Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hoa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 TUẦN 16
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
Buổi sáng
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. THAM GIA TRÌNH DIỄN THỜI TRANG “VẼ ĐẸP 
 HỌC SINH
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm 
cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các 
hoạt động,...
3. Giữ gìn được vẻ bề ngoài sạch sẽ, chỉn chu khi ra đường và ở nhà; Biết lựa chọn trang 
phục phù hợp cho mỗi hoạt động và trong các tình huống khác nhau. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: trang phục
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ 
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham giá trình diễn 
thời trang “ Vẻ đẹp học sinh” 
* Khởi động: - HS hát.
- GV yêu cầu HS khởi động hát
 - HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
 - HS xem biểu diễn thời trang do các 
* GV cho HS xem biểu diễn thời trang do bạn trong trường biểu diễn
GV: Hoàng Thị Hoa 1 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
các bạn trong trường biểu diễn -HS trả lời
- GV hỏi: 
+ Các bạn biểu diễn trang phục như thế nào?
+ Nội dung các bạn đưa ra có phù hợp với 
trang phục các bạn mặc không?
+ Nêu cảm nhận về từng trang phục? - HS thực hiện yêu cầu.
3. Vận dụng
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
theo chủ đề 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: CÁNH CỬA NHỚ BÀ (T1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc thành tiếng: Đọc đúng, trôi chảy toàn bài; phát âm đúng các tiếng dễ đọc sai, dễ 
lẫn do ảnh hưởng của địa phương (lưng, cắm cúi, mỗi lần, khôn nguôi,...). Ngắt nghỉ, 
nhấn giọng phù hợp.
- Đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Nhận biết được tình cảm của 
người cháu đối với bà theo từng giai đoạn của cuộc đời từ khi còn thơ bé đến lúc trưởng 
thành.
- Năng lực ngôn ngữ: Nói được câu có chứa 1 từ vừa hiểu nghĩa. Biết tìm từ, nói câu 
nêu hoạt động.
- Năng lực văn học: Nhận diện được bài thơ. Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ 
hay, hình ảnh đẹp. Biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận được tình cảm yêu thương 
giữa bà và cháu.
- Năng lực quan sát: Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ 
tranh quan sát được (từ tranh có thể nhận diện được nội dung của các khổ thơ).
2. Về năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các 
loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất nhân ái (có tình cảm yêu thương, biết ơn đổi với ông 
bà và ngưởi thân trong gia đình), chăm chỉ (chăm học) và trách nhiệm (có tinh thần hợp 
tác trong làm việc nhóm).
GV: Hoàng Thị Hoa 2 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV:
- Máy tính; máy chiếu. Thẻ từ
- Một số tranh ảnh về những việc ông bà hoặc người thân đã làm để chăm sóc con, cháu.
2. HS: SGK, VBT. Một số tranh ảnh về những việc ông bà hoặc người thân đã làm để 
chăm sóc em.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 TIẾT 1
1. Khởi động
- GV yêu cầu HS nhắc lại tên bài học trước - HS nêu và nói về điều thú vị của bài 
và nói về một số điều thú vị mà em học học: Trò chơi của bố.
được từ bài học đó. 
- GV đưa một số tranh thể hiện sự chăm sóc - HS quan sát tranh 
của ông bà (người thân) dành cho các bạn 
nhỏ.
- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi theo - HS chia sẻ với bạn.
các gợi ý:
+ Em có sống cùng với ông bà không? 
+ Em có hay về quê thăm ồng bà không? 
+ Ông bà thường làm gì cho em? 
+ Em thường làm gì cho ông bà? 
+ Tình cảm của em đối vôi ông bà như thế 
nào?
+ .
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp (có thể kết hợp 
 với tranh ảnh đã chuẩn bị). 
- GV nhận xét chung và dẫn sang bài đọc. - HS lắng nghe.
- GV ghi bảng tên bài. - HS mở vở ghi tên bài.
2. Khám phá
*GV đọc mẫu.
- GV hướng dẫn cả lớp: quan sát tranh minh - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, 
hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh. nêu nội dung tranh. (VD Tranh vẽ hai 
 bà cháu đang cùng nhau đóng cửa. Bà 
 cài then cửa trên, cháu cài then cửa 
