Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hoa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 TUẦN 20
 Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025
Buổi sáng
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. THAM GIA BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ “GIA 
 ĐÌNH”
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT.
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm 
cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các 
hoạt động,...
3. Kể được một số ngày đáng nhớ của gia đình (sinh nhật người thân, ngày kỉ niệm, Tết, 
giỗ, ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên:
 - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: câu chuyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ 
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia biểu diễn 
văn nghệ về chủ đề “Gia đình”. 
* Khởi động: - HS hát.
- GV yêu cầu HS khởi động hát
 - HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
 - HS theo dõi
 - HS xem văn nghệ về gia đình
- GV cho HS xem văn nghệ về gia đình - HS nghe lần 1 kết hợp yêu cầu - HS 
- GV cho HS nghe lần 1 kết hợp yêu cầu HS nêu tên các nhân vật trong video.
GV: Hoàng Thị Hoa 1 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
nêu tên các nhân vật trong video.
 - HS nghe lần 2 kết hợp với hướng dẫn 
- Gv cho HS nghe lần 2 kết hợp với hướng HS quan sát đặc điểm của từng nhân 
dẫn HS quan sát đặc điểm của từng nhân vật.
vật. - HS nhận xét cử chỉ yêu thương của 
- GV gọi HS nhận xét cử chỉ yêu thương của từng thành viên?
từng thành viên?
3. Vận dụng - HS thực hiện yêu cầu.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
biểu dương HS. - Lắng nghe
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
theo chủ đề 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC:HỌA MI HÓT (T1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc với tốc độ phù hợp, biết nghỉ hơi sau 
mỗi đoạn. 
- Hiểu nội dung bài: Sự thay đổi của các sự vật trên bầu trời và mặt đất khi nghe tiếng hót 
của họa mi, tiếng hót của họa mi là tín hiệu báo hiệu mùa xuân về.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết được sự thay đổi của các sự 
vật khi nghe tiếng hót họa mi. 
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các 
loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
GV: Hoàng Thị Hoa 2 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV cho HS nhắc lại tên bài học trước. - HS nhắc lại tên bài học trước “Mùa 
 nước nổi”.
- Gọi HS đọc bài “Mùa nước nổi” - 4 HS đọc nối tiếp.
- Nói về một số điều mà em thấy thú vị - HS trả lời.
trong bài “Mùa nước nổi”
- GV nhận xét – Tuyên dương HS
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và làm việc - HS thảo luận theo nhóm đôi 
nhóm:
+ Em nhìn thấy những hình ảnh nào trong + Hoa đào, hoa hồng, 2 chú chim
tranh?
+ Những hình ảnh đó thể hiện cảnh, mùa + Những hình đó thể hiện mùa xuân
nào trong năm?
+ Em thích nhất hình ảnh nào trong bức 
tranh?
- GV gọi đại diện một số nhóm chia sẻ trước 
lớp. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm 
- GV nhận xét chung và giới thiệu bài học, khác lắng nghe, nhận xét.
ghi tên bài. - HS nhắc lại và ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá: 
*Hướng dẫn đọc văn bản: 
- GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi - HS lắng nghe và đọc thầm.
đúng. 
- GV hướng dẫn HS chia đoạn: 
H: Bài này được chia làm mấy đoạn? - HS chia đoạn theo ý hiểu.
