Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hoa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 TUẦN 24
 Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025
Buổi sáng
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. THAM GIA VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC 
 TẾ PHỤ NỮ 8/3
 I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm 
cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các 
hoạt động,...
3. Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: văn nghệ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ.
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia văn nghệ 
chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3. 
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát.
- GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe
- Nhà trường phổ biển triển khai một số nội - HS theo dõi
dung liên quan đến ngày Ngày quốc tế phụ 
nữ 8-3:
- GV kể cho HS nghe những câu chuyện hay - HS nghe những câu chuyện hay và ý 
và ý nghĩa về ngày quốc tế phụ nữ 8-3. nghĩa về ngày quốc tế phụ nữ 8-3.
GV: Hoàng Thị Hoa 1 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” - HS tham gia trò chơi
- Đưa ra hệ thống câu hỏi giúp các em nhớ - 4,5 HS trả lời
lại, khám phá về ngày ngày quốc tế phụ nữ 
8-3, (trả lời đúng một câu hỏi tương ứng với 
một phần quà):
+ Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 là ngày nào? 
+ Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 còn có tên gọi 
khác là gì?
+ Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 là ngày dành 
riêng cho ai?
+ Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 có ý nghĩa gì?
- TPT tổng kết hoạt động. - Lắng nghe
- GV gọi HS nhận xét cử chỉ hài hước của - HS nhận xét cử chỉ hài hước của thầy:
thầy: -HS trả lời
? HS tặng thầy những món quà gì?
? Thầy giáo thể hiện cử chỉ và thái độ như 
thế nào khi học sinh tặng quà sinh nhật?
? Thái độ các bạn khi tặng quà thầy?
? Sau khi xem video các em cảm thấy như 
thế nào? - HS thực hiện yêu cầu.
3. Vận dụng.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
biểu dương HS. - Lắng nghe
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
theo chủ đề.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ (T1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc trơn bài, đọc đúng các từ ngữ khó. 
- Biết cách đọc các lời nói của nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Nhận biết một số loài cây qua bài đọc và tranh minh hoạ. Hiểu được 
cách giải thích vui về tên gọi của một số loài cây trong câu chuyện và lí do có loài cây 
tên là “thì là”.
- Hình thành và phát triển trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên; khiếu hài 
hước. Cảm nhận được nghệ thuật gây cười trong câu chuyện Sự tích cây thì là.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
GV: Hoàng Thị Hoa 2 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các 
loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Giáo án ĐT, máy chiếu, phấn màu, SGV, bảng phụ.
2. HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV cho HS nhắc lại tên bài học trước. - HS nhắc lại tên bài học trước “Khủng 
 long”.
- Gọi HS đọc bài “Khủng long”. - 4 HS đọc nối tiếp.
+ Những bộ phận nào giúp khủng long săn - HS trả lời.
mồi tốt?
+ Nhờ đâu khủng long có khả năng tự vệ 
tốt?
- GV nhận xét – Tuyên dương HS
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và làm việc - HS thảo luận theo nhóm đôi 
nhóm:
Tranh vẽ gì? + Vườn rau
+ Nói tên các cây rau có trong tranh. + Su hào, cải bắp, cà rốt, cà chua, rau 
 cải, hành
+Nói tên mốt số cây rau khác mà em biết? + HS nêu
- GV gọi đại diện một số nhóm chia sẻ trước - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm 
lớp. khác lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét chung và giới thiệu bài học, - HS nhắc lại và ghi tên bài vào vở.
