Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hoa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 TUẦN 26
 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025
Buổi sáng
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. THAM GIA HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO “GIỜ TRÁI 
 ĐẤT”
 I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực đặc thù.
 - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu 
điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
 - HS hiểu được ý nghĩa giờ trái đất? Vì sao có giờ trái đất?
 2. Năng lực chung 
 Rèn luyện kĩ năng quan sát, kĩ năng phân tích, kĩ năng ra quyết định.
 3. Phẩm chất 
 - Có ý thức tiết kiệm điện năng.
 II. ĐỒ DÙNG
 1. Giáo viên:
 - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
 2. Học sinh:câu chuyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
 1. Chào cờ 
 - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ.
 - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
 - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
 khai các công việc tuần mới.
 2.Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia hưởng ứng 
 phong trào "Giờ Trái đất"
 * Khởi động:
 - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát.
 - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe
 - HS lắng nghe, trả lời
 Giờ Trái Đất cũng là dịp để 
 khuyến khích một cộng đồng toàn 
 cầu liên kết với nhau nhằm chia sẻ 
 những cơ hội và thách thức để tạo 
 nên một thế giới phát triển bền 
 vững hơn.
GV: Hoàng Thị Hoa 1 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Đây cũng chính là một sáng kiến 
 nhằm nâng cao ý thức của mỗi 
 người về việc tiết kiệm năng 
 lượng cũng như tình hình biến đổi 
 khí hậu trên toàn thế giới. Hành 
 động tắt đèn điện cùng các thiết bị 
 điện không cần thiết góp phần 
 không nhỏ vào việc tiết kiệm điện 
 - Nêu ý nghĩa giờ trái đất?
 năng, giúp giảm thiểu khí CO , 
 - Vì sao có giờ trái đất? 2
 chống biến đổi khí hậu và làm 
 giảm hiệu ứng nhà kính.
 - Lắng nghe
 - HS thực hiện yêu cầu.
 3. Vận dụng.
 - Lắng nghe
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
 biểu dương HS.
 - Vận dụng những kiến thức đã học vào 
 cuộc sống hằng ngày
 - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
 theo chủ đề.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: NHỮNG CON SAO BIỂN (T1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương (VD: 
liên tục, thiếu nước, cứu, bãi biển, chiều xuống, như vậy...); đọc đúng lời người kể 
chuyện, lời của các nhân vậí trong VB Những con sao biển với ngữ điệu phù hợp.
- Hiểu nội dung bài: Nhận biết được địa điểm, thời gian và các sự việc trong câu chuyện 
(việc cậu bé cứu những con sao biển bị mắc cạn trên bờ biển, cuộc trò chuyện của người 
đàn ông với cậu bé).
+ Biết nói từ ngữ chỉ hoạt động
+ Nhận diện được đặc điểm thể loại VB. Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, 
hình ảnh đẹp.
2. Năng lực chung.
GV: Hoàng Thị Hoa 2 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các 
loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. Có ý thức bảo vệ môi truờng, 
giữ gìn đường phố sạch đẹp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV:
- Máy tính; máy chiếu; Sưu tấm một số tranh (ảnh) về về hoạt động bảo vệ môi trường 
hoặc làm tổn hại đến môi trường.
- Phiếu thảo luận nhóm.
2. HS: 
- SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 1
1. Khởi động
- GV mời 1-2 bạn đọc đoạn HS thích nhất - HS đọc và chia sẻ
trong bài “Cỏ non cười rồi.” và nêu nội 
dung của đoạn vừa đọc (hoặc nêu một vài 
chỉ tiết thú vị trong bài đọc).
- GV nhận xét.
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp 
hoạ và trao đổi nhóm đôi theo các câu hỏi 
gợi ý:
+ Hai bức tranh có gì khác nhau?
+ Theo em, chúng ta nên làm gì để bảo vệ 
môi trường?
- Gọi 1- 2 nhóm lên chia sẻ trước lớp. - Đại diện một số nhóm chia sẻ trước 
 lớp. (VD: bức tranh thứ nhất vẻ một bờ 
 biển rất sạch và đẹp, bức tranh thứ hai 
 vẽ một bờ biển có đầy rác thải ).
- Gọi nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét
- GV dẫn dắt, giới thiệu về bài đọc: Bài đọc - HS chú ý lắng nghe
sẽ giúp các em tìm hiểu xem bạn nhỏ trong 
bài đọc đã làm gì trên bãi biển và ý nghĩa 
việc làm của bạn nhỏ ấy.