- GV giới thiệu: Cùng tìm hiểu bài thơ Cánh dưới.)
cửa nhớ bà để biết thêm về tình cảm của - HS chú ý lắng nghe
người cháu đối với bà.
- GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý đọc rõ ràng, 
GV: Hoàng Thị Hoa 3 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng đúng. - HS chú ý lắng nghe và đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn cách đọc chung của bài 
thơ: giọng tình cảm, tha thiết, thể hiện đúng - HS chú ý lắng nghe
hình cảm yêu thương của cháu đối với bà.
*HS luyện đọc từng đoạn thơ, kết hợp đọc 
từ khó và giải nghĩa từ.
- Hỏi: Bài thơ chia làm mấy khổ thơ?
- HDHS đọc nối tiếp theo khổ thơ (lần 1) - HSTL: Bài thơ chia làm 3 khổ thơ.
 - Từng tốp 3 HS đọc nối tiếp theo khổ 
- Hỏi: Trong bài thơ có từ ngữ nào em cảm thơ (2 lượt) và sửa lỗi phát âm.
thấy khó phát âm ? - HS nêu như lưng, cắm cúi, mỗi lần, 
- GV viết bảng từ khó mà HS nêu và tổ chức khôn nguôi,...
cho HS luyện đọc. - HS luyện phát âm từ khó (đọc cá 
- HDHS đọc nối tiếp theo khổ thơ (lần 2) nhân, nhóm, đồng thanh).
 - 3 HS đọc nối tiếp (lần 2). HS khác 
- GV đưa ra câu một số câu thơ và hướng góp ý cách đọc.
dẫn HS ngắt nhịp thơ. - HS luyện đọc:
GV nghe và chỉnh sửa cách phát âm, cách Ngày /cháu còn/ thấp bé
ngắt nhịp thơ cho HS Cánh cửa/ có hai then
 Cháu /chỉ cài then dưới
- GV hỏi: Trong bài thơ có từ ngữ nào em Nhờ/ bà cài then trên
em chưa hiểu nghĩa? - HS đọc phần chú giải.
 + Then cửa: vật bằng tre, gỗ hoặc sắt, 
- GV đưa thêm những từ ngữ có thể khó đối dùng để cài cửa. 
với HS. (GV giúp HS hiểu nghĩa nếu HS - HS giải nghĩa:
còn lúng túng). + thấp bé: thấp và nhỏ bé.
 + cắm cúi: Cúi xuống tập trung làm 
 một việc gì đó.
GV mở rộng: Chọn 1 từ trong bài và đặt + ô trời: chỉ khoảng trời trước mặt
câu với từ đó. - 2 – 3 HS đặt câu.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* HS luyện đọc trong nhóm
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba.
 - HS luyện đọc theo nhóm và góp ý cho 
- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp từng khổ nhau.
thơ giữa các nhóm. - 2 – 3 nhóm thi đọc. 
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó 
khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến 
bộ.
- GV và HS nhận xét phần thi đọc của các 
GV: Hoàng Thị Hoa 4 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
nhóm - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt 
- GV mời 1 HS đọc toàn bộ bài thơ. nhất.
- GV đánh giá, biểu dương. - 1 HS đọc toàn bộ bài thơ.
* Đọc toàn bài - HS chú ý.
- GV cho HS tự luyện đọc toàn bộ bài 
- GV gọi 2, 3 HS đọc toàn bộ bài. - Cả lớp đọc thầm cả bài.
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, - 2, 3 HS đọc toàn bài/ HS khác theo 
tuyên dương HS đọc tiến bộ. dõi.
Chuyển giao nhiệm vụ học tập tiếp theo
 TIẾT 2
* Đọc hiểu – Trả lời câu hỏi 
Câu 1: Ngày cháu còn nhỏ ai thường cài 
then trên của cánh cửa?
- GV hướng dẫn HS đọc thầm khổ thơ thứ 
nhất và quan sát tranh minh họa để tìm câu 
trả lời.
 - HS làm việc chung cả lớp.
 + HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và 
 quan sát tranh minh họa.
 + Từng HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
+ GV và HS thống nhất câu trả lời. - 2 – 3 HS trả lời câu hỏi trước lớp
- GV có thể mở rộng câu hỏi: VD: Ngày cháu còn nhỏ, bà là người 
+ Ở nhà em ai thường đóng cửa vào buổi cài then trên của cánh cửa.
tối trước khi đi ngủ? - HS nêu ý kiến cá nhân.
Câu 2: Vì sao khi cháu lớn bà lại là người 
cài then dưới của cánh cửa?
- GV hướng dẫn HS đọc thầm khổ thơ thứ 2 
để tìm câu trả lời.
- GV cùng HS nhận xét, thống nhất câu trả 
lời. - HS đọc thầm khổ thơ thứ 2 .
 - Từng HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
 - 2 – 3 HS trả lời câu hỏi trước lớp
 VD: Khi cháu lớn, bà là người cài then 
Câu 3: Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự dưới vì bà không với tới then trên nữa./ 
của 3 khổ thơ trong bài. Vì lưng bà đã còng nên bà chỉ với tới 
- Gọi HS đọc câu hỏi 3 then dưới của cánh cửa.)
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh 
hoạ, nhận diện các chi tiết trong tranh và 
đọc thầm lại toàn bài thơ.
 - 2 HS nối tiếp đọc câu hỏi.
