Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Hoa

 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 TUẦN 18
 Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025
Buổi sáng
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. THAM GIA BUỔI TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ “ LÒNG 
 BIẾT ƠN VÀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH”
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm 
cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các 
hoạt động, ...
3. Thể hiện được lòng biết ơn ông bà, cha mẹ bằng những việc làm cụ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: Văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ 
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia buổi trò 
chuyện về chủ đề “Lòng biết ơn và tình 
cảm gia đình”. 
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát.
- GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe
 - HS lựa chọn các tiết mục văn nghệ 
-GV tổ chức cho HS lựa chọn các tiết mục văn 
 (múa hát, đọc thơ, kể chuyện,...) thể 
nghệ (múa hát, đọc thơ, kể chuyện,...) thể hiện 
GV: Hoàng Thị Hoa 1 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
tình cảm với người em yêu quý để tham gia vào hiện tình cảm với người em yêu quý để 
chương trinh “Lời nhắn nhủ yêu thương” cùa tham gia vào chương trinh “Lời nhắn 
nhà trường. nhủ yêu thương” cùa nhà trường.
- GV khuyến khích những tiết mục HS tự sáng - HS tự sáng tác.
tác. - HS chuẩn bị, tập các tiết mục văn nghệ 
- GV tổ chức cho HS chuẩn bị, tập các tiết mục theo đăng kí.
văn nghệ theo đăng kí. - HS trình bày các tiết mục văn nghệ (múa 
- GV tổ chức cho HS trình bày các tiết mục văn hát, đọc thơ, kể chuyện,...) trong chương 
nghệ (múa hát, đọc thơ, kể chuyện,...) trong trình “Lời nhắn nhủ yêu thương” của nhà 
chương trình “Lời nhắn nhủ yêu thương” của trường.
nhà trường. - HS gửi lời nhắn nhủ yêu thương tới các 
- GV nhắc HS gửi lời nhắn nhủ yêu thương tới thành viên trong gia đỉnh. (mong bố mẹ 
các thành viên trong gia đỉnh. (mong bố mẹ luôn luôn khoẻ, hạnh phúc, gia đình chúng ta 
khoẻ, hạnh phúc, gia đình chúng ta mãi yêu mãi yêu thương nhau)
thương nhau)
3. Vận dụng - HS thực hiện yêu cầu.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
biểu dương HS. - Lắng nghe
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
theo chủ đề 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (T1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ,... Tốc độ đọc khoảng 60 - 65 tiếng 
trong một phút. Biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. Hiểu nội dung bài đã 
đọc, hiểu điểu tác giả muốn nói qua VB đơn giản (dựa vào gợi ý), nhận biết được thái độ, 
tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói...
- Năng lực ngôn ngữ: Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật (chỉ người, chỉ vật) thuộc một số 
chủ điểm đã học, biết sử dụng các từ ngữ để đặt câu.
- Năng lực văn học: Nhận biết được đặc điểm văn bản đọc. Biết trao đổi ý kiến về bài 
đọc yêu thích trong học kì 1 và bày tỏ yêu thích đối với 1 số từ ngữ, hình ảnh đẹp. 
2. Về năng lực:
- Tự chủ và tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.)
- Giao tiếp và hợp tác (Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên trong 
tổ.)
GV: Hoàng Thị Hoa 2 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo (Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến 
thức đã học vào cuộc sống.)
3. Về phẩm chất: Phát triển phẩm chất yêu nước, nhân ái (Có tình cảm thương yêu đối 
với người thân, thầy cô, bạn bè, trường lớp; biết quan tâm đến mọi người, biết ước mơ và 
luôn lạc quan. Cảm nhận được niềm vui khi đến trường ), chăm chỉ (chăm học, chăm 
làm, tích cực tham gia các hoạt động ) và trách nhiệm (có khả năng làm việc nhóm).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV:
- Máy tính, máy chiếu; slide tranh minh họa, ...
2. HS: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu
- GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa - HS tham chơi.
- GV cùng HS tổng kết trò chơi. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài: Tuần học thứ 18 này 
chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học 
trong 17 tuần vừa qua.
- GV ghi đề bài: Ôn tập cuối học kì I - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài.
2. Luyện tập
Bài 1. Nhìn tranh, nói tên các bài đã học.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm. - HS làm việc nhóm:
- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của - HS thực hiện yêu cầu của bài tập theo 
bài tập theo cặp hoặc theo nhóm cặp hoặc theo nhóm như sau: 
 + Mỗi bạn chỉ vào một tranh và nói tên 
 bài đã học (theo thứ tự tranh từ trái qua 
 phải, từ trên xuống dưới). 
 Tranh 1: Sự tích hoa tỉ muội. 
 Tranh 2: Tớ nhớ cậu
 Tranh 3: Gọi bạn
 Tranh 4: Thả diều
 Tranh 5: Cánh cửa nhớ bà
 Tranh 6: Nhím nâu kết bạn
 Tranh 7:Chữ A và những người bạn
 Tranh 8: Thương ông
- GV khen ngợi các cặp/ nhóm hoàn thành 
sớm. 
Bài 2. Dựa vào các tranh vẽ ở bài tập 1, tìm 
từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu
- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của - HS thực hiện yêu cầu của bài tập
bài tập: 
GV: Hoàng Thị Hoa 3 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
+ GV nêu yêu cầu của bài tập, hướng dẫn + Mỗi bạn chỉ vào một tranh và nêu từ 
HS quan sát mẫu và nghe GV phân tích ngữ chỉ sự vật trong tranh (theo thứ tự 
mẫu, đưa thêm. tranh từ trái qua phải, từ trên xuống 
 dưới). 
- GV hướng dẫn HS cách làm việc theo + HS có thể mở SHS tìm bài đọc để 
nhóm. quan sát tranh khổ lớn hơn. 
 + Các nhóm nhận phiếu học tập (nếu 
 có). 
 + Nhóm trưởng hướng dẫn các bạn 
 quan sát tranh, cùng nhau tìm từ ngữ 
 theo mẫu đã cho trong SHS. 
 + Thư kí của nhóm ghi kết quả các từ 
 ngữ tìm được.
- GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 3. Đọc lại một bài đọc em thích, nêu 
chi tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài 
khiến em nhớ nhất. - HS thảo luận nhóm:
- GV cho Hs thảo luận nhóm, thống kê tên + Một bạn nói tên chủ đề, các bạn còn 
các chủ điểm đã học và các bài đọc có trong lại lần lượt nêu tên các bài đọc đã học 
từng chủ điểm đó. trong chủ đề. Một HS ghi lại trong 
 phiếu học tập.
 - Đại diện các nhóm đọc phiếu học tập 
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả. của mình.
- GV chiếu tên chủ đề và các bài đọc đã học 
cho HS đối chiếu kết quả. - Các nhóm đối chiếu kết quả và tự 
- Gv cho HS thảo luận nhóm bàn nói tên bài đánh giá hoạt động của nhóm mình.
đọc em thích + Tớ thích hai chú nhím trong bài 
 Nhím nâu kết bạn
 + Còn tớ thích bê vàng và dê trắng 
 trong bài Gọi bạn
 - HS đọc lại bài
- GV cho HS đọc lại một số bài - HS trả lời câu hỏi 
- GV nêu câu hỏi theo từng bài
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Vận dụng
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Đuổi - HS tham gia trò chơi.
hình bắt chữ.
- GV đưa ra hình ảnh, yêu cầu HS quan sát - HS nêu cảm nhận của bản thân.
và có thể dựa vào gợi ý của GV để đoán - HS lắng nghe. 
chữ. + HS làm việc theo nhóm/ cặp, nói tiếp 
- GV cùng HS phân định thắng thua. để hoàn thành câu. 
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
GV: Hoàng Thị Hoa 4 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ___________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù 
- Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp.
- Thông qua các hoạt động học tập HS có cơ hội phát triển năng lực ngôn ngữ và năng 
lực văn học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi nhận xét các 
tình huống chào cờ và hát Quốc ca.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, đưa ra ý kiến đúng để giải quyết vấn đề trong 
các tình huống.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Máy tính, máy chiếu; slide minh họa, ...
2. HS: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu
- GV tổ chức cho HS giải câu đố: - HS tích cực, xung phong giải câu đố.
a. Lượn bay biển lớn sớm trưa
Sóng gió chẳng quản, nắng mưa chẳng hờn
(Là chim gì?) a. chim hải âu
b. Có cánh mà chẳng biết bay
GV: Hoàng Thị Hoa 5 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
Sống nơi Bắc cực thành bầy động vui
 Lạ chưa chim cũng biết bơi
