Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hoa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 TUẦN 13
 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024
Buổi sáng
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. XEM TIỂU PHẨM CHỦ ĐỀ: EM TỰ LÀM LẤY VIỆC 
 CỦA MÌNH.
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm 
cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các 
hoạt động,...
3. Thực hiện được những việc tự phục vụ bản thân trong sinh hoạt hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: câu hỏi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ.
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Xem tiểu phẩm về 
chủ đề “ Tự phục vụ bản thân”. 
* Khởi động: - HS hát.
- GV yêu cầu HS khởi động hát
 - HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
 - HS xem trích đoạn Mẹ và con do các 
* GV cho HS xem trích đoạn Mẹ và con do bạn HS trong trường trình bày
các bạn HS trong trường trình bày - HS trả lời theo quan sát
- GV cho HS xem video các em thấy bạn 
GV: Hoàng Thị Hoa 1 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
Nam đang làm gì?
- Khi mẹ bảo để mẹ làm Nam đã nói gì với - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời
mẹ?
 - Đồng ý
- Em có đồng ý với việc làm của Nam hay 
không? Vì sao? - HS tự cảm nhận.
- Theo em, em có suy nghĩ và cảm nhận như 
thế nào về việc làm đó? - HS nêu
- Em hãy nêu những việc tự phục vụ bản 
thân mà em đã tự làm ? - HS thực hiện yêu cầu.
3. Vận dụng
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
theo chủ đề 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: RỒNG RẮN LÊN MÂY (T1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc đúng, rõ ràng bài đọc Rồng rắn lên mây; tốc độ đọc khoảng 50-55 tiếng/ phút; phát 
âm đúng các tiếng dễ đọc sai, dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương (rồng rắn, vòng vèo, 
núc nác, khúc đầu, khúc giữa, khúc đuôi, .). Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa ở 
câu dài.
- Nêu được ý hiểu về nghĩa của 1 số từ ngữ (cây núc nác, vòng vèo, cản, ). 
- Hiểu nội dung bài: Giới thiệu vể trò chơi dân gian rồng rắn lên mây, cách chơi và ý 
nghĩa của trò chơi dân gian này - giáo dục tinh thần đoàn kết, tập thể, ý thức trách nhiệm 
cá nhân.
- Nhận biết được đặc điểm VB thông tin (mục đích chính là cung cấp thông tin). Bày tỏ 
yêu thích đối với một số từ ngữ, hình ảnh đẹp.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các 
loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Về phẩm chất: 
GV: Hoàng Thị Hoa 2 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu các trò chơi tuổi thơ.
- Nhân ái: Có niềm vui khi được chơi các trò chơi, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi.
- Chăm chỉ: chăm học.
- Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác, khả năng làm việc nhóm, ý thức tập thể và trách 
nhiệm cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV hỏi: - HS trả lời:
 +Tiết trước chúng ta học bài gì? + Tiết trước ta học bài “Tớ là lê-gô”
 + Trò chơi lê-gô đem lại cho ta lợi ích gì? + Trò chơi giúp các bạn nhỏ có trí 
 tưởng tượng phong phú, khả năng sáng 
 tạo và tính kiên nhẫn.
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ.
+ Em biết gì về trò chơi Rồng rắn lên mây?
+ Em chơi trò chơi này vào lúc nào? Em có 
thích chơi trò chơi này không?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá
*Hướng dẫn đọc văn bản.
- GV đọc mẫu toàn bài: giọng nhanh, thể - Cả lớp đọc thầm.
hiện sự phấn khích. 
- Hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn) -HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến rồng rắn.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến khúc đuôi.
+ Đoạn 3: Còn lại.
-Luyện đọc nhóm
- GV gọi 2 HS đọc nối tiếp lần 1 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
+ Luyện đọc từ khó:
- GV cho HS nêu một số từ ngữ dễ phát âm - HS nêu từ tiếng khó đọc mà mình vừa 
nhầm do ảnh hưởng của tiếng địa phương. tìm.
- GV đọc mẫu từ khó. Yêu cầu HS đọc từ + VD: vòng vèo, núc nắc, khúc đầu, 
khó. khúc giữa, khúc đuôi 