GV: Hoàng Thị Hoa 5 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV tổ chức thảo luận nhóm bốn và hoàn - Cả lớp quan sát tranh, nhận diện các 
thành câu trả lời. chi tiết trong tranh, đọc thầm lại toàn 
- Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả. bài.
 - HS làm việc nhóm, chia sẻ trong 
 nhóm, tìm ra câu trả lời.
 - Đại diện một số nhóm báo cáo. Nhóm 
 khác nhận xét, góp ý, bố sung.
- GV chốt kết quả Đáp án: 
- GV nhận xét, biểu dương các nhóm. - Tranh 3 thể hiện ND khổ thơ 1
Câu 4. Câu thơ nào nói lên tình cảm của - Tranh 1 thể hiện ND khổ thơ 2
cháu đối với bà khi về nhà mới? - Tranh 2 thể hiện ND khổ thơ 3
- Gọi HS đọc câu hỏi 3 
- GV tổ chức HS nêu ý kiến.
- GV nhận xét, chốt lại.
 - 2 HS nối tiếp đọc câu hỏi
Mở rộng: - HS trả lời
 Đáp án: 
- GV hỏi thêm HS về nghĩa của từ khôn 
 Mỗi lần tay đẩy cửa
nguôi trong kết hợp nhớ bà khôn nguôi. Nếu 
 Lại nhớ bà khôn nguôi
HS không trả lời được, GV giải thích: Nhỏ 
 - HS giải nghĩa từ theo ý hiểu cá nhân
bà khôn nguôi là nhớ không dứt ra được, 
nhớ rất nhiều, không thể ngừng suy nghĩ về 
bà.
- Em hãy đặt câu có từ khôn nguôi.
- GV chốt lại ND bài đọc: Bài thơ thể hiện 
 - 2, 3 HS đặt câu.
tình cảm của người cháu đối với bà theo 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ.
từng giai đoạn của cuộc đời từ khi còn thơ 
bé đến lúc trưởng thành.
GV nêu câu hỏi liên hệ:
Em có tình cảm như thế nào đối với ông bà? 
Em nên làm gì để thể hiện tình cảm đó?
 - HS chia sẻ trước lớp tình cảm của 
3. Luyện tập
 mình đối với ông bà.
* Luyện đọc lại
* Học thuộc lòng
 - HS chú ý và ghi nhớ thực hiện yêu 
- GV nêu yêu cầu: Học thuộc lòng những 
 cầu ở nhà.
dòng thơ em thích. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ. 
 - HS chú ý lắng nghe.
- Gọi 1 - 2 HS đọc to toàn bài trước lớp.
 - 1 – 2 HS đọc lại. HS khác đọc thầm 
- Yêu cầu từng HS tự luyện đọc toàn bài.
 theo
- GV nhận xét, biểu dương.
GV: Hoàng Thị Hoa 6 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
*Luyện tập theo văn bản đọc - HS lắng nghe
Câu 1. Những từ ngữ nào dưới đây chỉ 
hoạt động?
- GV gọi HS đọc và xác định yêu cầu của 
bài. - HS đọc yêu cầu bài.
- GV viết/chiếu các từ ngữ lên bảng, gọi HS - HS đọc các từ ngữ trong bài.
đọc.
- GV phát thẻ từ (chưa viết từ), tổ chức cho - HS làm việc nhóm bốn: nhận thẻ, 
HS làm việc nhóm bốn: quan sát, trao đổi và quan sát, trao đổi và viết các từ chỉ hoạt 
viết các từ chỉ hoạt động vào thẻ từ. động vào thẻ từ.
- GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả - Đại diện một số nhóm báo cáo kết 
trước lớp. quả (kết hợp chỉ trên thẻ từ của nhóm 
- GV nhận xét, thống nhất kết quả. mình). 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý 
Mở rộng: kiến.
+ Vì sao em không chọn các từ cánh cửa, Đáp án: Từ chỉ hoạt động: cài, đẩy, về.
then, lưng, nhà? + HS giải thích: Cánh cửa, then, lưng, 
+ Hãy dặt câu chứa một trong các từ em vừa nhà là các từ chỉ sự vật.
tìm được. + 2, 3 HS đặt câu
- GV khuyến khích, động viên HS cần biết 
quan tâm, chăm sóc, kính trọng ông bà và - HS lắng nghe và ghi nhớ.
những người thân trong gia đình.
Câu 2. Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động có 
thể kết hợp với từ "cửa”.
- GV chia nhóm, phát các mảnh giấy (có 
hình trang trí cho hấp dẫn. VD: hình quả - HS nhận giấy và làm việc nhóm.
táo, con thỏ,...).
- GV yêu cầu HS viết các từ ngữ tìm được 
vào giấy theo nhóm, nhóm nào tìm được - HS viết. 
nhiều từ ngữ đúng nhất sẽ thắng. - Đại diện nhóm trình bày.
- GV tổ chức HS trình bày kết quả. - HS lắng nghe. 
- GV nhận xét, chốt lại. Đáp án: đóng cửa, cài cửa, khép cửa, 
4. Vận dụng gõ cửa, mở cửa, khoá cửa,...
- GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau bài học.
- GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe và ghi nhớ thực hiện.
- Dặn dò HS ghi nhớ thời khóa biểu của bản -HS chia sẻ cảm nhận.
thân và chuẩn bị bài cho bài sau. - HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ___________________________
GV: Hoàng Thị Hoa 7 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA Ô, Ơ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù: 