- GV cùng HS thống nhất: - Lớp lắng nghe và đánh dấu vào sách.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến thay đổi kì diệu.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến đang đổi mới.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - 3 HS đọc nối tiếp.
- Sau khi đọc em thấy tiếng từ nào khó đọc? - HS nêu tiếng từ khó đọc: vang lừng, 
- GV đọc mẫu từ khó. Yêu cầu HS đọc lấp lánh, dìu dặt, kì diệu, vui sướng
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc ( CN – ĐT)
- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ đã chú - 3 HS đọc nối tiếp đoạn ( lần 2) 
giải trong mục Từ ngữ
- GV giải nghĩa thêm một số từ ngữ khó với - HS đọc giải nghĩa từ trong sách HS
HS: , rực rỡ, trong suốt, gợn sóng, vui 
sướng, 
- Luyện đọc câu dài: Da trời/ bỗng xanh - HS lắng nghe
hơn,/ những làn mây trắng trắng hơn,/xốp 
hơn,/ trôi nhẹ nhàng hơn; 
- GV cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3: - HS đọc ( CN – ĐT)
GV: Hoàng Thị Hoa 3 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn văn. - HS luyện đọc đoạn trong nhóm 3.
GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Từng nhóm 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn.
- GV tổ chức cho HS đọc thi đua - HS đọc thi đua giữa các nhóm
- Gọi HS đọc toàn bài - 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét, sửa chữa 
 Tiết 2
*Trả lời câu hỏi.
- GV nêu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo 
luận để nêu câu trả lời. - HS thảo luận nhóm. Cử đại diện trình 
 bày.
- GV chốt đáp án thống nhất câu trả lời. - Các nhóm nhận xét, bổ sung, chốt đáp 
 án.
* Câu 1: Tiếng hót kì diệu của họa mi đã + Câu 1: Trời bỗng sáng ra, những 
làm cho những sự vật trên bầu trời thay đổi luồng sáng chiếu qua các chum lộc mới 
như thế nào? nhú, rực rỡ hơn, da trời bỗng xanh 
 hơn, những làn mây trắng trắng hơn, 
 xốp hơn, trôi nhẹ nhàng hơn.
* Câu 2: Những gợn sóng trên hồ có thay + Câu 2: Những gợn sóng trên hồ trở 
đổi gì khi hòa nhịp với tiếng họa mi hót? nên lấp lánh thêm khi hòa nhịp với 
 tiếng họa mi hót
* Câu 3: Nói tiếp sự thay đổi của các sự vật + Câu 3: a.Các loài hoa nghe tiếng hót 
trên mặt đất khi nghe họa mi hót? trong suốt của họa mi chợt bừng giấc, 
 xòe những cánh hoa đẹp, bày đủ màu 
 sắc xanh tươi.
 b. Các loài chim dạo lên những khúc 
 nhạc tưng bừng, ngợi ca núi sông đang 
 đổi mới.
* Câu 4:Nếu được đặt tên cho bài đọc, em - HS chọn và chia sẻ lý do chọn tên bài 
sẽ chọn tên nào? đó
 a. Sứ giả của mùa xuân
b. Họa mi và mùa xuân
c. Họa mi hót
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Luyện tập:
* Luyện đọc lại. - HS lắng nghe GV đọc .
- GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS luyện đọc lại các đoạn dựa theo 
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lần cách đọc của GV.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc 
chậm rãi, tình cảm.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Luyện tập theo văn bản đọc
GV: Hoàng Thị Hoa 4 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
Bài 1: Tìm trong bài đọc từ ngữ tả tiếng hót - 1 HS đọc.
của họa mi
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - Từ ngữ trong bài đọc tả tiếng hót của 
- Tuyên dương, nhận xét. họa mi: vang lừng, trong suốt, dìu dắt, 
 kì diệu
Bài 2:Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm được
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17. - 1 HS đọc.
- Gọi HS đặt câu - 2 – 3 HS trả lời
- GV nhận xét, tuyên dương HS VD: Bình hoa này trong suốt.
4. Vận dụng
- Hôm nay chúng ta được học bài gì? -HS nêu.
- H: Em cảm thấy thế nào khi học xong bài - HS chia sẻ.
hôm nay?