 - HS lắng nghe, luyện đọc (CN, nhóm, 
 ĐT).
- GV kết hợp hướng dẫn HS cách đọc lời - HS luyện đọc câu dài theo nhóm 2.
GV: Hoàng Thị Hoa 3 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
của từng nhân vật và đọc câu văn dài. Nếu thầy nói “có”/ thì rồng rắn hỏi/ xin 
 thuốc cho con/ và đồng ý cho thầy/ bắt 
 khúc đuôi.//
- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - HS đọc nối tiếp (lần 2)
- GV hướng dẫn kết hợp giải nghĩa từ: núc 
nác, vòng vèo, cản.
+ GV cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm:
- GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - Từng cặp HS đọc nối tiếp 2 đoạn 
 trong nhóm.
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tiến bộ. - HS đọc thi đua giữa các nhóm.
- GV gọi HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm 
(nếu có).
 Tiết 2
*Tìm hiểu bài
-Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 1 HS đọc đoạn 1
1. Những người chơi làm thành rồng rắn Năm, sáu bạn túm áo nhau làm rồng 
bằng cách nào? rắn.
Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:. 1 HS đọc đoạn 2
2. Rồng rắn đến gặp thầy thuốc để làm gì? Đến gặp thầy để xin thuốc cho con.
- Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
3. Chuyện gì xảy ra nếu khúc đuôi bị bắt? 3.Khúc đuôi bị bắt thì đổi vai làm thầy 
 thuốc.
4. Nếu bạn khúc giữa bị đứt thì bạn đó phải 4. Nếu khúc giữa bị đứt thì bạn phải 
làm gì? làm đuôi.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS
3. Luyện tập
* Luyện đọc lại. - HS lắng nghe, đọc thầm.
- GV đọc mẫu một lần trước lớp. Giọng đọc 
nhẹ nhàng, phát âm rõ ràng, tốc độ vừa phải - 2-3 HS đọc.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Nói tiếp để hoàn thành câu.
- Gọi HS đọc yêu cầu của câu hỏi. - 2-3 HS đọc.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - HS hoàn thiện câu trả lời.
 a) Nếu thầy nói “không” thì rồng rắn đi 
 tiếp.
GV: Hoàng Thị Hoa 4 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 b) Nếu thầy nói “có” thì rồng rắn xin 
 hỏi thuốc cho con và đồng ý cho thầy 
 bắt khúc đuôi.
 c) Nếu bạn khúc đuôi để thầy bắt được 
 thì đổi vai làm thầy thuốc.
 d) Nếu bạn khúc giữa để đứt thì đổi vai 
 làm đuôi.
- Nhận xét, tuyên dương. 
Bài 2: Đặt 1 câu nói về trò chơi mà em - 1-2 HS đọc.
thích. - HS viết câu theo yêu cầu.
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.102.
- Yêu cầu HS viết câu về điều em thích 
trong trò chơi Rồng rắn lên mây. - HS nêu.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS nêu câu em viết.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
4. Vận dụng
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm - HS chia sẻ.
nhận hay ý kiến gì không?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS lắng nghe.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ___________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA M
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- HS nêu được cấu tạo, quy trình viết chữ hoa M. Nêu được cách nối nét giữa chữ viết 
hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng, nêu được khoảng cách giữa các con chữ, 
cánh đánh dấu thanh . Vận dụng viết đúng kĩ thuật.
- Cảm nhận được cái hay về từ ngữ và hiểu được ý nghĩa câu ứng dụng: Một con ngựa 
đau cả tàu bỏ cỏ.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất: 
GV: Hoàng Thị Hoa 5 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Phẩm chất yêu nước: Quý trọng kiến thức, quý trọng những lời khuyên để tiến bộ hơn.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và giữ gìn Tiếng Việt.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc, cẩn thận khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa M.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động tay, - HS hát kết hợp vận động
chân, toàn thân.
- GV cho HS viết bảng con từ của bài trước - HS viết, nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe
2. Khám phá
* Viết chữ hoa.
- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa M và - HS quan sát chữ viết mẫu:
hướng dẫn HS: 
+ Quan sát mẫu chữ M: độ cao, độ rộng, các + Quan sát chữ viết hoa M: độ cao, độ 
