Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

docx 58 trang Thu Cúc 12/04/2026 60
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế
 TUẦN 25
 Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025
 Đạo đức: lớp 4
 CHỦ ĐỀ: THIẾT LẬP QUAN HỆ BẠN BÈ
 BÀI 7: DUY TRÌ QUAN HỆ BẠN BÈ. (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nhận biết được cách đơn giản để duy trì quan hệ bạn bè.
 - Có quan hệ tốt với bạn bè ở trường học và làng xóm, khối phố.
 - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được mối quan hệ bạn bè.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, giao tiếp và hợp tác;.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: trước những tình huống liên quan tới việc duy 
trì quan hệ bạn bè.
 - Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, có kĩ năng duy trì quan hệ 
bạn bè.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, biết ơn bạn bè.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu 
cần đạt của bài học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm trong mối quan hệ bạn bè.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ai nhanh, ai đúng” để - HS lắng nghe luật chơi.
khởi động bài học. Em hãy nêu các từ khoá để 
duy trì quan hệ bạn bè?
 - HS tham gia chơi bằng cách xung 
 phong thi nhau trả lời nhanh.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài 
 - HS lắng nghe.
mới.
2. Hoạt động luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố kiến thức, bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi xử lí tình huống liên quan đến duy 
trì quan hệ bạn bè.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Nhận xét các ý kiến. (làm việc 
chung cả lớp)
- GV phổ biến trò chơi: “Bạn chọn cách nào?”
- Chia lớp thành 4 nhóm ( Mỗi nhóm 1 dãy -Các đội xếp thành hàng dọc, hướng về 
bàn). Mỗi nhóm cử 6 bạn tham gia trò chơi tiếp vị trí phần bảng của nhóm mình và lần 
sức; HS còn lại trong nhóm ở mõi nhóm đóng lượt gắn mặt cười, mặt mếu tương ứng 
vai trò là cổ động viên cho đồng đội của mình, với số thứ tự các tranh. 
6 thành viên có 5 phút quan sát nội dung tranh 
và thống nhất ý kiến lựa chọn những cách để 
duy trì quan hệ bạn bè. -Các nhóm tham gia chơi.
-Gv nhận xét, tuyên dương đội hoàn thành 
phần chơi nhanh và chính xác nhất.
- GV mời một số em trình bày cách phù hợp 
để duy trì quan hệ bạn bè và giải thích về sự - Các cách phù hợp để duy trì bạn bè:
lựa chọn của mình. b. Rủ bạn cùng tham gia các trò chơi; 
 Cùng chơi với bạn sẽ giúp cho tình bạn 
 trở nên gắn bó, thân thiết hơn.
 d. Thường xuyên trò chuyện với bạn. 
 Trò chuyện với bạn là cách giúp những 
 người bạn ngày càng hiểu nhau hơn.
 g. Luôn ở bên khi bạn cần động viên, an 
 ủi. Điều này sẽ giúp bạn cảm thấy ấm áp 
 và vui vẻ hơn.
- GV mời HS khác nhận xét. - HS trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương và cho HS rút ra - HS khác nhận xét.
kế luận: Đẻ duy trì quan hệ bạn bè, chúng ta - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nên: Rủ bạn cùng tham gia các trò chơi, 
thường xuyên trò chuyện với bạn, luon ở bên 
bạn khi bạn cần động viên, an ủi; không nên tỏ 
ra không hài lòng khi bạn kết thân với người 
khác, luôn bênh vực bạn trong mọi trường hợp, 
kể bí mật của bạn cho người khác biết.
Hoạt động 2: Nhận xét hành vi của các bạn 
trong tranh. (Sinh hoạt nhóm 4)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu.
 - 1 HS đọc yêu cầu.
- GV mời HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau 
nhận xét hành vi phù hợp và chưa phù hợp để - HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau trao 
 đổi và đưa ra ý kiến phù hợp hay không duy trì quan hệ bạn bè với lời nói và việc làm phù hợp với lời nói và việc làm trong 
trong tranh: tranh:
 + Tranh 1: Bạn nữ có hành vi phù hợp 
 để duy trì tình bạn, đó là động viên, 
 khích lệ bạn để bạn cố gắng biểu diẽn 
 thành công tiết mục văn nghệ trước toàn 
 trường.
