Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hoa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 TUẦN 8
 Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024
Buổi sáng
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. NGHE CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐỀ “NGƯỜI TIÊU DÙNG 
 THÔNG MINH”
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm 
cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các 
hoạt động,...
3. Quan tâm và thể hiện được hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
 - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè.
 2. Học sinh: Văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ 
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển 
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Nghe chia sẻ về chủ 
đề “ Người tiêu dùng thông minh” 
* Khởi động: - HS hát.
- GV yêu cầu HS khởi động hát
 - HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
 - HS theo dõi
- GV cho HS giao lưu với khách mời 
GV: Hoàng Thị Hoa 1 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
“Người tiêu dung thông minh”
- Giao lưu:
+ Trên tay chú có gì?
+ Tác dụng con heo này để làm gì?
3. Vận dụng - HS thực hiện yêu cầu.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
biểu dương HS. - Lắng nghe
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
theo chủ đề.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: CUỐN SÁCH CỦA EM ( Tiết 1+ 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc thành tiếng (Đọc kĩ thuật): đọc đúng, trôi chảy toàn bài; đọc rõ ràng với tốc độ 
khoảng 40 - 45 tiếng trong một phút. 
- Đọc hiểu nội dung bài: Hiểu được văn bản viết về cái gì và có những thông tin nào 
đáng chú ý. Nhận biết được thông tin trên bìa sách: tranh minh hoạ, tên sách, tên tác giả, 
tên nhà xuất bản. 
- Phát triển năng lực văn học: Nhận biết được bài văn xuôi; bày tỏ yêu thích đối với 1 
số từ ngữ, hình ảnh đẹp. 
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ (Bồi dưỡng tình yêu với sách, với việc đọc 
sách, có thói quen đọc sách) và trách nhiệm (Giữ trật tự, học tập nghiêm túc).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV:
- Tranh minh hoạ trong SHS phần Khởi động khổ lớn để dán hoặc chiếu lên bảng. Các 
thẻ chữ ở câu hỏi 3 phần tìm hiểu bài.
- Máy tính, máy chiếu; slide tranh minh họa, ...
2. HS: SGK, VBT, giấy màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV: Hoàng Thị Hoa 2 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Tiết 1
1. Khởi động
- GV tổ chức: Thi đối đáp. - HS tham gia thi.
- GV chiếu lần lượt các hình ảnh trong bài - HS xung phong đọc to câu thơ trong 
Em học vẽ như bầu trời sao, ông trăng, cánh bài có chứa hình ảnh đó.
diều, biển cả, hoa phượng và mời HS đọc to 
câu thơ trong bài có chứa hình ảnh đó.
- GV cùng HS tổng kết thi đua.
 - Sau đó GV gọi một HS đọc thuộc lòng 1 - 1 HS đọc thuộc lòng 1 – 2 khổ yêu 
– 2 khổ trong bài thơ. thích.
- GV trình chiếu cho HS quan sát bìa sách - HS quan sát, đọc thầm các thông tin 
minh họa. trên bìa sách
- GV yêu cầu HS đọc nhan đề, quan sát bìa - HS đọc nhan đề sách: Dế Mèn phiêu 
sách và hỏi: lưu kí.
+ Em nhìn thấy những gì trên bìa sách? - HS chia sẻ những nội dung quan sát 
+ Phần chữ có những gì? được.
+ Phần hình ảnh có những gì? 
- GV hướng dẫn HS đoán nội dung sách: - HS dự đoán nội dung sách.
Cuốn sách sẽ viết về điều gì? Nhân vật 
chính trong cuốn sách là ai? Câu chuyện sẽ 
diễn biến ra sao, kết thúc như thế nào? 
- GV dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe.
- GV ghi đề bài: Cuốn sách của em.
2. Khám phá 
HĐ1: Đọc văn bản 
a. GV đọc mẫu.
- GV đọc mẫu toàn bài đọc. Chú ý đọc rõ - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài.
ràng, ngắt nghỉ hơi đúng theo dấu câu và 
giữa các cụm từ. 
b. HS luyện đọc từngđoạn, kết hợp đọc từ 
khó và giải nghĩa từ.
- GV hỏi: Bài đọc có thể chia làm mấy - HS chú ý lắng nghe và đọc thầm theo.
đoạn? - HS trả lời: Bài đọc chia làm đoạn :
 + Đoạn 1: từ đầu đến viết về điều gì.
 + Đoạn 2: tiếp theo đến phía trên bìa 
 sách
 + Đoạn 3: tiếp theo đến phía dưới bìa 
 sách
 + Đoạn 4 từ Phần lớn các cuốn sách 
 đến hết). 