nét và quy trình viết chữ hoa M. rộng, các nét và quy trình viết chữ viết 
+ GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu. hoa M. 
+ GV viết mẫu. Sau đó cho HS quan sát • Độ cao: 5 li, rộng 6 ô li. 
video tập viết chữ M hoa. - HS quan sát và lắng nghe.
 - HS quan sát GV viết mẫu.
 • Chữ viết hoa M gồm 4 nét: nét 1 móc 
 ngược trái đặt bút trên đường kẻ 2, viết 
 nét móc từ dưới lên, hơi lượn sang phải 
 khi chạm tới đường kẻ 6 thì dừng lại.
 Nét 2: Thẳng đứng từ điểm dừng bút 
 của nét 1, chuyển hướng đầu bút để 
 viết tiếp nét thẳng đứng, cuối nét hơi 
 lượn sang trái 1 chút, dừng bút ở đường 
 kẻ 1.
 Nét 3: Thẳng xiên từ điểm dừng bút 
 của nét 2 chuyển hướng đầu bút để viết 
 tiếp nét xiên hơi lượn hai đầu ở từ dưới 
 lên tới đường kẻ 6 và dừng lại. Nét 4: 
 Viết ngược lại từ điểm dừng bút của 
GV: Hoàng Thị Hoa 6 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 nét 3 chuyển hướng để viết nét móc 
 ngược phải dừng bút trên đường kẻ 2.
 - HS luyện viết chữ viết hoa M (trên 
 bảng con) theo hướng dẫn.
*Viết câu ứng dụng 
- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Một - HS đọc câu ứng dụng: Một con ngựa 
con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ. đau cả tàu bỏ cỏ.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng lớp. - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng 
- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng trên dụng trên bảng lớp. 
bảng, lưu ý cho HS:
Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? Vì 
sao phải viết hoa chữ M? + Chữ M.
+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết Chữ đầu câu.
thường. + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết 
 thường: con chữ ô viết gần vào chữ M 
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong hoa, có nét nối. 
câu bằng bao nhiêu? + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng 
 trong cấu bằng khoảng cách viết chữ 
+ Những chữ cái nào cao 2,5 li ? Những chữ cái o. 
cái nào cao 2 li? Con chữ t cao bao nhiêu? + Lưu ý HS độ cao của các chữ cái: 
 chữ cái hoa M, g, b cao 2,5 li (chữ g 
 cao 1,5 li dưới đường kẻ ngang); chữ đ 
+ Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái. cao 2 li, chữ t cao 1,5 li; các chữ còn 
 lại cao 1 li. 
 + Cách đặt dấu thanh ở các chữ cái: 
 dấu nặng đặt dưới ô (Một) và chữ ư 
+ Dấu chấm đặt ở đâu? (ngựa), dấu hỏi đặt trên chữ cái a (cả), 
 o (bỏ, cỏ), dấu huyền đặt trên chữ cái a 
 (tàu).
 + Đặt dấu chấm cuối câu.
3. Thực hành
- Yêu cầu HS thực hiện luyện viết chữ hoa -HS thực hiện luyện viết.
M và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi 
- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm. 
nhận xét, động viên khen ngợi các em.
4. Vận dụng
- GV cho HS nêu lại nội dung đã học. -HS nêu.
- GV tóm tắt nội dung chính của bài học. -HS lắng nghe.
GV: Hoàng Thị Hoa 7 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số; 
đồng thời ôn tập về so sánh và tính toán với đơn vị đo khối lượng ki-lô-gam; vận dụng 
vào giảo các bài toán thực tế.
- Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải quyết các bài tập có một bước tính 
trong phạm vi các số và phép tính đã học. 
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất: 
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV gọi 3 HS lên làm bài tập sau: 3 HS lên bảng làm bài.
Đặt tính rồi tính. 63 – 15 73 – 66 28 - 19 
63 – 15 73 – 66 28 - 19 63 73 28
 15 6 19
 48 7 9
-GV nhận xét, tuyên dương
2. Luyện tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS đọc
GV: Hoàng Thị Hoa 8 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Bài tập có mấy yêu cầu? - 2 yêu cầu. Yêu cầu thứ nhất: Đặt tính, 
 yêu cầu thứ 2: Tính
- Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li, bảng lớp. -HS làm bài.
 35 -28 53 – 34 80 – 27 90 – 52
 35 53 80 90
 28 34 27 52
 7 19 53 38
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, tuyên dương.
+Nêu cách đặt tính và thứ tự tính của phép 
trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số? + Ta đặt tính với các chữ số cùng một 