 + Tranh 2: Bạn nữ có hành vi phù hợp 
 để duy trì tình bạn, đó là hỏi thăm, giúp 
 đỡ bạn khi bạn bị ốm.
 + Tranh 3: Bạn nữ có hành vi chưa phù 
 hợp vì thẻ hiện sự ích kỉ khi không muốn 
 bạn của mình chơi với người khác.
 + Tranh 4: Bạn nam có hành động phù 
 hợp, đó là biêt bảo vệ bạn khi bạn bị bắt 
 nạt.
 - Các nhóm báo cáo kết quả.
- GV mời các nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS rút ra kết luận, lắng nghe, rút kinh 
- GV nhận xét chung, tuyên dương, kết luận: nghiệm.
Cần học tập các bạn trong tranh 1, 2, 4 ( Động 
viên , khích lệ ); Không nên làm theo bạn ở 
tranh 3 ( Bạn đó tỏ thái độ ích kỉ )
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp làm việc theo cặp: hai - Học sinh lắng nghe yêu cầu để thực hiện.
bạn chia sẻ với nhau về một số hành vi để 
 - Các cặp trình bày
duy trì tình bạn + GV mời các cặp trình bày. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 + GV nhận xét, tuyên dương
 - Nhận xét sau tiết dạy.
 - Dặn dò về nhà: sưu tầm một số câu ca dao, 
 tục ngữ... về tình bạn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ÂM NHẠC: Khối 5
 * ÔN BÀI HÁT: TUỔI HỒNG ƠI
 * NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU
 VÀ NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hát được bài hát Tuổi hồng ơi với động tác vận động phụ hoa cùng với nhạc đệm.
- Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Tuổi hồng ơi.
- Thổi được nốt Rê 2 và thực hiện được mẫu ăm trên ri-coóc-đơ và đệm cho bài hát 
“Duyên dáng mùa xuân” hoặc thực hiện được mẫu âm có kĩ thuật luôn ngón trên kèn 
phím, làm quen và đệm cho bài hát Duyên đáng mùa xuân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Học liệu số.
- Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, thanh phách
- Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc, các hình nốt nhạc tự làm có gắn Nam châm.
2. Học sinh:
- Nhạc cụ gõ.
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu
a. Khởi động:
- GV cho HS nghe bài hát Tuổt hồng ơi - Hs nghe và thực hiện
và võ tay theo tiết tấu sau:
- GV giới thiệu, phân tích hình tiết tầu và 
 - Hs lắng nghe
thực hiện làm mẫu để HS làm theo.
 - Hs quan sát hướng dẫn
- GV cho HS nghe bài hát và vỗ tay theo 
hình tiết tấu (GV có thể thay thế bằng các 
nhạc cụ thể hiện tiết tấu như tem-bơ-rin, 
trồng con,...). GV bắt nhịp cho HS thực 
hiện. - Hs chia nhóm và thực hiện
- GV chia nhóm (mỏi nhóm một loại nhạc 
cụ thể hiện tiết tấu) để HS nghe và gõ - Hs nghe nhận xét
hinh tiết tấu theo hình thức nối tiếp.
b. Kết nối: - Gv: Nhận xét và liên hệ vào 
bài mới.
2. Hoạt động luyện tập - thực hành.
Ôn bài hát: Tuổi hồng ơi
- Gv: Cho học sinh quan sát lại tranh 
minh họa cho bài hát.
 - Hs quan sát tranh minh họa
- Hỏi? Bức tranh thể hiện những ảnh gì và 
em đã gặp ở nội dung bài hát nào đã học? - Hs trả lời
- Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài.
- Gv: Cho học sinh nghe lại giai điệu bài - Hs nghe nhận xét
hát 1 lần qua đĩa nhạc. - Hs nghe lại giai điệu bài hát
- Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát 
này cho cô?
 - Hs trả lời
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh hát lại bài hát 1 lần.
 - Hs nghe nhận xét - Gv: Nhận xét qua phần hát của học sinh - Hs hát lại bài 1 lần
- Gv: Hát và gõ theo phách câu 1 và hỏi - Hs nghe nhận xét
học sinh đó là cách gõ nào mà các con đã 
 - Hs nghe và trả lời câu hỏi của cô.
