Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 4 - Tuần 26, Bài 21: Làm quen với phần mềm Scratch - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 26
 Thứ 5 ngày 13 tháng 3 năm 2025
 Bài 21: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM SCRATCH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: 
 + Kích hoạt được phần mềm Scratch.
 + Nhận biết được các thành phần chính của cửa sổ phần mềm Scratch.
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá 
trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kích hoạt được phần mềm Scratch. Nhận biết 
được các thành phần chính của cửa sổ phần mềm Scratch.
 2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến 
thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm 
khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Phòng máy tính, phần mềm Sratch
 - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động (5p)
 - GV đặt câu hỏi gợi mở:
 + Em đã từng luyện tập với phần mềm Scratch - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
chưa?
 - HS nhận xét, phản biện câu 
 + Chức năng của phần mềm Scratch là gì?
 trả lời của bạn.
 - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến của 
mình.
 - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra 
 kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (13p)
 Hoạt động 1: Kích hoạt phần mềm Scratch
- GV đưa ra định hướng: Dựa vào kinh nghiệm sử 
dụng các phần mềm, em hãy nêu thao tác kích hoạt - HS thực hiện hoạt động học tập 
phần mềm Scratch. theo hướng dẫn của GV. 
 - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. 
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả 
lời của bạn.
 - GV đưa gợi ý nếu cần: Nháy đúp chuột vào biểu - HS thực hiện mẫu thao tác, 
 chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
tượng trên màn hình để kích hoạt phần mềm 
Scratch.
 - HS nhận xét, phản biện câu 
 - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt và dẫn dắt 
 trả lời của bạn.
sang hoạt động Khám phá kiến thức tiếp theo. 
 - GV thực hiện thao tác nháy chuột vào các nhóm 
lệnh, hướng dẫn HS quan sát sự thay đổi các lệnh 
trong nhóm lệnh để trả lời các câu hỏi: 
 + Phần mềm Scratch có bao nhiêu nhóm lệnh 
chính? 
 + Các lệnh trong mỗi nhóm lệnh giống và khác 
nhau như thế nào?
 - GV thực hiện thao tác: kéo lệnh từ vùng 
các lệnh sang vùng lập trình, nháy chuột vào lệnh 
 , sau đó hướng dẫn HS quan sát hành động 
của nhân vật mèo để trả lời các câu hỏi: 
 + Khi nháy chuột vào lệnh hành động 
của nhân vật mèo đã thay đổi như thế nào? 
 + Em dự đoán chức năng của lệnh là gì?
 - GV mời một số HS trả lời câu hỏi hoặc thực hiện 
các thao tác trên trước lớp. 
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý 
câu trả lời hoặc thao tác của bạn.
 - GV đưa ra gợi ý nếu cần.
 - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện 
tốt sau đó tổng hợp và chốt kiến thức như sau: Trong 
phần mềm Scratch:
 + Có các lệnh điều khiển hành động của nhân vật. + Khi một lệnh được thực hiện sẽ điều khiển nhân 
vật hành động.
Có nhiều loại lệnh, mỗi loại xếp trong một nhóm 
lệnh.
Hoạt động 2: Chọn ngôn ngữ thể hiện
 - GV trình chiếu cửa sổ phần mềm Scratch, hướng 
dẫn HS đọc SGK để trả lời câu hỏi: 
 + Có thể chọn ngôn ngữ hiển thị khi sử dụng phần Để chọn ngôn ngữ hiển thị khi sử 
mềm Scratch không? dụng phần mềm Scratch em cần 
 thực hiện lần lượt các bước dưới 
 + Làm thế nào chọn ngôn ngữ Tiếng Việt khi sử 
 đây:
dụng phần mềm Scratch?
 + GV mời một số HS trả lời hoặc thực hiện thao tác 
 1. Nháy chuột vào , một danh 
trước lớp. sách các ngôn ngữ sẽ xuất hiện.
 + GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý 
 2. Chọn một ngôn ngữ trong danh 
câu trả lời hoặc thao tác của bạn.
 sách, chẳng hạn Tiếng Việt.
 - GV đưa ra gợi ý nếu cần.
 - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện 
đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến thức như sau: Để 
chọn ngôn ngữ hiển thị khi sử dụng phần mềm 
Scratch em cần thực hiện lần lượt các bước dưới 
đây:
 1. Nháy chuột vào , một danh sách các ngôn 
ngữ sẽ xuất hiện.
 2. Chọn một ngôn ngữ trong danh sách, chẳng hạn 
Tiếng Việt.
Ngôn ngữ hiển thị trên cửa sổ phần mềm Scratch sẽ 
chuyển sang tiếng Việt.
Hoạt động 3: Thoát khỏi phần mềm
 - GV trình chiếu cửa sổ phần mềm Scratch sau đó 
đặt câu hỏi: Làm thế nào để thoát khỏi phần mềm 
Scratch?
- GV mời một số HS trả lời hoặc thực hiện thao tác 
trước lớp. 
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý 
câu trả lời hoặc thao tác của bạn. - GV đưa ra gợi ý nếu cần. Để thoát khỏi phần mềm Scratch 
 - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiệnem cần thực hiện lần lượt các bước 
đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến thức như sau: Đểdưới đây:
thoát khỏi phần mềm Scratch em cần thực hiện lần 
 1. Nháy chuột vào nút lệnh . 
lượt các bước dưới đây: Hộp thoại Scratch xuất hiện, hỏi 
1. Nháy chuột vào nút lệnh . Hộp thoại Scratch người dùng có chắc chắn muốn 
xuất hiện, hỏi người dùng có chắc chắn muốn thoát thoát khỏi Scratch hay không.
khỏi Scratch hay không.
 2. Chọn để thoát hoặc 
2. Chọn để thoát hoặc để ở lại.
 để ở lại.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (5p)
- GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trực tuyến 
trên để thực hiện trả lời các câu hỏi trong phần 
Luyện tập. 
- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước 
lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS thực hiện theo hướng dẫn 
lời của bạn. của GV. 
- GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án như - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
sau: 
Bài 1. Các thành phần trên màn hình Scratch: (1) 
 - HS nhận xét, phản biện câu trả 
Các nhóm lệnh, (2) Các lệnh trong một nhóm, (3) lời của bạn.
Sân khấu, (4) Nhân vật, (5) Vùng lập trình, (6) Vùng 
chọn nhân vật và phông nền, (7) Nút lệnh cờ xanh, 
(8) Nút lệnh dừng chương trình (Stop).
Bài 2. Nhóm lệnh Chuyển động. 
- GV khen thưởng HS có câu trả lời đúng sau đó 
dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo.
Hoạt động 4: Vận dụng (12p) - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm đôi để - HS thực hiện theo nhóm theo 
cùng thực hiện các nhiệm vụ thực hành phần Vận hướng dẫn của GV. 
dụng ở trang 80 SGK.
- GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời 
- GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả luyệntrước lớp. 
tập trước lớp. -
 - HS nhận xét, phản biện câu trả 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, góp ý kĩ 
 lời của bạn.
năng lập trình để bạn có thể đạt kết quả tốt hơn.
- GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức 
chốt: 
 + Kích hoạt phần mềm Scratch: Nháy đúp chuột 
vào biểu tượng .
 +Các thành phần chính của màn hình Scratch: Các 
nhóm lệnh; Các lệnh trong nhóm lệnh được chọn; 
Sân khấu, nơi hoạt động của nhân vật; Nhân vật; 
Vùng lập trình; Vùng chọn nhân vật và phông nền; 
Nút lệnh cờ xanh; Nút lệnh dừng chương trình.
Thoát khỏi phần mềm Scratch: Nháy chuột vào , 
chọn .
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................