Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 4 - Tuần 27, Bài 23: Lệnh sự kiện và lệnh hành động (Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 27
 Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025
 Bài 23. LỆNH SỰ KIỆN VÀ LỆNH HÀNH ĐỘNG (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông:
 + Mở được một tệp chương trình Scratch đã lưu trong máy tính và tạo được 
 tệp chương trình Scratch mới. 
 + Sử dụng được lệnh sự kiện và hành động để diễn đạt cấu trúc: Khi <sự 
 kiện> thì . 
 + Sử dụng được các lệnh sự kiện để điều khiển nhân vật từ bàn phím.
 + Nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng, 
 câu chuyện theo từng bước.
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông 
 qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi 
 nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương 
 trình máy tính để diễn tả ý tưởng, câu chuyện theo từng bước.
 2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ:Học sinh tham giacác hoạt động trong giờ học, vận dụng được 
 kiến thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách 
 nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Phòng MT, phần mềm Scratch
 - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động (5p)
 - GV đặt câu hỏi gợi mở: Ở bài học trước, - HS trả lời câu hỏi 
 em đã biết cách ra lệnh cho chú mèo hành 
 động như thế nào?
 - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý - HS chia sẻ câu trả lời trước 
 1 kiến của mình. lớp. 
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện 
 câu trả lời và thao tác của bạn. - HS nhận xét bạn.
 - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, 
 đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài - Lắng nghe
 mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (18p)
 2.1. Tạo một tệp mới 
 - GV hướng dẫn HS đọc SGK và chỉ ra: - HS đọc SGK và chia sẻ câu trả 
 + Thao tác tạo được tệp chương trình lời trước lớp.
 Scratch mới.
 + Lưu ý trước khi tạo tệp chương trình 
 Scratch mới.
 - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá - HS chia sẻ câu trả lời trước 
 nhân và lên bảng thực hiện mẫu. lớp. 
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện 
 câu trả lời và thao tác của bạn. - HS nhận xét bạn.
 - GV khen thưởng HS có câu trả lời và thao 
 tác tốt, đưa ra gợi ý nếu cần: - Lắng nghe
 + Nháy chuột chọn để tạo 
 một tệp mới trên màn hình Scratch.
 + Trước khi tạo một tệp mới cần lưu lại tệp 
 đang mở.
 2.2. Mở tệp chương trình Scratch đã lưu 
 trên máy tính
 - GV hướng dẫn HS đọc SGK để đặt câu 
 hỏi: - HS thực hiện theo hướng dẫn
 + Làm thế nào để mở tệp chương trình 
 Scratch đã lưu trên máy tính?
 + Em có thể lên bảng thực hiện các thao tác 
 mở tệp chương trình Lam-quen-
 Scratch.sb3 được không?
 - GV mời một số HS nhắc lại hoặc thực 
 hiện thao tác trước lớp. - HS nhắc lại hoặc thực hiện 
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, thao tác trước lớp. 
 góp ý câu trả lời hoặc thao tác của bạn. - HS nhận xét bạn.
 - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách 
 thực hiện đúng sau đó tổng hợp và chốt - HS lên bảng thực hiện các 
 2 kiến thức như sau: Để mở được tệp chương thao tác mở tệp chương trình 
 trình Lam-quen-Scratch.sb3 đã lưu trên Lam-quen-Scratch.sb3
 máy tính cần thực hiện theo các bước sau:
 + Bước 1: Nháy chuột chọn Tập tin, chọn 
 Mở từ máy tính;
 + Bước 2: Chọn thư mục chứa tệp chương 
 trình Lam-quen-Scratch.sb3;
 + Bước 3: Chọn tệp chương trình Lam-
 quen-Scratch.sb3;
 + Bước 4: Chọn Open.
 2.3. Lệnh sự kiện và lệnh hành động
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để: 
 chạy thử chương trình Lam-quen- - HS thảo luận nhóm và hoàn 
 Scratch.sb3, đọc SGK, thảo luận và hoàn thành Phiếu học tập. 
 thành Phiếu học tập.
 - GV mời các nhóm HS trình bày kết quả 
 trước lớp. - HS trình bày kết quả trước lớp.
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, 
 góp ý câu trả lời hoặc thao tác của bạn. - HS nhận xét bạn.
 - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách 
 thực hiện đúng sau đó tổng hợp và chốt - Lắng nghe
 kiến thức theo kết quả trên Phiếu học tập đã 
 chuẩn bị.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (5p)
 - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi - HS thực hiện nhiệm vụ theo 
 trực tuyến trên ứng dụng miễn phí Quizizz hướng dẫn của GV. 
 để thực hiện trả lời các câu hỏi Luyện tập.
 - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời 
 trước lớp. trước lớp. 
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét bạn.
 câu trả lời của bạn.
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, - HS nhận xét bạn.
 góp ý kĩ năng lập trình để bạn có thể đạt kết 
 quả tốt hơn.
 - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách - Lắng nghe
 thực hiện đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt 
 động học tập tiếp theo.
Hoạt động 4: Vận dụng (7p)
 3 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để - HS thực hiện theo hướng dẫn 
cùng thực hiện các nhiệm vụ thực hành 1 của GV. 
trong phần Vận dụng trong SGK trang 87.
- GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
- GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời 
quả luyện tập trước lớp. trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, - HS nhận xét bạn.
góp ý kĩ năng lập trình để bạn có thể đạt kết 
quả tốt hơn.
- GV tổng hợp ý kiến của HS - Lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 4