được học ở tiết học hôm trước.
- Gv: Nhận xét
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Cho học sinh hát và gõ phách lại 1 
lần. - Hs hát và gõ phách
- Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
- Gv: Cho 1 dãy hát, 1 dãy dùng nhạc cụ - Hs thực hiện theo quy định của cô.
(thanh phách) gõ đệm theo phách cho bài 
hát rồi đổi bên.
 - 2 em thực hiện
- Gv: Gọi 2 em thực hiện
 - 1 em nhận xét 2 bạn vừa làm
- Gv: Gọi 1 em nhận xét 2 bạn vừa làm
- Gv: Cho học sinh vận động cơ thể cho 
bài hát.
- Gv: Vận động mẫu 1 lần cho học sinh - Hs xem cô vận động cơ thể mẫu
xem - Hs trả lời
- Hỏi? Các con thấy vận động cơ thể cho 
bài hát có thêm sinh động hơn không?
 - Hs vận động cơ thể cùng cô giáo
- Gv: Cho cả lớp đứng dậy vận động cơ 
thể theo mẫu của cô.
- Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
- Gv: Cho từng tổ thực hiện - Hs từng tổ thực hiện
- Gv: Gọi học sinh nhận xét chéo tổ nhau - Hs nhận xét chéo tổ nhau
- Gv: Gọi 1 em thực hiện - 1 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét bạn
- Gv: Để cho bài hát hay hơn và sinh 
động hpn nữa, giáo viên dạy học sinh vận 
động phụ họa cho bài hát.
 - Hs xem cô vận động phụ họa mẫu. - Gv: Múa mẫu cho học sinh xem 1 lần ( - Hs trả lời
sử dụng gáo dừa múa minh họa )
- Hỏi? Các con thấy bài hát cô vừa múa 
 - Hs nghe nhận xét
có mấy động tác tất cả?
 - Hs nghe phận tích từng động tác và múa 
- Gv: Nhận xét
 theo.
- Gv: Phân tích và dạy cho các em từng 
 - Hs thực hiện ghép cả bài theo quy định của 
động tác 1 rồi ghép cả bài. Lần 1 không 
 cô.
có nhạc đệm, lần 2 có nhạc đệm.
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Nhận xét
 - 1 nhóm 5 em lên biểu diễn
- Gv: Gọi 1 nhóm ( 5 em ) lên bảng biểu 
diễn lại. - 1 em nhận xét
- Gv: Gọi 1 em nhận xét - 1 em lên biểu diễn
- Gv: Gọi 1 em biểu diễn - Hs nghe nhận xét
- Gv: Nhận xét chung
3. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
 Nhạc cụ: Nhạc cụ thế hiện tiết tấu và 
nhạc cụ thể hiện giai điệu
 - Hs quan sát âm hình tiết tấu.
a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
a. Nhạc cụ gõ.
 - Hs thực hiện
+ Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu.
- Gv: Đưa âm hình tiết tấu cho học sinh 
quan sát.
 - Hs nghe nhận xét Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu: - Hs nghe cô gõ mẫu
 - Hs thực hiện gõ âm hình tiết tấu này.
 - 1 em thực hiện
 - 1 em nhận xét bạn
- Hỏi? Cho cô biết âm hình tiết tấu sau 
viết ở nhịp bao nhiêu và có những hình - Hs quan sát âm hình tiết tấu 2.
nốt nhạc nào?
 - Hs trả lời
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gõ mẫu âm hình tiết tấu này cho 
học sinh nghe, thực hiện bằng nhạc cụ 
(trống con) - Hs nghe nhận xét
- Gv: Cho học sinh thực hiện âm hình tiết - Hs nghe cô gõ mẫu
tấu 1 này 1 đến 2 lần.
- Gv: Gọi 1 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn 
 - Hs thực hiện gõ âm hình tiết tấu này.
- Gv: Cho học sinh quan sát âm hình tiết 
tấu 2. - 1 em thực hiện
- Hỏi? Cho cô biết âm hình tiết tấu sau - 1 em nhận xét bạn
viết ở nhịp bao nhiêu và có những hình - Hs thực hiện theo quy định của cô.
nốt nhạc nào?