ghi tên bài: Trong bài tập đọc hôm nay các 
con sẽ được học bài Sự tích cây thì là. Qua 
bài văn các con sẽ hiểu thêm được lợi ích 
của cây
2. Khám phá
a. Hướng dẫn đọc văn bản: 
- GV đọc mẫu: Giọng của trời đọc chậm rãi, - HS lắng nghe và đọc thầm.
thể hiện giọng nói, ngữ điệu của người có 
uy lực.
- GV hướng dẫn HS chia đoạn: - HS chia đoạn theo ý hiểu.
H: Bài này được chia làm mấy đoạn? - Lớp lắng nghe và đánh dấu vào sách.
- GV cùng HS thống nhất:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Chú là cây tỏi.
+ Đoạn 2: Còn lại.
GV: Hoàng Thị Hoa 3 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - 2 HS đọc nối tiếp.
- Sau khi đọc em thấy tiếng từ nào khó đọc? - HS nêu tiếng từ khó đọc: mừng rỡ, 
- GV đọc mẫu từ khó. Yêu cầu HS đọc vắn tắt, mảnh khảnh, nhỏ xíu
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc ( CN – ĐT)
- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ đã chú - 2 HS đọc nối tiếp đoạn ( lần 2) 
giải trong mục Từ ngữ - HS đọc giải nghĩa từ trong sách HS
- GV giải nghĩa thêm một số từ ngữ khó với - HS lắng nghe
HS: vắn tắt
- GV cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2: - HS luyện đọc đoạn trong nhóm 2.
- GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn văn. - Từng nhóm 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn.
GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV tổ chức cho HS đọc thi đua - HS đọc thi đua giữa các nhóm
- Gọi HS đọc toàn bài - 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét, sửa chữa 
 Tiết 2
* Trả lời câu hỏi.
* Câu 1: Đóng vai trời và cây cối, diễn lại 
cảnh trời đặt tên cho các loài cây
- HDHS đóng vai - 2 HS đọc yêu cầu và câu mẫu
- Gọi HS đóng vai trước lớp - 4 em đóng vai ( 1em đóng trời, 3 em 
- Nhận xét – Tuyên dương HS đóng vai các loài cây): diễn lại cảnh 
 trời đặt tên trời và các loài cây.
- GV nêu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo - HS thảo luận nhóm. Cử đại diện trình 
luận để nêu câu trả lời. bày.
- GV chốt đáp án thống nhất câu trả lời. - Các nhóm nhận xét, bổ sung, chốt đáp 
 án.
* Câu 2: Để được trời đặt tên, cái cây dáng + Câu 2: Từng HS đóng vai cây thì là 
mảnh khảnh, lá nhỏ xíu đã giới thiệu về giới thiệu đặc điểm của mình.
mình như thế nào?
* Câu 3: Vì sao cây này có tên là “ thì là”? + Câu 3: Do hấp tấp, vội vàng nên cây 
 nhỏ đã nhầm lời lẩm nhẩm của trời là 
 lời trời đặt tên cho cây.
* Câu 4: Theo em, bạn bè của cây nhỏ sẽ + Câu 4: Từng HS nêu lên ý kiển của 
nói gì khi nó khoe tên mình là cây “ thì là” mình: Tên hay quá!/ Tên bạn rất dễ 
 nhớ!/ 
3. Luyện tập
*Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe GV đọc .
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lần - HS luyện đọc lại các đoạn dựa theo 
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc cách đọc của GV.
chậm rãi, tình cảm.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Đóng vai cây thì là, nói lời đề nghị - 1 HS đọc.
GV: Hoàng Thị Hoa 4 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
trời đặt tên.
- YC HS đóng vai theo cặp - HS hoạt động nhóm 2, thực hiện đóng 
 vai.
- Tuyên dương, nhận xét. VD: Thưa trời, con muốn trời đặt cho 
 con một cái tên đẹp ạ!
Bài 2:Cùng bạn nói và đáp lời đề nghị chơi - 1 HS đọc.
một trò chơi.
- HDHS thảo luận nhóm, chọn tên một trò - HS lắng nghe
chơi cần có nhiều người tham gia, sau đó - HS đóng vai theo nhóm 4: Thực hành 
nói lời đề nghị bạn chơi cùng. nói lời đề nghị bạn cùng chơi và đáp 
- GV nhận xét, tuyên dương HS lời đề nghị.
4. Vận dụng
- Hôm nay chúng ta được học bài gì?
- H: Em cảm thấy thế nào khi học xong bài hôm nay?
- GV nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên HS.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ___________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA V
