Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ngọc Soa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 TUẦN 18
 Thứ 2 ngày 5 tháng 1 năm 2025
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TIM HIỂU NGÀY TẾT QUÊ EM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu thêm về các món ăn truyền thống và phong tục tập quán ở quê 
 hương vào ngày tết.
 - Biết yêu quý và trân trọng giữ gìn và kế thừa những món ăn và phong tục 
truyền thống ở quê hương vào ngày tết.
 - HS hình thành kỹ năng giao tiếp và ứng xử.
 - Hình thành cho HS khả năng sáng tạo, rèn luyện sự khéo léo và kỹ diễn 
đạt ý.
 II. CHUẨN BỊ
 - GV, HS chuẩn bị một số bài thơ, câu chuyện, bài hát liên quan đến chủ 
 đề.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Phần 1. Nghi lễ
 - Lễ chào cờ - HS chào cờ
 - Nhận xét các hoạt động của nhà trường - HS lắng nghe
 trong tuần 18, kế hoạch tuần 19.
 Phần 2. Sinh hoạt theo chủ đề
 1. Khởi động
 - Cả trường hát bài Sắp đến Tết - HS hát
 - GV nêu nội dung, ý nghĩa của buổi sinh - HS lắng nghe
 hoạt
 2. Những phong tục, truyền thống văn hóa 
 ngày tết của quê hương đất nước. - Tết nguyên đán
 ? Các em hãy suy nghĩ và cho mình biết 
 trong tháng này chúng ta có ngày lễ lớn - HS lắng nghe 
 nào?
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Với ngày lễ lớn là Tết Nguyên Đán thì 
 hôm nay chúng ta sẽ sinh hoat về chủ đề - HS lắng nghe
 tháng 1 mang tên “Ngày Tết Quê Em”.
 Tết là ngày đoàn tụ, là ngày làm mới, là 
 ngày tạ ơn và là ngày của hi vọng.Hằng 
 năm mỗi khi tết đến dù làm bất cứ nghề gì, 
 ở bất cứ nơi đâu mọi người cũng trở về sum 
 họp dưới mái ấm gia đình. Trong ngày tết 
 có nhiều phong tục tốt đẹp và đậm tính 
 nhân văn mà chúng ta cần giữ gìn và phát 
 huy để Tết Nguyên Đán mãi là nét văn hóa 
 đặc sắc của dân tộc Việt Nam. Đó cũng là 
 lý do của buổi sinh hoạt ngày hôm nay. - HS chơi trò chơi
 Hoạt động 1: Trò chơi Cá nhảy, cá lặn 
 Tổ chức cho hs thi hát các bài hát về ngày 
 tết cổ truyền - HS trả lời: dưa hấu, cây mai, cây 
 Hoạt động 2: Hiểu ý đào, thịt kho,..
 - GV hỏi: Đặc trưng của ngày tết quê các 
 bạn là gì? (như ngày tết quê em có món ăn, 
 cây, trái gì đặc trưng).
 - Các bạn đều biết được đặc trưng về ngày 
 tết của quê mình rồi. Bây giờ mình sẽ tổ 
 chức cho các bạn chơi một trò chơi mang 
 tên“ Hiểu ý đồng đội”. Trò này giúp các 
 bạn mở rộng thêm vốn hiểu biết của mình 
 về đặc trưng ngày tết của các vùng miền - HS chơi
 trên nước Việt Nam. Đồng thời giúp các 
 bạn đoàn kết và hiểu ý nhau hơn. - HS nêu 
 - GV hướng dẫn HS chơi
 3. Vận dụng, trải nghiệm
 - Nêu những việc làm mà em đã làm cùng 
 gia đình mỗi khi Tết đến 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 81:ÔN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng một văn bản ngắn có chứa âm, vần đã học.
 - Củng kĩ năng chép chính tả một đoạn ngắn ( có độ dài khoảng 12 – 15 chữ)
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết giúp đỡ bạn trong học tập, cùng bạn hoàn thành 
nhiệm vụ học tập nhóm.