- GV ghi bảng tên bài - HS mở vở, ghi tên bài học.
GV: Hoàng Thị Hoa 3 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
2. Khám phá
a.. Đọc văn bản 
* GV đọc mẫu.
- GV đọc mẫu toàn bài đọc. Chú ý ngắt nghỉ - HS lắng nghe và đọc thầm theo.
hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn, 
đọc rõ, đúng ngữ điệu những lời thoại 
* HS luyện đọc từng đoạn, kết hợp đọc từ 
khó và giải nghĩa từ.
- GV hỏi: Bài đọc có thể chia làm mấy - HS trả lời: Bài đọc gồm 3 đoạn 
đoạn? + Đoạn 1: từ đẩu đến trở về với đại 
 dương; 
 + Đoạn 2: tiếp theo đến tất cả chủng 
 không? 
 + Đoạn 3: phần còn lại
 - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn (1 lượt) 
- HDHS đọc nối tiếp từng khổ (lần 1) và sửa lỗi phát âm.
 - HS nêu như liên tục, thiếu nước, cứu, 
- GV hỏi: Trong bài đọc, có từ ngữ nào em bãi biển, chiều xuống, như vậy,...)
cảm thấy khó đọc? - HS luyện phát âm từ khó (đọc cá nhân, 
- GV viết bảng từ khó mà HS nêu và tổ nhóm, đồng thanh).
chức cho HS luyện đọc. - HS chú ý.
- GV hướng dẫn cách đọc lời người kể - HS luyện đọc lời người kể chuyện, lời 
chuyện, lời thoại của các nhân vật (GV đọc thoại của các nhân vật
giọng chậm rãi, thể hiện giọng nói/ ngữ điệu 
của người kể chuyện và các nhân vật). - 3 HS đọc nối tiếp (lần 2). HS khác 
- HDHS đọc nối tiếp từng khổ (lần 2) góp ý cách đọc.
 - HS nêu từ cần giải nghĩa.
- GV hỏi: Trong bài đọc có từ ngữ nào em - HS khác giải nghĩa. VD: 
chưa hiểu nghĩa? + Thuỷ triều: hiện tượng nước biển 
 dâng lên, rút xuống một vài lần trong 
 ngày.
 + dạt (lên bờ): bị sóng đẩy lên bờ.
- GV giới thiệu thêm video/tranh ảnh để - HS quan sát, chú ý
giúp HS hiểu thêm về các hiện tượng thuỷ 
triều. - 2 – 3 HS đặt câu.
Mở rộng: Em hãy đặt câu có chứa từ thuỷ 
triều/ dạt..
- GV nhận xét, tuyên dương.
* HS luyện đọc trong nhóm - HS luyện đọc trong nhóm và góp ý 
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba. cho nhau.
 - 2 – 3 nhóm thi đọc. 
GV: Hoàng Thị Hoa 4 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp từng đoạn 
giữa các nhóm. - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt 
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó nhất.
khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến 
bộ.
- GV và HS nhận xét phần thi đọc của các 
nhóm
- GV mời 1 HS đọc toàn bộ bài đọc. - 1 HS đọc toàn bộ bài đọc.
- GV đánh giá, biểu dương. - HS chú ý.
* Đọc toàn bài
- GV cho HS tự luyện đọc toàn bộ bài. - Cả lớp đọc thầm cả bài.
- GV gọi 2, 3 HS đọc toàn bộ bài. - 2, 3 HS đọc toàn bài/ HS khác theo 
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, dõi.
tuyên dương HS đọc tiến bộ. 
 Tiết 2.
*Đọc hiểu – Trả lời câu hỏi 
* Câu 1, 2, 3 :
- Gọi HS đọc câu hỏi 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại từng đoạn 
trong bài - 3 HS đọc nối tiếp 3 câu hỏi.
- GV tổ chức thảo luận nhóm bốn và trả lời - HS đọc thầm lại 
các câu trả lời trong phiếu thảo luận nhóm.
- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm gặp khó - HS làm việc nhóm, nhận phiếu, chia 
khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. sẻ trong nhóm, trả lời câu hỏi. Dự kiến 
 CTL:
 PHIẾU THẢO LUẬN
 Nhóm số: 
 Câu hỏi Trả lời
 Câu 1. Vì sao - Vì thấy cậu bé 
 biển đông liên tục cúi xuống 
 người nhưng nhặt thứ gì đó lên 
 người đàn ông rồi thả xuống biển.
 lại chú ỷ đến 
 cậu bé?
 Câu 2. Khí đến Ông thấy cậu bé 
 gần, ông thấy đang nhặt những 
 cậu bé đang con sao biển bị 
 làm gì? Vì sao thuỷ triều đánh dạt 
 cậu bé làm như lên bờ và thả chúng 
 vậy? trở lại với đại 
GV: Hoàng Thị Hoa 5 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 dương. Cậu làm 
 như vậy vì cậu thấy 
- Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả. những con sao biển 
 sắp chết vì thiếu 
- GV chốt kết quả phiếu trên màn hình từng nước, cậu muốn 
câu. giúp chúng.
- GV nhận xét, biểu dương các nhóm. Câu 3. Người Người đàn ông nói: 
* Câu 4. Em hãy nói suy nghĩ của minh về đàn ông nói gì Có hàng ngàn con 
việc làm của cậu bé. về việc làm của sao biển như vậy, 
- GV mời một HS đọc yêu cầu của bài. cậu bé? liệu cháu có thể 
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp. giúp được tất cả 
 chúng không?
 - Đại diện một số nhóm báo cáo từng 
- Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả. câu. Nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ 
 sung.
- GV nhận xét, động viên HS. Lớp bình 
chọn HS trình bày hay nhất. -HS chú ý.
- GV chốt lại ND bài đọc
Mở rộng: GV giới thiệu một số hình ảnh về 
hoạt động bảo vệ môi trường hoặc làm tổn - HS đọc yêu cầu của bài.
hại đến môi trường biển. - HS luyện tập theo cặp.
❖GV nêu câu hỏi liên hệ: GV khuyến + Từng HS nhớ lại việc làm của cậu bé 
khích HS nói những trải nghiệm của bản và nói lên suy nghĩ của mình.
thân liên quan đến biển. - Một số HS trình bày. Dưới lớp nhận 
3. Luyện tập xét, góp ý.
* Luyện đọc lại - HS chú ý.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý lời thoại 
của nhân vật. -HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HDHS đóng vai, đọc lời các nhân vật - HS quan sát, chú ý lắng nghe.
trong bài.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV nhận xét, biểu dương. - HS nói những trải nghiệm của bản 
* Luyện tập theo văn bản đọc thân
Câu 1. Từ nào trong bài thơ cho thấy hạt 
thóc tự kể chuyện về mình?
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS chú ý lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: đọc các - HS đóng vai, đọc lời các nhân vật 
từ ngữ trong bài, suy nghĩ tìm câu trả lời. trong bài.
- GV và HS thống nhất đáp án đúng.
GV: Hoàng Thị Hoa 6 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
4. Vận dụng
Câu 2. Câu văn nào cho biết cậu bé nghĩ 
việc mình làm là có ích?
- GV nêu yêu cầu - 2,3 HS đọc to yêu cầu bài.
 - 1 HS khác đọc các từ ngữ đã cho
- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm - HS làm việc nhóm
 - HS nêu đáp án: những từ chỉ hoạt 
 động: cúi xuống, dạo bộ, thả, nhặt, tiến 
 lại.
- GV tổ chức HĐ cả lớp - HS chú ý.
- GV nhận xét chung. - HS chú ý
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS làm việc cá nhân: Tìm câu cho 
- GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau bài học. biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có 
 ích.
- GV tiếp nhận ý kiến. - HS trao đổi theo nhóm:
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. + Từng em đọc câu văn mà mình tìm 
- Dặn dò HS: được.
 + Ghi nhớ nội dung bài đã học. + Cả nhóm thống nhất phương án trả 
+ Chuẩn bị cho bài học sau. lời.
 - Các nhóm nói câu văn mà nhóm 
 mình tìm được trước lớp.
 - Dưới lớp nhận xét câu trả lời của các 
 nhóm.
 Đáp án đúng (Cháu cũng biết như vậy, 
 nhưng ít nhất thì cháu cũng cứu được 
 những con sao biển này.).
 - HS chú ý
 - HS chia sẻ cảm nhận.
 -HS lắng nghe và ghi nhớ thực hiện.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ___________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA Y
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa và cỡ nhỏ;
- Biết viết câu ứng dụng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.
GV: Hoàng Thị Hoa 7 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, nêu được nội dung bài bài viết.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia vận dụng viết bài.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc, chia sẻ cách viết trong nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Quý trọng kiến thức, quý trọng những lời khuyên để tiến bộ hơn.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và giữ gìn Tiếng Việt.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: + Máy tính, máy chiếu. Tranh minh họa cánh đồng lúa.
 + Mẫu chữ hoa Y và câu ứng dụng.
2. HS: Vở Tập viết 2, tập hai; bảng con.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.
“Đếm ngược”
+ GV đưa ra các tiếng được sắp xếp không - HS tích cực tham gia trò chơi.
theo thứ tự nhất định: Tổ, bào, quốc, Yêu, 
bào, yêu
+ GV hô bắt đầu và đếm ngược thời gian - HS nêu từ khóa: 
trong thời gian 30 giây (hoặc 60 giây), yêu Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.
cầu HS sắp xếp lại trật từ của từ khóa mới.
- GV kết nối, dẫn dắt vào bài mới: Từ khóa - HS lắng nghe
mà các em vừa sắp xếp được cũng chính là 
nội dung câu ứng dụng của bài học hôm 
nay 
2. Khám phá
Hướng dẫn viết chữ hoa
- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa Y. - HS quan sát mẫu.
- GV hướng dẫn HS quan sát chữ viết - HS nêu: Chữ Y viết hoa cỡ vừa có độ 
hoa Y: nêu độ cao, độ rộng, các nét và quy cao 8 li, độ rộng 5 li (cỡ nhỏ cao 4 li, 