- GV nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên 
HS.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ___________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA R
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Biết viết chữ hoa R (cỡ vừa và nhỏ); viết câu ứng dụng Rừng cây vươn mình đón nắng 
mai.
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa 
với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, nêu được nội dung bài bài viết.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia vận dụng viết bài.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc, chia sẻ cách viết trong nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Quý trọng kiến thức, quý trọng những lời khuyên để tiến bộ hơn.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và giữ gìn Tiếng Việt.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa R.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV: Hoàng Thị Hoa 5 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
1. Khởi động:
- Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động - HS hát kết hợp vận động
tay, chân, toàn thân.
- GV cho HS viết bảng con từ của bài - HS viết, viết bảng con: Q, Quê
trước: Q, Quê
- GV nhận xét, tuyên dương HS. -HS lắng nghe
- GV giới thiệu bài: Các em đã học và viết 
được chữ viết hoa Q tiết học hôm nay cô 
giới thiệu và hướng dẫn các em viết chữ 
hoa R.
2. Khám phá: Viết chữ hoa
- GV cho HS quan sát chữ hoa R - HS quan sát và trả lời câu hỏi.
- GV: Chữ R hoa cao mấy ô li? Được viết - HS trả lời: Chữ R hoa cao 5 li, gồm 2 
bởi mấy nét? nét: Nét 1 giống nét 1 của chữ hoa B và 
 chữ hoa P. Nét 2 là kết hợp của 2 nét cơ 
 bản: nét cong trên và nét móc ngược 
 phải nối liền với nhau tạo thành vòng 
 xoắn ở giữa.
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát, lắng nghe.
hoa R.
- GV thao tác mẫu trên bảng, vừa viết vừa *Quy trình viết : 
nêu quy trình viết từng nét. + Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ ngang 6, 
 hơi lượn bút sang trái viết nét móc 
 ngược trái ( đầu móc cong vào phía 
 trong), dừng bút trên đường kẻ 2
 + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia 
 bút lên đường kẻ 5 ( bên trái nét móc) 
 viết nét cong trên, cuối nét lượn vào 
 giữa thân chữ tạo vòng xoắn nhỏ giữa 
 đường kẻ 3 và 4 rồi viết tiếp nét móc 
 phải, dừng bút trên đường kẻ 2.
- Yêu cầu HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con.
- GV nhận xét, động viên HS. - HS viết chữ R hoa 2-3 lần.
- Gv cho HS viết vở, nhận xét
2. Luyện tập: Viết câu ứng dụng 
- GV gọi HS đọc cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc câu ứng dụng.
GV: Hoàng Thị Hoa 6 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
Rừng cây vươn mình đón nắng mai.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu - HS quan sát và trả lời:
ý cho HS:
Rừng cây vươn mình đón nắng mai.
 H: Những chữ nào cao 2,5ô li? + Chữ cái cao 2, 5 li là: R, g, y, h
H: Chữ cao 2 ô li là chữ nào? + Chữ cái cao 2 li là: đ
H: Chữ cao 1 ô li là chữ nào? + Các chữ cái còn lại cao 1 li.
H: Cách đặt dấu thanh như thế nào? + Cách đặt dấu thanh ở trên ừ trong từ 
khoảng cách chữ trong câu cách nhau như rừng, trên chữ i ở từ mình,trên chữ o, ă 
thế nào? trong từ đón, nắng mỗi chữ trong câu 
 cách nhau 1 con chữ.
 + Từ chữ R nối sang nét 1 của chữ ư.
- GV viết mẫu chữ Rừng lên bảng lớp. - HS viết chữ Rừng cỡ vừa và cỡ nhỏ 
- GV chú ý nhận xét sửa chữa cho HS. vào bảng con.
 - HS thực hiện luyện viết chữ hoa R và 
- Yêu cầu HS thực hiện luyện viết chữ hoa câu ứng dụng trong vở tập viết.