 - Từng tốp 4 HS đọc nối tiếp theo khổ 
GV: Hoàng Thị Hoa 3 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 thơ (2 lượt) và sửa lỗi phát âm.
 - HS nêu như tác giả, lớn, nhà xuất 
 bản, mục lục, cuốn sách 
- HDHS đọc nối tiếp từng đoạn (lần 1) - HS luyện phát âm từ khó (đọc cá nhân, 
 nhóm, đồng thanh).
- GV mời HS nêu một số từ khó phát âm do - 4 HS đọc nối tiếp (lần 2). HS khác 
ảnh hưởng của địa phương. góp ý cách đọc.
- GV viết bảng từ khó mà HS nêu và tổ - HS đọc phần từ ngữ, nêu từ cần giải 
chức cho HS luyện đọc. nghĩa. 
- HDHS đọc nối tiếp từng khổ thơ (lần 2) - HS khác giải nghĩa.
 + nhà xuất bản: nơi in sách, báo, tranh 
- GV hỏi: Trong bài thơ có từ ngữ nào em ảnh hoặc đưa vào các phương tiện 
chưa hiểu nghĩa? mang tin khác để phát hành. 
(GV giúp HS hiểu nghĩa nếu HS còn lúng + mục lục: là một danh sách ở đầu 
túng). hoặc cuối quyển sách, danh sách này 
 liệt kê các tiêu đề, nội dung chính của 
 quyển sách kèm với số trang tương ứng. 
 + Tác giả: là người trực tiếp sáng tạo 
 ra toàn bộ hoặc một phần tác phẩm văn 
 học, nghệ thuật, khoa học.
 - HS nêu.
GV mở rộng: 
+ Em hãy nêu tác giả của bài đọc hôm 
nay./Em hãy nêu tác giả của một cuốn sách - 2 – 3 HS đặt câu.
mà em biết. - HS chú ý.
+ Em hãy đặt 1 câu có từ tác giả/mục lục. - HS luyện đọc câu dài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hướng đẫn HS luyện đọc câu dài:
Tên sách/ là hàng chữ lớn ở khoảng giữa - 4 HS luyện đọc nối tiếp (L3)
bìa sách, thường chứa đựng/ rất nhiều ý - HS cùng GV nhận xét góp ý.
nghĩa.
- GV mời HS đọc nối tiếp bài đọc để HS - HS luyện đọc trong nhóm và góp ý 
biết cách luyện đọc theo nhóm cho nhau.
c. HS luyện đọc trong nhóm - 2 – 3 nhóm thi đọc. 
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bốn.
- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp từng đoạn 
giữa các nhóm.
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt 
tuyên dương HS đọc tiến bộ. nhất.
- GV và HS nhận xét phần thi đọc của các - 1 HS đọc toàn bộ bài.
GV: Hoàng Thị Hoa 4 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
nhóm - HS chú ý.
- GV mời 1 HS đọc toàn bộ bài.
- GV đánh giá, biểu dương. - Cả lớp đọc thầm cả bài.
d. Đọc toàn bài - 2, 3 HS đọc toàn bài/ HS khác theo 
- GV cho HS tự luyện đọc toàn bộ bài. dõi.
- GV gọi 2, 3 HS đọc toàn bộ bài.
Chuyển giao nhiệm vụ học tập sang tiết 2
 Tiết 2
HĐ2. Tìm hiểu bài
*Câu 1, câu 2. - 2 HS đọc nối tiếp 2 câu hỏi.
- Gọi HS đọc câu hỏi 2 và 3. - Cả lớp đọc thầm lại toàn bài.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại toàn bài 
đọc - HS làm việc nhóm, nhận phiếu, chia 
- GV tổ chức thảo luận nhóm bốn và hoàn sẻ trong nhóm, viết kết quả vào phiếu 
thành các câu trả lời vào phiếu thảo luận nhóm:
nhóm.
- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm gặp khó 
khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả. - Đại diện một số nhóm báo
 cáo 1 câu. Nhóm khác nhận xét, góp ý, 
 bố sung.
- GV chốt kết quả phiếu trên màn hình từng - HS chú ý.
câu:
- GV nhận xét, biểu dương các nhóm.
Câu 3. Sắp xếp các thông tin theo đúng 
trình tự trong bài đọc. 
- GV nêu câu hỏi, viết các thông tin vào các - HS làm việc chung cả lớp. 
thẻ và viết các số thứ tự 1, 2, 3, 4 lên bảng. - HS chú ý.
- GV mời 1 HS lên bảng thực hiện. - 1 HS lên bảng dán các thẻ vào các số 
GV: Hoàng Thị Hoa 5 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV nhận xét, thống nhất đáp án đúng. thứ tự 1, 2, 3, 4. Các HS còn lại suy 
 nghĩ để trả lời. 
 - HS trình bày đáp án của mình, nhận 
 xét đáp án trên bảng.
 Đáp án đúng: 1 – c, 2 – a, 
 3 – d, 4 – b.
 -HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
GV mở rộng: lưu ý HS khi đọc cần đặc biệt 
lưu ý đến các thông tin trên bìa sách như 
tác giả, tên sách, nhà xuất bản, mục lục. Đó 
là những “biển dẫn đường” giúp chúng ta 
đọc sách một cách thông minh và hiệu quả. - HS chú ý lắng nghe và theo dõi.
Câu 4. Đọc mục lục. 
- GV hướng dẫn HS cách đọc mục lục, làm 
mẫu cách tra cứu mục lục: Đầu tiên, em đọc 
phần chữ phía bên tay trái để biết những 
nội dung chính trong cuốn sách, sau đó tìm 
ra nội dung mình muốn đọc, rồi tìm vị trí - HS chú ý lắng nghe và theo dõi.
của mục đó ở phía bên phải của mục lục. 