 Bắt cá rất giỏi, bé ơi chim gì?
 (Là chim gì?) b. chim cánh cụt
c. Dù bay ngàn dặm chẳng lười
Bao năm cần mẫm giúp người đưa thư
(Là chim gì?) c. chim bồ câu
- GV kết nối, dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập
Bài 4: Đọc lời của Hải âu và trả lời câu 
hỏi. - 2, 3 HS đọc to trước lớp. Cả lớp đọc 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. thầm theo.
 - HS quan sát tranh rồi trả lời câu hỏi 
- GV chiếu tranh cho HS quan sát. theo những gì mình quan sát được.
GV nêu câu hỏi: - HS chú ý lắng nghe.
+ Em nhìn thấy gì trong tranh? - 2, 3 HS đọc to câu nói của chim hải 
- GV: Trong tranh có chú chim hải âu và âu. Cả lớp đọc thầm theo.
các loài chim khác. Các chú chim đang 
đứng nói chuyện với nhau bên bờ biển thật 
đẹp. Để biết chú hải âu nói chuyện gì với 
các bạn của mình cô mời các con đọc cho 
cô và các bạn nghe câu nói của chim hải âu - HS thảo luận nhóm 4.
có trong bài nào. + Yêu cẩu thứ nhất (Trả lời câu hỏi): 
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 để Từng bạn trong nhóm nêu ý kiến cá 
trả lời câu hỏi theo yêu cầu bài và thực hành nhân để trả lời. sau đó, cả nhóm góp ý 
đáp lời hải âu. Thời gian: 5 phút. và thống nhất ý kiến.
- GV quan sát, hướng dẫn một số nhóm còn + Yêu cầu thứ hai (Đóng vai một loài 
gặp khó khăn. chim khác, đáp lời hải âu): Từng cặp 
 HS đóng vai: một bạn nói (hoặc đọc) 
 lời chào, lời tự giới thiệu của chim hải 
 âu, một bạn đáp lại lời hải âu.
 - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
 + Dự kiến CTL: Theo em, chim hải âu 
- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp nói những câu nói trên với những người 
+ Câu 1: Theo em, chim hải âu nói những bạn mới đến vùng biến này. Hải âu đã 
câu trên với ai, trong tình huống nào? nói lời chào, lời tự giới thiệu về bản 
 thân (tên, nơi ở, tính tình, sở thích) của 
 mình cho các bạn nghe.
 + Từng cặp HS lên thực hành đóng vai.
GV: Hoàng Thị Hoa 6 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
+ Câu 2: Đóng vai một loài chim khác, đáp - HS chú ý lắng nghe.
lời hải âu.
(GV lưu ý HS chọn một loài chim mình biết 
rõ để nói được lời chào, lời tự giới thiệu về - HS trả lời : Khi giới thiệu hay đáp lời 
loài chim đó, đáp lời chim hải âu) giới thiệu, ta cần thể hiện thái độ thân 
- GV nhận xét, tuyên dương ý thức hoạt thiện, lịch sự, cởi mở,..
động nhóm, khen ngợi các bạn đưa ra ý kiến - HS chú ý lắng nghe.
hay.
- GV hỏi thêm: Khi giới thiệu hay đáp lời 
giới thiệu, ta cần thể hiện thái độ như thế 
nào?
- GV chốt: Như vậy chúng ta thấy chú chim - HS thực hành liên hệ bản thân rồi chia 
hải âu rất thân thiện với các bạn mới của sẻ.
mình, chú đã tự biết giới thiệu về bản thân 
để các bạn hiểu thêm đặc điểm của mình.
Mở rộng, liên hệ: 
- Đã khi nào em gặp các bạn mới quen - HS chia sẻ cảm nhận.
chưa? - HS chú ý.
- Khi đó, em đã biết tự giới thiệu về bản 
thân chưa? - HS ghi nhớ để thực hiện.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
4. Vận dụng
- GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau giờ học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động 
viên HS. 
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở 
nhà.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Toán
 ÔN TẬP HÌNH PHẲNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Tính được độ dài đường gấp khúc.
- Đếm được số hình tam giác như nhau để ghép thành hình đã cho.
- Biết phân tích, tổng hợp hình, nhận ra quy luật sắp xếp các hình.
2. Năng lực chung.
GV: Hoàng Thị Hoa 7 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, ... Bộ đồ dùng học Toán 2.
2. HS: SGK, vở ô li, bảng con, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
Yêu cầu HS tìm ba điểm thẳng hàng ở trong hình - HS tìm và nêu :
sau:
 M, O, P là 3 điểm thẳng hàng
 M, R, N là 3 điểm thẳng hàng 
 N, O, Q là 3 điểm thẳng hàng 
 N, S, P là 3 điểm thẳng hàng.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV kết nối vào bài: Tiết học hôm nay sẽ giúp - HS lắng nghe
các em tiếp tục ôn tập về hình phẳng: Tính được 
độ dài đường gấp khúc; chia được hình đã cho 
thành các hình tam giác như nhau và đếm được 