trình viết chữ viết hoa Y. rộng 2,5 li). Chữ Y gồm 2 nét (nét móc 
 hai đẩu và nét khuyết ngược).
- GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu. - HS quan sát và lắng nghe
- GV viết mẫu trên bảng lớp (lần 1). Sau đó - HS theo dõi cách viết mẫu sau đó tự 
cho HS quan sát cách viết chữ viết hoa Y khám phá quy trình viết, chia sẻ với 
GV: Hoàng Thị Hoa 8 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
trên màn hình (nếu có). bạn.
- GV viết mẫu trên bảng lớp (lần 2) kết hợp 
nêu quy trình viết. - HS quan sát GV viết mẫu, nhắc lại 
 quy trình viết: 
 + Nét 1: đặt bút trên đường kẻ 5, viết 
 nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn 
 vào trong, đầu móc bên phải hưỏng ra 
 ngoài.
 + Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, rê 
 bút lên đường kẻ 6, đổi chiều bút, viết 
 nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường 
 kẻ 4 dưới đường kẻ 1, dừng bút ở 
- GV hướng dẫn HS tập viết chữ hoa Y trên đường kẻ 2 phía trên.
không, trên bảng con (hoặc nháp). -HS thực hành viết (trên không, trên 
- GV cùng HS nhận xét. bảng con hoặc nháp) theo hướng dẫn.
Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS nhận xét, tự sửa sai (nếu có).
- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng:
“Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.” - HS đọc câu ứng dụng:
- GV hỏi: câu ứng dụng muốn khuyên em 
điều gì? - HS trả lời
- GV chiếu mẫu câu ứng dụng.
- GV hướng dẫn HS nhận xét và lưu ý - HS theo dõi
khi viết câu ứng dụng sau đó chia sẻ với - HS cùng nhau thảo luận nhóm đôi và 
bạn: chia sẻ tìm ra những điểm cần lưu ý khi 
+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? Vì viết câu ứng dụng:
sao phải viết hoa chữ đó? + Chữ Y viết hoa vì đứng đầu câu. 
+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết 
thường. (nếu HS không trả lời được, GV sẽ + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết 
nêu) thường 
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong 
câu bằng bao nhiêu? + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng 
+ Nêu độ cao các chữ cái trong câu bằng 1 chữ cái o. 
 + Độ cao của các chữ cái: chữ cái Y 
 cao 8 li, chữ cái hoa T, b, g cao 2,5 li 
 (chữ g cao 1,5 li dưới đường kẻ 
+ Cách đặt dấu thanh ở các chữ cái? ngang); chữ đ, q cao 2 l; các chữ còn 
 lại cao 1 li. 
 + Cách đặt dấu thanh ở các chữ cái: 
 dấu hỏi đặt trên chữ cái ô ( Tổ), dấu 
+ Vị trí đặt dấu chấm cuối câu? sắc đặt trên chữ ô (quốc), dấu huyền 
 đặt trên chữ ô (đồng, bào).
GV: Hoàng Thị Hoa 9 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV viết mẫu tiếng có chứa chữ hoa Y. + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay 
 sau chữ cái o trong tiếng bào. 
- HDHS viết bảng con tiếng có chứa chữ - HS quan sát GV viết mẫu trên bảng 
hoa Y. lớp.
- GV cùng HS nhận xét. - HS luyện viết tiếng Yêu trên bảng 
3. Luyện tập con.
Hướng dẫn viết vở tập viết
- GV nêu yêu cầu bài viết trong vở: - HS nhận xét, tự sửa sai (nếu có).
+ 1 dòng chữ hoa Y cỡ vừa.
+ 
- Lưu ý HS tư thế ngồi viết. - HS lắng nghe yêu cầu.
- GV chiếu bài viết mẫu lên bảng/ viết mẫu. 
- Tổ chức cho HS viết vở. GV quan sát, 
hướng dẫn những HS gặp khó khăn. - Nhắc lại tư thế ngồi viết.
Soát lỗi, chữa bài - HS quan sát.
- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để phát - HS viết vào vở tập viết
hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp đôi.
 - GV chữa một số bài trên lớp, nhận xét, 
động viên khen ngợi các em. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi 
+ Nhận xét tại chỗ một số bài. và góp ý cho nhau theo cặp đôi
+ Thu 2, 3 bài viết đẹp cho HS quan sát. - HS chú ý, tự sửa sai (nếu có).
+ Thống kê bài viết của HS theo từng mức 
độ khác nhau.
4. Vận dụng
-Liên hệ: Em đã nhìn thấy chữ hoa Y ở đâu? -HS trao đổi rồi chia sẻ.
Vì sao cần phải viết hoa?
-GV mở rộng: Em hãy tìm thêm một số câu 
chứa tiếng có chữ hoa Y. - HS phát biểu.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen -HS nhắc lại chữ hoa và câu ứng dụng.
ngợi, biểu dương HS.
- Hướng dẫn HS Đồ dùng dạy học bài sau - HS lắng nghe.
Về nhà tìm hiểu về chữ hoa (Xem trước hình 
ảnh chữ hoa A (kiểu 2) trong vở tập viết/ 
hoặc xem trên google)
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