- Biết viết chữ viết hoa Ô, Ơ cỡ vừa và cỡ nhỏ;
- Biết viết câu ứng dụng: Ông bà sum vầy cùng con cháu.
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.)
- Giao tiếp và hợp tác (Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên trong 
tổ.)
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo (Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến 
thức đã học vào cuộc sống.)
3. Về phẩm chất: 
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài học.
- Phẩm chất nhân ái: sẵn lòng giúp đỡ bạn bè, người thân
- Phẩm chất chăm chỉ: hoàn thành bài viết đúng, đẹp
- Phẩm chất trách nhiệm: có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Ô, Ơ và câu ứng 
dụng.
- HS: Vở Tập viết 2, tập một; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.
“Đếm ngược” - HS tích cực tham gia trò chơi.
+ GV đưa ra các âm, vần được sắp xếp - HS nêu từ khóa: 
không theo thứ tự nhất định: cháu, cùng, Ông bà sum vầy cùng con cháu
sum, Ông, vầy, bà, con.
+ GV hô bắt đầu và đếm ngược thời gian 
trong thời gian 30 giây (hoặc 60 giây), yêu 
cầu HS sắp xếp lại trật từ của từ khóa mới.
- GV kết nối, dẫn dắt vào bài mới: Từ khóa - HS lắng nghe.
mà các em vừa sắp xếp được cũng chính là 
nội dung của bài học hôm nay 
GV: Hoàng Thị Hoa 8 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV ghi bảng tên bài. - HS mở vở ghi tên bài.
2. Khám phá
HĐ1. Hướng dẫn viết chữ hoa
- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa Ô, Ơ. - HS quan sát mẫu.
-GV hướng dẫn HS quan sát chữ viết -HS nêu: Chữ Ô, Ơ viết hoa cỡ vừa có 
hoa Ô, Ơ: nêu độ cao, độ rộng, các nét và độ cao 5 li, độ rộng 4 li (cỡ nhỏ cao 
quy trình viết chữ viết hoa Ô, Ơ. 2,5 li, rộng 2 li). 
 • Chữ viết hoa Ô gồm 3 nét: nét 1 là 
 nét cong kín, nét 2 là nét thẳng xiên 
 ngắn trái nối với nét 3 là nét xiên 
 ngắn phải để tạo dấu mũ.
 • Chữ viết hoa Ơ gồm 2 nét: nét 1 là 
 nét cong kín, nét 2 là một nét móc nằm 
 phía trên bên phải chữ O. 
 - HS quan sát và lắng nghe
- GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu. - HS theo dõi cách viết mẫu sau đó tự 
- GV viết mẫu trên bảng lớp (lần 1). Sau đó khám phá quy trình viết, chia sẻ với 
cho HS quan sát cách viết chữ viết hoa Ô, Ơ bạn. 
trên màn hình (nếu có). - HS quan sát GV viết mẫu, nhắc lại 
- GV viết mẫu trên bảng lớp (lần 2) kết hợp quy trình viết:
nêu quy trình viết. Nét 1 viết giống chữ O, sau đó thêm 
 dấu mũ để tạo thành chữ Ô (viết nét 
 thẳng xiên ngắn trái nối với nét xiên 
 ngắn phải để tạo dấu mũ, đầu nhọn 
 của dấu mũ chạm đường kẻ 7, đặt cân 
 đối trên đẩu chữ O) hoặc thêm dấu 
 móc câu để tạo thành chữ Ơ (Đặt bút 
 trên đường kẻ 6, viết đường cong nhỏ 
 (nét râu) bên phải chữ viết hoa Ơ)
 -HS thực hành viết (trên không, trên 
- GV hướng dẫn HS tập viết chữ hoa Ô, Ơ bảng con hoặc nháp) theo hướng dẫn.
trên không, trên bảng con (hoặc nháp). - HS nhận xét, tự sửa sai (nếu có).
- GV cùng HS nhận xét.
HD viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng:
“Ông bà sum vầy cùng con cháu.” - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân.
- GV hỏi: Em hiểu như thế nào về nghĩa câu 
ứng dụng trên? - HS theo dõi
- GV chiếu mẫu câu ứng dụng. - HS cùng nhau thảo luận nhóm đôi và 
- GV hướng dẫn HS nhận xét và lưu ý chia sẻ tìm ra những điểm cần lưu ý 
GV: Hoàng Thị Hoa 9 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
khi viết câu ứng dụng sau đó chia sẻ với khi viết câu ứng dụng:
bạn: + Chữ Ô viết hoa vì đứng đầu câu. 
+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? Vì 
sao phải viết hoa chữ đó? + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết 
+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường.
thường. (nếu HS không trả lời được, GV sẽ 
nêu) + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng 
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong trong câu bằng 1 chữ cái o. 
câu bằng bao nhiêu?. + Độ cao của các chữ cái: chữ cái 
+ Những chữ cái nào cao 2,5 li ? Những chữ hoa Ô, b, h, g, y cao 2,5 li (chữ g, y 
cái nào cao 1,25 li? Con chữ t cao bao cao 1,5 li dưới đường kẻ ngang); chữ s 
nhiêu? cao 1,25 li; các chữ còn lại cao 1 li.
