảy mươi mốt 
 - Tượng tự với 89 
 - GV chốt : Khi đọc số có hai chữ số , các em 
 đọc chữ số chỉ chục rồi mới đến chữ số chỉ 
 đơn vị ,giữa hai chữ số phải có chữ mươi . 
 - GV đưa thêm yc HS đọc : 67 , 31 , 55 , 23 , 
 69
 3. Thực hành:
 Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Quan sát tranh và dựa vào chữ ở dưới, thảo HS1 : Vì có 1 túi quả 1 chục và 
 luận nhóm 2 tìm số đúng. 8 quả lẻ
 ? Vì sao ở hình 4 em lại tìm được số 18. - Vì có 2 túi quả 1 chục và 5 
 ? Vì sao ở hình cuối em lại tìm được số 25 quả lẻ .
 - Bài củng cố KT gì ? - HS nêu yêu cầu : Số 
 Bài 2 : - HS đọc các số theo thứ tự và 
 - YC HS đọc yc bài 2 . tự tìm số còn thiếu .
 - GV bắn MC đáp án đúng . - HS trao đổi đáp án với bạn 
 - Đọc lại các số trong nhóm 
 - Em có nhận xét gì về các số này - HS nêu đáp án của mình .
 Bài 3 : - Đây là các số có hai chữ số 
 - GV yc HS thảo luận nhóm 2 , đọc các số - HS nêu y/c 
 trên con chin cánh cụt - HS đọc số trong nhóm 2 .
 - GV nhận xét , chốt cách đọc số và khen HS - HS đọc số theo dãy trước lớp .
 4.Vận dụng: - HS khác nhận xét .
 - Hôm nay các em học được những gì?
 - Dặn HS về nhà đọc , viết lại các số đến 99 , 
 chuẩn bị bài tiếp theo
 - Nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ..............
..........................................................................................................................................
 _________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 4: GIẢI THƯỞNG TÌNH BẠN 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết hoàn thiện câu dựa vào những từ 
ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
 Phát triển cho HS kĩ năng quan sát tranh & kể lại được nội dung tranh.
 2. Năng lực chung:
 Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng 
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 3. Phẩm chất:
 - Nhân ái: HS có tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường.
 - Trung thực : HS biết nhận xét, đánh giá đúng về bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGk, vở tập viết,vở BTTV 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TIẾT 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 Cho cả lớp hát bài hát về tình bạn. HS hát
 2. Thực hành:
 a. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết 
 câu vào vở.
 - GV nêu yêu cầu của bài tập “Chọn từ ngữ - HS: 1 em đọc lại các từ .
 để hoàn thiện câu và viết câu vào vở”. HS: Suy nghĩ tìm TN trên thích 
 - HS đọc các từ (đi lại, xoạc , đứng dậy). hợp với câu dưới 
 - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh : Khi HS: Chọn từ tập xoạc chân
 đi múa, em phải tập (....) chân. - Một số HS trình bày kết quả.
 - Cho HS chọn từ thích hợp để điền (HS làm - Khi đi múa, em phải tập xoạc 
 việc theo nhóm đôi). chân.
 - Đại diện vài nhóm trình bày kết quả. - 1 số HS đọc câu hoàn chỉnh
 - Các nhóm khác nhận xét. - Lớp đọc nhẩm theo
 - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: Khi đi múa, 
 em phải tập xoạc chân.
 - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - HS viết bài vào vở.
 - GV theo dõi, nhận xét.
 GV: hướng dẫn cách viết hoa, cuối câu có 
 dấu chấm - 1- 2 HS đọc 
 - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - HS quan sát tranh ,nói về nội 
 vở. dung của từng tranh .
 - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số - HS nói tranh 1.
 HS. - HS nói tranh 2.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 b. Quan sát tranh và kể lại câu - HS nói tranh 3.
 chuyện:Giải thưởng tình bạn (15’) - HS nói tranh 4.
 - GV gọi 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm lại câu 
 chuyện. - HS kể theo nhóm 4.
 - GV hướng dẫn HS quan sát từng tranh, nói 
 về nội dung của từng tranh.
 + Tranh 1: Nai, hoẵng xoạc chân đứng trước 
 vạch xuất phát cùng các con vật khác.
 + Tranh 2: Nai và hoẵng đang chạy ở vị trí 
 dẫn đầu đoàn đua.
 + Tranh 3: Hoẵng vấp ngã, nai đang giúp 
 hoẵng đứng dạy.
