Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hoa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 TUẦN 27
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025
Buổi sáng
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “CHỮ THẬP ĐỎ”.
 I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực đặc thù.
 - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu 
điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
 - Biết thể hiện được sự quan tâm, đồng cảm với hoàn cảnh khó khăn của người 
khiếm thị; bước đầu tìm hiểu về các dạng khuyết tật khác.
 2. Năng lực chung 
 Rèn luyện kĩ năng quan sát, kĩ năng phân tích, kĩ năng ra quyết định.
 3. Phẩm chất 
 - Có ý thức chia sẻ với người có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 1. Giáo viên:
 - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
 2. Học sinh:câu chuyện
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
 1. Chào cờ 
 - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ.
 - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
 - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
 khai các công việc tuần mới.
 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham dự phát động 
 phong trào “Hội chữ thập đỏ”.
 * Khởi động:
GV: Hoàng Thị Hoa 1 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát.
 - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe
 − GV mời HS tham gia trải nghiệm làm việc 
 trong bóng tối, GV có thể lựa chọn một 
 - HS tham gia trải nghiệm làm 
 trong số các hành động sau: việc trong bóng tối
 + HS nhắm mắt và lấy sách Toán, vở bài tập 
 Tiếng Việt để lên bàn.
 + HS nhắm mắt và thử vẽ một bông hoa lên - HS thực hành
 tờ giấy.
 + HS nhắm mắt và thử tự xúc ăn sữa chua.
 -GV mời HS mở mắt và nhìn kết quả hành - HS mở mắt và nhìn kết quả hành 
 động mình vừa làm. GV đặt câu hỏi để HS động mình vừa làm. GV đặt câu 
 chia sẻ về cảm giác của mình: Làm việc hỏi để HS chia sẻ về cảm giác của 
 trong bóng tối có khó không? mình
 Kết luận: Trong cuộc sống hằng ngày của 
 chúng ta có những người phải sống và làm -HS lắng nghe
 mọi việc trong bóng tối. Đó là những người 
 không may mắn bị khiếm thị, bị mù.
 3. Vận dụng.
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
 biểu dương HS.
 - Vận dụng những kiến thức đã học vào 
 cuộc sống hằng ngày
 - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
 theo chủ đề.
 - Lắng nghe 
GV: Hoàng Thị Hoa 2 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - HS thực hiện yêu cầu.
 - Lắng nghe
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện, bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt 
nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. 
- Hiểu nội dung bài đọc. Nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua 
hành động, lời nói. 
- Biết trao đổi ý kiến về bài đã học (nêu những câu thơ, câu văn hay nói về cây cối hoặc 
loài vật, cảnh vật; nêu tên một nhân vật yêu thích và giải thích được vì sao mình yêu 
thích.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các 
loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. Có ý thức bảo vệ môi truờng, 
giữ gìn đường phố sạch đẹp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 + Tranh minh họa các bài đọc (Bài tập 1).
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV tổ chức cho cả lớp hát - Cả lớp hát.
- GV dẫn dắt vào bài: Tuần học thứ 27 này - HS lắng nghe.
chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học từ 
tuần 19 đến tuần 26.
 - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài.
GV: Hoàng Thị Hoa 3 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV ghi đề bài: Ôn tập cuối học kì II
2. Luyện tập
Bài 1: Ghép tranh với tên bài đọc phù 
hợp - 2 HS đọc
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: 1HS chỉ nhau.
vào tranh minh họa, 1HS nêu bài đọc tương 
ứng. Nếu cảm thấy chưa chắc chắn, có thể 
mở lại sách để xem lại.
- Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - Các nhóm chia sẻ
 Đáp án: 1. Chuyện bốn mùa Tranh 2; 
 2. Họa mi hót Tranh 1; 3. Tết đến 
 rồi 
 Tranh 4; 4. Mùa vàng Tranh 5; 
 5. Hạt thóc Tranh 6; 6. Lũy tre 
- Nhận xét, tuyên dương HS. Tranh 3.
Bài 2: Đọc bài em thích và thực hiện các -HS lắng nghe.
yêu cầu sau:
a) Tìm trong bài đọc những câu văn, câu thơ 
hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật
b) Nêu tên một nhân vật em yêu thích trong 