 - Mở rộng vốn từ ngữ ( thông qua những từ ngữ chỉ loài vật) có thêm hiểu biết 
về tự nhiên và xã hội.
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp và hợp tác, Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, 
 3. Phẩm chất: 
 - HS biết đoàn kết, yêu thương bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi
 2. Thực hành:
 - HĐ Ghép các chữ đứng liền nhau (thêm dấu 
 thanh phù hợp) để tạo từ ngữ chỉ loài vật: - HS suy nghĩ ghép
 -. GV nêu yêu cầu: HS đọc âm được ghi bằng 
 các chữ theo hàng ngang và hàng dọc đứng 
 lin nhau để tìm từ ngữ chỉ loài vật. Từng 
 thành viên trong nhóm chia sẻ hiểu biết của - HS trình bày kết quả 
 mình vẽ loài vật mà cá nhân yêu thích.
 - HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm 
 khác nghe, nhận xét.
 a. Đọc: 
 Tết đang vào nhà
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Hoa đào trước ngõ Cười tươi sáng hồng Hoa 
 mai giữa vườn Lung linh cánh trắng. Sân nhà 
 đây nắng Mẹ phơi áo hoa Em dán tranh gà 
 Ông treo câu đối. Tết đang vào nhà Sắp thêm 
 một tuổi Đất trời nở hoa. - HS đọc
 (Nguyễn Hồng Kiên)
 - Gv yêu cầu HS đọc thầm cả bài thơ, tìm 
 tiếng có chứa các vấn ơi, ao, ăng.
 - GV hỏi HS về các tiếng chứa vần đã học có - Hs trả lời
 trong bài thơ: Những câu thơ nào có tiếng 
 chứa vẫn ơi? Những tiếng nào chứa vật lý? 
 - GV thực hiện tương tự với các vần ao, ăng.
 - GV giải thích nghĩa từ câu đối (nếu cần) - Hs lắng nghe
 bằng cách cho HS xem tranh về câu đối. GV 
 có thể nói thêm về câu đối. Câu đối được treo - Hs lắng nghe
 ở đình, chùa hoặc những nơi trang trọng - Hs đọc
 trong nhà. Câu đối thường có nội dung ca 
 ngợi những giá trị tốt đẹp. Vào ngày Tết, một 
 số gia đình Việt Nam có truyền thống treo 
 câu đối để thể hiện mong ước tốt lành cho 
 một năm mới. - HS đọc
 - GV đọc mẫu.
 - HS đọc thành tiếng cả đoạn (theo cá nhân - HS đọc 
 hoặc nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh 
 theo GV. - HS đọc 
 - GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung đã 
 đọc:
 Loài hoa nào được nói tới trong bài thơ? Tìm - HS đọc 
 những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của loài hoa đó. - HS đọc 
 Gia đình bạn nhỏ làm gì để chuẩn bị đón Tết?
 Còn gia đình em thường làm gì để chuẩn bị 
 đón Tết? - HS thực hiện
 Em có thích Tết không? Vì sao em thích Tết?
 - GV và HS thống nhất câu trả lời.
 b. Tìm trong bài thơ Tết đang vào nhà - HS trình bày kết quả
 những tiếng có vần ơi, ao, ăng
 - HS lắng nghe
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng đọc 
 lại bài thơ và tìm những tiếng có vần di, ao, - HS lắng nghe, viết
 anh. - HS thực hiện
 - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. GV -HS lắng nghe
 và HS thống nhất câu trả lời.
 - GV và HS nhận xét, đánh giá.
 c. Viết chính tả: 7’
 - Từ tuần 17, HS chỉ viết cỡ chữ nhỏ. HS chép 
 vào vở khổ thơ cuối của bài thơ. GV lưu ý HS 
 xuống dòng sau mỗi câu thơ, viết hoa chữ cái 
 đầu mỗi dòng thơ.