- GV làm mẫu để hướng dẫn cho HS. 
VD: Phần Thế giới động vật có các mục: 
Khủng long, Khỉ, Voi, Cá heo, Gấu. Để đọc - HS làm việc cặp đôi để trả lời:
thông tin về gấu, cô sẽ đọc trang 22 a. Phần 2 của cuốn sách có các mục 
- GV nêu câu hỏi trong SGK, yêu cầu HS Xương rồng, Thông, Đước. b. Để tìm 
làm việc theo nhóm bốn để trả lời: hiểu về cây xương rồng, em phải đọc 
a. Phần 2 có những mục nào? trang 25.
b. Để tìm hiểu về cây xương rồng, em đọc 
trang nào?
 - GV nhận xét, thống nhất đáp án. - HS liên hệ việc đọc sách của bản thân.
❖GV nêu câu hỏi liên hệ:
- Trước khi đọc một cuốn sách, em có hay 
tra cứu phần mục lục sách không?
- Việc tra cứu đó giúp ích gì cho em trong 
việc đọc sách?
❖ Mở rộng: - HS tra mục lục sách.
- GV hướng dẫn HS cách tra mục lục của 
một cuốn sách. - HS thực hành phần mở rộng.
- Với những đối tượng HSNK, GV cho HS 
chọn một cuốn sách ở thư viện góc lớp, tự 
đọc phẩn mục lục, sau đó giới thiệu cho các 
GV: Hoàng Thị Hoa 6 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
bạn mục mình thích nhất, nêu số trang của 
mục đó trong cuốn sách. - HS chú ý.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập - HS chú ý lắng nghe.
HĐ3: Luyện đọc lại - 1 – 2 HS đọc lại. HS khác đọc thầm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ. - HS đọc lại
- Gọi 1 - 2 HS đọc to toàn bài đọc trước lớp.
- Yêu cầu từng HS tự luyện đọc toàn bài 
đọc. - HS làm việc cặp đôi. 
- GV nhận xét, biểu dương. - HS thực hiện:
HĐ4: Luyện tập theo văn bản đọc. + Từ ngữ chỉ người, chỉ vật: tác giả, 
Câu 1. Sắp xếp các từ ngữ vào nhóm thích cuốn sách, bìa sách; 
hợp: từ ngữ chỉ người, chỉ vật và từ ngữ + Từ ngữ chỉ hoạt động: đọc sách, ghi.
chỉ hoạt động. - 2 – 3 nhóm HS đọc to kết quả của 
+ GV nêu nhiệm vụ và yêu cầu một HS viết mình.
các từ chỉ người, chỉ vật vào tờ giấy màu 
xanh, một HS còn lại viết từ chỉ hoạt động 
vào tờ giấy màu vàng, sau đó 2 bạn cùng 
kiểm tra chéo cho nhau. - HS làm việc theo nhóm/ cặp, nói tiếp 
 + GV gọi 2 – 3 nhóm HS đọc to kết quả để hoàn thành câu
của mình. 
- GV thống nhất câu trả lời và khen ngợi 
các nhóm có câu trả lời chính xác. 
Câu 2. Nói tiếp để hoàn thành câu. - HS thi tìm nhanh tên tác giả, tên sách.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm/ 
cặp. 
- GV nêu nhiệm vụ và nhắc HS nhớ lại các 
thông tin trong bài đọc. - HS lắng nghe và ghi nhớ thực hiện.
- GV thống nhất câu trả lời. 
4. Vận dụng
- GV vận dụng các tri thức đã học, đưa ra 
những cuốn sách mới cho HS thi tìm nhanh 
tên tác giả, tên sách.
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở HS về nhà hãy đọc những cuốn 
sách mà mình thấy thích.
- Chuẩn bị bài cho bài sau.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ___________________________
Buổi chiều
GV: Hoàng Thị Hoa 7 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA G
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực đặc thù:
- Biết viết chữ viết hoa G cỡ vừa và cỡ nhỏ;
- Biết viết câu ứng dụng: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.
- Cảm nhận được cái hay về từ ngữ và hiểu được ý nghĩa câu ứng dụng.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia thảo luận trong nhóm.
3. Về phẩm chất:
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài học.
- Phẩm chất nhân ái: sẵn lòng giúp đỡ bạn bè, người thân
- Phẩm chất chăm chỉ: hoàn thành bài viết đúng, đẹp
- Phẩm chất trách nhiệm: có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa G và câu ứng 
dụng.
- HS: Vở Tập viết 2, tập một; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS xem vi deo/hình ảnh có nội dung - HS theo dõi và đoán chữ hoa
viết chữ hoa để HS đoán chữ hoa sẽ được 
học hôm nay. 
- GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết tập viết - HS lắng nghe
hôm nay, các em sẽ học cách viết chữ hoa 
và G câu ứng dụng Gần mực thì đen, gần 
đèn thì sáng.
2. Khám phá 
HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa
- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa G.
GV: Hoàng Thị Hoa 8 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Cho HS so sánh chữ hoa G với chữ hoa C. - HS quan sát mẫu.
- GV hướng dẫn HS quan sát chữ viết hoa G - HS quan sát và so sánh.