số hình tam giác đó; biết phân tích tổng hợp hình 
nhận ra quy luật sắp xếp các hình.
- GV ghi tên bài: Luyện tập
2. Luyện tập.
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - 2 - 3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
 - 1 - 2 HS trả lời.
- Yêu cầu HS nêu cách vẽ rồi làm bài.
GV: Hoàng Thị Hoa 8 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Lưu ý HS cách cầm và đặt thước. - HS thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu bài tập
- Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời.
- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ để nhận ra - HS thực hiện theo hướng dẫn 
đoạn thẳng cần tính độ dài rồi chọn phép tính tìm của GV
độ dài đoạn thẳng đó.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng 
làm - HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên 
 bảng làm
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả trước lớp
 - HS báo cáo bài làm của mình.
 Bài gải
 Độ dài đoạn thẳng BC là:
 13 – 6 = 7 (cm)
 Đáp số: 7 cm
- Gọi HS nhận xét
 - HS nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi - HS trả lời
- Mời đại diện vài nhóm chia sẻ kết quả - HS làm bài theo nhóm đôi
 - Các nhóm chia sẻ kết quả
 MN = 5 cm, NP = 3 cm, 
 PQ = 6cm
 Bài giải
GV: Hoàng Thị Hoa 9 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: 
 5 + 3 + 6 = 14 (cm)
- Nhận xét, tuyên dương Đáp số: 14 cm
Bài 3: - Cùng GV nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS đọc.
- Hướng dẫn HS nhận dạng các hình đã học và - 1 - 2 HS trả lời.
tìm quy luật sắp xếp hình, hoàn thành bài - HS làm theo hướng dẫn của GV 
- Yêu cầu HS chia sẻ kết quả và hoàn thành bài tập
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ kết quả. 
- Nhận xét, đánh giá bài HS. Đáp án: Câu B
Bài 4: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
 - 2 - 3 HS đọc.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải
 - 1 - 2 HS trả lời.
 - HS thảo luận nhóm đôi tìm cách 
 giải: Chia hình B thành các hình 
- Yêu cầu HS làm bài tam giác nhỏ rồi đếm các hình vừa 
 tìm được.
- Mời đại diện vài nhóm chia sẻ kết quả
 - HS làm bài
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
 - Đại diện các nhóm chia sẻ kết 
 quả
Bài 5: 
 - Cùng GV nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
 Kết quả: Xếp 6 hình A được hình 
- Bài yêu cầu làm gì? B
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đếm hình - HS đọc yêu cầu bài tập
 - 1-2 HS trả lời.
 - HS nhắc lại cách đếm hình: đầu 
GV: Hoàng Thị Hoa 10 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
- Yêu cầu HS làm bài tiên là đếm các hình đơn sau đó 
- Gọi HS trả lời và nêu cách đếm của mình. mới đếm các hình gộp từ các hình 
 đơn
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - HS làm bài cá nhân.
 - HS thực hiện đếm và trả lời
 + Các hình tam giác đơn: hình 1, 
 2, 3
 + Các hình tam giác gồm 2 hình 
 tam giác đơn: hình 1 và hình 2, 
 hình 2 và hình 3
 + Hình tam giác gồm có 3 hình 
 tam giác đơn 1, 2, 3
 Vậy có tất cả 6 hình tam giác. 
 Chọn đáp án D
- Gọi HS trình bày.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Vận dụng - HS trả lời
- Tiết học hôm nay chúng ta đã được ôn những 
gì?
- GV cho HS củng cố cách tính được độ dài 
đường gấp khúc; chia được hình đã cho thành các 
hình tam giác như nhau và đếm được số hình tam - HS nêu.
giác đó; phân tích tổng hợp hình nhận ra quy luật - HS lắng nghe.
sắp xếp các hình.
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Ôn tập đo lường.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Luyên Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng:
+Củng cố kĩ năng đọc hiểu và nghe viết văn bản
GV: Hoàng Thị Hoa 11 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
+Tìm và viết được các từ ngữ chỉ sự vật, từ ngữ chỉ hoạt động 
+ Củng cố kĩ năng tìm và đặt câu với từ chỉ hoạt động
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết được vấn đề với các dạng bài tập 
Tiếng Việt.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để hoàn 
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Vở Luyện tập Tiếng Việt; máy soi (BT5)