bài đọc và giải thích vì sao em yêu thích 
nhân vật đó.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS cách làm việc: - 2-3 HS đọc.
+ B1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn đọc - HS chọn bài, đọc trong 2 phút.
một bài mình thích (HS đọc chậm chỉ đọc 1, 
2 đoạn; HS khá đọc cả bài)
+ B2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực 
hiện yêu cầu a hoặc b. - HS thực hiện theo nhóm bốn.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu 
ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- Mời một số HS đọc bài trước lớp, Trả lời 
một trong 2 câu hỏi của bài. - 3HS lần lượt đọc và thực hiện các yêu 
- Nhận xét, tuyên dương HS. cầu trước lớp.
3. Vận dụng - Lớp nhận xét
Hôm nay em được ôn lại những kiến thức 
nào? - HS chia sẻ.
- Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc các bài tập 
đọc đã học, - HS lắng nghe
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập tiết 3+4.
GV: Hoàng Thị Hoa 4 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ___________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II (Tiết 3)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc đúng và rõ ràng, bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ.Tốc độ đọc 
khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các 
nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. 
 2. Năng lực chung:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực 
giao tiếp và hợp tác.
 3. Phẩm chất:
 Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu loài vật, cây cối,....
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Máy tính, tranh minh họa, phiếu học tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động HS hát và vỗ theo nhịp bài hát: 
 - Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát 
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá – Luyện tập
 * Hoạt động 1: Làm bài tập 3. Đọc bài 
 thơ và trả lời câu hỏi - HS đọc bài. 
 - GV đọc đọc bài thơ Cánh cam lạc mẹ.
 - GV hướng dẫn HS: - HS lắng nghe, thực hiện.
 + Làm việc cá nhân: đọc thầm bài thơ. - HS trả lời: 
 + Làm việc nhóm: Thảo luận, trả lời câu 
GV: Hoàng Thị Hoa 5 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 hỏi. a. Cánh cam bị lạc mẹ, bị gió xô vào 
 vườn hoang đầy gai góc.
 - GV mới 2-3 đại diện đứng dậy trả lời. 
 b. Bọ dừa, cào cào, xén tóc đã quan tâm 
 - GV chốt lại kiến thức: Bài thơ kể về một 
 và giúp đỡ cánh cam.
 chú cánh cam bé bỏng bị lạc mẹ trong một 
 khu vườn hoang vắng. Chú sợ hãi, khóc c. Họ nghe thấy tiếng cánh cam khóc, 
 khản cả tiếng. Tiếng khóc của cánh cam vội dừng công việc đi tìm cánh cam và 
 khiến cào cào, xén tóc, bọ dừa phải ngừng mời cánh cam về nhà mình). 
 công việc, bảo nhau đi tìm chú cánh cam 
 lạc mẹ. Tất cả đều mời cánh cam về nhà 
 mình nghỉ tạm vì trời đã tối.
 3. Vận dụng
 ? Trong vườn trường có rất nhiều hoa đẹp. 
 Em có định hái những bông hoa ấy không? 
 Vì sao?
 - Nhận xét tiết học
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Toán
 ĐỀ - XI – MÉT. MÉT. KI – LÔ – MÉT (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- HS nhận biết được các đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét và quan hệ giữa các đơn vị đo 
độ dài đó.
- Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị 
đo đã học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; 
GV: Hoàng Thị Hoa 6 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát
- Các em đã được học đơn vị đo độ dài nào ? - Em đã được học đơn vị đo độ dài 
 xăng - ti - mét.
- GV kết nối vào bài: Hôm nay chúng ta sẽ 
được học đơn vị đo độ dài lớn hơn xăng - ti 
- mét qua bài : Đề - xi -mét.Mét. Ki-lô-mét
- GV ghi tên bài. - HS lắng nghe và nhắc lại mục bài.
2. Khám phá
*Đề-xi-mét:
- GV cho HS quan sát tranh: - HS quan sát tranh và trả lời.
+ Thước kẻ dài bao nhiêu xăng-ti-mét? + Thước kẻ dài 10 cm.
+ Bút chì đo được dài bao nhiêu xăng-ti-mét + Bút chì đo được dài 10 cm.
?
=>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay 
bút chì dài 1 đề-xi-mét”
=> GV nhấn mạnh:
+ Đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài. -HS nhắc lại: Đề-xi-mét là một đơn vị 
 đo độ dài.
+ Đề-xi-mét viết tắt là: dm - HS viết bảng con: dm
- 1 dm bằng bao nhiêu xăng-ti-mét ? - 1 dm = 10cm
- 10 cm bằng bao nhiêu đề -ti-mét ? - 10 cm = 1dm
 -GV ghi bảng: 
+1dm = 10cm; 10cm = 1dm - HS đọc cá nhân theo dãy.
