Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 13, Bài 12: Định dạng hình ảnh trong văn bản (Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 13
 Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2024
 Bài 12: ĐỊNH DẠNG HÌNH ẢNH TRONG VĂN BẢN (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: 
 - Đưa được hình ảnh vào trong văn bản một cách thành thạo.
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá 
trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn các kiểu định dạng phù hợp cho hình 
ảnh trong văn bản. 
 2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, thực hiện đầy đủ 
các yêu cầu của bài học.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn các thiết bị trong phòng thực 
hành. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu.
 - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động Khởi động 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Lật mảnh - HS tham gia trò chơi 
 ghép”. - HS trả lời các câu hỏi ở mỗi 
 - GV phổ biến cách chơi: HS sẽ trả lời câu hỏi mảnh ghép
 ở 4 mảnh ghép. Trả lời đúng mảnh ghép sẽ 
 được mở ra 1 bức tranh bí ẩn ở phía dưới. 
 - Luật chơi: Đội chơi mở được nhiều mảnh 
 ghép nhất là đội chiến thắng. Thời gian dành 
 cho trò chơi: 4 phút. Câu 1: Em sử dụng phần mềm nào dưới đây 
để soạn thảo văn bản? 
A. Excel B. Word 
C. Paint D. Powerpoint
 Câu 2: Để cắt (cut) phần văn bản em dùng tổ 
hợp phím nào dưới đây?
A. Ctrl + V B. Ctrl + C 
C. Ctrl + X D. Ctrl + A
 Câu 3: Lệnh nào dưới đây giúp định dạng màu 
sắc cho văn bản?
A. B. 
C. D. 
 Câu 4: Thao tác nào dưới đây để chèn hình 
ảnh vào văn bản?
A. Insert \ Pictures \ This Device 
B. Home \ Pictures \ This Device 
C. Insert \ Shapes \ This Device 
D. Insert \ Table \ This Device 
 - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa 
ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động Khám phá
Hoạt động 2.1. Chèn hình ảnh vào văn bản
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh - HS tham gia trò chơi theo 
hơn”. nhóm.
- GV phổ biến cách chơi: Các nhóm thực hiện -Nhóm chiến thắng chia sẻ 
nhiệm vụ sau trên máy tính: Chèn hình ảnh kết quả làm bài trước lớp. 
DeMen-NhaTro vào tệp văn bản - HS nhận xét, phản biện câu 
DeMenBenhVucKeYeu. trả lời của bạn.
- Luật chơi: Nhóm nào thực hiện xong sớm - HS quan sát trên dải lệnh, 
nhất và đúng sẽ là nhóm chiến thắng. Thời phát hiện sự thay đổi.
gian: 1 phút. 
- GV khuyến khích HS tham gia chơi. 
- GV mời đội chơi dành chiến thắng chia sẻ kết 
quả bài làm.
- GV nhận xét, tuyên dương đội chơi dành 
chiến thắng. 
- GV gợi mở để HS phát hiện thẻ lệnh Picture Format khi nháy chuột chọn vào hình ảnh: 
+ GV hướng dẫn HS bấm chọn hình ảnh. 
+ GV đặt câu hỏi: Em hãy cho biết trên dải 
lệnh có sự thay đổi nào không? . 
- GV chốt kiến thức: Các bước chèn hình ảnh 
vào văn bản:
+ Bước 1. Mở tệp văn bản chọn lệnh Insert \ 
Picture \ This Device 
+ Bước 2. Mở đến thư mục chứa tệp ảnh và 
chọn một ảnh, sau đó chọn Insert.
+ Bước 3. Nháy chuột chọn hình ảnh, xuất 
hiện thẻ lệnh Picture Format. Trong đó chứa 
các nhóm lệnh định dạng hình ảnh.
Hoạt động 2.2. Định dạng kiểu văn bản bao 
quanh hình ảnh, viền khung và kiểu khung 
hình ảnh
- GV chia lớp thành các cụm, số cụm tùy thuộc 
vào số HS của lớp. - HS hoạt động theo cụm, 
- Trong mỗi cụm, GV sẽ thiết lập 3 trạm tương hoàn thành nhiệm vụ học tập.
ứng với 3 nhóm HS. Tại mỗi trạm HS sẽ tìm - HS di chuyển đến các trạm, 
hiểu một thao tác định dạng hình ảnh cho văn hoàn thành phiếu học tập
bản DeMenBenhVucKeYeu theo các nhiệm - HS trình bày kết quả trong 
vụ học tập ở bảng dưới đây trong vòng 5 phút. phiếu học tập. 
 T - HS quan sát trên dải lệnh, 
 rạ Thao tác Nhiệm vụ học tập phát hiện sự thay đổi. 
 m - HS nhận xét, phản biện câu 
 Nhiệm vụ học tập của trả lời của bạn
 trạm 1:
 - HS xem hướng dẫn 
 Định dạng 
 tại tại trạm trên giấy in 
 kiểu văn bản 
 1 khổ to.
 bao quanh 
 - Tự thực hành thao tác 
 hình ảnh
 và trả lời câu hỏi tương 
 ứng trong phiếu học 
 tập. Nhiệm vụ học tập của 
 trạm 2: 
 - HS xem video hướng 
 Định dạng 
 dẫn thực hiện thao tác.
 2 viền khung 
 - Tự thực hành thao tác 
 hình ảnh
 và trả lời câu hỏi tương 
 ứng trong phiếu học 
 tập.
 Nhiệm vụ học tập của 
 trạm 3:
 - HS thảo luận, tìm 
 Định dạng hiểu các bước định 
 3 kiểu khung dạng kiểu khung ảnh.
 hình ảnh - Tự thực hành thao tác 
 và trả lời câu hỏi tương 
 ứng trong phiếu học 
 tập.
- GV hướng dẫn HS cách di chuyển lần lượt 
đến các trạm tiếp theo như sơ đồ ở hình bên 
dưới (Trạm bắt đầu của mỗi nhóm sẽ tương 
ứng với số thứ tự của nhóm. Ví dụ, trạm bắt 
đầu của nhóm 3 sẽ là trạm 3).
- Sau khi HS di chuyển qua hết các trạm, GV 
mời một hoặc hai HS trình bày kết quả trong 
phiếu học tập.
- GV mời HS khác nhận xét, phản biện câu trả 
lời của bạn.
- Mời 1 nhóm nhắc lại cả 3 thao tác.
- GV tuyên dương các nhóm thực hiện tốt, các 
HS có câu trả lời tốt và chốt kiến thức. 
Hoạt động Luyện tập GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm hoàn thành - HS hoạt động nhóm thực 
 phiếu học tập. hiện phiếu học tập. 
 - GV mời 1- 2 chia sẻ kết quả làm bài. - Một, hai nhóm chia sẻ kết 
 - GV mời HS khác nhận xét, phản biện câu trả quả làm bài. 
 lời của bạn. - HS nhận xét, phản biện câu 
 - GV tổng kết và đưa ra đáp án nếu cần. trả lời của bạn.
 Hoạt động Vận dụng 
 - GV cho HS thực hiện trò chơi trên Kahoot. - HS thực hiện.
 - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dặn dò 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .............................................................................................................................
...................................................................................................................................