nêu độ cao, độ rộng, các nét và quy trình -HS nêu: Chữ G viết hoa có
viết chữ viết hoa G. độ cao 8 li (3 li dưới dòng kẻ đậm), độ 
 rộng 5 li, gồm 2 phần: nét thắt phối 
 hợp với nét móc gần giống chữ C hoa 
 và nét khuyết dưới. 
- GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu.
- GV viết mẫu trên bảng lớp (lần 1). Sau đó -HS quan sát và lắng nghe
cho HS quan sát cách viết chữ viết hoa G - HS theo dõi cách viết mẫu sau đó tự 
trên màn hình (nếu có). khám phá quy trình viết, chia sẻ với 
- GV viết mẫu trên bảng lớp (lần 2) kết hợp bạn. 
nêu quy trình viết. - HS quan sát GV viết mẫu, nhắc lại 
 quy trình viết:
 • Nét 1: viết tương tự như chữ C hoa, 
 nhưng không có nét lượn xuống ở cuối 
 mà dừng lại ở giao điểm giữa đường kẻ 
 ngang 3 và đường kẻ dọc 5. 
 • Nét 2: từ điểm kết thúc của nét 1, viết 
 tiếp nét 2 (nét khuyết dưới). Điểm dưới 
 cùng của nét khuyết cách đường kẻ 
- GV hướng dẫn HS tập viết chữ hoa G trên ngang 1 là 3 đơn vị. Điểm dừng bút là 
không, trên bảng con (hoặc nháp). giao điểm giữa dòng kẻ ngang 2 và 
- GV hướng dẫn HS viết chữ viết hoa G dòng kẻ dọc 6. 
(chữ cỡ vừa và chữ cỡ nhỏ) vào vở Tập viết. -HS thực hành viết (trên không, trên 
GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn. bảng con hoặc nháp) theo hướng dẫn.
- GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận xét - HS nêu lại tư thế ngồi viết.
lẫn nhau. - HS viết chữ viết hoa G (chữ cỡ vừa 
Liên hệ: Em đã nhìn thấy chữ hoa G ở đâu? và chữ cỡ nhỏ) vào vở Tập viết 2 tập 
Vì sao cần phải viết hoa? một. 
3. Thực hành - HS đổi chéo vở, góp ý cho nhau.
HĐ2: HD viết câu ứng dụng
- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: - HS liên hệ 
“Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.”
- GV hỏi: Câu tục ngữ muốn khuyên em 
điều gì? 
- GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Nghĩa - HS đọc câu ứng dụng
đen: mực có màu đen, nên dễ khiến cho - HS chia sẻ trước lớp.
những vật tiếp xúc cũng bị nhuộm màu đen; - HS lắng nghe.
ngược lại, đèn sáng nên những thứ xung 
GV: Hoàng Thị Hoa 9 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
quanh đèn cũng được chiếu sáng. Nghĩa 
bóng: nếu ở gần môi trường xấu, những 
người xấu (làm những việc xấu) thì ta có thể 
bị ảnh hưởng xấu; ngược lại, nếu ở gần 
những người tốt (làm những việc tốt) thì ta 
cũng học được những điều tốt đẹp. 
- GV hướng dẫn HS nhận xét và lưu ý khi 
viết câu ứng dụng sau đó chia sẻ với bạn:
+ Câu tục ngữ có mấy tiếng?
+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa? Vì 
sao phải viết hoa chữ đó? - HS theo dõi
+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết - HS cùng nhau thảo luận nhóm đôi và 
thường. (nếu HS không trả lời được, GV sẽ chia sẻ.
nêu) + Câu tục ngữ có 8 tiếng.
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong + Chữ G viết hoa vì đứng đầu câu. 
câu bằng bao nhiêu?. 
+ Nêu độ cao các chữ.
 + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết 
 thường: chạm nét cong của chữ â vào 
 điểm kết thúc của chữ cái hoa G.
+ Vị trí đặt dấu chấm cuối câu? + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng 
 trong câu bằng 1 chữ cái o. 
- GV chiếu bài viết mẫu câu ứng dụng lên + Độ cao của các chữ cái: chữ cái hoa 
bảng/ viết mẫu. G cao 4 li; chữ cái, h, g cao 2,5 li (chữ 
- Tổ chức cho HS viết vở. GV quan sát, g cao 1,5 li dưới đường kẻ ngang); chữ 
hướng dẫn những HS gặp khó khăn. đ cao 2 li; chữ t cao 1,5 li; chữ r, s cao 
 1,25 li; các chữ còn lại cao 1 li. 
HĐ3: Soát lỗi, chữa bài.
 + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay 
- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để phát 
 sau chữ cái g trong tiếng sáng. 
hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp đôi.
 - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng 
 - GV chữa một số bài trên lớp, nhận xét, 
 dụng trên bảng lớp/bảng phụ.
động viên khen ngợi các em. 
 - Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập 
GV mở rộng: Em hãy tìm thêm một số câu 
 một.
chứa tiếng có chữ hoa G.
4. Vận dụng
 - HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi 
- Nhắc lại nội dung bài học
 và góp ý cho nhau theo cặp 
- Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học.
 - HS lắng nghe.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau.
 - HS trao đổi rồi chia sẻ.
GV: Hoàng Thị Hoa 10 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 -HS nhắc lại chữ hoa và câu ứng dụng.
 - HS lắng nghe.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
- Thực hiện được phép cộng,phép trừ ( qua 10) trong phạm vi 20.
- Thực hiện được việc tính trong trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ.
- Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ ( qua 10) trong phạm vi 
20.
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giao tiếp toán học.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua giải toán thực tiễn.
- Các em yêu thích môn Toán, có ý thức tìm hiểu về môn Toán.
3. Phẩm chất: 
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phiếu bài tập 4
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Hôm trước các em học bài gì? - Giải toán về ít hơn một số đơn vị.
- Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp viết phép - Giải bài toán theo tóm tắt sau:
tính vào bảng con. Hàng trên : 11 ô tô
 Hàng dưới ít hơn hàng trên: 3 ô tô
 Hàng dưới : ... ô tô ?
 Bài giải:
GV: Hoàng Thị Hoa 11 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Hàng dưới có số ô tô là:
 11 – 3 = 8 ( ô tô )
- GV, HS nhận xét Đáp số: 8 ô tô
- GV giới thiệu bài và ghi tên bài học - HS đọc đề, ghi vở
2. Khám phá - Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời.
- GV cho HS làm bài vào vở sau đó đổi - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu.
chéo vở theo cặp đôi kiểm tra bài cho a. 8 + 6 = 14 9 + 4 = 13 7 + 8 = 15
nhau. 5 + 7 = 12 4 + 8 = 12 8 + 7 = 15
- Gọi các cặp lên chữa bài (1 em đọc phép b. 11 – 8 = 3 13 – 7 = 6 17 – 9 = 8
tính, 1 em đọc nhanh kết quả).
 14 – 6 = 8 12 – 5 = 7 16 – 8 = 8
- GV lưu ý học sinh về tính chất giao hoán 
của phép cộng (8 + 7, 7+ 8 ).
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Tìm chuồng cho mỗi con chim
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời.
- Có mấy chuồng chim? Trên mỗi chuồng - Có 3 chuồng chim, trên các chuồng 
ghi số nào? chim ghi số: 9, 13, 15 
- Có mấy con chim? Nêu từng phép tính - Có 6 con chim, trên các con chim ghi 
ứng với con chim đó? các phép tính: 8 + 5, 6 + 9 , 17 – 8; 7 + 
 8, 14 – 5, 6 + 7
- GV hướng dẫn HS Chuồng của mỗi con - Hs lắng nghe, ghi nhớ
chim ghi số là kết quả của phép tính ghi 
trên con chim đó. - HS nêu cách làm 
- GV cho HS nêu cách làm bài: Tính kết 
quả của các phép tính ghi trên các con
chim, rổi tìm chuổng cho mỗi con chim.
 - HS làm bài trong vở
- GV cho HS làm bài rồi chữa bài.
 - 1 HS lên bảng làm
- Chẳng hạn: 8 + 5 = 13; 6 + 9 = 15; 17 - 8 
= 9; 7 + 8 = 15; 14 - 5 = 9; 6 + 7 = 13.
Vậy:
+ Chuổng của các con chim ghi 8 + 5 và 6 
+ 7 là chuổng ghi số 13;
 + Chuồng của các con chim ghi 6 + 9 
và 7+ 8 là chuồng ghi số 15; - Nhận xét, bổ sung
 + Chuồng của các con chim ghi 17 - 8 
GV: Hoàng Thị Hoa 12 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
và 14 
 + 5 là chuồng ghi số 9.
- Nhận xét, tuyên dương hs.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 3 HS đọc.
- GV hỏi: Bài toán cho biết gì? - Trên giá có 9 quyển sách và 8 quyển 
 vở.
- Bài toán hỏi gì? - Trên giá có tất cả bao nhiêu quyển 
 sách và vở?
- GV gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm - HS trả lời
bài vào vở.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1 HS làm trên bảng
 Bài giải
 Số quyển sách và quyển vở trên giá 
 là:
 9 + 8 = 17 ( quyển)
- Nhận xét, đánh giá bài HS. Đáp số: 17 quyển vở và sách 
* Bài 4: Số?
Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng” 
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS lắng nghe.
chơi, luật chơi. Tìm số thích hợp với dấu 
“?” trong ô.
- GV thao tác mẫu. - HS quan sát hướng dẫn.
- GV gắn phiếu bài 4 lên bảng, chia lớp - HS thực hiện chơi.
làm 3 tổ (mỗi tổ cử 3 bạn lên lần lượt điền 
kết quả vào ô trống)
- Tổ nào điền nhanh điền đúng tổ đó thắng.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng:
- Qua bài học con cần ghi nhớ điều gì? - Hs nêu nội dung cần ghi nhớ qua bài 
 học