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Biết viết chữ viết hoa V cỡ vừa và cỡ nhỏ; viết câu ứng dụng Vườn cây quanh năm 
xanh tốt.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, nêu được nội dung bài bài viết.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia vận dụng viết bài.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc, chia sẻ cách viết trong nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Quý trọng kiến thức, quý trọng những lời khuyên để tiến bộ hơn.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và giữ gìn Tiếng Việt.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa V.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS hát và múa theo Quả gì - HS hát
- GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa V và - HS lấy vở TV2/T2.
GV: Hoàng Thị Hoa 5 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
câu ứng dụng.
- GV ghi bảng tên bài.
2. Khám phá
* Hướng dẫn viết chữ hoa
- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa V và - HS quan sát chữ viết mẫu:
hướng dẫn HS:
+ Quan sát mẫu chữ V: độ cao, độ rộng, các + Quan sát chữ viết hoa V: độ cao, độ 
nét và quy trình viết chữ hoa V. rộng, các nét và quy trình viết chữ viết 
 hoa V. 
+ GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu. • Chữ V cỡ vừa cao 5 li; chữ V cỡ nhỏ 
 cao 2,5 li
+ GV viết mẫu. Sau đó cho HS quan sát - HS quan sát và lắng nghe cách viết 
 chữ hoa V:
video tập viết chữ V hoa (nếu có).
 + Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết 
 nét cong trái rồi lượn ngang, dừng bút 
 trên đường kẻ 6.
 + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, 
 chuyển hướng đầu bút đi xuống để viết 
 nét thẳng đứng, lượn ở hai đầu nét lượn 
 dọc, đến đường kẻ 1 thì dừng lại.
 + Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, 
 chuyển hướng đầu bút, viết nét móc 
 xuôi phải, dừng bút ở đường kẻ 5.
 - HS tập viết trên bảng con (hoặc nháp).
- GV cho HS tập viết chữ hoa V trên bảng 
con (hoặc nháp). - HS góp ý cho nhau theo cặp. 
- GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận xét 
lẫn nhau. 
* Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng. 
- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng trong 
SHS: Vườn cây quanh năm xanh tốt. - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng 
- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: dụng trên bảng lớp (hoặc cho HS quan 
 sát cách viết mẫu trên màn hình, nếu có)
 + Viết chữ viết hoa đầu câu. 
+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? Vì 
sao phải viết hoa chữ đó? + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết 
+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường. 
thường. (nếu HS không trả lời được, GV sẽ 
nêu). + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng 
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong trong câu bằng khoảng cách viết chữ cái 
GV: Hoàng Thị Hoa 6 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
câu bằng bao nhiêu? o. 
 + Lưu ý HS độ cao của các chữ cái: chữ 
+ Những chữ cái nào cao 2,5 li? cái hoa V, h, y cao 2,5 li. 
 + Chữ t cao 1,5 li; các chữ còn lại cao 1 
+ Con chữ t cao bao nhiêu? li. 
 + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay sau 
+ Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu? chữ cái t của tiếng tốt. 
3. Luyện tập 
* Hướng dẫn viết vở tập viết -Nhắc lại tư thế ngồi viết.
- GV nêu yêu cầu bài viết trong vở: - HS quan sát.
+ 1 dòng chữ hoa V cỡ vừa.
+ - HS viết vào vở tập viết
- Lưu ý HS tư thế ngồi viết.
- GV chiếu bài viết mẫu lên bảng/ viết mẫu. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và 
- Tổ chức cho HS viết vở. GV quan sát, góp ý cho nhau theo cặp đôi
hướng dẫn những HS gặp khó khăn.
*Soát lỗi, chữa bài - HS chú ý, tự sửa sai (nếu có).
- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để phát 
hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp đôi. -HS theo dõi.
 - GV chữa một số bài trên lớp, nhận xét, 
động viên khen ngợi các em. 
+ Nhận xét tại chỗ một số bài.
+ Thu 2, 3 bài viết đẹp cho HS quan sát.
+ Thống kê bài viết của HS theo từng mức 
độ khác nhau.
4. Vận dụng
- Em đã nhìn thấy chữ hoa V ở đâu? Vì sao -HS trả lời
cần phải viết hoa? Em hãy tìm thêm 
một số câu chứa tiếng có chữ hoa V.
 -HS vận dụng viết
- Tổ chức cho HS viết tên một số bạn trong 
lớp bắt đầu bằng V
 -HS chia sẻ.
- Nhắc lại nội dung bài học
 -HS chú ý lắng nghe
- Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen 
ngợi, biểu dương HS.
- Hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu về chữ hoa 
(Xem trước hình ảnh chữ hoa S trong vở tập 
viết/ hoặc xem trên google)
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
GV: Hoàng Thị Hoa 7 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Toán
 ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và nắm được quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.
- Nắm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, ... Bộ đồ dùng học Toán 2. 
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, bảng con, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động.
*Trò chơi “Cặp tấm thẻ anh em” 
- GV nêu tên trò chơi. Cách chơi:
- HD cách chơi. + Úp các tấm thẻ có các PHÉP TRỪ, 
- Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 10 tấm thẻ, trong đó PHÉP CỘNG thành một nhóm và úp 
có 5 tấm thẻ ghi phép tính và 5 tấm thẻ ghi các tấm thẻ có ghi số KẾT QUẢ thành 
số một nhóm (nên để mỗi nhóm thành một 
 - GV tổ chức cho HS chơi. hàng ngang). Khi đến lượt người chơi 
- GV bao quát các cặp đôi chơi lấy ra ở mỗi nhóm 1 tấm thẻ (1 tấm thẻ 
 ghi phép trừ/ phép cộng và 1 tấm thẻ 
 ghi số). Nếu tấm thẻ ghi số đúng là kết 
- Tuỳ điều kiện thời gian, GV có thể cho HS quả của tấm thẻ ghi phép tính thì hai 
lấy hết cả 5 cặp tấm thẻ anh em mới kết thúc tấm thẻ đó được gọi là “cặp tấm thẻ 
trò chơi. anh em”. Khi lấy được cặp tấm thẻ anh 
 em thì người chơi được giữ lấy, nếu 
 không phải cặp tấm thẻ anh em thì 
 người chơi xếp trả lại. 
 + Trò chơi kết thúc khi có người lấy 
 được 2 cặp tấm thẻ anh em.
GV: Hoàng Thị Hoa 8 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
=> Qua trò chơi HS ôn tập về thực hiện -HS lắng nghe
phép trừ, phép cộng (có nhớ) số có hai chữ 
số cho số có một chữ số, cũng như ôn tập lại 
kiến thức về so sánh hai số trong phạm vi 
100. -HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bài hôm nay các 
em sẽ đươc nhận biết về hàng đơn vị, chục, 
trăm, nghìn và mối quan hệ của chúng trong 
số 1000 -HS ghi vở
- GV ghi tên bài mới.
2. Khám phá
*Ôn tập về đơn vị, chục và trăm
- GV Khởi động tiết học bằng câu chuyện về - HS quan sát hình vẽ trong phần khám 
những thanh sô-cô-la, phá.
 + Hai bạn Việt và Rô-bốt đang cùng nhau - HS quan sát và lắng nghe. 
làm những thanh sô-cô-la để làm quà tặng 
sinh nhật Mai. Ban đầu, hai bạn làm từng 
thanh sô-cô-la dài, mỗi thanh có 10 miếng 
(1 miếng chính là 1 ô vuông đơn vị). 
- Sau đó, Rô-bốt gắn 10 thanh sô-cô-la đó - Dựa vào mối quan hệ giữa chục và 
thành một tấm sô-cô-la hình vuông (như trăm đã học ở lớp 1, HS có thể đưa ra 
hình trong SGK) rồi đặt ra câu hỏi: “Tấm câu trả lời cho câu hỏi của Rô-bốt.
sô-cô-la hình vuông đó đã đủ 100 miếng sô-
cô-la chưa nhỉ?”.
- GV gắn các ô vuông (các đơn vị - từ 1 đơn + Chẳng hạn: “Tấm sô-cô-la của Rô-
vị đến 10 đơn vị theo thứ tự như SGK) và bốt gồm 10 chục hay 100 đơn vị, tức là 
gắn hình chữ nhật 1 chục ngay phía dưới 10 100 miếng sô-cô-la”
đơn vị, yêu cầu HS quan sát và nêu (viết) số 
đơn vị, số chục rồi ôn lại: 10 đơn vị bằng 1 
chục. - HS quan sát nêu số chục, số trăm, rồi 
