Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 19, Bài 14: Cấu trúc tuần tự - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 19
 Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2025
 Chủ đề F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỜI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
 Bài 14: CẤU TRÚC TUẦN TỰ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông:N êu 
được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc tuần tự và sử dụng được cấu trúc điều khiển này trong 
chương trình đơn giản. 
 Năng lực chung
 -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua 
quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lập trình được một số chương trình sử dụng 
cấu trúc tuần tự. 
 2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được 
kiến thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Khởi động (5p)
 - GV tổ chức trò chơi “Thỏ con thông minh” - HS tham gia trò chơi.
 - GV phổ biến cách chơi: Các nhóm sẽ thực hiện - HS chia sẻ câu trả lời trước 
 ghép cặp các bước tương ứng giúp chú mèo vẽ lớp. 
 được hình tam giác đều có cạnh 100 bước. - HS nhận xét, phản biện câu trả 
 - Luật chơi: Nhóm ghép nhanh nhất và đúng nhất lời của bạn.
 sẽ dành chiến thắng. Thời gian: 3 phút.
 Bước 1 a. Vẽ cạnh AB
 Bước 1 - b
 1 Bước 2 b. Đặt hướng bằng 90 Bước 2 - f
 Bước 3 - a
 Bước 3 c. Vẽ cạnh BC
 Bước 4 - d
 Bước 4 d. Tại B, quay hướng về C Bước 5 - c
 Bước 5 e. Tại C, quay hướng về A Bước 6 - e
 Bước 7 - g
 Bước 6 f. Tại A, quay hướng về B 
 Bước 7 g. Vẽ cạnh CA
- Mời các nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
- GV tuyên dương nhóm thực hiện đúng nhất và 
nhanh nhất, dẫn dắt vào bài mới. 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p)
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực hiện lần - HS hoạt động nhóm thực hiện 
lượt từng bước vẽ hình tam giác ở phần khởi động. yêu cầu theo hướng dẫn của 
 GV. 
- GV mời HS lên trình bày các bước và chạy chương 
trình trên máy chủ. - Nhóm HS trình bày trước lớp. 
 - HS nhận xét, kết quả thực hiện 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời 
 của bạn.
của bạn.
- GV trình chiếu bài làm của các nhóm, khen thưởng 
nhóm thực hiện tốt và chốt kiến thức: 
+ Trong lập trình, công việc được thực hiện tuần tự 
theo từng bước như vậy được gọi là công việc có cấu 
trúc tuần tự.
- + Chương trình vẽ hình tam giác gồm các lệnh 
được thực hiện tuần tự như trên được gọi là chương 
trình sử dụng cấu trúc tuần tự.
 Hoạt động 3: Luyện tập (10p)
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm thực hiện yêu cầu - HS hoạt động nhóm thực hiện 
phần Luyện tập trang 54 SGK. yêu cầu theo hướng dẫn của 
 GV. 
- GV trình chiếu kết quả làm bài trước lớp. 
 -Các nhóm HS trình bày trước 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời lớp. 
của bạn.
 - HS nhận xét, kết quả thực hiện 
 2 - GV khen thưởng nhóm thực hiện tốt. của bạn
- GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức 
chốt:
 Chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự: các câu 
lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự từ trên xuống 
dưới. 
Hoạt động 4: Vận dụng (10p)
- GV yêu cầu HS thực hiện trên máy tính theo - HS hoạt động nhóm thực hiện 
nhóm, nhiệm vụ Vận dụng trang 54 trong SGK. yêu cầu theo hướng dẫn của 
- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài trước lớp. GV. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - HS chia sẻ bài làm trước lớp.
lời của bạn. - HS nhận xét bài làm của bạn .
- GV tuyên dương nhóm thực hiện tốt và chốt kiến 
thức: Trong chương trình sử dụng cấu trúc tuần tự, 
các lệnh được thực hiện lần lượt theo thứ tự.
 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
 .............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 3