Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 27, Bài 22: Biển nhớ - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 27
 Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025
 Bài 22. BIẾN NHỚ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: 
 + Nhận biết và nhập được giá trị cho các loại biến nhớ trong Scratch. 
 2. Năng lực, phẩm chất
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông 
qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi 
nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh vận dụng các kiến thức đã học để 
tạo ra các chương trình đơn giản phục vụ học tập và giải trí. 
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được 
kiến thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách 
nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên
 - Chuẩn bị chương trình sử dụng trong hoạt động Khởi động.
 - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch.
 Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1. Khởi động (05 phút)
 - GVyêu cầu HS quan sát. - HS xem quan sát hình ảnh 
 - GVtrình chiếu và chạy đoạn chương trình được trình chiếu trên màn hình.
 sau: - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - HS nhận xét, phản biện câu trả 
 lời của bạn. 2
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 - GVyêu cầu HS làm việc cá nhân và đặt 
câu hỏi:
 ✓ Chú mèo yêu cầu em làm gì?
 ✓ Chú mèo đã có hành động gì sau khi 
em thực hiện yêu cầu đó?
 - GVmời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời 
trước lớp.
 - GVmời các HS khác nhận xét, phản biện 
câu trả lời của bạn.
 - GVtuyên dương HS có câu trả lời tốt, dẫn 
dắt vào bài mới.
Hoạt động 2 - hình thành kiến thức mới (30 phút)
Hoạt động 1. Biến “trả lời”
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực - HS thảo luận nhóm và thực 
hiện nhiệm vụ sau trên máy tính: hiện yêu cầu của GV. 
a. Em hãy mở một tệp mới và tìm hiểu về - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
biến trả lời: - HS nhận xét, phản biện câu trả 
(1) Chọn nhóm lệnh Cảm biến. lời của bạn.
(2) Quan sát và tìm: 
(3) Nháy chuột vào ô vuông trước tên biến 
(4) Quan sát biến trả lời ở góc trên, bên trái 
màn hình sân khấu.
 - GVquan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
 - GVmời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài làm 
trước lớp. 3
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 - GVmời các HS khác nhận xét kết quả 
 thực hiện của bạn.
 - GVkhen thưởng HS có câu trả lời, cách 
 thực hiện đúng sau đó dẫn dắt sang hoạt
 động học tập tiếp theo.
 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực 
 hiện nhiệm vụ sau trên máy tính:
 b. Nhập giá trị vào biến trả lời theo hướng 
 dẫn dưới đây:
 (1) Sử dụng lệnh để lập 
 chương trình nhập giá trị cho biến
 trả lời.
 (2) Nhập câu trả lời và gõ phím Enter để 
 xác nhận.
 - GVquan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
 - GVmời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 - GVmời các HS khác nhận xét kết quả 
 thực hiện của bạn.
 - GVkhen thưởng HS có câu trả lời, cách 
 thực hiện đúng và chốt kiến thức:
 ✓ Biến trả lời là biến có sẵn trong 
 Scratch.
 Dùng lệnh để nhập giá 
 trị cho biến trả lời từ bàn phím.
Hoạt động 2. Biến do người lập trình tạo ra
 - GVhướng dẫn HS làm việc theo nhóm, - HS thảo luận nhóm và thực 
 đọc phần a, mục 2 trang 74 SGK và trả lời hiện yêu cầu của GV. 
 câu hỏi sau: - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 ✓ Em hãy nêu các bước để tạo biến số. - HS nhận xét, phản biện câu trả 
 - GVmời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả lời của bạn.
 lời trước lớp. 4
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 - GVmời các HS khác nhận xét câu trả lời 
của bạn.
 - GVmời một hoặc hai HS lên tạo biến 
HoVaTen trên máy tính.
 - GVmời các HS khác nhận xét kết quả 
thực hiện của bạn.
 - GVkhen thưởng HS có câu trả lời, cách 
thực hiện đúng sau đó chốt kiến thức:
Các bước để tạo biến:
1. Chọn nhóm lệnh Các biến số.
2. Chọn lệnh , xuất hiện hộp 
thoại Biến mới.
3. Nhập tên biến cần tạo vào ô Tên biến 
mới.
4. Chọn 
 - GVđặt câu hỏi gợi mở: - HS thảo luận nhóm và thực 
 ✓ Để đặt giá trị cho biến HoVaTen vừa hiện yêu cầu của GV. 
tạo, em làm như thế nào? - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - GVkhuyến khích HS đưa ra ý kiến cá - HS nhận xét, phản biện câu trả 
nhân. lời của bạn.
 - GVmời các HS khác nhận xét, phản biện 
câu trả lời của bạn.
 - GVđưa ra gợi ý nếu cần.
 - GVyêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ phần 
b, mục 2 trang 75 trong SGK và nêu kết quả 
sau khi chạy chương trình.
 - GVquan sát, hỗ trợ HS nếu cần.
 - GVmời hai hoặc ba nhóm chia sẻ bài làm 
trước lớp.
 - GVmời các HS khác nhận xét kết quả 
thực hiện của bạn. 5
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 - GVkhen thưởng HS có câu trả lời, cách 
thực hiện đúng và chốt kiến thức:
 ✓ Biến HoVaTen là biến do người lập 
trình tạo ra.
 ✓ Sử dụng lệnh để 
đặt giá trị của biến trả lời cho biến 
HoVaTen.
Hoạt động 3. Luyện tập
 - GVhướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi - HS thực hiện bài tập
trực tuyến trên một số ứng dụng như - HS chia sẻ bài làm trước lớp. 
Quizizz, Kahoot, để trả lời các câu hỏi - HS nhận xét, phản biện câu trả 
trong phần Luyện tập. Nếu GV không thể lời của bạn.
tổ chức trò chơi trực tuyến thì có thể tham 
khảo trò chơi được thiết kế bằng 
PowerPoint trong kho học liệu.
 - GVmời một hoặc hai nhóm chia sẻ kết 
quả sau đó tổng hợp và đưa ra đáp án nếu 
cần:
Bài 1:
 ✓ Biến có sẵn trong Scratch: biến của 
tôi.
 ✓ Biến do người lập trình tạo ra: Dem, 
Ho, Ten.
Bài 2: 1 - b, 2 - a.
Hoạt động 4 - Vận dụng (05 phút) 6
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực - HS thảo luận nhóm, thực hiện 
 hiện nhiệm vụ trong SGK trang 76. trên máy tính theo hướng dẫn 
 - GVmời hai hoặc ba HS chia sẻ bài trước của GV. 
 lớp. - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời 
 - GVmời các HS khác nhận xét, phản biện trước lớp. 
 câu trả lời của bạn. - HS nhận xét, phản biện câu trả 
 - GVtuyên dương nhóm thực hiện tốt và lời của bạn.
 chốt kiến thức:
 ✓ Biến nhớ là nơi chứa các giá trị khi 
 chạy chương trình.
 ✓ Cách đặt giá trị cho các loại biến 
 nhớ:
 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
....