- GV gắn các hình chữ nhật (các chục - từ 1 ôn lại: 10 chục = 1 trăm.
chục đến 10 chục theo thứ tự như SGK) và 
gắn hình vuông 100 ngay phía đưới 10 chục. - HS quan sát, lắng nghe
- GV yêu cầu HS quan sát và nêu số chục, 
số trăm, rồi ôn lại: 10 chục bằng 1 trăm.
* Giới thiệu về một 1000 - HS quan sát nêu số trăm 
- GV gắn các hình vuông (các trăm - gắn 
thành từng nhóm 1 trăm, 2 trăm, 3 trăm, và 
nhóm 10 trăm theo thứ tự như SGK). - HS quan sát và TLCH:
- GV yêu cầu HS quan sát và nêu (viết) số 10răm = 1000.
trăm, hướng đẫn HS cách viết số tương ứng 
GV: Hoàng Thị Hoa 9 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
và giới thiệu: 10 trăm gộp lại thành 1 nghìn, 
viết là 1 000 (một chữ số 1 và ba chữ số 0 
liền sau), đọc là: “Một nghìn”. HS cần ghi 
nhỏ mối quan hệ giữa trăm và nghìn: 10 
trám bằng 1 nghìn. -HS lần lượt xếp các hình thành nhóm 
- Sau đó, GV có thể yêu cầu HS lần lượt xếp thể hiện số 400 đến 900
các hình thành nhóm thể hiện số 400 đến 
900 (là những số chưa được thể hiện trên 
bảng).
- GVKL: Các số 100; 200; 300 1000 là - Dãy số tròn trăm có đặc điểm tận 
các số tròn trăm và ghi bảng. cùng là 2 chữ số 0.
* Em có nhận xét gì về đặc điểm của dãy số 
trên?
- GVKL: Dãy số tròn trăm có đặc điểm tận - 100 đơn vị
cùng là 2 chữ số 0.
*Mở rộng: 2 số tròn trăm liền nhau hơn kém - HS đọc lại đồng thành ND cần ghi 
nhau bao nhiêu đơn vị? nhớ: 10 đơn vị bằng 1 chục, 10 chục 
=> GV chốt: HS cần ghi nhớ: 10 đơn vị bằng 1 trăm, 10 trăm bằng 1 nghìn.
bằng 1 chục, 10 chục bằng 1 trăm, 10 trăm 
bằng 1 nghìn.
3. Luyện tập
Bài 1. Sgk/tr.41.
- GV cho HS đọc và xác định yêu cầu bài 1. - HS đọc và xác định yêu cầu bài 1. 
- Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm kết quả. - HS thảo luận nhóm đôi và làm bài 
 tập vào VBT
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả có GV bật - Đại diện HS báo cáo kết quả. Hs khác 
hình từng ô tô có ghi phép so sánh HS TL nhận xét, bổ sung
- GV thực hiện chữa từng phép tính và chốt 
lần lượt kết quả 
- Đánh giá, biểu dương
Bài 2. Sgk/tr.41.
- GV cho HS đọc và xác định yêu cầu bài 2. - HS đọc và xác định yêu cầu bài 2. 
- HD mẫu phép so sánh thứ nhất - HS theo dõi
 215 .218
- Lưu ý HS để làm đúng cần so sánh đúng - HS làm vở ô ly
theo các bước các em vừa được học - Đại diện HS báo cáo kết quả. Hs khác 
- GV cho làm bài tập vào vở ô ly. nhận xét, bổ sung
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả. - So sánh lần lượt từ hang nghìn -> 
? Em cần lưu ý gì khi so sánh các số? trăm-> chục-> đơn vị
- Nhận xét, biểu dương - Lắng nghe
Bài 3.
GV: Hoàng Thị Hoa 10 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV cho HS đọc và xác định yêu cầu bài 3 - HS đọc và xác định yêu cầu bài 3. 
- Cho HS thảo luận nhóm 4 và làm phiếu - HS theo dõi
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả - HS làm vở ô ly
- GV chốt đáp án đúng a)
- Nhận xét, biểu dương + Con vật cao nhất là con huơu cao cổ
- Nhận xét, biểu dương + Con vật thấp nhất là con đà điểu
 b) đà điểu -> gấu nâu->voi-> hươu 
4. Vận dụng cao cổ.
- HS tìm và chỉ cho bạn xem trang sách 100, - HS tìm và chỉ cho bạn cùng bàn
107, 120 trong SGK Tiếng Việt 2. - HS trả lời câu hỏi.
+ Bài học hôm nay em học thêm được điều 
gì?
+ Khi phải đếm theo trăm, em nhắc bạn chú 
ý điều gì?
- Về nhà, em hãy quan sát các số tròn trăm - HS chú ý nghe
được sử dụng trong các tình huống nào?
- Nhận xét tiết học
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Luyên Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Tìm được từ ngữ chỉ muông thú. Kể được các từ chỉ hoạt động của con vật trong 
rừng và đặt câu với từ chỉ hoạt động đó.
 - Biết cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than
 - Viết được 4-5 câu tự giới thiệu về con vật em yêu thích
 2. Năng lực chung 