- Nhận xét, tuyên dương HS. hàng thì viết thẳng hàng với nhau. 
Bài 2: Rô – bốt nào cầm bảng ghi phép tính 
đúng.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 1, 2 HS đọc.
- Ở đây có 4 bạn Rô –bốt A, B, C, D. Mỗi 
bạn cầm 1 bảng ghi phép tính trừ. Bây giờ 
các em tìm xem bạn Rô – bốt nào cầm bảng 
ghi phép tính đúng.
- Yêu cầu HS tính nhẩm. - HS thực hiện làm bài cá nhân.
 Gọi HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp và giải thích tại 
 sao đúng, tại sao không đúng ?
 + Rô-bốt A và C có phép tính đúng. 
 Rô-bốt D và B có phép tính sai vì:
 60 – 22 = 38
- Nhận xét, tuyên dương. 51 – 8 = 43
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS đọc đề 
- Bài toán cho biết điều gì? -Rô –bốt A cân nặng 33 kg, Rô –bốt D 
 cân nhẹ hơn rô –bốt A 16 kg.
-Bài toán hỏi chúng ta điều gì? - Rô-bốt D cân nặng bao nhiêu ki-lô-
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, bảng lớp. gam?
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài vào vở, bảng lớp.
 Bài giải: 
 Rô-bốt D cân nặng số ki-lô-gam là:
 33 – 16 = 17 (kg)
 Đáp số: 17 kg
- Gọi HS nhận xét. -HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: >, <, = ?
GV: Hoàng Thị Hoa 9 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
+ Để điền được dấu đúng, ta cần làm thế Ta làm theo 3 bước. Bước 1: Tính. 
nào? Bước 2: so sánh kết quả của phép tính. 
 Bước 3: Điền dấu.
 - HS làm bài vào vở, bảng lớp.
- Yêu cầu của HS làm bài vào vở, bảng lớp. a) 42 – 13 < 30 
 70 – 25 = 45
 b) 52 – 15 > 60 -15
 54 – 17 > 45 – 17
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. 2 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - Bạn nhím sẽ đi đến chỗ sẽ đi đến chỗ 
 có món ăn nào?
- Yêu cầu HS thực hiện làm trong nhóm đôi. - HS thực hiện làm trong nhóm đôi.
-Gọi HS chia sẻ trước lớp. -HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, hướng dẫn: 
+ Ở hai ngã rẽ đầu tiên: bạn nhím sẽ đi theo 
ngã rẽ 30 – 5 vì 30 – 5 > 30 – 9 ( Số bị trừ 
giống nhau, số trừ càng lớn thì hiệu càng bé)
+ Sau khi đi qua ngã rẽ 30 – 5 thì nhím sẽ 
rẽ vào ngã rẽ 41 – 17 vì 41 – 17 > 35 – 17 
(Số trừ giống nhau, số bị trừ càng lớn thì 
hiệu càng lớn).
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV kết luận: - HS lắng nghe
 + 2 phép trừ có cùng số bị trừ, phép trừ nào 
có số trừ bé hơn thì hiệu (kết quả) sẽ lớn 
hơn.
+ 2 phép trừ có cùng số trừ, phép trừ nào có 
số bị trừ lớn hơn thì hiệu (kết quả) sẽ lớn 
hơn.
3. Vận dụng
- Hôm nay, chúng ta học bài gì? - HS trả lời
- GV cho HS nhắc lại cách thực thực hiện - HS nhắc lại cách thực hiện phép trừ 
phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai 
hai chữ số. chữ số.
- Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên - HS lắng nghe
HS. - HS lắng nghe
GV: Hoàng Thị Hoa 10 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Chuẩn bị bài hôm sau học tiết 3.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Luyên Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc đúng rõ ràng bài tập đọc “Rồng rắn lên mây”
- HS hiểu được cách chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây”
- HS viết được một câu về bạn Hoa trong câu chuyện Búp bê biết khóc.
2. Năng lực chung
- Phát triển 3 NL chung tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Phát triển ngôn ngữ bản thân, phát triển được vốn từ. 
3. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất yêu thích và giữ gìn phát huy trò chơi 
dân gian của quê hương Việt Nam. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Tranh về trò chơi “Rồng rắn lên mây” Máy tính, máy chiếu,... (nếu có).
2. HS: SGK, vở bài tập TV2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Tổ chức cho HS cả lớp hát bài “ quê hương - HS hát.
tươi đẹp”
? Bài hát cho ta thấy được điều gì? - Vẻ đẹp của quê hương.
* Quê hương VN của chúng ta có rất nhiều 
cảnh đẹp và cũng có rất nhiều trò chơi được 
lưu truyền lại từ thời cha ông của chúng ta, 
như trò chơi “ Rồng rắn lên mây” mà các em 
đã được học trong tiết học trước, để giúp các 
em củng cố lại nội dung đó đã học cô cùng 
các em ôn tập lại bài hôm nay “ Rồng rắn 
lên mây”
- GV ghi đầu bài.
