Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 25, Bài 20: Cấu trúc lặp có điều kiện - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 25
 Thứ 5 ngày 06 tháng 3 năm 2025
 Bài 20. CẤU TRÚC LẶP CÓ ĐIỀU KIỆN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: 
 + Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc lặp có điều kiện và sử dụng được 
cấu trúc điều khiển này trong chương trình đơn giản. 
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông 
qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi 
nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng cấu trúc lặp có điều 
kiện và các kiến thức đã học để tạo ra các ứng dụng, mini game đơn giản phục vụ 
học tập và giải trí. 
 2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được 
kiến thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách 
nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên
 - Chuẩn bị chương trình theo gợi ý ở Hình 20.1 SGK trang 68.
 - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập.
 - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch.
 Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Khởi động (5p) - GV yêu cầu HS quan sát Hình 20.1 ở SGK trang - HS thực hiện
68.
- GV dẫn dắt: Trong bài trước em đã lập chương 
trình điều khiển quả bóng bay liên tục xuất hiện 
ở chính giữa, phía dưới sân khấu và bay lên cao. 
Làm thế nào để có thể điều khiển chương trình 
của em dừng lại mà không cần sử dụng nút lệnh 
dừng chương trình (Stop)?
- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ câu trả lời 
lớp. trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung 
trả lời của bạn. câu trả lời của bạn.
 - GV tuyên dương HS có câu trả lời tốt, dẫn 
 dắt vào bài mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20p)
Lệnh lặp có điều kiện
- GV giới thiệu chức năng của lệnh lặp có điều - Lắng nghe
kiện "Lặp lại cho đến khi".
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 20.3 SGK trang - HS thực hiện theo 
68 và thực hiện yêu cầu sau: hướng dẫn của GV. 
+ Em hãy chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa 
chương trình ở Hình 20.3a và chương trình ở 
Hình 20.3b.
- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ câu trả lời 
lớp. trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung 
trả lời của bạn. câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét và tuyên dương những HS có câu - Lắng nghe
trả lời tốt.
- GV yêu cầu HS lập chương trình trên máy tính - HS thực hiện trên máy 
như ở Hình 20.3b SGK trang 68, chạy chương tính
trình, khi quả bóng đang bay lên thì nhấn phím 
dấu cách và quan sát kết quả. - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài làm trước - HS chia sẻ câu trả lời 
lớp. trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung 
trả lời của bạn. câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét và tuyên dương những nhóm thực 
hiện tốt.
- GV chốt kiến thức: Lệnh lặp có điều kiện sẽ - Lắng nghe
giúp em điều khiển dừng chương trình mà 
không cần sử dụng nút lệnh dừng chương trình 
(Stop) của Scratch.
 Hoạt động 3: Luyện tập (5p)
- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm để hoàn - HS thảo luận và hoạt 
thành phiếu học tập. động nhóm 
- GV mời một hoặc hai nhóm chia sẻ kết quả làm - HS chia sẻ câu trả lời 
bài. GV tổng kết và đưa ra đáp án trước lớp. 
nếu cần. - HS nhận xét, bổ sung 
Bài 1: 1 - B, 2 - C, 3 - A. câu trả lời của bạn.
Bài 2: 1 - B, 2 - A, 3 - C.
Bài 3: So sánh ý nghĩa của việc dừng chương 
trình (Hình 20.3b) bằng cách nhấn phím dấu 
cách và nháy chuột vào nút lệnh dừng chương 
trình (Stop).
+ Dấu cách: Khi nhấn phím dấu cách các khối 
lệnh trong vòng lặp sẽ dừng hoạt động, còn các 
khối lệnh khác trong chương trình vẫn hoạt động 
được.
+ Nút lệnh dừng chương trình (Stop): Khi nháy 
nút lệnh dừng chương trình thì tất cả các khối 
lệnh trong vòng lặp và các khối lệnh khác của 
chương trình đều dừng hoạt động.
 Hoạt động 4: Vận dụng (5p) - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, thực - HS thảo luận nhóm
hiện trên máy tính các nhiệm vụ trong SGK trang 
70.
- GV yêu cầu HS cùng bạn thảo luận để cải tiến 
chương trình điều khiển quả bóng bay.
- GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài làm trước - HS chia sẻ câu trả lời 
lớp. trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, bổ sung 
trả lời của bạn. câu trả lời của bạn.
- GV tuyên dương nhóm thực hiện tốt và chốt - Lắng nghe
kiến thức:
+ Trong cấu trúc lặp có điều kiện, 
được lặp lại cho đến khi điều kiện dừng được 
thoả mãn.
+ Scratch cung cấp lệnh lặp có điều kiện:
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................