GV: Hoàng Thị Hoa 10 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
1. Năng lực đặc thù..
- HS nắm được cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
- HS biết cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo 
thập phân của nó). Vận dụng giải các bài toán có tình huống.
- Năng lực Toán học: Thông qua quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị chục, trăm, nghìn 
HS phát triển năng lực mô hình hóa Toán học. Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi HS 
phát triển năng lực giao tiếp Toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Laptop, máy chiếu, bộ đồ dùng học Toán 2. 
- HS: Sgk, vở, bộ đồ dùng học Toán 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV cho HS đọc các số tròn trăm qua trò - HS lắng nghe
chơi “Xì điện”
- Luật chơi: Lớp trưởng sẽ hô “Xì điện, xì 
điện”. Lớp đồng thanh đáp lại: “Xì ai, xì 
ai?” sau đó Lớp trưởng sẽ hô tên 1 bạn 
trong lớp, ngay lập tức bạn đó phải đứng 
lên nói 1 số tròn trăm, nếu ko nêu được sẽ bị 
thua, lớp trưởng sẽ xì bạn khác. Nếu bạn đó 
nêu đúng thì bạn đó được xì bạn tiếp theo.
- Lớp trưởng lên điều hành trò chơi.
- HS chơi trò chơi dưới sự giám sát của GV - HS chơi
- Gv nhận xét HS thông qua trò chơi
- GV giới thiệu bài: Viết số có ba chữ số - HS lắng nghe
thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
2. Luyện tập
Bài 1: 
- Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV HD ý a. - 1-2 HS trả lời.
GV: Hoàng Thị Hoa 11 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
? Rô bốt Bác Sĩ gồm mấy trăm, mấy chục, + Gồm 4 trăm, bảy chục và 1 đơn vị
mấy đơn vị? a. 471: bốn trăm bảy mươi mốt
? Mời 1 bạn đọc số và 1 bạn viết số này?
- YC HS làm việc cá nhân đọc, viết các số - HS thực hiện lần lượt các YC. HS 
có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của trình bày vào vở. 2 HS lên bảng làm 
số đó, 3 HS lên bảng làm bài. bài.
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu. b. 259: hai trăm năm mươi chín
 c. 505: năm trăm linh năm
- GV gọi HS nhận xét. d. 890: tám trăm chín mươi
- GV hỏi thêm: - HS nhận xét bài bạn trên bảng.
VD: Số gồm 5 trăm, 3 chục và 1 đơn vị là số 
nào? - 1số HS trả lời.
- Trong bài bạn rô bốt mặc những trang 
phục bác sĩ, lính cứu hỏa, bộ đội hải quân 
và phi hành gia em thích nghề nghiệp nào 
nhất? Vì sao?
* GV nhấn mạnh ý nghĩa của việc học tập 
chăm chỉ.
Bài 2: - HS lắng nghe
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài - 2 -3 HS đọc.
- Tổ chức chữa bài qua trò chơi: Ai nhanh, - 1- 2 HS trả lời.
ai đúng - HS thực hiện.
- GV phổ biến luật chơi, cách chơi: GV chia - Đại diện các đội lên chơi
lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 4 người chơi, 
xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh “Bắt 
đầu”, HS lần lượt cầm những tấm thẻ 
“thùng hàng” xếp vào các tàu tương ứng. 
Các đội thi trong 2 phút. Đội nào làm nhanh 
và chính xác thì đội đó giành chiến thắng
+ Tổ chức cho HS chơi
Tổng kết trò chơi kết hợp chữa bài:
? Vì sao e lại xếp thùng hàng 315 vào chiếc - 
thuyền 300 + 10 + 5? -HS trả lời.
? Vì sao trên chiếc thuyền 300 + 5 lại là 
thùng hàng 305?
+ Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
GV: Hoàng Thị Hoa 12 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV cho HS làm bài vào vở ô li, 2 HS lên - 1-2 HS đọc yêu cầu
bảng làm bài. - HS nêu: Số
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài cá nhân, 2 HS lên làm 
 bảng lớp.
 993 = 900 + 90 + 3
 514 = 500 + 10 + 4
- Nhận xét, đánh giá bài HS. 503 = 500 + 3
? Giải thích cách làm? 904 = 900 + 4
 - HS nhận xét bài bạn.
Bài 4: - HS nêu.
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đổi chéo vở kiểm tra.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV nêu: Số hòm tương ứng với số trăm, số - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
túi tương ứng với số chục và số đồng tiền - HS nêu
vàng bên ngoài tương ứng với số đơn vị. - Cần viết số 117 thành tổng các trăm, 
Như vậy làm thế nào để tìm được số đồng chục, đơn vị
tiền vàng bên ngoài?
- YC HS viết và nêu số đồng tiền vàng bên 
ngoài của Rô-bốt.
 - 117 = 100 + 10 + 7. Như vậy sau khi 
- GV nhận xét, khen ngợi HS. Rô - bốt cất tiền vàng thì còn 7 đồng 
- GV có thể đặt thêm câu hỏi: Nếu Rô-bốt tiền vàng bên ngoài