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ hoạt động, 
đặc điểm, đặt được câu nói về đặc điểm hoạt động của loài vật.
 - Rèn kĩ năng viết đoạn văn. 
 3. Phẩm chất
 - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm với con vật mình thích.
 - Bồi dưỡng tình yêu đối với các loài động vật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Hoàng Thị Hoa 11 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
 - HS: VBTTV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 
 - GV yêu cầu HS đọc lại bài Khủng long. - Học sinh đọc bài
- Nhận xét.
2. Khám phá – Thực hành.
Bài 1: Gạch dưới các từ ngữ gọi tên loài 
vật xuất hiện trong tranh.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả 
lời.
- GV gọi 2 nhóm phân công thành viên thi - HS đọc yêu cầu đề bài.
nói tên các con vật mình nhìn thấy trong 
 - HS thảo luận nhóm và trả lời : 
tranh.
? Kể thêm tên các con vật khác mà em Các từ ngữ gọi tên loài vật xuất hiện 
biết? trong tranh:
? Các con vật sống với nhau thế nào? 1. Voi
- GV nhận xét, kết luận, tuyên dương. 2. công
 3. gà khỉ
Bài 2. Viết những từ ngữ chỉ hoạt động 
 4. kì nhông
của các con vật sống trong rừng.
 5. gõ kiến
- GV yêu cầu 1-2 HS trả lời - 2 nhóm lên diễn tả lại tình huống.
- Thi tìm nhanh các từ chỉ hoạt động của - HS trả lời 
loài vật và đặt câu với từ vừa tìm?
 - HS làm bài vào VBT
? Khi nói câu lưu ý gì?
 + Những từ ngữ chỉ hoạt động của 
- GV nhận xét, tuyên dương
 các con vật sống trong rừng: leo, bay, 
Bài 3. Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi hoặc 
 phi, bò, gõ....
dấu chấm than vào ô trống.
 - HS thi nói
a. Con gì có cái vòi rất dài.........
 - HS trả lời: Nói câu có đủ ý, diễn đạt 
b. Con mèo đang trèo cây cau......
 ngắn gọn.
c. Con gì phi nhanh như gió.......
GV: Hoàng Thị Hoa 12 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
d. Tu hú kêu báo hiệu hè sang.... - HS đọc yêu cầu đề bài .
e. Ôi, con công múa đẹp quá ...... - HS trả lời theo ý của mình.
g. Con gì được gọi là chúa tể của rừng a. Con gì có cái vòi rất dài?
xanh....
 b. Con mèo đang trèo cây cau.
h. Con sóc thích ăn hạt dẻ....
 c. Con gì phi nhanh như gió?
 d. Tu hú kêu báo hiệu hè sang.
- GV yêu cầu học sinh đọc bài của mình.
 e. Ôi, con công múa đẹp quá!
- GV nhận xét, đánh giá.
 g. Con gì được gọi là chúa tể của 
Bài 4. Viết 4 - 5 câu giới thiệu tranh (ảnh) 
 rừng xanh?
về một con vật em yêu thích.
 h. Con sóc thích ăn hạt dẻ.
G: - Em nhìn thấy tranh (ảnh) ở đâu?
- Trong tranh (ảnh) có con vật nào? Con 
vật đó đang làm gì?Nó có đặc điểm gì nổi 
bật?
 - HS đọc yêu cầu đề bài.
- Em có thích tranh (ảnh) đó không? Vì 
sao?
- GV hỏi HS :
+ Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì ?
- GV cho HS viết đoạn văn ra vở và thu 
chấm trước lớp ( Nếu có thời gian ) -HS trả lời 
3. Vận dụng. +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách 
-Về nhà viết đoạn văn cho hay hơn. nhau bằng dấu chấm .
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS viết đoạn văn kể về con vật dựa 
 vào câu hỏi gợi ý.
 -HS lắng nghe.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025
Buổi sáng
GV: Hoàng Thị Hoa 13 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Giáo dục thể chất 
 BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ SANG TRÁI 
 VÀ SANG PHẢI. ( tiết 4) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện.
 - Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo 
vạch kẻ sang trái và sang phải.
 2. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển 
nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác 
mẫu của giáo viên. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 3. Phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần Khởi động 5 – 7’ Đội hình nhận lớp 
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
GV: Hoàng Thị Hoa 14 Năm học: 2024 – 2025
   