R và câu ứng dụng trong vở tập viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV nhận xét, đánh giá bài HS.
4. Vận dụng.
+ Hôm nay, các em đã học bài gì?
- GV tóm tắt nội dung chính và nhắc HS về nhà hoàn thành bài viết vào vở tập viết
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
 * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Toán
 BẢNG NHÂN 2 (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Hình thành bảng nhân 2, biết đếm cách đều 2 ( cách đều 2) . Tính nhẩm dựa vào bảng 
nhân 2. 
-Vận dụng vào giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 2.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
GV: Hoàng Thị Hoa 7 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, màn hình chiếu nội dung bài, bộ đồ dùng học Toán 2
- HS: Sách giáo khoa, vở và bộ đồ dùng học Toán 2 (Bộ thẻ ô vuông biểu diễn 5 đơn vị )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Giáo viên kết hợp với HS tổ chức chơi trò -HS kết hợp với GV tổ chức trò chơi 
chơi Bắn tên
 - Nội dung chơi: Học sinh thi đọc thuộc -HS tham gia trò chơi 
một số phép tính trong bảng nhân 2.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
- Kết nối bài mới và ghi mục bài -HS lắng nghe và nhắc lại mục bài
2. Luyện tập
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. -HS đọc yêu cầu đề bài 
- Bài yêu cầu làm gì? -HS nêu: Số ?
- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt các -HS quan sát và nêu 
yêu cầu:
a) Bảng có mấy hàng? Muốn điền được 
hàng kết quả làm như thế nào? - Bảng có 3 hàng. Muốn điền được kết 
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân. 1 HS trình quả ta thực hiện phép tính nhân 
bày bảng -HS làm việc cá nhân và chia sẻ kết 
-Mời HS chia sẻ ý kiến quả trước lớp 
-Yêu cầu HS đọc đồng thanh các phép tính -HS chia sẻ, bổ sung nếu có
trên -HS đọc 
b) Hướng dẫn HS điền lần lượt kết quả theo 
dấu. -HS quan sát 
- GV nêu: 
+ Muốn điền được kết quả ta làm như thế 
nào? -HS nêu cách thực hiện 
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân 
 -HS làm việc cá nhân và đổi chéo vở 
 kiểm tra 
GV: Hoàng Thị Hoa 8 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Bài yêu cầu làm gì? -HS lắng nghe 
- Yêu cầu HS đếm thêm 2 rồi điền vào chỗ -HS đọc yêu cầu đề bài 
trống. - Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp vào 
 ô trống.
- Nhận xét dãy số vừa điền. - Học sinh nối tiếp báo cáo kết quả.
 -Học sinh tương tác, thống nhất kết quả 
- GV nhận xét, tuyên dương. 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20
- GV có thể cho HS đếm cách đều chiều -HS nhận xét: Hai số liền kề nhau cách 
ngược lại 20,18,16,14,12,10,8,6,4,2 đều 2 đơn vị 
Bài 3: -HS lắng nghe
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. -HS đọc 
 -HS đọc yêu cầu đề bài 
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 2, tính 
nhẩm chọn phép tính thích hợp
+ Tích của 14 là phép tính nào? -Tìm các thừa số và tích dưới đây, lập 
+ Tích của 16 là phép tính nào? các phép nhân thích hợp
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
-Em có nhận xét gì về hai phép tính
 2 x 7=14 và 7 x 2 = 14 -HS nêu: 2 x 7 = 14 hoặc 7 x 2 = 14 
- Nhận xét, đánh giá bài HS. 2 x 8 = 16 hoặc 8 x 2 = 16
Bài 4: -HS lắng nghe 
a)- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. -HS nhận xét: Khi các thừa số đổi chỗ 
- Một con cua có mấy càng? cho nhau thì tích không thay đổi 
- Bài toán hỏi gì? -HS lắng nghe 
- Muốn biết 5 con cua có bao nhiêu càng ta 
thực hiện phép tính như thế nào? -HS đọc yêu cầu đề bài 