có 235 đồng tiền vàng thì bạn ấy cần mấy - HS lắng nghe.
cái hòm, mấy cái túi để đựng số tiền vàng và 
còn mấy đồng bên ngoài?
3.Vận dụng
- Nhận xét giờ học.
-Về nhà hoàn thành VBT.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe.
 - HS lắng nghe, thực hiện.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Luyên Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Năng lực đặc thù
 - Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây.
 - Tìm được từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống, điền đúng dấu phẩy.
 - Biết sử dụng dấu phẩy trong câu.
 - Dưa vào kết quả nói lời xin lỗi, HS viết thành đoạn văn vào vở. 
 2. Năng lực chung 
GV: Hoàng Thị Hoa 13 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi 
trường; biết sử dụng dấu phẩy trong câu: 
 - Rèn kĩ năng nói lời xin lỗi.
 3. Phẩm chất
 - Biết giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở nhà trường. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
 - HS: VBTTV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động:
 HS hát bài hát Cái cây xanh xanh HS hát
GV yêu cầu HS đọc lại bài Cỏ non cười rối - Học sinh đọc bài
- Nhận xét.
2. Khám phá – Thực hành.
Bài 1: Viết lại những từ ngữ trong bài đọc 
cho biết tâm trạng, cảm xúc của cỏ non.
 - - 1 HS đọc
-GV gọi HS đọc yêu cầu .
 - HS trả lời
- GV mời HS trả lời .
 -HS thảo luận nhóm 2
-GV yc hs thảo luận nhóm 2
 -Đại diện nhóm trình bày.
-Gọi đại diện nhóm trình bày
 + Khóc thút thít,khóc nấc,nhẻn 
 miệng cười 
 -HS khác nhận xét
-GV nhận xét.
 -HS nêu.
? Em có cảm nghỉ gì về cỏ non?
 -HS trả lời
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Viết một câu với từ ngữ vừa tìm 
được ở bài tập 1.
-GV gọi HS đọc yêu cầu.
 -HS đọc yêu cầu 
-Bài tập yêu cấu các em làm gì?
 -HS trả lời .
-HDHS cách đặt câu với từ đã tìm được.
-YC HS thảo luận nhóm 2
 -HS chia sẻ câu trả lời.
-YC HS làm bài vào VBT
 -HS làm bài.
- GV nhận xét HS khen ngợi hs. 
Bài 3:
 -- HS đọc yêu cầu
-GV gọi HS đọc yêu cầu.
 - HS trả lời
-Bài tập yêu cầu các em làm gì?
 -Thảo luận nhóm 4
-YC HS thảo luận nhóm 4.
 - Trình bày
-Gọi 1,2 nhóm ltrình bày .
 -Nhóm khác nhận xét
 ✔
GV: Hoàng Thị Hoa 14 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Tưới cây ✔ vun gốc 
 ✔ Bắt sâu ✔ tỉa lá 
-GV nhận xét, đánh giá. - HS chữa bài, nhận xét
Bài 6: Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn điền 
vào chỗ trống. 
-GV gọi HS đọc yêu cầu. -HS đọc yêu cầu.
- Bài YC làm gì? -HS trả lời.
- GV huớng dẫn HS thảo luận nhóm đóng 
 -HS thảo luận nhóm đôi .
vai tình huống, chia sẻ.
- YC làm vào VBT.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
-Chốt lại đáp án đúng.Thứ tự cần điền:
 nhìn thấy giơ tay hái đừng hái
- dd 
- Liên hệ giáo dục. d7ddddúđú
 giơ tay hái
Bài 7: ngng
 Viết lời xin lỗi trong tình huống: Em làm - HS đọc.
việc riêng trong giờ học bị cô giáo nhắc - HS trả lời.
nhở. - HS lắng nghe, hình dung cách viết.
- GV gọi HS đọc YC bài.
 - HS làm bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
+ Em làm việc riêng trong giờ học, bị cô 
 - HS chia sẻ bài. 
giáo nhắc nhở
- YC HS thực hành viết vào VBT tr.32.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
-Gợi ý lời xin lỗi :Em xin lỗi cô,lần sau em 
sẽ không làm việc riêng trong giờ học nữa 
ạ !
- Nhận xét, chữa cách diễn đạt.
3. Vận dụng.
-? Em đã lúc nào có lỗi với người khác HS chia sẽ.
chưa? 
? Nếu có lỗi, trước tiên em sẽ nói gì? HS chia sẽ.
- Em nhớ thực hiện tốt bài học. 
- GV nhận xét giờ học.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
GV: Hoàng Thị Hoa 15 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025
Buổi sáng
 Giáo dục thể chất 
 BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. 
 ( tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản.
 2. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ 
bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 3.Phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần Khởi động 5– 7’
Nhận lớp
 Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
Khởi động 2x8N 
 yêu cầu giờ học
- Xoay các khớp cổ 
tay, cổ chân, vai, - GV HD học sinh 
 - HS khởi động theo 
hông, gối,... 2x8N khởi động.
 GV.
- Bài thể dục PTC.
- Trò chơi “ếch 2-3’
GV: Hoàng Thị Hoa 16 Năm học: 2024 – 2025
   