 + Cách đặt dấu thanh ở các chữ cái: 
 dấu huyền đặt trên chữ a (bà), â (vầy), 
+ Cách đặt dấu thanh ở các chữ cái? u (cùng), dấu sắc đặt trên chữ cái a 
 (cháu).
 + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay 
 sau chữ cái u trong tiếng cháu. 
+ Vị trí đặt dấu chấm cuối câu? - HS quan sát GV viết mẫu tiếng 
 “Ông” trên bảng lớp.
- GV viết mẫu tiếng có chứa chữ hoa Ô. - HS luyện viết tiếng “Ông” trên bảng 
 con.
- HDHS viết bảng con tiếng có chứa chữ hoa - HS nhận xét, tự sửa sai (nếu có).
Ô.
- GV cùng HS nhận xét.
 - HS lắng nghe yêu cầu.
3. Thực hành
HD viết vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu bài viết trong vở:
 - Nhắc lại tư thế ngồi viết.
+ 1 dòng chữ hoa Ô cỡ vừa.
 - HS quan sát.
+ 
 - HS viết vào vở tập viết
- Lưu ý HS tư thế ngồi viết.
- GV chiếu bài viết mẫu lên bảng/ viết mẫu. 
- Tổ chức cho HS viết vở. GV quan sát, 
 - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi 
hướng dẫn những HS gặp khó khăn.
 và góp ý cho nhau theo cặp đôi
Soát lỗi, chữa bài
 - HS chú ý, tự sửa sai (nếu có).
- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để phát 
hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp đôi.
 - GV chữa một số bài trên lớp, nhận xét, 
động viên khen ngợi các em. 
GV: Hoàng Thị Hoa 10 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
+ Nhận xét tại chỗ một số bài.
+ Thu 2, 3 bài viết đẹp cho HS quan sát.
+ Thống kê bài viết của HS theo từng mức - HS trao đổi rồi chia sẻ.
độ khác nhau.
Liên hệ:Em đã nhìn thấy chữ hoa Ô, Ơ ở - HS phát biểu.
đâu? Vì sao cần phải viết hoa?
GV mở rộng: Em hãy tìm thêm một số câu 
chứa tiếng có chữ hoa Ô, Ơ. - HS lắng nghe để thực hiện
4. Vận dụng
- GV gợi ý cho HS viết chữ hoa Ô, Ơ trên 
những chất liệu khác như bì thư, bìa sách, 
nhãn vở (nếu có) ; dùng chữ hoa Ô để viết 
tên riêng, viết tên bài học cho đẹp (nếu - HS chú ý lắng nghe.
có) 
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen 
ngợi, biểu dương HS.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau: tìm hiểu 
về chữ hoa (Xem trước hình ảnh chữ hoa P 
trong vở tập viết/ hoặc xem trên google).
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Toán
 NGÀY - THÁNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
-Nhận biết được số ngày trong tháng, đọc ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng. 
2. Năng lực chung
-Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
GV: Hoàng Thị Hoa 11 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bộ đồ dùng dạy Toán 2 của GV, Laptop; Tivi; slide tranh minh họa bài toán,...
- HS: SGK, Bộ đồ dùng Toán 2 của HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Tổ chức cho lớp hát đầu giờ. - Hát 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS chơi trò chơi Trời nắng-trời 
- Tổng kết trò chơi, nhận xét, kết nối vào bài. mưa.
2. Khám phá
- GV nêu câu hỏi:
 - HS trao đổi nhóm 4 thảo luận để trả 
 lời các câu hỏi của GV.
+ Ngày Quốc tế Thiếu nhi là ngày nào?
 - Quốc tế Thiếu nhi là 1 tháng 6.
+ Ngày gia đình Việt Nam là ngày nào? (nhớ 
lại bài đọc ở lớp 1 “Bữa cơm gia đình” để trả - Ngày gia đình Việt Nam là ngày 28 
lời). tháng 6.
+ Khai giảng năm học diễn ra vào ngày nào?
 - Ngày khai giảng năm học là ngày 5 
 tháng 9
+ Em có biết Quốc khánh của nước ta là ngày 
tháng nào không? - Ngày Quốc khánh là 2 tháng 9
- GV cho đại diện các nhóm lên trả lời. Các 
nhóm khác đưa ra câu hỏi tương tác cùng bạn. - Đại diện các nhóm lên trả lời. Các 
 nhóm khác đưa ra câu hỏi tương tác 
 cùng bạn.
- GV cho HS quan sát một tờ lịch tháng 11, 
giới thiệu cách đọc, tìm hiểu một tờ lịch - HS quan sát tờ lịch tháng trả lời 
tháng. GV đặt câu hỏi: câu hỏi:
+ Tháng Mười một có bao nhiêu ngày? 
+ Ngày đầu tiên của tháng Mười một là ngày +Tháng Mười một có 30 ngày.
nào? Đó là thứ mấy? +Ngày đầu tiên của tháng 11 là ngày 
 1, thứ hai.
+ Ngày cuối cùng của tháng Mười một là ngày 
GV: Hoàng Thị Hoa 12 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
nào? Đó là thứ mấy? + Ngày cuối cùng là ngày 30, thứ ba.
+ Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là thứ 
mấy trong tuần? + Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 