b)- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. -Một con cua có 2 càng 
- Hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau - 5 Con cua có bao nhiêu càng ?
giữa phần b và phần a - HS nêu: Ta lấy số càng của 1 con cua 
 nhân với số con cua 
GV: Hoàng Thị Hoa 9 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 -HS đọc yêu cầu đề bài
- Muốn biết 7 con cua có bao nhiêu càng ta -HS nêu : 
thực hiện phép tính như thế nào? +Giống nhau : Một con cua có hai càng 
- Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở, 2 HS + Khác nhau : Phần b hỏi 7 con cua có 
trình bày bảng bao nhiêu càng ?
 -HS nêu 
 -HS làm việc cá nhân và đổi vở kiểm 
 tra chéo 
 Bài giải
 a) Số càng cua của 5 con cua là :
 2 x 5 = 10 (cái càng)
-Mời HS chia sẻ ý kiến Đáp số: 10 cái càng 
-GV nhận xét, tuyên dương b) Số càng cua của 7 con cua là: 
3. Vận dụng 2 x 7 = 14 (cái càng )
- Hôm nay em học bài gì? Đáp số: 14 cái càng
- Đọc thuộc lòng bảng nhân 2. -HS nhận xét, bổ sung
- Nhận xét giờ học. -HS lắng nghe 
 - HS nêu : Luyện tập
 - HS đọc thuộc long bảng nhân 2 
 -HS lắng nghe 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Luyên Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực đặc thù. 
- Củng cố cho HS cảm nhận tốt nội dung của bài Mùa nước nổi.
 2. Năng lực chung. 
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ đặc điểm , thời tiết 
các mùa ở miền Bắc và Miền Nam.
 3. Phẩm chất.
- Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động.
- GV yêu cầu HS đọc lại bài Nhím nâu kết - Học sinh đọc bài
GV: Hoàng Thị Hoa 10 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
bạn
2. Luyện tập.
Bài 1: 
 - 1 HS đọc
-GV gọi HS đọc yêu cầu . - HS trả lời
- GV mời HS trả lời . Nước- lên hiền hòa
 Đồng ruộng, vườn tược, cây cỏ - giữ 
 lại hạt phù sa ở quanh mình.
 Dòng sông Cửu Long – đã no đầy, 
 lại tràn qua bờ. 
 -HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương -HS trả lời
Bài 2: Em thích nhất hình ảnh nào trong bài 
đọc? -HS đọc yêu cầu 
-GV gọi HS đọc yêu cầu -HS trả lời : 
-GV gọi 1-2 HS trả lời trước lớp. + "Đồng rưộng, vườn tược vô cây cỏ 
 như biết giữ lợi hạt phù sa ở quanh 
 mình, nước lại trong dần. Ngồi trong 
 nhà, ta thấy cỏ những đàn cá ròng 
 ròng, từng đàn, từng đàn theo cá mẹ 
 xuôi theo dòng nước, vào tận đồng 
 sâu."
- GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét
Bài 3:
+BT yêu cầu gì? -HS đọc yêu cầu 
-GV gọi 1 - 2 HS lần lượt chữa bài. -HS trả lời
 Các từ chỉ đặc điểm của mưa có trong 
 bài đọc là : dầm dề, sướt mướt, dai 
 dẳng.
-GV nhận xét, tuyên dương
GV: Hoàng Thị Hoa 11 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bài 4: Tìm và viết thêm những từ ngữ tả 
mưa. 
-GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi sau đó -HS thực hiện
hoàn thiện vào VBT.
-GV gọi 3 – 5 bạn trả lời trước lớp. Những đặc điểm của mưa là: lay bay, 
 nặng hạt, rả rích, 
GV nhận xét,chấm, khen thưởng.
Bài 5: Viết tên các sự vật có tiếng bắt đầu 
bằng c hay k dưới mỗi hình.
-GV gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu.
-GV cho HS làm bài trong thời gian 3 phút. - HS làm bài
-GV gọi HS trả lời. Tranh 1: cây cầu.
 Tranh 2: con cá.
 Tranh 3: con kiến
-GV gọi HS nhận xét. -HS nhận xét.
-GV nhận xét, kết luận 
? Em hãy kể thêm những tiếng bắt đầu bằng - HS trả lời: cây, cày, kiện, kêu, cải, 
c hoặc k ?
Bài 6 : Chọn a hoặc b 
-GV yêu cầu HS chọn câu a hoặc b hoàn - HS đọc yêu cầu
thành vào VBT - HS làm bài vào VBT
-GV yêu cầu 3 HS chữa bài - HS chữa bài, nhận xét
 - HS trả lời: 
 a, Điền ch hoặc tr vào chỗ trống.
 Cây tre, chải tóc, quả chanh