-Để đo độ dài lớn hơn xăng - ti – mét ta còn - Để đo độ dài lớn hơn xăng - ti – mét 
có đơn vị nào ? ta còn có đơn vị: đề-xi-mét.
-Cho HS quan sát tranh : -HS quan sát tranh và trả lời:
- Bạn Mai đang ướm gang tay của mình lên -Bạn Mai đang ướm gang tay của mình 
chiếc bút chì dài bao nhiêu ? lên chiếc bút chì dài 1dm.
- Gang tay của bạn Mai dài khoảng bao - Gang tay của bạn Mai dài khoảng 
nhiêu ? 1dm.
GV: Hoàng Thị Hoa 7 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
-Yêu cầu cả lớp thực hành ướm thử tay của - HS thực hành hành ướm thử tay của 
mình lên chiếc thước hoặc bút chì có kẻ mình lên chiếc thước hoặc bút chì có 
vạch cm sau đó nhận định. kẻ vạch cm.
+ Gang tay của em dài khoảng bao nhiêu ? + Gang tay của em dài khoảng10 cm 
Chốt: Đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài. hay 1 đề-xi-mét
1 dm = 10 cm.
*Mét:
- Cho HS quan sát cây thước dài 1 mét có kẻ -HS quan sát vào các vạch số của cây 
vạch số. Hãy quan sát vào các vạch số của thước nêu cây thước dài 100cm hay 10 
cây thước cho biết cây thước dài bao nhiêu ? dm.
=>GV nêu: “Cây thước dài 10 đề-xi-mét 
hay còn gọi cây thước dài 1 mét..
=> GV nhấn mạnh: 
+ Mét là một đơn vị đo độ dài lớn hơn đề - 
xi – mét.
+ Mét viết tắt là : m - HS viết bảng con: m
- 1m bằng bao nhiêu đề -ti-mét ? - 1 m = 10dm
- 1 m bằng bao nhiêu xăng-ti-mét ? - 1m = 100cm
-GV ghi bảng: -HS đọc theo dãy.
+1m = 10dm;1m = 100cm; +1m = 10dm;1m = 100cm; 
10dm = 1 m; 100cm = 1m 10dm = 1 m; 100cm = 1m
-Cho HS quan sát tranh: -HS quan sát, trả lời câu hỏi
-Bạn Việt trong trong tranh đang lấy sải tay - Sải tay của bạn Việt dài khoảng 1 
ướm thử lên độ dài của chiếc thước 1m. Vậy mét.
sải tay của bạn Việt dài khoảng bao nhiêu ?
- Gọi 2 -3 hs lên thực hành đo sải tay của 
mình lên thước mét. -2 -3 hs lên thực hành đo sải tay của 
+ Sải tay của em dài khoảng bao nhiêu ? mình lên thước mét.
Lưu ý: Chữ “khoảng” thể hiện sự tương đối +Sải tay của em dài khoảng 1m.
(gần đúng) được sử dụng khi chúng ta ước 
lượng
Chốt: Hôm nay chúng ta đã được học hai 
đơn vị đo độ dài nào ? -Hôm nay chúng ta đã được học hai 
- Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đơn vị đo độ dài dm và m.
dm và m ? +1m = 10dm;
GV: Hoàng Thị Hoa 8 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
3. Luyện tập 10dm = 1 m;
Bài 1: 
- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài
- Bài yêu cầu gì ? - HS đọc yêu cầu đề bài
-Gọi 1 HS đọc mẫu từng phần . - Bài yêu cầu điền số.
- Yêu cầu HS thảo luận Nhóm 2 làm miệng. 1 HS đọc bài làm mẫu.
- GV cho HS trình bày bài theo hình thức - HS thảo luận Nhóm 2 làm miệng.
tiếp sức. Bạn đầu tiên trình bày phép tính - HS trình bày bài theo hình thức tiếp 
thứ nhất nếu đúng sẽ được quyền chỉ bạn bất sức.
kì trình bày phép tính tiếp theo, lần lượt cho 
đến hết bài.
-GV gọi HS nhận xét, tuyên dương HS
Chốt: Bài tập này giúp em ghi nhớ kiến -Cả lớp tập trung nhận xét, bổ sung.
thức nào ? - Bài tập này giúp em ghi nhớ kiến thức 
Bài 2 chuyển đổi giữa các đơn vị đo dộ dài 
- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài cm, dm, m.
- Bài yêu cầu làm gì ? -HS đọc yêu cầu đề bài
-Gọi 1 HS nêu mẫu. - Chọn độ dài thích hợp.
 - 1 HS nêu mẫu: Cái bút chì dài 
- Yêu cầu HS làm việc nhóm 2: chọn độ dài khoảng 10cm.
thích hợp rồi nối. -HS làm việc nhóm 2: chọn độ dài 
- GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. thích hợp rồi nối vào phiếu bài tập.
 - Đại diện một số em trình bày bài. 
- Nhận xét, chốt ý đúng. - Bàn học của Mai dài khoảng 10 dm.
- Các em hãy quan sát và ước lượng độ dài - Phòng học lớp Mai dài khoảng 10 m.
của 1 số đồ vật trong lớp. - HS quan sát và ước lượng độ dài của 
- Đánh giá, nhận xét tuyên dương HS ước 1 số đồ vật trong lớp.
lượng chính xác. - Các bạn khác nhận xét, bổ sung.
Bài 3:
- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài
- Bài yêu cầu làm gì ? - HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS làm việc nhóm 2. - Bạn nào nói đúng?
 - HS làm việc nhóm 2.
- Bạn nào nói đúng ? - Đại diện một số nhóm trình bày bài.
- Vì sao em cho là bạnMai và Rô-bốt nói -Bạn Mai và Rô-bốt nói đúng.
đúng ? - HS giải thích cách làm.
- Chốt: Muốn xác định câu nói của các bạn 
đúng hay sai em cần phải làm gì? -Ước lượng sải tay của Việt dài 1m và 
GV: Hoàng Thị Hoa 9 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV nhận xét, khen ngợi HS. sau đó chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.