- GV tổng kết nội dung bài học - Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe.
- Dặn HS làm VBT và chuẩn bị bài sau.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Luyên Tiếng Việt 
GV: Hoàng Thị Hoa 13 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng:
+Vận dụng viết, đọc, phân biệt đúng ng/ngh; d/r/gi.
+ Củng cố kĩ năng viết đoạn văn.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết được vấn đề với các dạng bài tập 
Tiếng Việt.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để hoàn 
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Vở Luyện tập Tiếng Việt.
2. Học sinh: Vở Luyện tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. HĐ Khởi động 
 - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực hiện
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe
 2. Khám phá – Thực hành
 Bài 1: Điền vào chỗ trống: -1 Hs lên chia sẻ.
 a) ng hoặc ngh
 - Công cha như núi Thái Sơn
 ...ĩa mẹ như nước trong ..uồn chảy ra - HS đọc yêu cầu
 - Một chữ nên thầy, một ày nên -Hs nối tiếp trình bày kết quả:
GV: Hoàng Thị Hoa 14 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 ..nghĩa a)
 b) d, r hoặc gi - Công cha như núi Thái Sơn
 - Lá lành đùm lá ách Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
 - uột để ngoài a - Một chữ nên thầy, một ngày nên ..nghĩa
 - ang sơn gấm vóc b) 
 - Tiếng dừa làm ịu nắng trưa - Lá lành đùm lá rách
 Gọi đàn ó đến cùng dừa múa eo - Ruột để ngoài da
 Trời trong đầy tiếng ì ào - Giang sơn gấm vóc
 Đàn cò đánh nhịp bay vào bay a. - Tiếng dừa làm dịu nắng trưa
 ( Theo Trần Đăng Khoa) Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo
 - GV gọi 1 hs nêu yêu cầu. Trời trong đầy tiếng rì rào
 - GV cho HS đọc kết quả. Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra.
 ( Theo Trần Đăng Khoa)
 - GV nhận xét, chốt kết quả. - HS đọc lại bài vừa hoàn thành
 - HS đọc lại bài làm 
 quy tắc viết ng/ngh; d/r/gi.
 * Bài 2: Tìm tiếng có vần an hoặc 
 ang điền vào chỗ trống.
 - Hs nêu
 - GV gọi 1 hs nêu yêu cầu.
 - HS chia sẻ nối tiếp.
 - GV cho HS chia sẻ nối tiếp.
 - HS chia sẻ.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 + bàn ghế, hát vang, hàng hóa, râm ran, .
 GV nêu nội quy tắc viết phân biệt 
 -HS chữa bài vào vở
 an/ang
 Bài 3: Viết 3-4 câu giới thiệu về một - HS chia sẻ:
 trong những đồ dùng có ở góc học 
 Chiếc bút mực là món quà mẹ tặng cho em 
 tập của em.
 nhân dịp đầu năm học mới. Nó có màu 
 Gợi ý: xanh da trời, in hình một con gấu. Vỏ bên 
GV: Hoàng Thị Hoa 15 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - Em muốn giới thiệu đồ vật nào? ngoài của chiếc bút làm bằng nhựa. Nắp 
 bút có hai cái tai gấu nhỏ xinh có thể mở ra 
 - Đồ vật đó có đặc điểm gì? (Về hình 
 đóng vào rất tiện. Ngòi của chiếc bút có 
 dáng, màu sắc)
 hình tam giác. Ruột bút bên trong làm bằng 
 - Em dùng đồ vật đó như thế nào? cao su. Chiếc bút đã giúp cho em viết chữ 
 - Em có tình cảm gì đối với đồ vật đó? đẹp hơn. Vì vậy mà em rất thích chiếc bút 
 mực này.
 -GV yêu cầu HS viết vở và chia sẻ 
 trước lớp
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 GV khen những học sinh có kĩ 
 năng viết tốt, động viên khích lệ 
 những HS viết còn chưa hay.
 3. HĐ Vận dụng
 - Nói lại đồ dùng học tập mà em yêu - HS thực hiện, nối tiếp chia sẻ
 thích
 - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương 
 HS.
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn chuẩn bị bài sau
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024
Buổi sáng
 Giáo dục thể chất 
 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên 
để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay.
 2. Năng lực chung
 - Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở; động tác tay trong sách giáo 
khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
 3. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
GV: Hoàng Thị Hoa 16 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
Khởi động 2x8N - GV HD học sinh 
 khởi động.
- Xoay các khớp cổ - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, GV.
hông, gối,... 
 - GV hướng dẫn chơi
 2-3’
- Trò chơi “đèn xanh - HS Chơi trò chơi.
đèn đỏ”
 Cho HS quan sát 
 tranh
 