+ Trong lớp mình có những bạn nào có ngày 11 là thứ bảy.
sinh nhật trong tháng Mười một? Sinh nhật - HS trả lời
của em là ngày nào? 
- GV giới thiệu cấu trúc của một tờ lịch tháng 
(theo dạng bảng): Các hàng cho biết điều gì, 
các cột cho biết điều gì? - Cấu trúc tờ lịch tháng theo dạng 
- GV kết luận. bảng. Các hàng cho biết các ngày 
 trong tháng. Các cột cho biết các 
3. Luyện tập ngày trong tuần.
Bài 1: Tìm hai con vật có cùng ngày sinh
- GV hướng dẫn mẫu: Hãy quan sát các tờ 
giấy ghi ngày sinh của 8 con vật và tìm những 
cặp con vật có cùng ngày sinh - HS đọc yêu cầu bài.
Con chó có ngày sinh là ngày mấy? Con bò có 
ngày sinh là mấy?Vậy 2 con vật này có cùng 
ngày sinh, chúng ta sẽ làm như thế nào? - Con chó có ngày sinh là ngày mười 
 tháng Một, con bò cũng có ngày sinh 
 là ngày 10 tháng 1. Vậy 2 con vật này 
 có cùng ngày sinh, chúng ta nối với 
- GV cho HS làm việc nhóm 4. nhau. 
- Tổ chức làm bài dưới hình thức thi Tiếp sức. - HS trao đổi nhóm 4 để tìm đáp án.
- GV nhận xét, chốt kết quả: - Các nhóm tham gia báo cáo kết quả 
 qua hình thức thi Tiếp sức. (nhóm 
 nào nối nhanh, nối đúng sẽ chiến 
 thắng).
- Mở rộng: GV cho HS kể ngày sinh của các 
con vật theo thứ tự từ sớm nhất đến muộn nhất 
GV: Hoàng Thị Hoa 13 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
trong một năm. 
Bài 2. Xem tờ lịch tháng 12 và trả lời câu 
hỏi
- GV cho HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm việc nhóm, thảo luận để trả lời 
các câu hỏi của bài. 
 - HS đọc yêu cầu.
a. GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu: Đây 
là tờ lịch của tháng 12, những ô để dấu chấm - HS trao đổi nhóm, đọc các ngày 
hỏi là những ngày còn thiếu.Tờ lịch tháng 12 trong tháng 12 và tìm câu trả lời.
còn thiếu những này nào? - Các nhóm cử dại diện lên báo cáo 
b.Tháng 12 có bao nhiêu ngày? kết quả.
- Ngày đầu tiên của tháng 12 là thứ mấy? + Còn thiếu ngày 10, 14,16,20,23,26 
 và 28
- Ngày cuối cùng của tháng 12 là thứ mấy?
 + Có 31 ngày
- Cho HS báo cáo kết quả bằng hình thức Hỏi-
đáp. -Thứ Tư
- GV mở rộng: Giới thiệu thêm một số ngày lễ -Thứ sáu
(của Việt Nam và thế giới) diễn ra trong tháng - Lớp cùng GV nhận xét
Mười hai.
- Cho HS liên hệ thêm với ngày sinh của các - Tháng 12: Ngày Thế giới phòng 
bạn trong lớp: GV chia lớp thành các nhóm 4. chống HIV/AIDS 1/12; 3 tháng 12–
Nhiệm vụ của mỗi nhóm là ghi lại sinh nhật Ngày Người khuyết tật Quốc tế .
của các bạn trong nhóm, sắp xếp theo thứ tự 
 - HS trao đổi nhóm để thực hiện 
tính từ sớm nhất cho đến muộn nhất (tính từ 
 nhiệm vụ.
mốc ngày 1 tháng 1 – thời điểm đầu năm).
- GV cùng HS tổng kết, nhận xét.
Bài 3. Xem tờ lịch tháng 1 và trả lời câu hỏi
- GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu về tờ 
lịch tháng 1.
- GV lần lượt nêu các câu hỏi và yêu cầu học 
sinh làm việc theo nhóm đôi
- GV gọi Hs trình bày
+ Tháng 1 có bao nhiêu ngày? - HS đọc yêu cầu.
+ Tết Dương lịch ngày 1 tháng1 là thứ mấy?
+ Ngày 1 tháng 2 cùng năm là thứ mấy?
- GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm việc theo nhóm đôi. 
GV: Hoàng Thị Hoa 14 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV mở rộng: Giới thiệu về ngày Tết dương 
 - HS hỏi – đáp theo cặp.
lịch.
 + 31 ngày
 + Thứ Bảy
 + Thứ Ba
 -Tết Dương lịch, hay Tết Tây, là 
 một ngày lễ diễn ra vào ngày 1 tháng 
4. Vận dụng 1, ngày đầu tiên trong năm theo lịch 
- GV hệ thống lại nội dung bài. Gregorius cũng như lịch Julius, là dịp 
 lễ quan trọng trong năm của 
- Hôm nay là ngày mấy tháng mấy? nhiều dân tộc và nền văn hóa trên thế 
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. giới.
- Về nhà chuẩn bị bài để hôm sau học tiết 2.
 - HS lắng nghe.
 - HS nêu.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Luyên Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù. 
- Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Cánh cửa nhớ bà. 
 2. Năng lực chung.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các từ chỉ hoạt động, biết thể 
hiện tình cảm với các nhân vật trong bài đọc.
 3. Phẩm chất. 
- Biết yêu quý và giúp đỡ người thân trong gia đình; Rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. 
, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động.
- GV bắt nhịp bài hát “Bà cháu ”yêu cầu - Học sinh vỗ tay hát và thực hiện các 
học sinh đứng dậy cùng thực hiện hát bài . động tác cùng cô giáo.
Gv liên hệ bài hát chuyển ý sang bài học.
2. Luyện tập.
Bài 1/64: Dựa vào bài đọc , nối ý ở cột A 
GV: Hoàng Thị Hoa 15 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
phù hợp với nội dung ở cột B.
-GV gọi HS đọc yêu cầu . - 1 HS đọc
- GV gọi HS đọc lại bài tập đọc. - HS đọc bài 3 lần.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi . Đọc ý - HS làm bài theo cặp.
A và ý B xem cái nào phù hợp với cái nào 
theo nội dung bài đọc.
- GV nhận xét chữa bài. - HS chữa bài, nhận xét.
 + HS đọc.
- GV gọi HS đọc lại ý nối đúng .
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2/64 : Sắp xếp các bức tranh theo thứ 
tự của 3 khổ thơ trong bài đọc. - HS đọc yêu cầu 
- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- GV gọi 6 HS đọc lai 3 khổ thơ, cả lớp 
đồng thanh 1 lần . - HS làm bài theo nhóm .
- GV cho 1-2 HS khai thác nội dung bức - HS nhận xét, bổ sung
tranh - HS trả lời, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét. - HS: đoạn 2.
? Tranh 1 cậu bé này đã như thế nào rồi – 
phù hợp với đoạn nào của bài đọc? - HS: đoạn 3.
? Tranh 2 cậu bé này đã như thế nào rồi – 
phù hợp với đoạn nào của bài đọc? - HS: đoạn 1.
? Tranh 3 lúc này cậu bé còn nhỏ thì bà 
làm gì – phù hợp với đoạn nào của bài 
đọc? - HS tự xếp theo thư tự 3 – 1 – 2 
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3/65: Đánh dấu vào ô trống dưới từ 
chỉ hoạt động . - HS đọc yêu cầu 
+BT yêu cầu gì?
- GV cho hs đọc và tìm hiểu các từ có 
trong bài. Sau đó chọn ra từ chỉ hoạt động - HS hoàn thành bảng vào VBT
và đánh dấu vào ô trống . +Từ chỉ hoạt động: cài, đấy.
Gv hd từ chỉ hoạt động là những từ chỉ sự 
vận động mà nhìn thấy ở bên ngoài , 
hướng ra bên ngoài ( có thể nhìn thấy , - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung
nghe thấy )
- GV nhận xét , kết luận
GV: Hoàng Thị Hoa 16 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Bài 4/65: Nối những từ chỉ hoạt độngcó - HS đọc yêu cầu
thể kết hợp với từ cửa. - HS quan sát đọc các từ có trong bài
- GV cho HS nêu yêu cầu - HS làm bài theo nhóm bàn .
- GV gọi HS lên đọc các từ có trong bài . + cửa: khép cửa, kéo cửa, khóa cửa, gõ 
- YC HS làm bài cửa, cài cửa, mở cửa.
 - Nhiều HS trả lời
- GV nhận xét, hỏi:
+ Con có bao giờ đã làm những việc này 
chưa? Gv giáo dục HS cẩn thận khi đóng 
cửa , mở cửa vì có thể làm dập tay , đau 
tay .
Bài 5/65: Viết một câu về nhân vật em - HS đọc đề bài
thích trong câu chuyện Bà cháu. - HS làm vào vở 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài 1. Em rất thích cậu bé này vì cậu rất 
- Yêu cầu HS làm vào vở , thu 1-2 bài thương bà .
chiếu lên màn hình nhận xét 2. Em cảm thấy rất vui vì hai bà cháu 
 sống rất hạnh phúc .
 - HS nhận xét 
- GV chữa bài: - HS lắng nghe
+ Khi viết câu lưu ý điều gì?
- GV nhận xét .
3. Vận dụng.
GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
động viên HS.
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
Buổi sáng
 Giáo dục thể chất 
 BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG ( tiết 5)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Năng lực đặc thù:
 - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện.
 - Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp.
 - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên 
để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp.
GV: Hoàng Thị Hoa 17 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 2. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; 
các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 3. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần Khởi động 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
Khởi động 2x8N - GV HD học sinh 
 khởi động.
- Xoay các khớp cổ - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, GV.
hông, gối,... 
 - GV hướng dẫn chơi
 2-3’
- Trò chơi “đèn xanh - HS Chơi trò chơi.
đèn đỏ”
 