4. Vận dụng
- Hôm nay, chúng ta học bài gì?
- Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học ? - HS nêu.
- Các đơn vị đo độ dài đã học có mối quan 
hệ gì ?
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà tập ước lượng độ dài 1 số đồ vật -HS lắng nghe.
xung quanh em.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Luyên Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP :MRVT VỀ CÁC LOÀI VẬT NHỎ BÉ, DẤUCHẤM,DẤU CHẤM 
 HỎI,LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ VIỆC LÀM ĐỂ BẢO VỀ MÔI TRƯỜNG.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 *Năng lực đặc thù
 - Tiếp tục Mở rộng vốn từ về từ ngữ chỉ loài vật nhỏ bé.
 - Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi.
 - Rèn kĩ năng nói, viết câu hỏi – đáp.
 - Luyện tập Viết đoạn văn kể về một việc đã làm để bảo vệ môi trường.
*Năng lực chung 
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ loài vật nhỏ bé, 
bảo vệ môi trường; biết sử dụng dấu dấu chấm, dấu chấm hỏi trong câu: 
 - Rèn kĩ năng nói lời xin lỗi.
* Phẩm chất
 - Biết giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở nhà trường. Biết yêu thiên nhiên, yêu 
quý các con vật 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
 - HS: VBTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV: Hoàng Thị Hoa 10 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động:
 HS hát bài hát Cái cây xanh xanh
 HS hát
GV yêu cầu HS đọc lại bài Cỏ non cười rối 
 - Học sinh đọc bài
- Nhận xét.
2. Khám phá – Thực hành.
Bài 1: Gạch dưới các từ chỉ loài vật trong 
đoạn sau:
- Bài tập yêu cầu các em làm gì? HS trả lời
- GV cho HS gạch chân vào VBT - HS làm bài
 dế sên đom đóm gà trống 
 chú chó khỉ Ve sầu tằm 
 tôm cá.
- Gọi HS đọc các từ tìm được - HS đọc, lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, khen ngợi HS - Lắng nghe
Bài 2. Nối từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột 
B để tạo câu. - HS đọc
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT
- Gọi HS đọc lại các câu hoàn chỉnh - HS đọc
- GV nhận xét, khen ngợi HS - Lắng nghe
Bài 3. Viết câu hỏi và câu trả lời cho mỗi 
tranh theo mẫu. 
GV: Hoàng Thị Hoa 11 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
M: - Chuột sống ở đâu?
 - Chuột sống trong hang. - HS đọc
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS hỏi đáp
- Yêu cầu HS hỏi đáp theo cặp - Các nhóm trình bày, nhóm khác 
 nhận xét
- Gọi các nhóm lên trình bày
 - Lắng nghe
- GV nhận xét, khen ngợi HS
Bài 4 Viết 4 -5 câu kể về việc em đã làm 
để bảo vệ môi trường.
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- GV cho HS trả lời từng gợi ý trong VBT 
+ Em đã làm việc gì đẻ bảo vệ môi trường? - HS đọc
+ Em đã làm việc đó lúc nào? Ở đâu? Như - HS trả lời
thế nào?
+ Ích lợi của việc làm đó là gì?
+ Em cảm thấy như thế nào khi làm việc 
đó?
- GV hỏi HS:
+ Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì?
 - HS trả lời
- GV cho HS viết bài vào vở
 - HS làm bài
- GV chấm, chữa bài
 - Lắng nghe
3. Vận dụng.
-? Em hãy nêu tên các con vật nhỏ bé mà 
em biết ?con vật nào có lợi con vật nào có 
hại?
- GV nhận xét giờ học. .
 - HS lắng nghe, nêu tên tên các con 
 vật nhỏ bé mà em biết .
 - HS chia sẻ bài. 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
GV: Hoàng Thị Hoa 12 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 __________________________________
 Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025
Buổi sáng
 Giáo dục thể chất 
 BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. 
 ( tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản.
 - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên 
để tập luyện.Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản..
 2. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ 
bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 3. Phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
GV: Hoàng Thị Hoa 13 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
I. Phần Khởi động 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
Khởi động 2x8N - GV HD học sinh 
 khởi động.
- Xoay các khớp cổ - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, GV.
hông, gối,... 
 - GV hô nhịp, HS tập
 2x8N
- Bài thể dục PTC. 
- Trò chơi “đèn xanh 
 - GV hướng dẫn chơi
đèn đỏ” 2-3’ 
 - HS Chơi trò chơi.
 
