Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 4 - Tuần 16, Bài 19: Sử dụng công cụ đa phương tiện để tìm hiểu lịch sử, văn hoá - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 16
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
 Bài 19. SỬ DỤNG CÔNG CỤ ĐA PHƯƠNG TIỆN
 ĐỂ TÌM HIỂU LỊCH SỬ, VĂN HOÁ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, 
ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học : 
 + Nêu được ví dụ minh hoạ việc sử dụng phần mềm máy tính hoặc video 
giúp biết thêm những thông tin sinh động về lịch sử, văn hoá. 
 + Kể lại được điều quan sát và biết thêm qua sử dụng công cụ đa phương 
tiện. 
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua 
quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi 
nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng được kiến thức đã học 
mở, điều chỉnh và xem được các video phục vụ việc học tập, giải trí. 
 2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được 
kiến thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Yêu nước: Học sinh thêm kính trọng, nể phục tài trí và ý trí của các vị 
anh hùng của dân tộc Việt Nam.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Video sử dụng trong hoạt động Khám phá.
 - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Photos hoặc Windows 
Media Player
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động (7p) - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - HS tham gia chơi
Kahoot - HS lắng nghe.
 - GV tuyên dương đội chiến thắng dẫn dắt vào 
bài mới: 
 + Nội dung bài học hôm nay chúng ta sử - HS nhắc lại tiêu đề bài học
 dụng công cụ đa phương tiện để tìm hiểu thêm 
 về lịch sử, văn hoá huyện nhà. Đồng thời chúng 
 ta vận dụng làm bài trình chiếu giới thiệu một 
 số nét về huyện chúng ta. Bài 19: Sử dụng công 
 cụ đa phương tiện để tìm hiểu lịch sử, văn hoá.
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p)
 HĐ1: Mở một tệp video trên máy 
 - GV thực hành mẫu và hướng dẫn học sinh mở 
tệp trên video “Nghi Xuân- điểm đến ấn tượng” 
bằng hai công cụ đa phương tiện đó là Photos và - HS quan sát, lắng nghe. 
Windows Media Player. Giới thiệu cho học 
sinh biết một số nút cơ bản trên phần mềm 
Photos và phần mềm Windows Media Player.
 - GV mời 1 vài học sinh lên làm lại cho học 
sinh quan sát - HS lên bảng thực hiện 
 - GV yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm 
máy mở video trên máy tính của mình. - HS thực hành theo nhóm 
 - GV quan sát, hỗ trợ học sinh. GV chiếu 1 số máy.
bài của một số nhóm máy bằng phần mềm quản 
lí phòng máy. Nhận xét, khen thưởng nhóm học - HS quan sát, lắng nghe. 
sinh làm bài tốt. Chốt kiến thức
 Các bước để thực hiện mở được tệp video 
 “Nghi Xuân- điểm đến ấn tượng”:
 + Bước 1. Mở thư mục chứa tệp “Nghi Xuân- 
 điểm đến ấn tượng” trên máy tính.
 + Bước 2. Nháy nút phải chuột vào tệp “Nghi 
 Xuân- điểm đến ấn tượng” chọn lệnh Photos 
 trong mục
 Open with, màn hình máy tính xuất hiện video 
 “Nghi Xuân- điểm đến ấn tượng”. Mở video 
 trên phần mềm Windows Media Player cũng làm tương tự như phần mềm Photos.
 HĐ2: Khám phá các nút lệnh điều khiển 
Video
 - GV: Yêu cầu HS đọc và thực hiện theo HD 
SGK (2 phút)
 - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn
 “Ghép mỗi nút lệnh với chức năng của chúng”. 
Luật chơi: Mỗi đội lấy 5 bạn, mỗi bạn ghép 1 nút - HS làm theo yêu cầu giáo 
lệnh tương ứng với chức năng của nó. Đội nào viên.
làm nhanh và đúng đội đó chiến thắng.
 - GV mời học sinh nhận xét - HS lắng nghe và thực hiện.
 - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương đội chiến 
thắng và chốt: + Chức năng của các nút 
 lần lượt: tua lùi video, tua tiến 
 - HS nhận xét.
video, tạm dừng video, xem video. 
 + Nháy chuột vào hình chấm tròn, 
 - HS lắng nghe
 , kéo thả chuột để thay đổi 
 vị trí chấm tròn, em sẽ thay đổi được âm lượng 
 của video. 
Hoạt động 3: Luyện tập (10)
 - GV yêu cầu học sinh thực hành luyện tập - HS lắng nghe, chuẩn bị 
 theo nhóm máy: Ở hoạt động khám phá chúng để thực hành.
 ta đã được biết một số thông tin về huyện qua 
 video, chúng ta dựa vào thông tin đó kết hợp 
 với hình ảnh về huyện Nghi Xuân hãy làm bài 
 trình chiếu đơn giản khoảng 3 slide để giới 
 thiệu lịch sử, văn hoá huyện Nghi Xuân (hình 
 ảnh tải sẵn vào trong máy tính học sinh). - HS thực hành.
 - GV quan sát, hỗ trợ học sinh. - HS quan sát, nhận xét nhóm 
 - GV chiếu bài làm một vài nhóm bằng phần bạn.
 mềm quản lí phòng máy. Mời HS nhận xét bài 
 - HS lắng nghe.
 làm nhóm bạn.
 - GV tổng hợp ý kiến của học sinh và chốt: 
 Tuyên dương những nhóm có bài làm tốt. 
 Chuyển sang hoạt động vận dụng.
 Hoạt động 4: Vận dụng (10p) - GV hướng dẫn học sinh các bước để xuất 1 bài - HS quan sát, lắng nghe.
PowerPoint thành video. GV thực hành mẫu xuất 
1 bài PowerPoint thành video bài 1 nhóm học sinh 
trên phần mềm quản lý phòng máy cho học sinh 
quan sát. - HS lên bảng thực hiện.
- GV mời học sinh lên bảng thực hiện lại cho các 
bạn quan sát. - HS thực hành theo nhóm máy.
- GV yêu cầu học sinh thực hiện trên nhóm máy 
của mình.
- GV chiếu bài 1 số nhóm học sinh. Mời các nhóm- HS nhận xét nhóm bạn.
nhận xét nhóm bạn. - HS lắng nghe, thực hiện
- GV tổng hợp ý kiến học sinh, chốt kiến thức. 
Tuyên dương những học sinh làm bài tốt. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................