 - GV quan sát và sửa lỗi cho HS.
 3. Vận dụng:
 - GV lưu ý HS thực hành giao tiếp ở nhà, đọc 
 cho người thân trong gia đình hoặc bạn bè 
 khổ đầu của bài thơ Tết đang vào nhà.
 GV cũng có thể khuyến khích HS sưu tầm 
 tranh ảnh về các loài vật, về ngày Tết truyền 
 thống của dân tộc.
 TIẾT 2
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi
 2. Thực hành: - HS viết
 a. Viết: - HS đọc
 - GV yêu cầu HS đọc nhẩm một lần các số. - HS lắng nghe
 - GV hướng dẫn HS viết vào vở các từ chỉ số. 
 Ví dụ: 0: không. Mỗi số viết 1 lần. - Hs lắng nghe
 - GV quan sát, sửa lỗi cho HS.
 b. Tìm từ: - HS tìm
 -Tìm từ có cùng vần với mỗi từ chỉ số GV có 
 thể sử dụng nhiều hình thức hoạt động khác 
 nhau cho nội dung dạy học này.
 c. Luyện chính tả: 
 Tiếng được viết bắt đầu bằng c, k. -Hs lắng nghe và quan sát
 + GV gắn thẻ chữ c, k lên bảng. -Hs đọc
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 + GV đọc, HS đọc nhẩm theo.
 + HS làm việc nhóm đôi: tìm những tiếng - HS thảo luận
 được viết bắt đầu bằng c, k. - Hs trình bày
 + Đại diện nhóm trinh bày kết quả trước lớp 
 (đoc tiếng tim được, phân tích cấu tạo của 
 tiếng). - Hs lắng nghe, quan sát
 - HS thực hiện
 - Tiếng được viết bắt đầu bằng g, gh.
 Các bước thực hiện tương tự như c, k.
 - Tiếng được viết bắt đầu bằng ng, ngh.
 Các bước thực hiện tương tự như c, k.
 HS viết các tiếng tìm được vào Vở bài tập 
 Tiếng Việt 1, tập một + 2 tiếng được viết bắt 
 đầu bằng c, k. - Hs lắng nghe.
 + 2 tiếng được viết bắt đầu bằng g, gh
 + 2 tiếng được viết bắt đầu bằng ng, ngh.
- GV quan sát, sửa lỗi cho HS.
 3. Vận dụng:
 - GV khen ngợi, động viên HS, lưu ý HS ôn 
 lại các âm, vấn xuất hiện trong bài ôn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .........................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 82: ÔN TẬP (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng một đoạn văn.
 - Củng kĩ năng viết các chữ số và kĩ năng viết từ ngữ đúng chính tả.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết giúp đỡ bạn trong học tập, cùng bạn hoàn thành 
 nhiệm vụ học tập nhóm. 
 - Củng cố và mở rộng vốn từ ngữ ( thông qua những từ ngữ chỉ loài hoa và 
 loài chim) có thêm hiểu biết về tự nhiên và xã hội.
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp và hợp tác, Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, 
 GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 3. Phẩm chất: 
 - HS có tình yêu đối với vẻ đẹp của thiên nhien xung quanh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 - HS hát chơi trò chơi đào vàng. - Hs chơi
 2. Thực hành:
 a. Viết: 
 - GV yêu cầu HS đọc nhẩm một lần các số. - HS viết
 - GV hướng dẫn HS viết vào vở các từ chỉ số. - HS đọc
 Ví dụ: 0: không. Mỗi số viết 1 lần. - HS lắng nghe
 - GV quan sát, sửa lỗi cho HS.
 b. Tìm từ: - Hs lắng nghe
 - Tìm từ có cùng vần với mỗi từ chỉ số GV có 
 thể sử dụng nhiều hình thức hoạt động khác - HS tìm
 nhau cho nội dung dạy học này.
 c. Luyện chính tả: 
 Tiếng được viết bắt đầu bằng c, k.
 + GV gắn thẻ chữ c, k lên bảng.