II. Phần cơ bản: 16-18’
- Khám phá.
 GV hô nhịp
- Ôn bài tập 1 và bài 1 lần
tập 2.
 HS ôn bài tập 1và bài 
 tập 2
 
   
- Bài tập 3 - Cho HS quan sát 
  
 tranh     
  
 - GV làm mẫu động      
 - Đội hình HS quan   
 tác kết hợp phân tích       
 sát tranh     
 kĩ thuật động tác.   
      
 - Hô khẩu lệnh và     
     
 thực hiện động tác   
     
 mẫu      
   
      
 - Cho 2 HS lên thực - HS quan sát GV     
  
 hiện lại động tác. làm mẫu    
       
   
 - GV cùng HS nhận    
   
 xét, đánh giá tuyên    
-Thực hành - Luyện - HS tiếp tục quan sát      
 dương.    
     
     
GV: Hoàng Thị Hoa 14 Năm học: 2024 – 2025     
   
      
   
   
    
  
    
     
   
     
     
     
   
     
   
   
   
   
     
   
     
     
    
   
   
  
  
   Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
tập 1 lần - GV thổi còi - HS 
 thực hiện động tác.
Tập đồng loạt
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS.
 4 lần - Đội hình tập luyện 
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 đồng loạt. 
Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập 
 theo khu vực. 
 - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS
 ĐH tập luyện theo tổ
 3 lần - Phân công tập theo 
  
Tập theo cặp đôi cặp đôi
   
 3 lần GV Sửa sai
  GV 
Tập cá nhân 1 lần - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
Thi đua giữa các tổ
 - GV và HS nhận xét - HS vừa tập vừa 
 đánh giá tuyên giúp đỡ nhau sửa 
 dương. động tác sai
 - Từng tổ lên thi đua 
- Trò chơi “di - GV nêu tên trò 
 - trình diễn 
chuyển tiếp sức” chơi, hướng dẫn cách 
 3-5’ chơi, tổ chức chơi 
 thở và chơi chính 
 thức cho HS. 
 - Nhận xét tuyên - Chơi theo hướng 
 dương và sử phạt dẫn
 2 lần người phạm luật
- Bài tập PT thể lực:
 - Cho HS chạy bật  ----------
 tại chỗ 15 lần
  ---------- 
 - Yêu cầu HS quan 
 sát tranh trả lời câu 
- Vận dụng: 
 4- 5’ hỏi BT3 trong sách.
 HS thực hiện kết hợp 
III.Kết thúc
 - GV hướng dẫn đi lại hít thở
- Thả lỏng cơ toàn 
 - Nhận xét kết quả, ý 
thân. 
 thức, thái độ học của - HS trả lời
- Nhận xét, đánh giá hs.
GV: Hoàng Thị Hoa 15 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
chung của buổi học. - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà
 - HS thực hiện thả 
- Xuống lớp lỏng
 - ĐH kết thúc
 