  
     
 
      
   
   
       
    
   
      
     
   
    
      
   
      
     
  
    
       
   
    
   
   
       
    
     
     
     
   
      
   
   
    
  
    
     
   
     
     
     
   
     
   
   
   
   
     
   
     
     
    
   
   
  
  
   Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo 
 khởi động. GV.
- Xoay các khớp cổ 
tay, cổ chân, vai, 
hông, gối,... 
 - GV hô nhịp, HS tập 
 2x8N
- Bài thể dục PTC 
 2-3’
- Trò chơi “kết bạn”
 - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
II. Phần cơ bản: 16-18’
- Khám phá.
 - GV làm mẫu lại 
 1 lần
- Ôn đi nhanh dần động tác kết hợp yêu 
theo vạch kẻ vòng cầu kĩ thuật động tác.
trái (vòng phải) hai 
tay phối hợp tự 
nhiên. - Cho 2 HS lên thực 
- Ôn đi nhanh dần hiện lại động tác.
theo vạch kẻ vòng - GV cùng HS nhận 
trái (vòng phải) hai xét, đánh giá tuyên 
tay dang ngang. dương.
- Ôn đi nhanh 
chuyển sang chạy 
theo vạch kẻ hướng 
phải, trái hai tay phối 
hợp tự nhiên.
- Ôn bài tập phối hợp 
di chuyển nhanh dần - HS quan sát GV 
theo vạch kẻ hướng làm mẫu
trái và hướng phải.
 
- Thực hành- Luyện 
 
tập
 1 lần 
Tập đồng loạt - GV thổi còi - HS 
 thực hiện động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - Gv quan sát, sửa 
GV: Hoàng Thị Hoa 15 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 sai cho HS.
Tập theo tổ nhóm 4 lần 
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập 
 theo khu vực.
 - Tiếp tục quan sát, 
Tập theo cặp đôi 3 lần nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS
 - Phân công tập theo 
Tập cá nhân 3 lần
 cặp đôi
Thi đua giữa các tổ 1 lần 
 GV Sửa sai
 3-5’ - Đội hình tập luyện 
 - GV tổ chức cho HS 
 đồng loạt. 
- Trò chơi “di thi đua giữa các tổ.
chuyển tiếp sức”.
 - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên  ----------------
 dương.
  ---------------- 
 - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi ĐH tập luyện theo tổ
 thở và chơi chính  
 2 lần thức cho HS. 
- Bài tập PT thể lực:   
 - Nhận xét tuyên 
  GV 
 dương và sử phạt 
- Vận dụng: người phạm luật
 - Cho HS chạy nhanh - HS vừa tập vừa 
 xuất phát cao 20m giúp đỡ nhau sửa 
III.Kết thúc
 động tác sai
 4- 5’ - Yêu cầu HS quan 
- Thả lỏng cơ toàn 
 sát tranh trả lời câu - Từng tổ lên thi đua 
thân. 
 hỏi BT3 trong sách. - trình diễn 
- Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. 
 - GV hướng dẫn - Chơi theo hướng 
 Hướng dẫn HS Tự 
 dẫn
ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của  
- Xuống lớp
 hs.  
 - VN ôn lại bài và 
GV: Hoàng Thị Hoa 16 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 chuẩn bị bài sau. 
 HS thực hiện kết hợp 
 đi lại hít thở
 - HS trả lời.
 - HS thực hiện thả 
 lỏng
 - ĐH kết thúc
 