 + GV đọc, HS đọc nhẩm theo. - Hs lắng nghe và quan sát
 + HS làm việc nhóm đôi: tìm những tiếng - Hs đọc
 được viết bắt đầu bằng c, k.
 + Đại diện nhóm trinh bày kết quả trước lớp - HS thảo luận
 (đoc tiếng tim được, phân tích cấu tạo của - Hs trình bày
 tiếng).
 - Tiếng được viết bắt đầu bằng g, gh.
 Các bước thực hiện tương tự như c, k. - Hs lắng nghe, quan sát
 - Tiếng được viết bắt đầu bằng ng, ngh. - HS thực hiện
 Các bước thực hiện tương tự như c, k.
 HS viết các tiếng tìm được vào Vở bài tập 
 Tiếng Việt 1, tập một + 2 tiếng được viết bắt 
 đầu bằng c, k.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 + 2 tiếng được viết bắt đầu bằng g, gh - Hs lắng nghe.
 + 2 tiếng được viết bắt đầu bằng ng, ngh.
 - GV quan sát, sửa lỗi cho HS.
 3. Vận dụng:
 - GV khen ngợi, động viên HS, lưu ý HS ôn 
 lại các âm, vấn xuất hiện trong bài ôn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 82: ÔN TẬP (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng một đoạn văn.
 - Củng kĩ năng viết các chữ số và kĩ năng viết từ ngữ đúng chính tả.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết giúp đỡ bạn trong học tập, cùng bạn hoàn thành 
nhiệm vụ học tập nhóm. 
 - Củng cố và mở rộng vốn từ ngữ ( thông qua những từ ngữ chỉ loài hoa và 
loài chim) có thêm hiểu biết về tự nhiên và xã hội.
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp và hợp tác, Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, 
 3. Phẩm chất: 
 - HS có tình yêu đối với vẻ đẹp của thiên nhien xung quanh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 2
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - HS hát chơi trò chơi: Hái táo. - HS thực hiện
 2. Thực hành: - HS lắng nghe
 a. Đọc: - HS lắng nghe
 - GV đọc mẫu.
 - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần). -HS đọc
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn 
 (theo cá nhân hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp 
 đọc đồng thanh theo GV.
 - GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung đã - HS tìm những từ ngữ nói về đặc 
 đọc: điểm của loài hoa đó. Kể tên 
 Có những loài hoa nào được nói tới trong những loài chim được nói tới 
 đoạn văn? trong bài, Tìm những từ ngữ miêu 
 tả đặc điểm của chúng.
 - HS trả lời
 Theo em, đoạn văn miêu tả cảnh vật vào mùa - HS lắng nghe .
 nào trong năm? Vì sao em biết?
 - GV và HS thống nhất câu trả lời.
 b. Tìm trong đoạn văn Mùa xuân đến - HS đọc 
 những tiếng cùng vần với nhau:
 - GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn, tìm tiếng - HS trả lời
 có vần giống nhau (lâm - tấm, chào mào, trầm 
 ngâm,..). Lưu ý: HS không nhất thiết phải tìm - HS trả lời
 ra tất cả các tiếng cùng van với nhau.
 - GV hỏi HS về các tiếng có vần giống nhau: - HS phân tích
 Những câu nào có tiếng chứa vấn giống 
 nhau? 
 Những tiếng nào có vấn giống nhau? 
 Hãy phân tích cấu tạo của tiếng lâm và tấm... 
 GV thực hiện tương tự với các câu còn lại.
 c. Tìm trong và ngoài đoạn văn tiếng có - HS trao đổi.
 vần anh, ang:
 - Tìm những tiếng trong đoạn văn có vần anh, - HS trình bày.
 ang. - HS lắng nghe.
 + GV yêu cầu HS làm việc các câu hỏi sau: 
 Những câu nào có vẫn anh? Những câu nào - HS trả lời.
 có vấn ang? Hãy phân tích cấu tạo của tiếng 
 có vần anh/ ang - HS trao đổi.