 Che mưa, trải nhiệm, bức tranh.
 b, Viết các từ ngữ
 Có tiếng chứa ac: hợp tác, tác động, 
 vác đồ, mắt lác,lười nhác, .
 Có tiếng chứa vần at: vạt áo, tát nước, 
 quả chát, mát rượi, lát nữa, .
-GV nhận xét, chấm chữa bài.
? Em hãy kể thêm những tiếng bắt đầu bằng - HS trả lời: con trâu, lũy tre, chân, 
ch hoặc tr ? chao liệng, con chó, ..
-GV nhận xét, khen thưởng.
Bài 7: 
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
-GV yêu cầu 3 HS chữa bài - HS làm bài vào VBT
 - HS chữa bài, nhận xét
GV: Hoàng Thị Hoa 12 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 - HS trả lời: 
 a, Điền ch hoặc tr vào chỗ trống.
 Đôi mắt long xanh
 Màu xanh trong văt
 Chân có móng vuốt
 Vồ chuột rất tài.
 b, ac hoặc at
 Con lợn éc
 Biết ăn không biết hát
 Con vịt nâu
 Cạc cạc không nên câu.
-GV nhận xét, chấm chữa bài.
Bài 8. a,Viết tên mùa và đặc điểm của các 
mùa ở miền Bắc dưới mỗi tranh.
 b, Viết tên mùa và đặc điểm của các 
mùa ở miền Nam dưới mỗi tranh
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân phần yêu cầu. -HS đọc yêu cầu đề bài.
Sau đó thực hiện vào VBT.
-GV yêu cầu 1-2 HS trả lời -HS trả lời:
 a, Tên mùa và đặc điểm của các mùa ở 
 miền Bắc dưới mỗi tranh là: 
 - Tranh 1: Mùa xuân tiết trời ấm áp.
 - Tranh 2: Mùa hạ tiết trời nóng bức, 
 oi nồng.
 - Tranh 3: Mùa đông tiết trời mưa 
 phùn gió bấc, giá lạnh
 - Tranh 4: Mùa thu tiết trời se se lạnh
 b, Tên mùa và đặc điểm của các mùa ở 
 miền Nam dưới mỗi tranh là: 
 -Tranh 1: Mùa mưa tiết trời mưa liên 
 tục nhưng chỉ thường mưa vào giấc 
 chiều tối, mưa cũng tới nhanh và qua 
 cũng nhanh.
 Tranh 2: Mùa khô tiết trời không có 
 mưa, rất hiếm khi mưa.
Bài 9: Điền dấu chấm và dấu chấm than vào 
chỗ trống. HS làm bài
 Ở miền Bắc, mùa nào trời lạnh ?
GV: Hoàng Thị Hoa 13 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-GV yêu cấu HS thảo luận nhóm đôi sau đó Ở miền Bắc, mùa đông trời lạnh .
hoàn thiện cá nhân vào VBT. Ở miền Nam nắng nhiều vào mùa 
 nào ?
 Ở miền Nam nắng nhiều vào mùa 
 khô.
 Sau cơn mưa, cây cối như thế nào ?
 Sau cơn mưa, cây cối tốt tươi.
 - HS đọc.
-GV nhận xét, chữa bài.
 - HS trả lời 
Bài 10:
 +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách 
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. nhau bằng dấu chấm .
- GV cho HS trả lời từng gợi ý trong VBT 
+ Em muốn tả đồ vật gì ?
+ Đồ vật đó có gì nổi bật về hình dạng, màu 
sắc, .?
+ Em thường dùng đồ vật đó lúc nào ?
+ Tình cảm của em đối với đồ vật đó như 
thế nào ? - HS viết đoạn văn .
- GV hỏi HS :
+ Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì ?
-GV cho HS viết đoạn văn ra vở và thu 
chấm trước lớp ( Nếu có thời gian )
3. Vận dụng.
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025
Buổi sáng
 Giáo dục thể chất 
 BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( 
 tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện.
GV: Hoàng Thị Hoa 14 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 -Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo 
vạch kẻ thẳng.
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng 
và các bài tập phối hợp 
 2. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển 
nhanh dần theo vạch kẻ thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo 
viên. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 3. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh 
 khởi động.
- Xoay các khớp cổ - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, GV.
hông, gối,... 
 - GV hô nhịp, HS tập
GV: Hoàng Thị Hoa 15 Năm học: 2024 – 2025
   