 2. Luyện tập
 Bài 1: Theo bài đọc, người chơi làm thành - HS nhắc lại đầu bài.
rồng rắn bằng cách nào? (đánh dấu vào ô 
trống trước đáp án đúng.
- 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc đầu bài.
- GV gọi 1 HS đọc lại bài “Rồng rắn lên - HS đọc bài “Rồng rắn lên mây” 
mây” - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ 
GV: Hoàng Thị Hoa 11 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh thảo với bạn theo cặp.
luận nhóm đôi để thực hiện bài tập. - HS trình bày kết quả thảo luận của 
- Gọi các nhóm trình bày, chia sẻ kết quả nhóm mình.
thảo luận. Trả lời:
 Người chơi túm áo nhau, đứng 
 thành hai hàng đối diện nhau. Một 
 hàng làm rồng rắn. Một hàng làm thầy 
 thuốc.
 Người chơi túm áo nhau đứng 
 thành vòng tròn làm rồng rắn. Một 
 người làm thầy thuốc đứng ở giữa.
  Người chơi túm áo nhau làm rồng 
 rắn. Một người làm thầy thuốc đứng 
 đối diện với rồng rắn.
- GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét kết quả trình bày của 
 nhóm bạn.
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ trống để hoàn 
thành câu.
- GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- GV quan tâm hướng dẫn HS chậm tiến bộ. - HS suy nghĩ viết tiếp vào chỗ trống 
- GV gọi HS nối tiếp trình bày câu mình đã để hoàn thành câu.
viết. (Mỗi HS chỉ cần trình bày 1 câu)
 - HS nối tiếp trình bày, HS nhận xét.
 Trả lời:
 a. Nếu thầy thuốc nói "không" thì 
 “rồng rắn đi tiếp” 
 b. Nếu thầy thuốc nói "có" thì rồng rắn 
 hỏi xin thuốc cho con và đồng ý cho 
 thầy bắt khúc đuôi.
 c. Nếu bạn khúc đuôi để thầy bắt được 
 thì đổi vai làm thầy thuốc
 d. Nếu bạn khúc giữa để đứt thì đổi vai 
 làm khúc đuôi
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
* Bài 3: Viết một câu về điều em thích 
trong trò chơi “Rồng rắn lên mây”
- Gọi HS đọc yêu cầu VBT - 1-2 HS đọc.
- HS viết câu về điều em thích trong trò chơi - HS viết câu theo yêu cầu.
Rồng rắn lên mây.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ.
- Gọi HS nêu câu em viết. Trả lời:
GV: Hoàng Thị Hoa 12 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 HS1: Rồng rắn lên mây là trò chơi vui 
 nhộn.
 HS2: Em rất thích trò chơi Rồng rắn 
 lên mây 
 HS 3: ....
- Nhận xét chung, tuyên dương HS - HS chú ý nghe.
* Bài 4. Viết một câu về bạn Hoa trong câu - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ 
chuyện “Búp bê biết khóc” với bạn theo cặp và chia sẻ trước lớp.
- GV nêu lại nội dung câu chuyện. Trả lời: 
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT, HS 1: Tha lỗi cho chị nhé, chúng ta sẽ 
sau đó chia sẻ với bạn theo cặp và chia sẻ mãi là bạn nha.
trước lớp. HS 2: ........
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS. - HS lắng nghe.
3. Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì? - HS nêu.
- GV nhận xét giờ học.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024
Buổi sáng
 Giáo dục thể chất 
 ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. 
 ( tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Năng lực đặc thù:
 - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện.
 - Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều 
hòa của bài thể dục.
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa.
 2. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác 
nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
GV: Hoàng Thị Hoa 13 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
 3. Phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. 
 S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian
I. Phần Khởi động 5 – 
 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
Khởi động 2x8N - GV HD học sinh 
 khởi động.
- Xoay các khớp cổ - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, GV.
hông, gối,... 
 - GV hướng dẫn chơi
- Trò chơi “lái ô tô”
 2-3’ - HS Chơi trò chơi.
  -------------- 
  --------------
II. Phần cơ bản: 
- Khám phá.
- Ôn động tác vươn 16- - GV quan sát nhắc 
 2 lần
thở, tay, chân, lườn, 18’ nhở, sửa sai cho HS - Cán sự hô nhịp 
bụng, phối hợp và 
GV: Hoàng Thị Hoa 14 Năm học: 2024 – 2025
   