 + HS trình bày kết quả trước lớp.
 + GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của 
 các nhóm.
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Tìm những tiếng ngoài đoạn văn có vần anh, 
 ang.
 + Nhóm đôi thảo luận theo yêu cầu của GV: 
 Tìm các tiếng ngoài đoạn văn có vấn anh, 
 ang. Sau đó chia sẻ kết quả với nhóm khác để - HS trình bày.
 diéu chinh, bổ sung số lượng tiếng có vấn - HS lắng nghe.
 anh, ang của nhóm mình.
 + Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp. - Hs lắng nghe
 + GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của 
 các nhóm.
 3. Vận dụng:
 - GV khen ngợi, động viên HS, lưu ý HS ôn 
 lại các âm, vấn xuất hiện trong bài ôn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS hoàn thành các môn học trong ngày.
 - Luyện viết : HS viết đẹp, đúng mẫu chữ
 - Rèn kĩ nằng viết cho HS
 - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.
 - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn khi viết bài
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bảng phụ
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 - Cho HS hát: Hai bàn tay của em - HS hát
 2. Thực hành:
 a. Hoàn thành bài tập. 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV hướng dẫn HS làm bài và kiểm tra lại cho HS - HS nào chưa hoàn thành bài 
 b. Luyện đọc. tập cho hs tự hoàn thành.
 HS ôn lại các bài đã học
 - GV gọi HS nối tiếp nhau đọc các bài tập đọc vừa 
 qua. - HS nêu
 - GV chiếu bài Thủ lĩnh ếch xanh lên bảng
 - YC HS đọc thầm
 Thủ lĩnh ếch xanh - 1 HS đọc thầm
 Ếch xanh là thủ lĩnh đám sinh vật định cư ở đầm 
 làng. Anh chàng có thân hình mập mạp, to khoẻ 
 nhất đầm, vì thế rất có uy. Lũ cá cờ chỉ cần nghe 
 danh ếch xanh là sợ thất kinh. Sáng sáng, ếch ta đi 
 khắp đầm, gặp gỡ, thăm thú các gia đình, rất ra 
 dáng thủ lĩnh. Ếch có sở thích là ngắm trăng, ngâm 
 thơ, ngẫm nghĩ về các vấn đề ở làng xã.
 - GV đọc 
 - Bài văn có mấy câu?
 - GV ngắt từng câu của bài
 - YC tìm từ khó đọc
 - GV viết lên bảng
 3. Viết 
 - GV đọc cho HS viết câu cuối cùng của bài.
 - Lưu ý khoảng cách giữa các tiếng trong câu.
 - GV đi từng bàn uốn nắn - HS lắng nghe.
 - GV theo dõi sửa sai - HS trả lời
 - GV tổ chức cho HS thi nhận diện và đọc nhanh - HS tìm
 các vần đã học - HS đọc lại
 - Nhận xét
 3. Vận dụng:
 - Về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối học kì. - HS viết
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ___________________________________
 Thứ 3, ngày 7 tháng 1 năm 2025
 Tiếng Việt
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 BÀI 83: ÔN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng và bước đầu có khả năng đọc hiểu một 
văn bản ngắn.
 - Củng kĩ năng chép chính tả một đoan văn ngắn(có độ dài khoảng 15 chữ).
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết giúp đỡ bạn trong học tập, cùng bạn hoàn thành 
nhiệm vụ học tập nhóm. 
 Năng lực ngôn ngữ:
 - Củng cố và mở rộng vốn từ ngữ ( thông qua những từ ngữ chỉ loài hoa và 
loài chim).
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp và hợp tác, Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, 
 3. Phẩm chất: 
 - Bồi dưỡng cảm xúc và tình yêu đối với thiên nhiên và cuộc sống
 - Nhân ái: HS biết đoàn kết, yêu thương bạn.