2. Học sinh: Vở Luyện tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. HĐ Khởi động 
 - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực hiện
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe
 - Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học: 
 +Củng cố kĩ năng đọc hiểu và nghe 
 viết văn bản
 +Tìm và viết được các từ ngữ chỉ sự 
 vật, từ ngữ chỉ hoạt động 
 + Củng cố kĩ năng tìm và đặt câu với 
 từ chỉ hoạt động
 2. Thực hành – Luyện tập
 * Bài 1: Đọc thành tiếng bài “Thỏ 
 thẻ” và trả lời câu hỏi
 -Hs nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi:
GV: Hoàng Thị Hoa 12 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - HS chữa bài vào vở.
 a.Người cháu nhận làm những việc để 
 giúp ông tiếp khách: đun nước, rút rạ,
 - GV gọi 1 hs nêu yêu cầu. b.Theo em , nhân vật người cháu trong 
 a.Người cháu nhận làm những việc gì bài rất đáng yêu , vì biết giúp đỡ ông 
 để giúp ông tiếp khách? những việc vừa sức mình nhưng cũng 
 muốn ông chia sẻ hướng dẫn mình và 
 b.Theo em , nhân vật người cháu luôn luôn bên cạnh mình,làm giúp những 
 trong bài có đáng yêu không ? vì sao? việc khi mình gặp khó khăn 
 - GV cho HS đọc kết quả.
 - GV nhận xét, chốt kết quả.
 - HS đọc lại bài viết 
 Cho HS chia sẻ: liên hệ bản thân
 * Bài 2: học sinh đọc hiểu bài 
 “Mua kính” và trả lời câu hỏi .
 - Hs làm bài thi, nối tiếp 
 - GV gọi hs nêu yêu cầu, làm bài thi
 chia sẻ trước lớp khi GV chữa bài
 - GV chữa HS chia sẻ trước lớp.
 - Lớp nhận xét
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 Câu 1 : Anh nọ đến của hàng để làm gì?
 Câu 1 : Anh nọ đến của hàng để làm 
 a.Mua kính
 gì?
 b.Mua sách
 a.Mua kính
 c.Mua lịch
 b.Mua sách
 Câu 2: Câu nào trong văn bản cho thấy 
 c.Mua lịch
 anh ta chọn kính rất lâu: chọn đi chọn lại 
 Câu 2: Câu nào trong văn bản cho mãi vẫn không ưng ý.
 thấy anh ta chọn kính rất lâu?....
 Câu 3: Câu nói “ Kính tốt thì tôi đã xem 
 Câu 3: Câu nói “ Kính tốt thì tôi đã được chữ rồi!” ý nói gì?
 xem được chữ rồi!” ý nói gì?
 a.Anh ta không xem được chữ
 a.Anh ta không xem được chữ
GV: Hoàng Thị Hoa 13 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 b.Anh ta đã xem được chữ b.Anh ta đã xem được chữ
 c. Kính không tốt vì anh ta không xem c. Kính không tốt vì anh ta không xem 
 được chữ. được chữ.
 Câu 4: Anh ta có biết chữ không? Câu 4: Anh ta không biết chữ 
 Câu 5: Theo em, câu chuyện có gì Câu 5: Theo em, câu chuyện có gì buồn 
 buồn cười? cười: lầm tưởng không học mà cứ đeo 
 kính là biết chữ
 Câu 6: Xếp các từ dưới đây vào 3 
 nhóm: Câu 6: Xếp các từ dưới đây vào 3 nhóm:
 Tốt, kính, xấu, chữ,cửa hàng, mua Từ ngữ Từ ngữ Từ ngữ chỉ đặc 
 bán, cuốn lịch,lạ, đeo, chọn chỉ sự vật chỉ điểm
 hoạtđộng
 Từ nhữ Từngữ chỉ Từ ngữ 
 chỉ sự vật hoạtđộng chỉ đặc kính,chữ, đeo ,chọn, Tốt, , xấu, ,lạ,
 điểm cửa hàng, mua bán
 cuốn lịch
 Câu 7: Nối câu ở cột A với câu tương 
 ứng ở cột B Câu 7: Nối câu ở cột A với câu tương ứng 
 ở cột B
 GV nhắc lại cách đặt câu với từ 
 chỉ hoạt động
 3. HĐ Vận dụng
 - Nêu cách đặt câu với từ chỉ hoạt - HS nêu
 động và chỉ sự vật, nêu ví dụ.
 - Gọi HS NX - HS chia sẻ.
 - GV Chốt 
 - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương 
 HS.
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn chuẩn bị bài sau.
GV: Hoàng Thị Hoa 14 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 __________________________________
 Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025
Buổi sáng
 Giáo dục thể chất 
 TRẢI NGHIỆM BIỂU DIỄN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG VỚI NHẠC.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Năng lực đặc thù:
 - Biết thực hiện bài thể dục phát triển chung kết hợp với nhạc. 
 - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên 
để tập luyện. 
 2. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: thực hiện bài thể dục phát triển chung kết hợp với nhạc và quan 
sát động tác mẫu của giáo viên. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 3. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần mở đầu 5 – 7’
GV: Hoàng Thị Hoa 15 Năm học: 2024 – 2025
   