  
     
 
      
   
   
       
    
   
      
     
   
    
      
   
      
     
  
    
       
   
    
   
   
       
    
     
     
     
   
      
   
   
    
  
    
     
   
     
     
     
   
     
   
   
   
   
     
   
     
     
    
   
   
  
  
   Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
nhảy đã học. 
 - Cho HS quan sát 
 tranh
- Động tác điều hòa. 
 - GV làm mẫu động - Đội hình HS quan 
 tác kết hợp phân tích sát tranh
 kĩ thuật động tác.
 
 - Hô khẩu lệnh và 
 thực hiện động tác 
 mẫu 
 - Cho 2 HS lên thực - HS quan sát GV 
 hiện động điều hòa. làm mẫu
 - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên - HS tiếp tục quan sát
Thực hành- Luyện dương
tập 2 lần 
Tập đồng loạt
 - GV hô - HS tập 
 theo GV.
 - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập luyện 
 đồng loạt. 
 2 lần sai cho HS.
 
Tập theo tổ nhóm
 
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập 
 theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ
 3 lần
 - Tiếp tục quan sát,  
 nhắc nhở và sửa sai 
Tập theo cặp đôi   
 cho HS
 3 lần  GV 
 - Phân công tập theo 
Tập cá nhân 1 lần cặp đôi
Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai
 - GV tổ chức cho HS - HS vừa tập vừa 
 thi đua giữa các tổ. giúp đỡ nhau sửa 
 động tác sai
- Trò chơi “mèo đuổi - GV và HS nhận xét 
chuột”. đánh giá tuyên 
 dương.
 - Từng tổ lên thi đua 
 3-5’ - GV nêu tên trò - trình diễn 
GV: Hoàng Thị Hoa 15 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 chơi, hướng dẫn cách - Chơi theo hướng 
 chơi, tổ chức chơi dẫn
 thở và chơi chính 
 thức cho HS. 
 
