Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 28, Bài 23: Biểu thức - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 28
 Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025
 Bài 23: BIỂU THỨC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Nhận biết và xây dựng được các biểu thức thực hiện tính toán giá trị của 
các biểu thức đơn giản.
 2. Phẩm chất, năng lực
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua 
quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi 
nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng các kiến thức đã học để 
tạo ra các chương trình đơn giản phục vụ học tập và giải trí. 
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được 
kiến thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách 
nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên
 - Chuẩn bị chương trình sử dụng trong hoạt động Khởi động.
 - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Khám phá.
 - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch.
 Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG 1 – KHỞI ĐỘNG (05 PHÚT)
 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
– GV trình chiếu, chạy đoạn chương trình - HS xem quan sát hình ảnh được 
ở hình bên và yêu cầu HS thảo luận theo trình chiếu trên màn hình.
nhóm để trả lời câu hỏi: - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - HS nhận xét, phản biện câu trả lời 
 của bạn.
 ✓ Em hãy cho biết lệnh nào đã điều 
khiển chú mèo đưa ra lời chào đúng với tên 
đã được nhập vào từ bàn phím?
– GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ câu 
trả lời
trước lớp.
– GV mời các HS khác nhận xét, phản biện 
câu trả lời
của bạn.
– GV tuyên dương HS có câu trả lời tốt, dẫn 
dắt vào bài mới.
 HOẠT ĐỘNG 2 – HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (30 PHÚT)
 HOẠT ĐỘNG 1. PHÉP KẾT HỢP
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
– GV hướng dẫn HS cách tạo biểu thức - HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu 
từ phép kết hợp . của GV. 
 - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
– GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của 
đúng": HS thảo luận theo nhóm để lập bạn.
chương trình cho phép người dùng nhập 
vào họ tên, sau khi nhập xong nhân vật 
sẽ hiển thị dòng chữ: “Chào bạn <Họ tên 
vừa nhập> nhé!”. Nhóm thực hiện nhanh 
và đúng là nhóm dành chiến thắng.
– GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
– GV mời hai hoặc ba nhóm mô tả và 
nêu kết quả chạy chương trình.
– GV mời các nhóm khác nhận xét kết 
quả thực hiện của bạn.
– GV khen thưởng HS có câu trả lời 
đúng và chốt kiến thức: 
 ✓ Phép kết hợp dùng để ghép các từ, 
cụm từ, câu và giá trị các biến nhớ.
 HOẠT ĐỘNG 2.2. CÁC PHÉP TOÁN SỐ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
– GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”: - HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu 
 GV yêu cầu HS thảo luận theo của GV. 
nhóm trong thời gian 2 phút để tìm hiểu - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
các phép toán số học có trong nhóm Các 
 - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của 
phép toán.
 bạn.
 Sau thời gian 2 phút, đại diện một 
nhóm sẽ lấy phép toán ra vùng lập trình. 
Các bạn nhóm khác sẽ nêu chức năng 
của phép toán đó. Nhóm có nhiều bạn trả 
 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
lời nhanh và đúng nhất là nhóm dành 
chiến thắng.
– GV quan sát, hỗ trợ nếu cần.
– GV nhận xét, tuyên dương HS có câu 
trả lời đúng.
– GV tạo các biến số a, b, c và hướng dẫn 
HS tạo biểu thức với 3 biến số này.
– GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 
và thực hiện các yêu cầu sau:
 ✓ Mô tả kết quả khi chạy chương 
trình ở Hình 23.3 trong SGK trang 78.
 ✓ Lập chương trình, chạy thử và so 
sánh kết quả với mô tả của em.
– GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
– GV mời hai hoặc ba nhóm mô tả và 
nêu kết quả chạy chương trình.
– GV mời các nhóm khác nhận xét kết 
quả thực hiện của bạn.
– GV khen thưởng HS có câu trả lời 
đúng và chốt kiến thức: Các phép toán 
số học
dùng để tính giá trị các biểu thức số học.
 HOẠT ĐỘNG 2.3. PHÉP CHIA LẤY DƯ
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
– GV dẫn dắt: Đối với phép chia, trong một - HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu 
số trường hợp chúng ta cần tính số dư trong cầu của GV. 
 4 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 phép chia đó. Scratch cung cấp phép toán - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 để tính số dư trong phép chia.
 - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của 
 – GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và bạn.
 thực hiện các yêu cầu sau:
 Mô tả kết quả khi chạy chương trình 
 ở Hình 23.4 trong SGK trang 79.
 Lập chương trình, chạy thử và so 
 sánh kết quả với mô tả của em.
 – GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
 – GV mời hai hoặc ba nhóm mô tả và nêu 
 kết quả chạy chương trình.
 – GV mời các nhóm khác nhận xét kết quả 
 thực hiện của bạn.
 – GV khen thưởng HS có câu trả lời đúng 
 và chốt kiến thức: Scratch cung cấp phép
 toán chia lấy dư để tính số dư trong phép 
 chia.
HOẠT ĐỘNG 2.4. PHÉP SO SÁNH
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 – GV đặt câu hỏi gợi mở: Trong toán học - HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu 
 có những phép so sánh nào? cầu của GV. 
 – GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả 
 - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 lời trước lớp.
 5 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 – GV mời các HS khác nhận xét, phản - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của 
 biện câu trả lời của bạn. bạn.
 – GV dẫn dắt, giới thiệu các phép so 
 sánh trong nhóm lệnh Các phép toán của 
 ngôn
 ngữ lập trình Scratch và yêu cầu HS thảo 
 luận nhóm, thực hiện yêu cầu trong 
 phiếu
 học tập.
 – GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu 
 trả lời trước lớp.
 – GV mời các nhóm khác nhận xét, phản 
 biện câu trả lời của bạn.
 – GV khen thưởng nhóm có câu trả lời 
 tốt và dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp 
 theo.
HOẠT ĐỘNG 3 – LUYỆN TẬP (05 PHÚT)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 – GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS thực hiện bài tập
 thực hiện yêu cầu trong SGK trang 80. - HS chia sẻ bài làm trước lớp. 
 – GV mời một hoặc hai HS chia sẻ kết - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của 
 quả sau đó tổng hợp và đưa ra đáp án: bạn.
 ✓ Bài 1: A.
 ✓ Bài 2: B.
 ✓ Bài 3: A.
 ✓ Bài 4: B
 6 HOẠT ĐỘNG 4 – VẬN DỤNG (05 PHÚT)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 – GV hướng dẫn HS làm việc theo - HS thảo luận nhóm, thực hiện trên máy 
 nhóm thực hiện nhiệm vụ trong SGK tính theo hướng dẫn của GV. 
 trang 80 và tạo thêm một số biến lưu - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 trữ thông tin của HS. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của 
 – GV quan sát và hỗ trợ HS nếu cần. bạn.
 – GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài 
 trước lớp.
 – GV mời các HS khác nhận xét, phản 
 biện câu trả lời của bạn.
 – GV tuyên dương nhóm thực hiện tốt 
 và chốt kiến thức:
 Nhóm lệnh Các phép toán cung cấp 
 các phép toán để xây dựng biểu thức.
 Các phép toán cơ bản gồm:
 ✓ 1. Phép kết hợp. 
 ✓ 2. Các phép toán số học.
 ✓ 3. Phép chia lấy dư. 
 ✓ 4. Các phép so sánh.
 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
 7