Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3 - Tuần 30, Bài 26: Chia nhiệm vụ thành các nhiệm vụ nhỏ - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Nhật Lê

 Tuần 30
 Thứ 3 ngày 08 tháng 4 năm 2025
 Bài 26. CHIA NHIỆM VỤ THÀNH CÁC NHIỆM VỤ NHỎ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông:
 + Nhận biết được việc chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn 
 là để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. 
 + Nêu được ví dụ về một việc thường làm có thể chia thành những việc nhỏ 
 hơn.
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học:HS t ìm tòi khám phá những công việc hàng ngày được 
 thực hiện theo quy trình. 
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS đề xuất vấn đề, đưa ra được những công 
 việc hàng ngày có thể chia nhỏ được.
 2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ:HS tham gia các hoạt động trong giờ học, có ý thức vận dụng kiến 
 thức, kĩnăng học được ở nhà trường vàođời sống hằng ngày. 
 - Trách nhiệm:Có trách nhiệm với công việcđược giao, kĩ năng làm việc 
 nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, các phần mềm hỗ trợ dạy học
 - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động (5p)
 - GV hướng dẫn HS quan sát video mô tả - HS quan sát video và trả lời câu 
 tình huống, sau đó trả lời câu hỏi: Làm thế hỏi
 nào để kiến mang được lá cây to như vậy về 
 tổ của mình? 
 - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 trước lớp. 
 - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét bạn.
 câu trả lời của bạn.
 - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến của mình, - Lắng nghe khen thưởng HS có câu trả lời tốt.
- GV tổng hợp ý kiến của HS và dẫn dắt 
vào bài mới: “Bài học này giúp em biết 
được việc chia một nhiệm vụ lớn thành 
những nhiệm vụ nhỏ hơn là để dễ hiểu và 
dễ thực hiện hơn. Nêu được ví dụ về một 
việc thường làm có thể chia thành những 
việc nhỏ hơn.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15p)
- GV hướng dẫn HS đọc tình huống ở mục - HS thảo luận nhóm về câu hỏi của 
Khám phá trang 71 SGK, thảo luận nhóm GV.
đôi để trả lời các câu hỏi sau:
+ Bạn Tâm đã chia việc vệ sinh lớp thành 
các việc nhỏ nào?
+ Bạn Bình đã chia việc thực hiện dãy phép 
tính thành các công việc nhỏ nào?
+ Việc chia công việc lớn thành các công 
việc nhỏ hơn có lợi ích gì? 
- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét bạn.
câu trả lời của bạn.
- GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng - Lắng nghe
HS có câu trả lời tốt và đưa ra kiến thức 
chốt: Vệ sinh lớp học, thực hiện dãy phép 
tính là các công việc hằng ngày. Khi được 
chia thành các việc nhỏ hơn công việc trở 
nên dễ hiểu, dễ thực hiện.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (8p)
- Bài 1: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn 
để thực hiện các nhiệm vụ sau: Đọc yêu để thực hiện các bài tập 1, 2. 
cầu, thảo luận nhóm để thực hiện các yêu 
cầu của bài tập 1 trong mục Luyện tập trang 
72 SGK.
- Bài 2: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân 
để trả lời câu hỏi: Nêu ví dụ về công việc 
được chia nhỏ để dễ hiểu, dễ thực hiện?
- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét bạn.
câu trả lời của bạn.
- GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ - Lắng nghe
của HS và hỗ trợ nếu cần.
- GVkhuyến khích HS đưa ra ý kiến cá 
nhân. GV tổng hợp ý kiến của HS và khen 
thưởng HS có câu trả lời tốt.
Hoạt động 4: Vận dụng (7p)
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để đưa - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn 
ra các nhiệm vụ nhỏ cần thực hiện trong để thực hiện. 
việc chuẩn bị đồ dùng cá nhân giúp bạn 
Tâm.
- GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
lời trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét bạn.
câu trả lời của bạn.
- GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt và - Lắng nghe
đưa ra kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày 
nếu các em biết chia một nhiệm vụ lớn 
thành những nhiệm vụ nhỏ hơn sẽ giúp các 
em dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. Do đó, 
chúng ta sẽ đạt hiệu quả cao trong học tập 
và công việc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................