 - Trung thực: Biết nhận xét đúng về bạn và về bản thân,
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi
 - GV cho HS xem một số tranh về hổ, voi, 
 khỉ. Sau đó hỏi HS: Trong những câu 
 chuyện đã đọc về loài vật, em thấy hổ là con -HS trả lời
 vật thế nào? Voi là con vật thế nào? Khỉ là 
 con vật thế nào?
 - GV giới thiệu tranh trong SHS: trong bức 
 tranh này có 3 nhân vật: voi, khi và hổ. Em -Hs lắng nghe
 có thấy có điều gì đặc biệt?
 2. Khám phá:
 VOI, HỖ VÀ KHỈ
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Thua hổ trong một cuộc thi tài, voi phải nộp 
 mạng cho hổ. Khi bày mưu giúp voi. Khi 
 cưỡi voi đi gặp hố. Đến điểm hẹn, khi quát 
 lớn:
- Hổ ở đâu?
 Voi tỏ vẻ lễ phép:
 - Thưa ông, hổ sắp tới rối ạ.
 Hổ ngồi trong bụi cây nhìn ra. Thấy voi to 
 lớn mà sợ một con vật nhỏ bé, hổ sợ quá, 
 liền bỏ chạy.
 (Phỏng theo Truyện cổ dân gian Khơ-me) -HS lắng nghe
 - GV đọc toàn bộ câu chuyện, - HS đọc
 - 5- 6 HS đọc nối tiếp. - HS đọc
 - 1-2 HS đọc toàn bộ câu chuyện. -Hs lắng nghe và quan sát
 -Hs lắng nghe
 GV nhận xét theo một số tiêu chí: đọc đúng, - HS thảo luận
 lưu loát, trôi chảy, giọng đọc to, rõ ràng, -Hs lắng nghe
 biết ngắt nghỉ sau dấu câu. -HS lắng nghe
 3. Thực hành:
 Hình thức tổ chức: cá nhân. -HS lắng nghe
 - GV yêu cầu các nhóm thảo luận về 3 câu 
 hỏi trong SHS. Từng thành viên trong nhóm 
 trình bày quan điểm của mình. Mỗi nhóm có 
 thể tham khảo ý kiến của nhóm khác để bổ 
 sung, điều chỉnh kết quả của nhóm mình.
 - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
 GV nhận xét, đánh giá kết quả của các 
 nhóm.
 3. Vận dụng:
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS.
 - GV khuyến khích HS kể cho người thân 
 trong gia đình hoặc bạn bè chuyện Voi, hổ 
 và khi.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 .........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 83: ÔN TẬP (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng và bước đầu có khả năng đọc hiểu một văn 
bản ngắn.
 - Củng kĩ năng chép chính tả một đoan văn ngắn(có độ dài khoảng 15 chữ).
 2. Năng lực:
 * Năng lực chung:
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết giúp đỡ bạn trong học tập, cùng bạn hoàn thành 
nhiệm vụ học tập nhóm. 
 - Tự chủ và tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học.
 * Năng lực đặc thù: 
 Năng lực ngôn ngữ:
 - Củng cố và mở rộng vốn từ ngữ ( thông qua những từ ngữ chỉ loài hoa và 
loài chim).
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp và hợp tác, Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, 
 3. Phẩm chất: 
 - Bồi dưỡng cảm xúc và tình yêu đối với thiên nhiên và cuộc sống
 - Nhân ái: HS biết đoàn kết, yêu thương bạn.
 - Trung thực: Biết nhận xét đúng về bạn và về bản thân,
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 TIẾT 2
 1. Khởi động: - HS hát.
 - HS hát và vận động theo nhạc.
 2. Thực hành: -Hs lắng nghe
 a. Đọc: 
 Nắng xuân hồng
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - GV đọc thành tiếng một lần bài thơ, HS -Hs lắng nghe, quan sát
 đọc nhẩm theo.
 - GV giải thích nghĩa từ ngữ từng không -HS đọc
 (nếu cán): khoảng không gian bao trùm cảnh 
 vật và con người. -HS lắng nghe
 - 5 -6 HS đọc từng câu.