GV: Hoàng Thị Hoa 18 Năm học: 2024 – 2025
   
  
     
 
      
   
   
       
    
   
      
     
   
    
      
   
      
     
  
    
       
   
    
   
   
       
    
     
     
     
   
      
   
   
    
  
    
     
   
     
     
     
   
     
   
   
   
   
     
   
     
     
    
   
   
  
  
   Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
II. Phần cơ bản: 16-18’
- Khám phá.
- Bài tập phối hợp đi - Cho HS quan sát 
thường theo vạch kẻ tranh
 - Đội hình HS quan 
thẳng.
 - GV làm mẫu động sát tranh
 tác kết hợp phân tích 
 kĩ thuật động tác.
 
 - Hô khẩu lệnh và 
 thực hiện động tác 
 mẫu - HS quan sát GV 
 - Cho 2 HS lên thực làm mẫu
 hiện lại động tác.
 - GV cùng HS nhận - HS tiếp tục quan sát
 xét, đánh giá tuyên 
Thực hành- Luyện dương.
tập 1 lần 
Tập đồng loạt
 - GV thổi còi - HS 
 thực hiện động tác. - Đội hình tập luyện 
 đồng loạt. 
 - Gv quan sát, sửa 
 4 lần sai cho HS.  -----------
Tập theo tổ nhóm  ----------- 
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập 
 ĐH tập luyện theo tổ
 theo khu vực.
  
 - Tiếp tục quan sát, 
   
 3 lần nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS
Tập theo cặp đôi  GV 
 - Phân công tập theo 
 3 lần cặp đôi
Tập cá nhân
 1 lần GV Sửa sai
Thi đua giữa các tổ - HS vừa tập vừa 
 - GV tổ chức cho HS giúp đỡ nhau sửa 
 thi đua giữa các tổ. động tác sai
 3-5’ - GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua 
 đánh giá tuyên 
- Trò chơi “chạy tiếp - trình diễn 
 dương.
GV: Hoàng Thị Hoa 19 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
sức”. - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 - Chơi theo hướng 
 chơi, tổ chức chơi 
 dẫn
 thở và chơi chính 
 thức cho HS.  -----------
 - Nhận xét tuyên  -----------
 2 lần
 dương và sử phạt 
- Bài tập PT thể lực: người phạm luật
 - Cho HS chạy nhanh 
 xuất phát cao 20m
 4- 5’ - Yêu cầu HS quan 
- Vận dụng: 
 sát tranh trả lời câu HS thực hiện kết hợp 
 hỏi BT3 trong sách. đi lại hít thở
III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS trả lời
thân. - Nhận xét kết quả, ý 
- Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của 
chung của buổi học. hs.
 - HS thực hiện thả 
 Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và 
 lỏng
ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. 
 - ĐH kết thúc
- Xuống lớp
 
 
 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: BÀ CHÁU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù: 
- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Bà cháu qua tranh minh hoạ; đoán được 
nội dung câu chuyện qua câu hỏi gợi ý dưới tranh .
- Biết dựa vào tranh và lời gợi ý dưới tranh để kể lại 1 – 2 đoạn trong câu chuyện (không 
bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện).
- Biết lắng nghe, trao đổi để nhận biết được các sự việc trong câu chuyện.
GV: Hoàng Thị Hoa 20 Năm học: 2024 – 2025