  
     
 
      
   
   
       
    
   
      
     
   
    
      
   
      
     
  
    
       
   
    
   
   
       
    
     
     
     
   
      
   
   
    
  
    
     
   
     
     
     
   
     
   
   
   
   
     
   
     
     
      
   
   
        
  
        
   
    
      
     
    
     
      
    
     
     
     
      
      
   
    
       
   
    
  
   
      
     
     
    
     
   
      
  
   
     
  
   
    
     
   
    
       
   
    
   
     
  
    
    
    
   
   
      
   
   
  
  
  
   Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
Khởi động 2x8N - GV HD học sinh 
 khởi động.
- Xoay các khớp cổ - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, GV.
hông, gối,... 
 - GV hô nhịp, HS tập
 2x8N
- Bài thể dục PTC. 
- Trò chơi “kết bạn” 
 - GV hướng dẫn chơi
 2-3’ 
 - HS Chơi trò chơi.
II. Phần cơ bản:
 
- Khám phá.
 16-18’
- Ôn các động tác bài 
thể dục phát triển 
chung kết hợp với - GV làm mẫu lại 
nhạc động tác và yêu cầu 
 kĩ thuật động tác.
- Thực hành- Luyện 
tập - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV 
 thực hiện động tác làm mẫu
Tập đồng loạt mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
 
 hiện lại động tác.
 
Tập theo tổ nhóm - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương. - HS tiếp tục quan sát
Tập theo cặp đôi
 1 lần 
 - GV thổi còi - HS 
Tập cá nhân thực hiện động tác.
GV: Hoàng Thị Hoa 16 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
Thi đua giữa các tổ - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS.
 4 lần - Đội hình tập luyện 
 - Y,c Tổ trưởng cho đồng loạt. 
 các bạn luyện tập 
  -----------
- Trò chơi “dẫn bóng theo khu vực.
tiếp sức”.  ----------- 
 - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS ĐH tập luyện theo tổ
 3 lần
 - Phân công tập theo  
 cặp đôi
   
 3 lần GV Sửa sai
  GV 
- Bài tập PT thể lực: 1 lần - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên - HS vừa tập vừa 
- Vận dụng: dương. giúp đỡ nhau sửa 
 - GV nêu tên trò động tác sai
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
 - Từng tổ lên thi đua 
III.Kết thúc 3-5’ thở và chơi chính 
 - trình diễn 
 thức cho HS. 
- Thả lỏng cơ toàn 
thân. - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt - Chơi theo hướng 
- Nhận xét, đánh giá 
 người phạm luật dẫn
chung của buổi học. 
 2 lần - Cho HS bật tại chỗ  -------------- 
 Hướng dẫn HS Tự 
 hai tay chống hông 
ôn ở nhà  -------------- 
 10 lần
- Xuống lớp  
 - Yêu cầu HS quan 
 sát tranh trả lời câu 
 hỏi BT3 trong sách. HS thực hiện kết hợp 
 đi lại hít thở
 - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của - HS trả lời
 hs.
GV: Hoàng Thị Hoa 17 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
 4- 5’
 - HS thực hiện thả 
 lỏng
 - ĐH kết thúc
 
 
 