 
 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II (Tiết 4)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực đặc thù.
 - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trong bài đọc, các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc 
của sự vật trong trong tranh, biết sử dụng các từ ngữ 
 -Biết nói lời an ủi, động viên, nói và đáp lời mời, lời đề nghị phù hợp với tình 
huống giao tiếp.
 2. Năng lực chung:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao 
tiếp và hợp tác. 
 3. Phẩm chất:
 Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu loài vật, cây cối,....
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Y.
 - HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 HS được truyền điện nói về đặc 
GV: Hoàng Thị Hoa 16 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - Cho cả lớp trò chơi: Truyền điện điểm hoặc hoạt động của con vật 
 đó.
 -Gv hướng dẫn cách chơi
 + Gv nói tên các con vật 
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá – Luyện tập
 * Hoạt động 1: Làm bài tập 4. Nói và đáp 
 lời trong các tình huống sau: - HS đọc yêu cầu bài tập. 
 - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu - HS lắng nghe, thực hiện. 
 hỏi: Nói và đáp lời trong các tình huống 
 - HS trả lời: 
 sau:
 - Tình huống a: An ủi, động viên 
 a. An ủi, động viên bạn khi bạn bị mệt.
 bạn khi bạn bị mệt.
 b. Mới bạn đọc một cuốn truyện hay.
 + Bạn có mệt lắm không? Tớ nói 
 c. Đề nghị bạn hát một bài trước lớp. với cô giáo đưa bạn xuống 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm. Từng phòng y tế nhé.
 bạn đưa ra cách nói của mình cho 3 tình + Mình lấy nước cho bạn uống 
 huống, cả nhóm góp ý. nhé! Mình nhờ cô giáo gọi điện 
 - GV mời 2-3HS xung phong phát biểu ý cho mẹ bạn nhé!.
 kiến. + Bạn nghỉ đi, để mình viết bài 
 - GV nhận xét, đánh giá. cho bạn.
 - Tình huống b: Mới bạn đọc 
 một cuốn truyện hay.
 + Cuốn truyện này rất hay, bạn 
 đọc đi, thế nào bạn cũng thích.
 + Truyện này hay lắm bạn ạ, bạn 
 đọc sẽ mê luôn.
 - Tình huống c: Đề nghị bạn hát 
 một bài trước lớp
 + Bạn hát rất hay! Bạn hát cho 
 cả lớp nghe một bài nhé!
 + Bạn có giọng hát hay, hát tặng 
 chúng tớ một bài nhé.
GV: Hoàng Thị Hoa 17 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - HS trả lời.
 - HS đọc yêu cầu bài tập. 
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
 - HS trả lời:
 Con vật Từ ngữ chỉ hoạt 
 động
 Ve sầu Kêu ran
 Hoạt động 2: Làm bài tập 5: Tìm trong Cánh Đi lạc, gọi mẹ
 bài Cánh cam lạc mẹ từ ngữ chỉ hoạt cam
 động của mỗi con vật.
 Bọ dừa Dừng nấu cơm, bảo 
 - GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu nhau đi tìm, nói
 câu hỏi: Tìm trong bài Cánh cam lạc mẹ từ 
 ngữ chỉ hoạt động của mỗi con vật (theo Cào cào Ngưng giã gạo, bảo 
 nhau đi tìm, nói
 mẫu)
 Xén tóc Thôi cắt áo, bảo 
 Con vật Từ ngữ chỉ hoạt động nhau đi tìm, nói
 Ve sầu Kêu ran
 - GV hướng dẫn HS làm theo nhóm, dựa HS chia sẽ.
 vào bài thơ để tìm từ ngữ chỉ hoạt động 
 của các con vật.
 - GV mời đại diện 2-3 nhóm trình bày kết 
 quả trước lớp. 
 - GV nhận xét, đánh giá. 
 3. Vận dụng
 Nói và đáp lời trong các tình huống sau:
 a. An ủi, động viên bạn khi bạn bị điểm 
 kém.
 - Nhận xét tiết học.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