 + Nai và hoẵng nhạn được giải thưởng. Giải 
 thưởng có dòng chữ: Giải thưởng tình bạn.
 - GV tổ chức cho HS kể lại chuyện theo tranh.
 - GV cho vài nhóm trình bày trước lớp.
 - HS nhận xét nhóm bạn kể.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 3. Vận dụng:
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và - HS lắng nghe
 động viên HS. 
 TIẾT 4
 1. Khởi động 
 Cho cả lớp hát bài về tình bạn,. - 2 HS đọc 
 2. Thực hành:
 a. Nghe viết.
 - GV nêu yêu cầu. - 2 HS đọc lại đoạn văn.
 - GV đọc to 2 câu văn cần viết. - HS quan sát
 Nai và hoẵng về đích cuối cùng . Nhưng cả - HS viết vào bảng con các từ 
 hai đều được tặng giải thưởng . khó.
 - GV hướng dẫn HS viết một số từ khó: - HS lắng nghe
 hoẵng, đích, giải thưởng.
 - HS nhận xét, GV nhận xét.
 - GV lưu ý HS một số vấn đề khi viết chính 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 tả:
 + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu 
 câu, kết thúc câu có dấu chấm. - HS viết
 + Ngồi viết đúng tư thế, cầm bút đúng cách. + HS đổi vở cho nhau để soát 
 - Đọc và viết chính tả: lỗi.
 + GV đọc chậm rãi từng dòng cho HS viết.
 + GV đọc cho HS soát lại bài.
 + GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS.
 b. Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa. - 2 HS đọc.
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS tìm những vần phù hợp.
 - GV cho HS đọc các vần cần điền. - (2 - 3) HS chia sẻ trước lớp.
 - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi để tìm - 2-3 HS đọc to các từ ngữ, cả 
 vần phù hợp điền vào chỗ trống. lớp đọc thầm.
 - GV gọi vài nhóm lên trình bày.
 - Các nhóm khác nhận xét. - HS đọc
 - GV nhận xét, chốt lại các từ đúng: bước đi, 
 nước suối, rượt đuổi. tin tức, đội hình, vinh - HS đọc
 dự. - HS làm việc nhóm, quan sát 
 - HS đọc lại các từ vừa điền hoàn chỉnh. tranh và trao đổi trong nhóm 
 c. Chọn ý phù hợp để nói về bản thân em. theo nội dung tranh
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh(SHS trang - Các nhóm chía sẻ trước lớp.
 17), đọc các từ có trong bài.
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát - HS nhận xét.
 tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung 
 tranh,có dùng các từ ngữ đã gợi ý.
 - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo 
 tranh.
 + Tranh 1: Các bạn nhỏ cùng học với nhau.
 + Tranh 2: Các bạn nhỏ cùng ăn với nhau.
 + Tranh 3: Các bạn nhỏ cùng ăn với nhau.
 + Tranh 4: Các bạn cùng nhau tập vẽ.
 - GV nhận xét.
 3. Vận dụng:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Khi học song bài này em đã học được những 
 gì?
 - GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ..............
..........................................................................................................................................
 _________________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS hoàn thành nội dung các môn học trong tuần
 - Có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.
 - Tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác (tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo 
sự hướng dẫn của thầy cô).
 - Rèn luyện kĩ năng viết xho HS 
 2. Năng lực chung:
 Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng 
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất:
 - Thêm yêu thích và hứng thú với việc học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Máy tính, bảng phụ.
 2. Học sinh: VBT, SGK
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 - Cho HS hát: Hai bàn tay của em - HS hát
 2. Thực hành
 a. Hoàn thành bài tập. 
 - GV cho HS mở vở bài tập các môn học hoàn - HS làm
 thành các bài tập còn lại 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV kiểm tra xem chỗ nào còn sai hoặc chỗ 
 nào chưa hiểu GV nhận xét tư vấn hướng dẫn 
 cho HS.
 - HS tự hoàn thành bài tập.
 - GV kiểm soát, chữa bài cho HS.
 HS tự hoàn thành bài tập.
 GV kiểm soát, chữa bài cho HS.
 b. Viết. - HS đọc lại
 - GV đọc cho HS viết câu cuối cùng của bài.