- Gv: Nhận xét
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Gõ mẫu âm hình tiết tấu này cho 
 - 2 em thực hiện
học sinh nghe, thực hiện bằng nhạc cụ 
(Tam-bo-rin) - 1 em nhận xét bạn
- Gv: Cho học sinh thực hiện âm hình tiết 
tấu 1 này 1 đến 2 lần.
- Gv: Gọi 1 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn - Gv: Cho 1 tổ gõ âm hình tiết tấu 1 bằng 
nhạc cụ trống, cho tổ 2 gõ âm hình tiết tấu 
 - Hs thực hiện
2 bằng nhạc cụ (Tam-bo-rin) rồi đổi bên.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gọi 2 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét 2 bạn vừa thực 
hiện
 Gõ đệm cho bài hát :Tuổi hồng ơi - Hs nghe nhận xét
 - 1 nhóm thực hiện
 - 1 em nhận xét
 - Hs quan sát nhạc cụ
- Gv: Cho học sinh gõ đệm 2 âm hình tiết 
 - Hs quan sát vị trí nốt Rê
tấu này vào bài hát Tuổi hồng ơi
- Gv: Nhắc học sinh 2 câu đầu tiên mình 
dùng nhạc cụ trống con, 2 câu hát sau 
mình dùng nhạc cụ Tam-bo-rin
- Gv: Nhận xét qua phần gõ của học sinh.
- Gv: Gọi 1 nhóm thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét
 - Tập bấm và thổi nốt Rê
* Nhạc cụ giai điệu.
 - Hs xem phần trình diễn qua video.
- Gv: Có thể cho học sinh lựa chọn 1 
 - Hs quan sát
trong 2 nhạc cụ đó là (ri - cooc - đơ) hoặc 
(Kèn phím)
 Nhạc cụ ri - cooc - đơ -Hs quan sát , thực hiện - Hs quan sát
 - Hs nghe nhận xét
- GV giới thiệu cách băm nót Rê 2 trên ri-
coóc-đơ:
 - Hs trả lời
+ Vị trí nốt và số ngón tay bấm trên ri-
coóc-đơ.
+ Cách đặt tay trái với ngón bấm 2 trên ri- - Hs nghe nhận xét
coóc-đơ. - Hs quan sát tư thế biểu diễn
+ HS quan sát hình vẽ trong SGK (trang 
52) và GV minh hoa để thực hiện bắm nốt 
Rê 2 trên 
ri-coóc-đơ.
- Thực hành mẫu âm: GV có thể hướng 
dẫn HS như sau:|
+ GV nhắc lại cách thực hiện các nốt Son, - Hs quan sát cô làm mẫu
Rê trên ri-coóc-đơ.
+ GV làm mẫu trên ri-coóc-đơ.
 - 1 nhóm lên thực hành
+ GV cho HS đọc nốt trước khi thực hiện 
mẫu ăm trên
ri-codc-đơ.
+ GV lưu ý cho HS thực hiện mẫu ăm ở 
tốc độ vừa phải. - Hs quan sát cô thổi 
+ GV cho HS thực hiện ở các hình thức: 
tập thể, nhóm hoặc cá nhân.
- Thực hành đệm trích đoạn bài hát 
Duyên dáng mùa xuân.
 - Hs quan sát - Hs thực hiện
+ GV hướng dẫn HS thực hiện riêng phần 
đệm với các nốt Son, Sí, Đô theo tiền 
trình:
 - Hs nhận biết, thực hiện
đọc nốt võ phách, HS tập từ nhịp 1 - 4 sau 
đó tập tiếp từ nhịp 5 - 8 và tập nói tiếp cả - Hs quan sát, lắng nghe
đoạn.
+ GV chia 2 nhóm: nhóm 1 hát lời bài hát 
Duyên dắng mùa xuân; nhóm 2 thực hiện
phấn đệm.