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù: 
- Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.)
- Giao tiếp và hợp tác (Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên trong 
tổ.)
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo (Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến 
thức đã học vào cuộc sống.)
3. Về phẩm chất: 
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Máy tính, máy chiếu; slide minh họa, ...
2. HS: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu
- GV tổ chức cho HS vận động theo trò chơi - HS tích cực tham gia trò chơi:
Thụt thò. Thời gian: 3 phút + Khi quản trò hô “thò” – HS hô “ra” 
GV: Hoàng Thị Hoa 18 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
 và đồng thời đưa thẳng cánh tay phải ra 
 trước ngực.
 + Khi quản trò hô “thụt” – HS hô “vào” 
 và đồng thời co cánh tay phải về trước 
 ngực.
- GV kết nối, dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Luyện tập
 Bài 5: Thực hành luyện nói theo tình 
huống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc to yêu cầu trước lớp.
 2 HS đọc 2 tình huống trong bài. Cả 
 lớp đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn HS thực hành nói lời chào, - HS chú ý lắng nghe.
lời tự giới thiệu theo nhóm dựa trên cách - HS xem và nhớ lại bài học đầu năm. 
giới thiệu đã được học ở đầu năm học. (Giới thiệu tên, tuổi, sở thích )
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 để - HS làm việc nhóm. Nhóm trưởng 
thực hiện yêu cầu cảu bài. Thời gian: 8 - 10 điều hành các bạn thực hiện yêu cầu 
phút. lẩn lượt từng tình huống:
- GV quan sát, hướng dẫn một số nhóm còn a. Tình huống a.
gặp khó khăn. GV hướng dẫn HS đặt mình + Nhóm trưởng đọc tình huống a, tất cả 
vào tình huống để giới thiệu tự nhiên. các bạn trong nhóm suy nghĩ và chuẩn 
 bị lời giới thiệu về bản thân (có thể viết 
 nhanh lời giới thiệu của mình trước khi 
 nói).
 + Nhóm trưởng mời từng bạn nói lời 
 giới thiệu của mình. Cả nhóm góp ý.
 b. Tình huống b.
 + Từng em đọc thầm tình huống b, 
 chuẩn bị lời nói của mình trong tình 
 huống b.
 + Nhóm trưởng mời từng bạn phát biểu 
 ý kiến đã chuẩn bị. Cả nhóm góp ý và 
 bình chọn các ý kiến thể hiện được sự 
 thân thiện, đón chào bạn mới chuyển 
 đến.
- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương ý thức hoạt - Dưới lớp theo dõi, góp ý cho bạn.
động nhóm, khen ngợi các bạn đưa ra lời 
giới thiệu hay.
- GV hỏi thêm: Khi giới thiệu hay đáp lời - HS trả lời : Khi giới thiệu hay đáp lời 
GV: Hoàng Thị Hoa 19 Năm học: 2024 – 2025 Trường Tiểu học Xuân Mỹ Kế hoạch bài dạy lớp 2B
giới thiệu, ta cần thể hiện thái độ như thế giới thiệu, ta cần thể hiện thái độ thân 
nào? thiện, lịch sự, cởi mở,..
 - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
- GV chốt: Khi giới thiệu về bản thân mình 
các em cần nói, rõ ràng, tự nhiên, thân 
thiện . Khi lớp có bạn mới đến chúng ta 
cần thể hiện sự thân thiện, cởi mở đón 
chào bạn mới.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
4. Vận dụng
 - HS chú ý.
- GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau giờ học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên - HS chia sẻ cảm nhận
HS. 
- Đã khi nào em gặp các bạn mới quen - HS chú ý
chưa? - HS ghi nhớ để thực hiện.
- Khi đó, em đã biết tự giới thiệu về bản 
thân chưa? Em đã giới thiệu như thế nào? - HS lắng nghe thực hiện.
- Khuyến khích HS vận dụng bài học vào 
cuộc sống.
* Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có )
 ____________________________________
 Toán
 ÔN TẬP ĐO LƯỜNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn tập, củng cố cảm nhận, nhận biết về biểu tượng khối lượng (nặng hơn, nhẹhơn), đơn 
vị đo khối lượng (kg).
- Biết sử dụng cân đĩa, cân đồng hồ
- Thực hiện phép tính cộng, trừ với số đo ki-lô-gam
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức toán học vào thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất: 
GV: Hoàng Thị Hoa 20 Năm học: 2024 – 2025