 2 lần - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật
- Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy bước 
 nhỏ tại chỗ tay đánh 
 tự nhiên 20 lần
- Vận dụng: 
 - Yêu cầu HS quan HS thực hiện kết hợp 
 sát tranh trả lời câu đi lại hít thở
 hỏi BT2 trong sách.
 4- 
III.Kết thúc - HS trả lời
 5’
- Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn
thân. - Nhận xét kết quả, ý 
- Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của 
chung của buổi học. hs. - HS thực hiện thả 
 lỏng
 Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và 
ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. - ĐH kết thúc
 
- Xuống lớp
 
 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: BÚP BÊ BIẾT KHÓC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Đoán được nội dung câu chuyện Búp bê biết khóc qua câu hỏi dưới tranh minh hoạ. 
Nghe GV, các bạn kể chuyện để chọn được cách kể phù hợp cho mình. Từ đó hình thành 
và phát triển trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên.
- Kể được 1-2 đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh (không bắt 
buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện theo lời cô kể).
2. Năng lực chung:
GV: Hoàng Thị Hoa 16 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý đồ 
chơi.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Về phẩm chất: 
- Yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu các trò chơi tuổi thơ.
- Chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác, khả năng làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
GV cho HS kể lại câu chuyện của bài trước. - HS kể, nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo Lớp hát tập thể
bài hát.
- GV giới thiệu kết nối vào bài và ghi tên - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.
bài.
2. Khám phá
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo thứ - HS quan sát tranh, đọc thầm lời của 
tự (từ tranh 1 đến tranh 4). voi anh và voi em trong bức tranh. 
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. - HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung 
 tranh.
 - Đại diện các nhóm lên trình bày kết 
 quả thảo luận.
+ Khi được 6 tuối Hoa được quà gì ? + Khi được 6 tuổi Hoa được bố mẹ 
Hoa yêu thích quà đó như thê nào? tặng 1 con búp bê mà Hoa rất thích. Đi 
 đâu làm gì Hoa cũng mang nó theo. 
+ Khi được 7 tuổi Hoa được quà tăng quà + Khi được 7 tuổi Hoa được quà tặng 
gì? Hoa làm gì vơi món quà cũ? một chú chó bông màu trắng. Hoa đã 
 để quên hẳn bé búp bê trong một góc tử 
 tối tăm.
+ Hoa nằm mơ thấy gì? + Hoa mơ thấy bé búp bê khóc thút 
+Hoa làm gì vơi hai món đồ chơi? thít.
 + Hoa đã chơi với cả 2 món đồ chơi, 
 không bỏ quên bạn nào.
GV: Hoàng Thị Hoa 17 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Theo em, các tranh muốn nói điều gì? - 1-2 HS trả lời.
 + Luôn biết trân trọng những thứ đã cũ. 
 Vì nó có rất nhiều kỉ niệm.
- Tổ chức cho HS kể về Búp bê biết khóc. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. trước lớp.
- Nhận xét, động viên HS.
Chọn 1- 2 đoạn của câu chuyện theo 
tranh - 1-2 HS kể.
+ Bước 1: HS quan sát tranh đọc và nhớ nôi 
dung. -2 HS kể nối tiếp
- Yêu cầu HS dựa vào tranh và kể theo đoạn
+Bước 2: Tập kể theo cặp
-Kể một đoạn em nhớ -HS trả lời
- 2 HS lên bảng kể nối tiếp
- GV sửa cách diễn đạt cho các em