 -Hs thực hiện
+ GV bát nhịp cho 2 nhóm thực hiện. GV 
lưu ý cho HS thực hiện ở tóc độ vừa phải - Hs nghe nhận xét
và cần có sự phối hợp nhịp nhàng giữa bè - Hs quan sát tư thế biểu diễn
đệm và bè hát.
* Kèn phím
- Luyện gam di xuống với kĩ thuật vắt 
ngón:
 - Hs quan sát, lắng nghe
 - Hs quan sát cô làm mẫu + GV cho HS nhận biết vị trí từ nốt c2 
trên kèn phím cùng với vị trí số ngón tay 
trên các nốt đó.
 - 1 nhóm lên thực hành
+ GV hướng dẫn kí thuật vắt ngón trên 
phím: Bản tay để khum tròn đàn lần lượt 
nốt Đô ngón 5; nốt Si ngón 4.... nốt Pha - Hs quan sát cô thổi 
ngón 1 tiếp theo vát ngón 3 đi qua ngón 1 
và đặt ngón 3 ở vị trí nốt Mi, sau đó - 1 nhóm lên thực hành
chuyến vị trí bàn tay vào các nốt thấp hơn - Hs nghe nhận xét của cô
thực hiện lần lượt đến nốt Đô ngón 1.
+ GV cho HS thực hiện 2 - 3 lần ở tốc độ 
chậm.
- Thực hành đệm trích đoạn bài hát 
Duyên dáng mùa xuân.
+ GV hướng dẫn HS đọc nốt và vô phách 
ở phần đệm kèn phím. GV lứu ý cho HS 
đọc nhấn vào phách thứ nhất của nhịp ở. 
HS thực hiện 2 - 3 lán.
+ HS tập phần đệm ở kèn phím theo từng 
cầu: cầu 1 từ nhịp 1 - 4; câu 2 từ nhịp 5 - 
8
và lưu ý cho HS đàn đúng số ngón tay,...
+ GV chia 2 nhóm: nhóm 1 hát lời bài hát 
Duyên dáng mùa xuân; nhóm 2 thực hiện
phần đệm ở kèn phim. + GV bắt nhịp cho 2 nhóm thực hiện. GV 
lưu ý cho HS thực hiện ở tốc độ vừa phải 
và cần có sự phối hợp nhịp nhàng giữa bè 
đệm và bè hát.
- Gv: Nhận xét chung 
4. Vận dụng – trải nghiệm
Gv: Cho cả lớp hát và gõ đệm theo âm - Hs thực hiện theo quy định của cô.
hình tiết tấu vừa học vào bài hát Tuổi 
 - Hs nghe nhận xét
hồng ơi
 - Hs trả lời
- Gv: Nhận xét
 -Hs ghi nhớ
- Hỏi? Nội dung bài học hôm nay gồm 
mấy phần?
-Giáo dục học sinh - Hs nghe nhận xét
- Gv: Nhận xét giờ học ngày hôm nay, 
động viên, khen ngợi các em có tinh thần 
học tập tốt, cần phát huy hơn nữa trong 
các tiết học sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Chiều thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025
 Âm nhạc: Khối 3
 NGHE NHẠC: ƯỚC MƠ HỒNG
 ÔN BÀI HÁT ĐẸP MÃI TUỔI THƠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nêu được tên bài hát và tên tác giả của bài hát nghe nhạc
- Biết bài nghe nhạc có sắc thái nhịp nhàng vui tươi
- Nói được tên chủ đề đang học
2. Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
– Hát đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất vui tươi của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở 
hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. – HS biết lắng nghe, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của giai điệu, ý nghĩa nội
dung lời ca và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Ước mơ hồng.
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- giáo dục học sinh luôn biết ước mơ, yêu loài vật, thiên nhiên
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, 
trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, 
trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 + KHỞI ĐỘNG: 
 - Nghe 1 câu bài hát Dàn nhạc trong vườn và hỏi - Trả lời
 đây là câu giai điệu nằm trong bài hát nào đã học 
 ở lớp 2
 - Nghe bài Dàn nhạc trong vườn và vận động cơ - Thực hiện
 thể để dẫn dắt vào bài
 - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 6 Đẹp mãi tuổi thơ
 + KHÁM PHÁ
 1. Nghe nhạc Ước mơ hồng
 * Nghe và cảm nhận bài hát
 - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: - Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ.