GV: Hoàng Thị Hoa 18 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn tập, củng cố kiến thức về các đơn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét).
- Ôn tập việc tính toán, chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài; so sánh các số đo độ dài.
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, màn hình chiếu nội dung bài, bộ đồ dùng học Toán 2
- HS: Sách giáo khoa, vở và bộ đồ dùng học Toán 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động:
- GV tổ chức cho HS hát tập thể. -HS hát
- GV kết nối vào bài: Bài học hôm nay giúp -HS lắng nghe
các em ghi nhớ và vận dụng việc tính toán, 
chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài; so 
sánh các số đo độ dài.
- GV ghi tên bài. -HS nhắc lại mục bài
2. Luyện tập
Bài 1.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài
- Bài yêu cầu làm gì ? -Bài yêu cầu điền số.
- GV yêu cầu HS đọc mẫu. -1 HS đọc mẫu.
- Yêu cầu HS làm bảng con. - HS làm bảng con, nêu cách làm.
 5 dm + 8 dm = 13 dm
 65 m – 30 m= 35 m
 26 dm + 45 dm =71 dm
 51 m – 16 m = 35m
- Nhận xét, tuyên dương HS.
? Muốn thực hiện các phép tính có đơn vị đo + Cộng các số với nhau, viết kết quả 
độ dài ta làm thế nào? kèm đơn vị đo.
Chốt: Khi thực hiện tính toán với các số đo 
độ dài có cùng đơn vị ta lưu ý cộng các số 
GV: Hoàng Thị Hoa 19 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
với nhau và nhớ viết kèm đơn vị đo vào sau 
kết quả vừa tính được.
Bài 2: 
- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài. - HS đọc yêu cầu đề bài
- Bài yêu cầu gì? - Bài yêu cầu tính đoạn đường Rô – bốt 
 đi đến cầu trượt rồi ra bập bênh.
? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt là - Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt 
bao nhiêu ? là 30m.
? Khoảng cách từ cầu trượt đến bập bênh - Khoảng cách từ cầu trượt đến bập 
bao nhiêu ? bênh 15m
? Muốn biết bạn Rô-bốt đi từ vị trí đang - HS viết phép tính vào bảng con: 30m 
đứng đến chỗ bập bênh con làm thế nào ? + 15 m = 45 m
? Đoạn đường Rô – bốt đi đến cầu trượt rồi - Đoạn đường Rô – bốt đi đến cầu trượt 
ra bập bênh bao nhiêu mét ? rồi ra bập bênh 45 mét.
Chốt: Bài tập 2 giúp em củng cố kiến thức -Bài tập 2 giúp em củng cố kiến thức 
nào ? thực hiện tính toán với các số đo độ 
 dài.
- Khi thực hiện tính toán với các số đo độ - HS nêu.
dài ta làm thế nào ?
Bài 3:
- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài.
- Bài toán cho biết gì ? - Bạn Nam đá quả cầu bay xa 4m.
 - Bạn Việt đá quả cầu bay xa 5m.
 - Bạn Rô – bốt đá quả cầu bay xa 7m.
-Bài toán yêu cầu gì ? a. Bạn nào đá quả cầu bay xa nhất ?
 b.Việt đá quả cầu bay xa hơn Nam bao 
 nhiêu ?
a. Hãy so sánh rồi nêu câu trả lời phần a. - Rô bốt đá quả cầu bay xa nhất.
-Yêu cầu HS giải phần b vào vở. - HS giải phần b vào vở.
- Gọi HS chữa bài. -Trình bày bài, chia sẻ trước lớp. 
 Bài giải
 Việt đá quả cầu bay xa hơn Nam số 
 mét là:
 5 – 4 = 1 (m)
 Đáp số: 1m
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
 Chốt: Củng cố so sánh và giải toán trừ các 
số đo độ dài.
3.Vận dụng
- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài -HS đọc yêu cầu đề bài
-Trò chơi có tên là gì ? -Trò chơi có tên là :
GV: Hoàng Thị Hoa 20 Năm học: 2024 – 2025