 Sinh nhật của voi con
 - Lưu ý khoảng cách giữa các tiếng trong câu. - HS viết
 - GV đi từng bàn uốn nắn
 - GV theo dõi sửa sai
 - GV tổ chức cho HS thi nhận diện và đọc 
 nhanh các vần đã học
 - Nhận xét Tuyên dương các bạn tích cực
 Nhận xét giờ học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ..............
..........................................................................................................................................
 _________________________________
 Thứ ba ngày 21 tháng 1 năm 2025
 Tiếng Việt
 BÀI 5: SINH NHẬT CỦA VOI CON
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB 
 - Nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
 - Giao tiếp và hợp tác: HS có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc 
của bản thân.
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu 
chuyện ngắn và không có lời thoại, đọc đúng các vần oam, oăc, oăm, ươ và các tiếng 
có chứa vần oam, oăc, oăm, ươ, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn 
bản.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi 
trong văn bản đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu 
đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn, viết sáng tạo một câu ngắn.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của 
văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh.
 2. Năng lực chung:
 Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng 
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất:
 - Nhân ái: HS biết thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
 - Trung thực: HS biết đánh giá đúng về bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SHS, vở, bảng con.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Ôn : - Cho HS nhắc tên bài.
 - Cho HS đọc lại bài Giải thưởng tình - HS nhắc lại tên bài học trước.
 bạn, trả lời câu hỏi: Vì sao Nai và hoẵng - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét.
 đều về đích cuối cùng nhưng được nhận - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm 
 giải thưởng? Đó là giải thưởng gì? để nói về từng con vật trong tranh
 - GV nhận xét. - HS trả lời, các HS khác nhận xét, 
 - Yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi bổ sung( vẹt có mỏ khoằm, sóc nâu 
 nhóm nói về từng con vật trong tranh. GV và khỉ vàng có đuôi dài, voi con có 
 hỏi: cái vòi dài, ).
 + Tranh có những con vật nào?
 + Các con vật có gì đặc biệt?
 - GV nhận xét, dẫn vào bài học.
 2. Khám phá thực hành:
 Luyện đọc.
 - GV đọc mẫu toàn văn bản.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV hướng dẫn HS đọc - Tìm từ ngữ 
 trong bài có chứa vần :oam,oăc,oăm,uơ
 + GV gạch chân: ngoạm,ngoắc, mỏ 
 khoằm, huơ vòi. và hướng dẫn HS đọc. - HS theo dõi.
 + GV đọc mẫu lần lượt từng vần và từ ngữ + HS làm việc nhóm đôi để tìm từ 
 chứa vần đó ngữ có tiếng chứa vần mới trong bài: 
 + Gọi HS đánh vần, đọc trơn oam ( ngoạm), oăc( ngoắc), oăm ( 
 + GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. mỏ khoằm), ươ ( huơ vòi).
 + GV đọc mẫu câu dài lần 1
 + Đọc nối tiếp từng câu lần 2. (VD: Khỉ 
 vàng và sóc nâu/ tặng voi/ tiết mục “ ngúc 
 ngoắc đuôi”,...)
 + Cô giáo đã ngắt hơi ở những chỗ nào? - HS nghe.
 + GV đọc mẫu câu dài lần 2
 + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. - HS trả lời.
 GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. - HS đọc câu. 
 (VD: Khỉ vàng và sóc nâu/ tặng voi/ tiết + HS đọc nối tiếp từng câu lần 
 mục “ ngúc ngoắc đuôi”,...) 1.
 - HS đọc đoạn.
 + GV chia VB thành các đoạn
 - đoạn 1: từ đầu đến tốt đẹp.
 - đoạn 2: phần còn lại.
 + HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt. GV 
 giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó 
 trong bài 
 ngoạm: Cắn hoặc gặm lấy bằng cách mở 
 to miệng; ...
 Tiết mục:Từng phần nhỏ, mục nhỏ của một 
 chương trình được đem ra trình diễn.
 Ngúc ngoắc: Cử động, lắc qua lắc lại.
 Mỏ khoằm: Mỏ hơi cong và quặp vào.
 Huơ vòi:Giơ vòi lên và đưa qua đưa lại liên 
 tiếp.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Đọc toàn văn bản: + HS đọc đoạn theo nhóm đôi.
 + HS đọc lại toàn văn bản .
 + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp 
 sang
 phần trả lời câu hỏi.
 3. Vận dụng:
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. 