 GV làm mẫu động 
 tác kết hợp phân tích 
 kĩ thuật động tác.
II. Phần cơ bản: 16-18’
 Hô khẩu lệnh và thực 
- Khám phá. hiện động tác mẫu
- Động tác vươn thở. Cho 1 HS lên thực - Đội hình HS quan 
 hiện động tác vươn sát tranh
 thở và động tác tay. 
 GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 
GV: Hoàng Thị Hoa 17 Năm học: 2024 – 2025  
  
     
 
      
   
   
       
    
   
      
     
   
    
      
   
      
     
  
    
       
   
    
   
   
       
    
     
     
     
   
      
   
   
    
  
    
     
   
     
     
     
   
     
   
   
   
   
     
   
     
     
    
   
   
  
  
   Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Động tác tay. dương 
 HS quan sát GV làm 
 mẫu
 - GV hô - HS tập 
 theo GV.
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS.
 - Y,c Tổ trưởng cho HS tiếp tục quan sát
 các bạn luyện tập 
 theo khu vực.
-Thực hành Luyện 
 - Tiếp tục quan sát, 
tập 1 lần 
 nhắc nhở và sửa sai 
Tập đồng loạt cho HS
 - Đội hình tập luyện 
 - Phân công tập theo đồng loạt. 
 cặp đôi
 