 - 1- 2 HS đọc toàn bộ bài thơ,
 - GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung đã -HS đọc
 đọc: -HS đọc
 Những cảnh vật nào được nói tới trong bài 
 thơ? 
 Tìm từ ngữ miêu tả bảy chim. Từ "lung -HS trả lời
 linh” dùng để miêu tả sự vật gì? Hai
 tiếng trong từ “rộn rã” có điểm gì giống và -HS trả lời
 khác nhau? 
 Hai tiếng trong từ "lung linh"
 có điểm gì giống và khác nhau (giống: giống 
 nhau về âm r/k khác nhau về vấn và dấu -HS trả lời
 thanh).
 - GV và HS thống nhất câu trả lời.
 b. Hoạt động viết chính tả:
 - GV yêu cầu HS chép đoạn văn vào vở. -HS trả lời
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu tiên của 
 đoạn và chữ cái đầu tiên của câu; khoảng -HS viết 
 cách giữa các chữ, cỡ chữ, -HS lắng nghe
 - GV quan sát và sửa lỗi cho HS.
 3. Vận dụng:
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và -HS lắng nghe
 động viên HS.
 - GV nhắc một số từ ngữ xuất hiện trong bài -HS lắng nghe
 thơ Nắng xuân hồng (lung linh, rộn rã, hớn 
 hở), cho HS đặt câu với những từ ngữ đó.
 - GV khuyến khích HS kể cho người thân 
 trong gia đình hoặc bạn bè chuyện Voi, hổ 
 và khi.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 .........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________
 Thứ tư, ngày 8 tháng1 năm 2025
 Giáo dục thể chất
 VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có 
trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp 
của cơ thể trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện 
động tác và tìm cách khắc phục.
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận 
động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể .
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động 
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối 
hợp của cơ thể.
 2. Năng lực chung: 
 Góp phần hình thành và phát triển các năng lực tự chủ và tự học, năng lực 
giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ tập luyện.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập 
luyện theo cặp.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
 I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 1.Nhận lớp. Khởi động hỏi sức khỏe học 
 a) Khởi động chung sinh phổ biến nội 
 - Xoay các khớp cổ tay, dung, yêu cầu giờ 
 cổ chân, vai, hông, học - Cán sự tập trung 
 gối,... lớp, điểm số, báo 
 b) Khởi động chuyên cáo sĩ số, tình hình 
 môn lớp cho GV.
 - Các động tác bổ trợ 2x8N
 chuyên môn Đội hình khởi động
 c) Trò chơi 
 - Trò chơi “tránh ô tô” 
 II. Phần cơ bản - Gv HD học sinh 
 2. Khám phá: 2x8N khởi động. - HS khởi động theo 
 Bài tập 2 hướng dẫn của GV
 - GV hướng dẫn 
 chơi
 16-18’ - HS tích cực, chủ 
 N1: Chùng gối chân động tham gia trò 
 phải chân trái sang Cho HS quan sát chơi
 ngang tay trái sang tranh
 ngang, tay phải gập 
 trước ngực GV làm mẫu động 
 N2: Về TTCB tác kết hợp phân 
 N3: Chùng gối chân tích kĩ thuật động - Đội hình HS quan 
 tác. sát tranh
 trái chân phải sang 
 ngang tay phải sang 
 ngang, tay trái gập 
 trước ngực 
 N4: Về TTCB 
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 
 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 HS quan sát GV 
 làm mẫu
 N5: Chân trái ra sau, - GV hô - HS tập 
 hai tay lên cao chếch theo Gv.
 chữ V, ngửa đầu. - Gv quan sát, sửa 
 N6: Về TTCB sai cho HS.
 N7: Chân phải ra sau, - Đội hình tập luyện 
 hai tay lên cao chếch 2 lần đồng loạt. 
 chữ V, ngửa đầu.