 TIẾT 2
 1. Khởi động:
 Hát để chuyển tiết. - Học sinh hát
 2. Khám phá thực hành:
 a. Trả lời câu hỏi. - HS đọc
 - Cho 1 HS đọc to đoạn 1, 2 , trả lời câu 
 hỏi: - HS trả lời:(thỏ, sóc, khỉ, vẹt,..)
 + Những bạn nào đến mùng sinh nhật của 
 voi con? - HS trả lời: (voi con huơ vòi)
 + Voi con đã làm gì để các ơn các bạn? - HS trả lời:( rất vui).
 + Sinh nật của voi con như thế nào?
 - Cho 1 HS đọc to đoạn 2, trả lời câu hỏi: - HS trả lời:( cả hai được giải thưởng 
 + Kết quả của cuộc thi thế nào? tình bạn).
 - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS 
 khác nhận xét
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe
 b. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở 
 mục 3.
 - GV nêu yêu cầu của BT.
 - GV hỏi lại HS: Voi von làm gì để cảm ơn - Vài HS trả lời, HS nhận xét.
 các bạn?
 - GV ghi bảng. - HS đọc
 Voi con huơ vòi để cảm ơn các bạn. - HS viết vào vở,
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; 
 đặt dấu chấm đúng vị trí.
 - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 HS.
 3. Vận dụng: - HS nhắc lại 
 - Y/c HS nhắc lại tên văn bản vừa đọc. - HS lắng nghe 
 - Liên hệ giáo dục HS.
 - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau.
 - Nhận xét tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ..............
..........................................................................................................................................
 _________________________________
 Thứ tư ngày 22 tháng 1 năm 2025
 Giáo dục thể chất
 Bài 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾT 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động 
phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể .
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của 
cơ thể.
 2. Năng lực chung: 
 Năng lực tự học và tự chủ. Giải quyết vấn đề sáng tạo. Giao tiếp hợp tác
 3. Phẩm chất: 
 - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có 
trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 2.Khởi động hỏi sức khỏe học 
 a) Khởi động chung sinh phổ biến nội - Cán sự tập trung 
 - Xoay các khớp cổ tay, dung, yêu cầu giờ lớp, điểm số, báo 
 cổ chân, vai, hông, học- GV hô - HS cáo sĩ số, tình hình 
 gối,... tập theo Gv. lớp cho GV.
 b) Khởi động chuyên - Gv quan sát, sửa 
 môn 2x8N sai cho HS. Đội hình khởi động
 - Các động tác bổ trợ 
 chuyên môn - HS khởi động theo 
 c) Trò chơi hướng dẫn của GV
 - Trò chơi “dung dăng - HS tích cực, chủ 
 dung dẻ” 2x8N - GV nêu tên trò động tham gia trò 
 II. Phần cơ bản: chơi, hướng dẫn chơi
 2. Thực hành: cách chơi.
 - Ôn các bài tập phát 
 triển năng lực phối hợp 16-18’
 vận động của cơ thể. - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập - Đội hình HS quan 
 theo khu vực. sát tranh
 - GV cho 2 HS HS quan sát GV 
 quay mặt vào nhau làm mẫu
 tạo thành từng cặp 
 để tập luyện. - Đội hình tập luyện 
 - GV tổ chức cho đồng loạt. 
 HS thi đua giữa các 
 tổ. 
 - Nhắc lại cách ĐH tập luyện theo 
 thực hiện các bài tổ 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 
 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 tập phát triển năng 
 lực phối hợp vận 
 động của cơ thể. 
 - Tổ chức luyện tập - Từng tổ lên thi 
 như phần luyện tập đua - trình diễn 
 của hoạt động 1
 - GV hướng dẫn 
 III. Kết thúc: - Nhận xét kết quả, ý 
 3. Vận dụng: thức, thái độ học của 
 Thả lỏng cơ toàn thân. HS.
 Nhận xét, đánh giá 
 chung của buổi học. - VN ôn bài và 
 Hướng dẫn HS Tự ôn chuẩn bị bài sau - HS thực hiện thả 
 ở nhà lỏng
 Xuống lớp - ĐH kết thúc 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 5: SINH NHẬT CỦA VOI CON
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết hoàn thiện câu dựa vào những 
 từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện.
 - Phát triển cho HS kĩ năng quan sát tranh và nói được nội dung tranh.
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn.
 - Phát triển cho HS viết sáng tạo một câu ngắn.
 2. Năng lực chung:
 Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng 
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 - Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS tự tin vào chính mình, có khả năng làm việc 
nhóm và khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025