 GV Sửa sai
 2 lần 
 - GV tổ chức cho HS 
Tập theo tổ nhóm 
 thi đua giữa các tổ.
 ĐH tập luyện theo tổ
 - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên  
 dương.   
 3 lần - GV nêu tên trò  GV 
 chơi, hướng dẫn cách 
Tập theo cặp đôi chơi, tổ chức chơi 
 3 lần thở và chơi chính 
 thức cho HS. 
Tập cá nhân 1 lần - HS vừa tập vừa 
 - Nhận xét tuyên giúp đỡ nhau sửa 
Thi đua giữa các tổ dương và sử phạt động tác sai
 người phạm luật
 - Cho HS bật cao tại 
 - Từng tổ lên thi đua 
 chỗ hai tay chống 
 - trình diễn 
- Trò chơi “ném hông 10 lần
trúng đích”.
 3-5’ - Yêu cầu HS quan 
 sát tranh trong sách - Chơi theo hướng 
 trả lời câu hỏi BT1? dẫn
GV: Hoàng Thị Hoa 18 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - GV hướng dẫn  -- --------
- Bài tập PT thể lực: 2 lần - Nhận xét kết quả, ý  -----------
 thức, thái độ học của 
 
 hs.
- Vận dụng: 
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. HS thực hiện kết hợp 
 đi lại hít thở
III.Kết thúc 4- 5’
- Thả lỏng cơ toàn 
thân. - HS trả lời
- Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. 
 Hướng dẫn HS Tự - HS thực hiện thả 
ôn ở nhà lỏng
- Xuống lớp - ĐH kết thúc
 
 
 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE :KỂ CHUYỆN: HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nghe kể và nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Họa mi, vẹt và quạ.
- Biết dựa vào tranh để kể lại 1 – 2 đoạn trong câu chuyện (không bắt bưộc kể đúng 
nguyên văn câu chuyện).
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể lại được 1 đoạn câu chuyện. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia kể trong nhóm.
3. Phẩm chất: 
GV: Hoàng Thị Hoa 19 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
Phát triển phẩm chất nhân ái (Bồi dưỡng tình cảm yêu quý thầy cô, bạn bè; cảm nhận 
được niềm vui đến trường), yêu nước (tính yêu thiên nhiên), chăm chỉ (Có ý thức chăm 
học) và trách nhiệm (Có ý thức làm việc nhóm).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: 
- Tranh minh hoạ cho câu chuyện Hoạ mi, vẹt và quạ. 
- Máy tính, máy chiếu.
- Bảng tự kiểm tra, đánh giá:
Nội dung bài học Tự kiểm tra
- Nhớ được các nội dung chính trong bài đọc Cuốn sách của em. 
- Nhận biết được tên sách, tên tác giả, hình minh hoạ trên bìa sách.
- Biết cách đọc mục lục sách. ..
- Biết viết chữ viết hoa G. Viết đúng câu ứng dụng Gần mực thì 
đen, gần đèn thì sáng. ..
- Nhìn tranh, kể được câu chuyện Hoạ mi, vẹt và quạ
2. HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS nghe/hát và vận động -HS hát và vận động theo nhịp bài hát.
theo nhịp bài hát “Con chim vành khuyên” 
của nhạc sĩ Hoàng Vân. 
- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài. - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- GV ghi tên bài. - HS ghi bài vào vở.
2. Khám phá 
HĐ1: Tìm hiểu nội dung và nghe kể câu 
chuyện.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, đoán tên - HS quan sát tranh, lắng nghe.
các loài chim trong tranh.
 - HS đoán tên các loài chim trong 
 tranh: quạ, vẹt, hoạ mi, hoàng oanh. 
 - Một số em phát biểu ý kiến trước lớp.
- GV chỉ vào tranh và giới thiệu câu - HS lắng nghe.
chuyện : Câu chuyện kể về ba chú chim hoạ 
mi, vẹt và quạ muốn đi học hát để có giọng 
hát hay. Các em hãy nghe câu chuyện để 
biết loài chim nào chăm học để có tiếng hót 
hay. - HS chú ý quan sát và lắng nghe GV 
- GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp chỉ các kể chuyện.
GV: Hoàng Thị Hoa 20 Năm học: 2024 – 2025