 
 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Nhận biết các sự việc trong câu chuyện Sự tích cây thì là qua tranh minh họa.
- Kể lại được toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu 
chuyện trong bài đọc). 
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các 
loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
- Phẩm chất nhân ái: Giáo dục ý thức chăm sóc, bảo vệ cậy cối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Giáo án ĐT, máy chiếu, SGK
2. HS: Ảnh chụp về kỳ nghỉ hè của mình, SGK, vở Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
GV: Hoàng Thị Hoa 17 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo 
bài hát. - Lớp hát tập thể.
- GV giới thiệu bài – ghi bảng: Nói và 
nghe: Sự tích cây thì là. - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.
2. Khám phá - HS ghi bài vào vở.
* Nhắc lại sự việc trong từng tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận 
nhóm 4. - 4 HS nối tiếp đọc câu hỏi gợi ý dưới 
- GV cho HS đọc câu hỏi gợi ý dưới tranh. tranh.
- GV đưa ra gợi ý: - HS trao đổi nhóm để đoán nội dung 
- GV giúp HS quan sát tranh dựa vào một số từng tranh (dựa vào câu hỏi gợi ý).
câu hỏi: 
+ Tranh vẽ những ai? 
+ Vẽ cái gì? 
+ Đâu là đống lúa của người anh, của 
người em? 
+ Câu chuyện nói tới sự việc gì? 
- GV gọi 2 – 3 HS trình bày kết quả của 
nhóm. - Đại diện một số nhóm trình bày kết 
 quả. Các HS khác góp ý, bổ sung.
 + Tranh 1. Cây cối kéo nhau lên trời 
 để được ông trời đặt tên cho
 + Tranh 2. Vẽ cảnh Trời đang đặt tên 
 cho từng loài cây
 + Tranh 3. Vẽ cảnh Trời và một cây 
 nhỏ đang nói chuyện.
 + Tranh 4. Vẽ cảnh Cây nhỏ chạy về 
- GV và HS nhận xét. với các bạn 
- GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe.
3. Luyện tập 
* Kể từng đoạn của câu chuyện
- GV giới thiệu câu chuyện: Nhận biết một 
số loài cây qua bài đọc và tranh minh họa. - HS lắng nghe kể chuyện.
Hiểu được cách giải thích vui về tên gọi của 
một số loài cây trong câu chuyện và lí do có 
loài cây tên là “thì là”.
- GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp chỉ các 
GV: Hoàng Thị Hoa 18 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
hình ảnh trong 4 bức tranh. - HS lắng nghe và tương tác với GV.
- GV kể câu chuyện (lần 2), dừng lại ở các 
sự việc chính trong mỗi đoạn; kết hợp vừa - HS tập kể trong nhóm, góp ý cho 
kể vừa hỏi sự việc tiếp theo là gì để cho HS nhau.
nhớ chi tiết của câu chuyện, nhắc lại lời nói 
của các nhân vật trong câu chuyện. 
- GV hướng dẫn HS tập kể trong nhóm, góp 
ý cho nhau.
- GV mời 2 – 3 HS xung phong kể trước lớp 
(mỗi em kể 2 đoạn – kể nối tiếp đến hết câu 
chuyện). - Một số em lên kể trước lớp. 
- GV động viên, khen ngợi.
4. Vận dụng 
* Kể cho người thân nghe những sự việc - Cả lớp nhận xét.
cảm động trong câu chuyện Sự tích cây thì 
là
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt 
động vận dụng. 
- GV nhắc HS ghi nhớ những sự việc đặc 
biệt trong câu chuyện Sự tích cây thì là để - HS lắng nghe và ghi nhớ.
có thể kể cho mọi người cùng nghe.
 + Trước khi kể, em xem lại các tranh 
 minh hoạ và câu hỏi dưới mỗi tranh, 
 nhớ lại những hành động, suy nghĩ, 
- GV yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cảm xúc của các nhân vật trong câu 
cho người thân nghe. chuyện 
- GV tóm tắt lại những nội dung chính: Đọc + Lắng nghe ý kiến của người thân sau 
câu chuyện Sự tích cây thì là; viết chữ viết khi nghe em kể chuyện. 
hoa V; kể chuyện Sự tích cây thì là... - HS vận dụng về nhà kể lại câu chuyện 
- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về cho người thân nghe.
bài học. 
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS lắng nghe.
- Khuyến khích HS kể lại câu chuyện Sự 
tích hoa tỉ muội, Hai anh em cho người thân - HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay 
nghe. chưa hiểu, thích hay không thích, cụ 
 thể ở những nội dung hay hoạt động 
 nào). 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
GV: Hoàng Thị Hoa 19 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nắm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
- Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn, HS phát triển 
năng lực mô hình hoá toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, màn hình chiếu nội dung bài, bộ đồ dùng học Toán 2
- HS: Sách giáo khoa, vở và bộ đồ dùng học Toán 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS hát tập thể. - HS hát và vận động theo bài hát: Bác 
 đưa thư.
- GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai - HS lắng nghe
đúng
- GV giới thiệu trò chơi.
- Chọn đội chơi: Cô sẽ chọn ra 2 đội chơi, - 2 đội - mỗi đội 3 HS
mỗi đội sẽ có 3 bạn chơi. + Đội Sơn Ca.
 + Đội Họa Mi.
- Nêu luật chơi: Gv đọc 1 số, nhóm nào lấy - HS lắng nghe
đúng, đủ số lượng tương ứng nhanh nhất thì 
thắng cuộc.
- Cho HS chơi. - HS chơi
- Gọi HS đánh giá và bình chọn đội thắng - 1 HS đánh giá 2 đội chơi và bình 
cuộc chọn nhóm chơi tốt nhất.
- GV tổng kết trò chơi, chọn đội thắng cuộc 
và khen HS.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS đọc nối tiếp tên đầu bài.
2. Luyện tập
Bài 1: Số
GV: Hoàng Thị Hoa 20 Năm học: 2024 – 2025