 + Phạm Trọng Cầu sinh ngày 25 tháng 12 năm 
 1935 tại Phnôm Pênh, Campuchia. Nguyên quán 
 của ông ở Hà Nội (có tài liệu ghi là Nghệ An). Ông cũng có nhiều ca khúc thiếu nhi thành công 
như Nhịp cầu tre, Em nhớ mãi một ngày... đặc 
biệt là Cho con. Tuy tốt nghiệp Nhạc viện Paris 
nhưng ông không có nhiều sáng tác khí nhạc
+ Bài hát ước mơ hồng có sắc thái nhịp nhàng nói 
về ước mơ màu hồng của các bạn tuổi thơ với 
tiếng ca học trò được ví như chú chim sơn ca trở 
những khá vọng của các em đi khắp mọi nơi
- HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày 
hoặc nghe qua mp3/ mp4). GV gợi mở để HS - Lắng nghe, cảm nhận.
cảm nhận tiết tấu giống với bài Dàn nhạc trong 
vườn.
- GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận 
động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để 
 - Thực hiện
thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến 
khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn.
- GV đặt câu hỏi:
+ Lời ca trong bài hát nói về cuộc sống đã mang 
 - 2 HS trả lời theo cảm nhận
đến cho các bạn nhỏ những ước mơ gì?
+ Ước mơ của em sau này sẽ làm nghề gì?
- Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. 
GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà hát lại bài Quốc ca 
 Việt Nam cho người thân nghe. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, 
 tuyên dương
 + Luyện tập- Thực hành
 – Nghe lần 3: GV cùng HS tương tác gõ ngón tay - Thực hiện
 xuống bàn và thể hiện cảm xúc.
 – Nghe lần 4: GV HD khuyến khích các nhóm/ 
 - Theo dõi, thực hiện cùng GV sau 
 cặp đôi lên bảng vận động theo nhịp ¾
 đó vận dụng vào bài.
 - HD HS gõ đệm nhạc cụ theo phách - Theo dõi, thực hiện cùng GV sau 
 đó vận dụng vào bài.
 - GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét cho bạn.
 - Thực hiện
 2. Ôn bài hát Đẹp mãi tuổi thơ
 – GV cho HS bắt nhịp cho cả lớp ôn bài hát Đẹp 
 - Thực hiện
 mãi tuổi thơ từ 2 đến 3 lần.
 – GV yêu cầu HS luyện tập nhóm/ cặp đôi hát nối - Thực hiện
 tiếp và vỗ tay theo nhịp.
 - Thực hiện, lắng nghe, ghi nhớ
 – Các nhóm/ cặp đôi trình bày bài hát. GV cần 
 nhắc HS hát vừa phải, thể hiện sự vui tươi, nhịp 
 nhàng của giai điệu và hoà giọng với các bạn 
 (khuyến khích ý tưởng mới của HS).
 - Lắng nghe, ghi nớ, thực hiện.
 - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi, 
 động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, 
 yêu cầu HS tự luyện tập thêm. Khuyến khích HS 
 hát bài Đẹp mãi tuổi thơ cho người thân nghe 
 hoặc đọc diễn cảm lời ca bài Ước mơ hồng và vỗ 
 tay theo phách hoặc vận động theo nhịp 3/4.
 - 1 HS trả lời: Nghe nhạc bài ước 
 - Hỏi nội dung bài học mơ hồng, ôn tập bài hát Đẹp mãi 
 - Học sinh ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm tuổi thơ
 bài tập VBT. - HS ghi nhớ và thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025
 Tiết đọc thư viện:
 Khối 1
 CĐ: MỘT CHUYẾN PHIÊU LƯU
 ÂM NHẠC: Khối 4
 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ LƯU HỮU PHƯỚC VÀ BÀI HÁT REO 
 VANG BÌNH MINH
 ÔN BÀI HÁT: TÌNH BẠN TUỔI THƠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
– Biết tên nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và bài hát Reo vang bình minh
- Tên chủ đề mình đang học
2. Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
- Nêu được một số thông tin về cuộc đời, sự nghiệp và một số tác phẩm tiêu biểu sáng tác 
cho thiếu nhi của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước; Hiểu được nội dung và biết thể hiện vận động cơ 
thể theo nhịp điệu bài hát Reo vang bình minh.
