Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 4 - Tuần 28, Bài 23: Lệnh sự kiện và lệnh hành động (Tiết 2) - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 28
 Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025
 Bài 23: LỆNH SỰ KIỆN VÀ LỆNH HÀNH ĐỘNG (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 -Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông:
 + Mở được một tệp chương trình Scratch đã lưu trong máy tính và tạo được tệp 
 chương trình Scratch mới. 
 + Sử dụng được lệnh sự kiện và hành động để diễn đạt cấu trúc: Khi thì 
 . 
 + Sử dụng được các lệnh sự kiện để điều khiển nhân vật từ bàn phím.
 + Nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng, câu 
 chuyện theo từng bước.
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá 
 trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
 phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo:Nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương trình 
 máy tính để diễn tả ý tưởng, câu chuyện theo từng bước.
 2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ:Học sinh tham giacác hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến 
 thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm 
 khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, các phần mềm hỗ trợ dạy học
 - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động (7p)
 - GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi - HS thực hiện nhiệm vụ.
 thực hiện nhiệm vụ:
 + Mở một tệp chương trình Scratch.
 + Lập chương trình Scratch thực hiện: Khi 
 1 gõ mũi tên sang phải thì nhân vật di chuyển 
 50 bước sang phải.
 + Lưu chương trình với tên 
 khoi_dong_bai23.
 - GV mời hai hoặc ba HS làm bài nhanh - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 nhất chia sẻ bài làm của mình trước lớp.
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét bạn.
 câu trả lời và thao tác của bạn.
 - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, - Lắng nghe
 đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài 
 mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p)
 2.4. Lệnh hướng sang phải, sang trái, lên 
 trên, xuống dưới 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để - HS thảo luận nhóm và hoàn thành 
 cùng thực hiện các nhiệm vụ sau: nhiệm vụ học tập. 
 + Đọc SGK và cho biết, bài học yêu cầu lập 
 chương trình Scratch thực hiện điều gì?
 + Hoàn thành tóm tắt sau: 
 • Khi gõ thì nhân vật có hành động gì?
 • Khi gõ thì nhân vật có hành động gì?
 • Khi gõ thì nhân vật có hành động gì?
 • Khi gõ thì nhân vật có hành động gì?
 + Lập trình lần lượt theo các bước hướng 
 dẫn trong SGK trang 86.
 - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết - HS trình bày kết quả trước lớp.
 quả luyện tập trước lớp. 
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, - HS nhận xét bạn.
 góp ý kĩ năng lập trình để bạn có thể đạt kết 
 quả tốt hơn.
 - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại - Lắng nghe
 một số lệnh sự kiện và hành động đã giới 
 thiệu trong bài.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (8p)
 - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi - HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng 
 trực tuyến trên ứng dụng miễn phí Quizizz dẫn của GV. 
 2 để thực hiện trả lời các câu hỏi trong phần 
Luyện tập.
- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước 
trước lớp. lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét bạn.
câu trả lời của bạn.
- GV mời ngẫu nhiên HS lên lập trình và - HS thực hiện
kiểm chứng chương trình theo gợi ý Bài 2.
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, - HS nhận xét bạn.
góp ý kĩ năng lập trình để bạn có thể đạt kết 
quả tốt hơn.
- GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách - Lắng nghe
thực hiện đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt 
động học tập tiếp theo.
Hoạt động 4: Vận dụng (12p)
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để - HS thực hiện theo hướng dẫn của 
cùng thực hiện các nhiệm vụ thực hành 2 GV. 
trong phần Vận dụng trong SGK trang 87.
- GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
- GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước 
quả luyện tập trước lớp. lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, - HS nhận xét bạn.
góp ý kĩ năng lập trình để bạn có thể đạt kết 
quả tốt hơn.
- GV tổng hợp ý kiến của HS - Lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 3