- Nhận xét, khen ngợi HS.
+ Em học được gì qua câu chuyện này?
+ Đồ chơi cũ của em vẫn giữ hay cho các 
em nhỏ khác?
-GV nhận xét.
3. Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì? -HS nêu.
- Em hãy kể lại câu chuyện Búp bê biết khóc -HS lắng nghe, thực hiện.
cho người thân nghe.
- GV nhận xét giờ học.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số.
- Ôn tập về so sánh số, hình khối và đơn vị đo dung tích lít; vận dụng vào giảo các bài 
toán thực tế.
2. Năng lực chung: 
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
GV: Hoàng Thị Hoa 18 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khám phá
- Giáo viên gọi 1 HS lên bảng làm bài tập. - HS lên làm bài.
Bài tập: >;<;= ? 52 – 16 = 49 – 13
52 – 16 .. 49 – 13 37 – 18 < 51 – 31
37 – 18 . 51 – 31 22 – 18 < 44 - 39 
22 – 18 . 44 - 39 
-Nhận xét, tuyên dương.
2. Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 -3 HS đọc.
+ Nêu cách trừ nhẩm hai số tròn chục? - Ta thực hiện trừ số ở hàng đơn vị với 
 hàng đơn vị, hàng chục với hàng chục.
-Gọi HS nêu kết quả. - HS tính nhẩm nêu kết quả
 100 – 40 = 60
 100 – 70 = 30
 100 – 90 = 10
- Nhận xét, tuyên dương HS. -HS lắng nghe.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS đọc đề.
- Bài toán cho biết điều gì? - Bình xăng của một ô tô có 42 l xăng. 
 Ô tô đã đi một quãng đường hết 15 l .
- Bài toán hỏi điều gì? -Bình xăng của ô tô còn lại bao nhiêu 
 lít xăng?
GV yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài vào vở, bảng lớp.
 Bài giải: 
 Bình xăng của ô tô còn lại số lít xăng 
 là:
 42 – 15 = 27(l)
-Gọi HS nhận xét. Đáp số: 27 l xăng
GV: Hoàng Thị Hoa 19 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV nhận xét, tuyên dương HS. -HS nhận xét.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 -3 HS đọc.
- GV nêu: Có 3 Rô bốt: Rô - bốt thứ nhất có - 1-2 HS trả lời: Bài yêu cầu ta tìm kết 
thân dạng khối lập phương, rô - bốt thứ hai quả của phép tính trên rô- bốt có thân 
có thân dạng khối hình cầu, rô bốt thứ ba có dạng khối hình lập phương.
thân dạng khối hình hộp chữ nhật. 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi: - HS làm việc làm việc nhóm đôi.
a) Rô- bốt có thân dạng khối hình lập - HS chia sẻ trước lớp.
phương ghi phép tính có kết quả bằng bao a) Rô-bốt có thân dạng khối lập 
nhiêu? phương có kết quả bằng 18 (46- 28 
b) Rô-bốt nào ghi phép tính có kết quả lớn =18)
nhất? b) Rô-bốt có thân dạng khối hộp chữ 
- GV nhận xét, tuyên dương. nhật có kết quả lớn nhất (37)
 -HS lắng nghe.
Bài 4: Tìm quần phù hợp với áo:
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 -3 HS đọc.
- Để tìm được quần cho áo ta làm thế nào? - Ta tính các phép tính trên áo. Kết quả 
 nào của áo giống với quần thì ta nối với 
 nhau.
-Gọi HS nêu kết quả các phép tính. - HS nêu:
 51 – 36 = 15 40 – 27 = 13
 32 – 18 = 14
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng
- Hôm nay, chúng ta học bài gì? -HS nêu.
- GV cho HS nhắc lại cách thực hiện phép -HS nhắc lại.
trừ có nhớ số có hai chữ số cho số có hai 
chữ số. -HS lắng nghe.
- Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên 
HS.
- Chuẩn bị bài hôm sau học tiếp tiết 4.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2024
 Tiếng việt
 ĐỌC: NẶN ĐỒ CHƠI (T1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
GV: Hoàng Thị Hoa 20 Năm học: 2024 – 2025