 
  
 
  
 
    
     
  
    
       
  
     
      
  
     
     
  
   
   
  
  
  
  
    
 
  
   
  
  
   
  
  
  
   
  
   Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
nhảy” - GV hô nhịp, HS tập 
 
 16-18’
 - GV hướng dẫn chơi 
II. Phần cơ bản: - HS Chơi trò chơi.
- Khám phá
  ----------------
- Bài tập 1.
  ---------------- 
 
 - Cho HS quan sát 
 tranh
 - GV làm mẫu động - Đội hình HS quan 
 tác kết hợp phân tích sát tranh
 kĩ thuật động tác. 
 1 lần 
-Thực hành - Luyện - Hô khẩu lệnh và 
tập thực hiện động tác 
Tập đồng loạt mẫu
 4 lần - HS quan sát GV 
 - Cho 2 HS lên thực làm mẫu
 hiện lại động tác.
 - GV cùng HS nhận 
 - HS tiếp tục quan sát
Tập theo tổ nhóm xét, đánh giá tuyên 
 3 lần dương.
 3 lần
 - GV thổi còi - HS 
 1 lần 
Tập theo cặp đôi thực hiện động tác. - Đội hình tập luyện 
 - Gv quan sát, sửa đồng loạt. 
Tập cá nhân sai cho HS. 
Thi đua giữa các tổ
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập 
 theo khu vực.
- Trò chơi “tung ĐH tập luyện theo tổ
vòng vào đích - Tiếp tục quan sát, 
 3-5’ 
 nhắc nhở và sửa sai 
 2 lần 
 cho HS
  GV 
 - Phân công tập theo 
 cặp đôi
GV: Hoàng Thị Hoa 17 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Bài tập PT thể lực: 4- 5’ GV Sửa sai - HS vừa tập vừa 
 - GV tổ chức cho HS giúp đỡ nhau sửa 
 động tác sai
- Vận dụng: thi đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua 
III.Kết thúc đánh giá tuyên - trình diễn 
- Thả lỏng cơ toàn dương.
thân. - GV nêu tên trò 
- Nhận xét, đánh giá 
 chơi, hướng dẫn cách - Chơi theo hướng 
chung của buổi học.
 chơi, tổ chức chơi dẫn
 Hướng dẫn HS Tự thở và chơi chính 
ôn ở nhà thức cho HS. 
- Xuống lớp
 - Nhận xét tuyên  ----------
 dương và sử phạt  ---------- 
 người phạm luật 
 - Cho HS chạy 
 nhanh 15m
 HS thực hiện kết hợp 
 - Yêu cầu HS quan đi lại hít thở
 sát tranh trả lời câu 
 hỏi BT1 trong sách.
 - HS trả lời
 - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của - HS thực hiện thả 
 hs. lỏng
 - VN ôn lại bài và - ĐH kết thúc
 chuẩn bị bài sau. 
 