  
     
 
      
   
   
       
    
   
      
     
   
    
      
   
      
     
  
    
       
   
    
   
   
       
    
     
     
     
   
      
   
   
    
  
    
     
   
     
     
     
   
     
   
   
   
   
     
   
     
     
    
   
   
  
  
   Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Bài thể dục PTC 2x8N 
- Trò chơi “lái ô tô” 2-3’ - GV hướng dẫn chơi 
 
 - HS Chơi trò chơi.
  -----------
II. Phần cơ bản:
 16-18’  ----------- 
- Khám phá.
 
- Ôn đi nhanh dần 
theo vạch kẻ thẳng GV thổi còi, HS thực 
hai tay phối hợp tự hiện động tác.
 1 lần
nhiên (chống hông).
  -----------
- Ôn đi nhanh 
 - Cho HS quan sát 
chuyển sang chạy ----------- 
 tranh
theo vạch kẻ thẳng. 
 - GV làm mẫu động 
Bài tập phối hợp di 
 tác kết hợp phân tích 
chuyển nhanh dần 
 kĩ thuật động tác.
theo vạch kẻ thẳng.
 - Hô khẩu lệnh và 
 thực hiện động tác - Đội hình HS quan 
 mẫu sát tranh
 - Cho 2 HS lên thực 
 hiện lại động tác.
 
 - GV cùng HS nhận 
 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương. - HS quan sát GV 
Thực hành- Luyện làm mẫu
tập
 1 lần - GV thổi còi - HS 
Tập đồng loạt
 thực hiện động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS.
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 4 lần các bạn luyện tập 
Tập theo tổ nhóm
 theo khu vực. - Đội hình tập luyện 
 đồng loạt. 
 - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai  ----------------
 cho HS
GV: Hoàng Thị Hoa 16 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 3 lần - Phân công tập theo  ---------------- 
 cặp đôi 
 GV Sửa sai
Tập theo cặp đôi 3 lần ĐH tập luyện theo tổ
 - GV tổ chức cho HS 
 1 lần  
 thi đua giữa các tổ.
Tập cá nhân   
 - GV và HS nhận xét 
  GV 
Thi đua giữa các tổ 3-5’ đánh giá tuyên 
 dương.
 - GV nêu tên trò - HS vừa tập vừa 
 chơi, hướng dẫn cách giúp đỡ nhau sửa 
- Trò chơi “dẫn bóng chơi, tổ chức chơi động tác sai
tiếp sức”. thở và chơi chính 
 thức cho HS. 
 - Từng tổ lên thi đua 
 - Nhận xét tuyên 
 - trình diễn 
 dương và sử phạt 
- Bài tập PT thể lực: 2 lần người phạm luật
 - Cho HS ngồi thành - Chơi theo hướng 
 hàng hai tay chống dẫn
- Vận dụng: sau nâng hạ chân tùy 
  -----------
 sức trong 2 phút
  ----------- 
 - Yêu cầu HS quan 
 sát tranh trả lời câu 
III.Kết thúc 4- 5’ hỏi BT2 trong sách.
- Thả lỏng cơ toàn 
thân. HS thực hiện kết hợp 
 - GV hướng dẫn đi lại hít thở
- Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của - HS trả lời
 Hướng dẫn HS Tự hs.
ôn ở nhà
 - VN ôn lại bài và 
- Xuống lớp chuẩn bị bài sau. 
 - HS thực hiện thả 
 lỏng
 - ĐH kết thúc
 