 N8: Về TTCB - Y,c Tổ trưởng cho 
 3. Thực hành: các bạn luyện tập 
 * Trò chơi “phối hợp 4lần theo khu vực. ĐH tập luyện theo 
 nhảy chụm tách hai - GV cho 2 HS tổ
 chân qua vòng tròn” quay mặt vào nhau 
 III.Kết thúc: 3-5’ tạo thành từng cặp 
 4. Vận dụng: để tập luyện. 
 * Thả lỏng cơ toàn - GV tổ chức cho GV 
 thân. 4lần HS thi đua giữa các -ĐH tập luyện theo 
 * Nhận xét, đánh giá tổ. cặp
 chung của buổi học. 1 lần - GV nêu tên trò 
 Hướng dẫn HS Tự ôn chơi, hướng dẫn 
 ở nhà cách chơi. 
 * Xuống lớp - Cho HS chơi thử - Từng tổ lên thi 
 và chơi chính thức. đua - trình diễn 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt - HS lắng nghe, 
 người (đội) thua nhận nhiệm vụ học 
 cuộc tập
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 1)
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 (Đề của trường)
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 2)
 (Đề của trường)
 ____________________________________
 Thứ năm, ngày 9 tháng 1 năm 2025
 Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP( TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc, viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng đã học. Nghe hiểu bài thơ 
“Hoa giấy”, “Đàn kiến”.
 - Rèn tư thế đọc đúng. Biết ghép vần tạo tiếng. Viết đúng : Đào lốm đốm 
những nụ phớt hồng. 
 - Biết đọc trơn, bước đầu nhận biết một số từ qua tranh ảnh. 
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp và hợp tác, Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, 
 3. Phẩm chất: 
 - Giáo dục học sinh sống tốt bụng với mọi người
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Bảng ôn vần. Tranh kể chuyện
 2. Học sinh: SGK, bảng, vở
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: 
 - KTĐB: vở kịch, vui thích, mũi hếch, - 2 học sinh đọc
 chênh chếch. 
 - Đọc câu thơ ứng dụng: “Tôi là chim - 3 học sinh đọc
 chích có ích ”. 
 - Nhận xét 
 - Giới thiệu bài. 
 2. Thực hành:
 a Đọc: ĐT- CN
GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 1A
➢ Đưa khung đầu bài và tranh minh hoạ:- 
 Quan sát tranh vẽ : Tranh vẽ gì? - Vẽ hoa giấy đang nở.
 - GV giới thiệu bài : Hoa giấy.
 - GV đọc mẫu - Vài HS đọc lại, Cả lớp đọc.
 - Yêu cầu HS nêu tiếng khó đọc. - HS nêu: màu, nhàu, giấy, phai.
 - Cho HS đọc. - Hs đọc nối tiếp.
 - Yêu cầu HS nêu tiếng khó hiểu. - Hs nêu
 - Chia làm mấy khổ thơ? - 2 khổ
 - GV cho HS đọc từng đoạn - Hs đọc
 - Nắng không bạc màu, mưa không ướt - Hoa giấy.
 nhàu?
 - Cho Hs luyện đọc đoạn. - HS luyện đọc 
 - Cho HS thi đọc. - Hs thi đọc
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay, em cảm nhận tiết học thế 
 nào?
 - GV tổng kết bài học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .........................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP ( TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc, viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng đã học. Nghe hiểu bài thơ 
 “Hoa giấy”, “Đàn kiến”.
 - Rèn tư thế đọc đúng. Biết ghép vần tạo tiếng. Viết đúng : Đào lốm đốm 
 những nụ phớt hồng. 
 - Biết đọc trơn, bước đầu nhận biết một số từ qua tranh ảnh. 
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp và hợp tác, Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, 
 3. Phẩm chất: 
 - Giáo dục học sinh sống tốt bụng với mọi người
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK, VBT, điện thoại.
 GV: Nguyễn Thị Ngọc Soa Năm học: 2024-2025