Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 25, Bài 24: Luyện tập biến nhớ và biểu thức - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 29
 Thứ 5 ngày 3 tháng 4 năm 2025
 Bài 24. LUYỆN TẬP BIẾN NHỚ VÀ BIỂU THỨC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: 
 + Tạo và nhập được giá trị cho biến cần sử dụng trong chương trình.
 + Xây dựng được các biểu thức tính toán các giá trị trong chương trình.
 + Lập được chương trình sử dụng biến để thực hiện tính toán các bài toán 
 đơn giản.
 Năng lực chung
 -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua 
 quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi 
nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng các kiến thức đã học để 
 tạo ra các chương trình đơn giản phục vụ học tập và giải trí. 
 2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được 
 kiến thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách 
 nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên
 - Chuẩn bị chương trình sử dụng trong hoạt động Khởi động.
 - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch.
 Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động 1: Khởi động (05 phút)
 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
 - GV trình chiếu và chạy đoạn chương - HS xem quan sát hình ảnh được 
 trình. trình chiếu trên màn hình.
 - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - HS nhận xét, phản biện câu trả 
 lời của bạn.
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và đặt 
 câu hỏi:
 ✓ Chương trình trên có bao nhiêu 
 biến? Đó là những biến nào?
 ✓ Trong chương trình, biến có tác 
 dụng gì?
 - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả 
 lời trước lớp.
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện 
 câu trả lời của bạn.
 - GV tuyên dương HS có câu trả lời tốt, 
 dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động 2: Luyện tập (40 phút)
 2 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
Bài tập luyện tập 1
- GV yêu cầu HS quan sát. - HS làm việc cá nhân, thảo luận 
- GV trình chiếu yêu cầu của Bài luyện nhóm và thực hiện yêu cầu của 
tập 1 trong SGK trang 81 và đặt câu hỏi GV. 
gợi mở: - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 ? Muốn tính chu vi hình chữ nhật em - HS nhận xét, phản biện câu trả lời 
làm thế nào? của bạn.
- GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu 
trả lời trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét, phản 
biện câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét và hướng dẫn HS tạo biến, 
sử dụng khối lệnh để nhập giá trị cho các 
biến, xây dựng biểu thức tính chu vi hình 
chữ nhật, cách hiển thị thông báo kết quả 
ra màn hình.
- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, 
lập chương trình trên máy tính.
- GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài 
làm trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét, phản 
biện câu trả lời của bạn.
- GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách 
thực hiện đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt 
động học tập tiếp theo.
 Bài luyện tập 2
- GV yêu cầu HS quan sát.
 3 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
- GV trình chiếu yêu cầu của Bài luyện 
tập 2 trong SGK trang 82 và đặt câu hỏi 
gợi mở: - HS thảo luận nhóm và thực hiện 
 ✓ Muốn tính diện tích hình thang em yêu cầu của GV. 
làm thế nào? - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
- GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu 
 - HS nhận xét, phản biện câu trả lời 
trả lời trước lớp.
 của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét, phản 
biện câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét và hướng dẫn HS tạo biến, 
sử dụng khối lệnh để nhập giá trị cho các
biến, xây dựng biểu thức tính diện tích 
hình thang, cách hiển thị thông báo kết 
quả ra màn hình.
- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, 
lập chương trình trên máy tính.
- GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài 
làm trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét, phản 
biện câu trả lời của bạn.
- GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách 
thực hiện đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt 
động học tập tiếp theo.
Bài luyện tập 3
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và 
thực hiện nhiệm vụ sau: Em hãy quan sát
chương trình trong Hình 24.3 trong SGK 
trang 82 và thực hiện:
 4 GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS
 a. Mô tả hoạt động của chương trình. - HS thảo luận nhóm và thực hiện 
 b. Lập chương trình, chạy thử và so sánh yêu cầu của GV. 
 với mô tả của em. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 c. Lưu chương trình vào thư mục của em - HS nhận xét, phản biện câu trả lời 
 với tên TimSoDu và thoát khỏi phần của bạn.
 mềm
 Scratch.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
 - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài 
 làm trước lớp.
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản 
 biện câu trả lời của bạn.
 - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách 
 thực hiện đúng.
 - GV chốt kiến thức:
 ✓ Sử dụng khối lệnh 
 để nhập giá trị cho 
 một biến từ bàn phím.
 Sử dụng lệnh để đặt giá trị 
 cho một biến.
 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 5