- Học sinh hát thuộc bài ca, đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất hơi nhanh- vui 
tươi của bài hát Tình bạn tuổi thơ. Biết hát kết hợp vận động cơ thể cùng nhạc đệm ở hình 
thức tốp ca, song ca, đơn ca
+ Năng lực chung
- Học sinh tự tin, chủ động và tích cực tham gia các hoạt động làm việc nhóm, cá nhân.
3. Phẩm chất
- Biết thiên nhiên, quê hương đất nước
- Yêu quý các nhạc sĩ Việt Nam
- Yêu thích môn âm nhạc
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, 
trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, 
trai-en-gô, tem pơ rin)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động mở đầu(5’)
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - Giáo viên lựa chọn một trong hai phương án - Thực hiện một trong 2 hình thức 
 sau: mà đưa ra.
 + Hình thức 1: Giáo viên trình chiếu trên bảng 
 lời ca ( không đúng theo trình tự ) các câu hát của 
 bài Tình bạn tuổi thơ và yêu cầu học sinh sắp xếp 
 đúng theo thứ tự và hát lại câu hát đó.
 + Hình thức 2: Giáo viên cho học sinh nghe bài 
 hát Thiếu Nhi THế Giới liên hoan và đưa ra câu 
 hỏi cho học sinh để nắm được thông tin học sinh 
 đã biết bài hát này chưa., Giáo viên đàm thoại và 
 dẫn dắt vào bài.
 – GV dẫn dắt HS vào bài học mới - Lắng nghe, ghi nhớ
 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
 Nội dung Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Lưu 
 Hữu Phước và bài hát Reo Vang bình minh
 1. Giới thiệu vài nét về nhạc sĩ Lưu Hữu 
 Phước
 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ( SGK trang52 
 - 3,4 HS trả lời.
 )và trả lời các câu hỏi: - Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước ông sinh 
 ngày 12 tháng 9 năm 1921 tại quận Ô 
 Môn tỉnh Cần Thơ (nay thuộc thành 
+ Câu 1: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước quê ở đâu? phố Cần Thơ). Năm 1975 Viện Hàn 
Nhạc sĩ sinh năm nào ? ông đã được tặng những lâm nghệ thuật Cộng hòa Dân chủ 
giai thưởng cao quý nào? Đức đã phong hàm Giáo sư viện sĩ 
 cho nhạc sĩ Lê Hữu Phước. Ông cũng 
 vinh dự được nhà nước Việt Nam 
 tặng thưởng Huân chương Độc lập 
 hạng nhất năm 1987 giải thưởng Hồ 
 Chí Minh về văn học nghệ thuật đợt I 
 1996.
+ Câu 2: Em đã nghe hoặc biết bài hát nào trong + Trả lời theo kiến thức.
số những bài hát của nhạc sĩ được nêu trong bài 
học. Thông tin bài hát “ Reo vang bình minh “ 
có điều gì đặc biệt? - Lắng nghe, ghi nhớ.
- Học sinh trả lời, giáo viên nhân xét và bổ xung 
/ chốt các kiến thức cần ghi nhớ.
2. Nghe bài hát Reo vang bình minh ( nhạc và 
lời: Lưu Hữu Phước)
- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát Reo vang - Lắng nghe, cảm nhận
bình minh ( 1-2 lần ), đưa ra câu hỏi :
 + 2,3 HS trả lời(Bài hát Reo Vang 
+ Bài hát Reo vang bình minh gợi cho e cảm xúc 
 Bình Minh có giai điệu vui tươi lời ca 
như thế nào?
 trong sáng giàu hình ảnh những âm 
 thanh trong trẻo và cảnh vật thiên 
 nhiên trong bài hát như được bừng 
 sáng lên dưới ánh nắng bình minh 
 của ngày mới trải qua nhiều năm 

File đính kèm:

  • docxke_hoach_bai_day_dao_duc_am_nhac_tieu_hoc_tuan_25_nam_hoc_20.docx