 
GV: Hoàng Thị Hoa 17 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: HỒ NƯỚC VÀ MÂY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Nghe hiểu câu chuyện Hồ nước và mây.
- Biết dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý để đoán nội dung câu chuyện.
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý các 
loài vật, cảnh vật thiên nhiên. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
- Phẩm chất nhân ái: Có tình cảm yêu quý thiên nhiên, cây cỏ, vạn vật; có tinh thần hợp 
tác trong làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo - Lớp hát tập thể
bài hát.
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ hồ nước và mây
- GV giới thiệu: Vậy hồ nước và mây đã 
trò chuyện với nhau những gì? Hôm nay 
chúng ta cùng kể câu chuyện: Hồ nước và - HS nhắc lại tên bài và ghi bài vào vở.
mây. 
2. Khám phá:
*Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, đoán nội dung của từng bức tranh.
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, - HS quan sát.
trả lời câu hỏi:
- Gọi HS đọc câu hỏi gợi ý dưới tranh. - HS đọc.
GV: Hoàng Thị Hoa 18 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm cặp trả lời - HS trao đổi nhóm đoán nội dung từ 
các câu hỏi: tranh.
+ Tranh 1 vẽ gì ? Hồ nước và mây nói với + Tranh 1: Hồ nước cuộn sóng, nhăn 
nhau điều gì? mặt nói với chị mây: “ Tôi đẹp lên dưới 
 ánh nắng, thế mà chị lại che mất.”
+ Tranh 2 vẽ gì ? Dưới nắng hè gay gắt, hồ + Tranh 2: Hồ nước bị bốc hơi, cạn tận 
nước lên tiếng cầu cứu ai? đáy. Nó buồn bã cầu cứu: “ Chị mây ơi, 
 không có chị tôi chết mất.”
+ Tranh 3 vẽ gì ? Vì sao chị mây bay về hồ + Tranh 3: Chị mây màu đen, bay tới 
nước và cho mây xuống? hồ nước và cho mưa xuống. Hồ nước 
 đầy lên, tràn căng sức sống.
+ Tranh 4 vẽ gì ? + Tranh 4: Chị mây bay đến hồ nước
+ Qua mùa thu, sang mùa đông, chuyện gì + Chị mây lúc này chuyển sang màu 
xảy ra với chị mây? trắng và gầy hẳn đi. Chị nói với hồ 
 nước: Không có em, chị cũng yếu hẳn 
 đi!” Hồ nước mỉm cười có vẻ đã nghĩ ra 
 cách giúp chị mây.
- Tổ chức cho HS nói nội dung từng bức - Đại diện 2- 3 nhóm trình bày kết quả.
tranh
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, động viên HS.
*Nghe kể chuyện
- GV kể lại câu chuyện, kết hợp chỉ các - HS lắng nghe.
hình ảnh trong 4 bức tranh.
- GV dừng lại ở các sự việc được nói đến - Một số HS nhắc lại sự việc diễn ra 
trong từng đoạn, hỏi. trong từng đoạn.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi dưới tranh. - 2 HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi dưới 
- GV khen ngợi HS nhớ nội dung câu tranh.
chuyện.
3. Thực hành
- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp. Từng em 
trong tranh. kể rồi góp ý cho nhau.
- Gọi các nhóm kể trước lớp; GV sửa cách - 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
4. Vận dụng
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. 
- GV tóm tắt lại những nội dung chính. 
- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học. 
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. 
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.
GV: Hoàng Thị Hoa 19 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Toán
 BẢNG NHÂN 5 (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Hình thành bảng nhân 5, biết đếm cách đều 5 ( cách đều 5) . Tính nhẩm dựa vào bảng 
nhân 5 
-Vận dụng vào giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 5 
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, màn hình chiếu nội dung bài, bộ đồ dùng học Toán 2
- HS: Sách giáo khoa, vở và bộ đồ dùng học Toán 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động:
- Lớp trưởng điều hành trò chơi: Truyền -Lớp trưởng điều hành trò chơi 
điện -HS lớp tham gia chơi xì điện đọc 
-Nội dung chơi: Đọc thuộc lòng bảng nhân thuộc lòng bảng nhân 2 
2 -HS lắng nghe 
 -HS lắng nghe và mở sách giáo khoa 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: 
Bảng nhân 5. -HS quan sát tranh 
2. Khám phá
- GV cho HS quan sát tranh sách giáo khoa 
trang 15 :
GV: Hoàng Thị Hoa 20 Năm học: 2024 – 2025