 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
GV: Hoàng Thị Hoa 18 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về những việc làm ảnh hưởng đến môi 
trường.
- Biết trao đổi với bạn về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường; những việc làm bảo 
vệ môi trường; chia sẻ được những việc em đã làm để giữ môi trường sạch đẹp.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các 
loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết trồng và bảo vệ cây xanh; có tinh thần hợp tác trong làm việc 
nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: 
- Máy tính, máy chiếu. Tranh minh hoạ cho câu chuyện.
2. HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Mưa rơi, -HS tham gia trò chơi.
mưa rơi.
- GV nhận xét, tổng kết trò chơi. - 1-2 HS chia sẻ về nội dung tranh: 
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ hoạt Tranh vẽ hoạt động bảo vệ môi trường.
động gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài. - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- GV ghi tên bài. - HS ghi bài vào vở.
2. Khám phá
Bài 1: Nói tên các vỉệc làm trong tranh. 
Cho bỉết những việc làm đó ảnh hưởng 
đến môi trường như thế nào.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. -1, 2 HS đọc to yêu cầu bài. 
 Cả lớp đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn HS làm việc chung cả lớp: - HS lắng nghe và quan sát tranh.
+ GV chiếu tranh minh họa. 
+ GV hướng dẫn HS quan sát tranh và trao - HS trao đổi trong nhóm 
đổi trong nhóm bốn nói về các việc làm + Tranh1: Người đàn ông đang vớt rác 
được thể hiện trong mỗi tranh. trên mặt hồ.
- GV quan sát, gợi ý cho những nhóm gặp + Tranh 2: Hai bạn nhỏ đang phá tổ 
GV: Hoàng Thị Hoa 19 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
khó khăn. chim.
 + Tranh3: Xe rác đổ rác xuống sông 
 ngòi.
 + Tranh 4: Các bạn nhỏ đang thu nhặt 
 rác trên bãi biển. 
- Mời một số nhóm HS trình bày trước lớp. - 4 HS phát biểu ý kiến trước lớp về 
 các sự việc trong 4 bức tranh. (kết hợp 
 chỉ trên tranh minh họa). 
 - Dưới lớp theo dõi, nhận xét, đưa ra 
 cách nói khác (nếu có).
- GV nhận xét, khen ngợi, khuyến khích học - HS chú ý.
sinh ghi nhớ sự việc trong từng tranh.
- GV tổ chức cho HS trao đổi trong nhóm về - HS trao đổi trong nhóm về ảnh hưởng 
ảnh hưởng của các việc làm trong các bức của các việc làm trong các bức tranh 
tranh đối với môi trưởng xung quanh. GV đối với môi trường xung quanh 
đặt câu hỏi gợi ý để hs phân biệt được + Những việc làm đẹp: vớt rác trên hổ, 
những việc làm đẹp; những việc làm chưa nhặt rác trên bãi biển giúp bảo vệ 
đẹp trong mỗi bức tranh. môi trường.
 + Những việc làm không đẹp: phá tổ 
 chim, đổ rác xuống sông ngòi gây 
 tổn hại đến môi trường 
- 4 HS phát biểu ý kiến trước lớp về ảnh - 4 HS phát biểu ý kiến trước lớp về 
hưởng của các việc làm trong các bức tranh ảnh hưởng của các việc làm trong các 
đối với môi trường xung quanh. bức tranh đối với môi trường xung 
- GV giáo dục hs: Những việc làm đẹp giúp quanh.
bảo vệ môi trường, ngược lại việc làm -HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
không đẹp gây tổn hại đến môi trường.
3. Luyện tập
Bài 2: Em đã tàm gì để góp phẩn giữ gìn 
môi trường sạch đẹp?
- YC HS thảo luận nhóm mỗi HS nói về việc 
mình đã làm để góp phần giữ gìn môi -HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm tổng 
trường xung quanh sạch đẹp. hợp những việc mà các bạn đã làm 
- Gọi HS chia sẻ trước lớp được.
- GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi HS. -HS nghe 
4. Vận dụng.
Bài 3: Nói với người thân những việc làm 
để bảo vệ môi trường mà em và các bạn 
đã trao đổi ở lớp.
- GV hướng dẫn cách thực hiện: 
GV: Hoàng Thị Hoa 20 Năm học: 2024 – 2025