Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 Tuần 2
 Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024
 Đạo đức: ( lớp 4)
 CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
 BÀI 1: NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM ( T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: 
- Biết được vì sao phải biết ơn người lao động.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được lòng biết ơn người 
lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè, người 
thân có hành vi, thái độ biết ơn những người lao động.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và 
việc làm biết ơn người lao động.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động 
thể hiện lòng biết ơn người lao động phù hợp với bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu 
cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ai nhanh, ai đúng” để - HS lắng nghe luật chơi.
khởi động bài học. 
+ GV đưa ra 4 bức tranh và yêu cầu HS tham - HS tham gia chơi bằng cách xung 
gia trò chơi bằng cách quan sát tranh và xác phong.
định công việc và đóng góp cho xã hội.
+ Tranh 1: Tranh chú thợ điện. + Tranh 1: làm nghề sửa chữa và cung 
 cấp điện thắp sáng. Giúp mọi người có 
 điện để dùng sinh hoạt và lao động.
+ Tranh 2: Tranh người đánh cá trên biển. + Tranh 2: Các ngư dân đánh cá, góp 
 phần cung cấp thực phẩm hải sản cho 
 mọi người.
+ Tranh 3: Tranh thợ sửa chữa xe máy. + Tranh 3: Sửa chữa xe máy, giúp mọi 
 người có phương tiện đi lại.
+ Tranh 4: Tranh người bán hàng + Tranh 4: Buôn bán hàng hóa, giúp 
 mọi người có hàng hóa tiêu dùng trong 
 cuộc sống.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe.
mới.
2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu: Biết được vì sao phải biết ơn người lao động.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khám phá vì sao phải biết ơn 
người lao động. (Sinh hoạt nhóm 2)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau - HS sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau quan 
quan sát tranh, thảo luận và đưa ra ý kiến vì sát tranh và đưa ra ý kiến vì sao phải 
sao phải biết ơn người lao động. biết ơn người lao động.
 - Các nhóm trình bày về hình ảnh và 
 giả thích vì sao phải biết ơn người lao 
 động theo suy nghĩ của mình. - Các nhóm trình bày trình bày, các 
- GV mời các nhóm trình bày trình bày, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và góp 
nhóm khác lắng nghe, nhận xét và góp ý. ý.
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
2. Luyện tập – Thực hành.
- Mục tiêu: Có thái độ phù hợp với các đóng góp của người lao động và củng cố được 
ý nghĩa của việc biết ơn nguời lao động.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Vì sao phải biết ơn người lao 
động. (Sinh hoạt nhóm 4)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau - HS sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo 
thảo luận và trả lời một số câu hỏi sau ssể hiểu luận và trả lời một số câu hỏi sau ssể 
vì sao phải biết ơn người lao động. hiểu vì sao phải biết ơn người lao động.
+ Những sản phẩm đó càn thiết cho cuộc sống + Những sản phẩm đó rất cần thiết cho 
chúng ta như thế nào? cuộc sống chúng ta vì giúp chúng ta 
+ Nêu nhận biết của em về công sức của người sống, sinh hoạt hằng ngày.
lao động. + Để có được những sản phẩm màn 
 đén cho mọi người dùng thì người lao 
 động rất vả, khổ cực để làm ra những 
 sản phẩm đó.
- GV mời các nhóm trình bày trình bày, các 
nhóm khác lắng nghe, nhận xét và góp ý. - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận: - Các nhóm trình bày thêm về hình ảnh 
 Trong cuộc sống, chúng ta cần có những sản và giả thích vì sao phải biết ơn người 
 phẩm như lương thực, thực phẩm và những đồ lao động theo suy nghic của mình.
 dùng càn thiết khác do người lao động tạo ra. 
 Chúng ta cần có nnhững sản phẩm đáp ứng 
 nhu cầu vật chất và tinh thần. Vì vậy chúng ta 
 cần biết ơn người lao động. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 4. Vận dụng trải nghiệm.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm một 
 số sản phẩm, dụng cụ, của gia do những - HS lắng nghe GV giao nhiệm vụ để về 
 người lao động làm nghề gì để có được. nhà tìm hiểu thêm về những sản phẩm 
 (Ví dụ: cuốc, xẻng, dao, rựa, do người thợ do người lao động là ra để biết ơn họ. 
 rèn làm ra) 
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 ÂM NHẠC: Khối 4
 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1
 HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức: 
- Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc. 
- Nắm được một số kiến thức cơ bản về bài hát: tên bài, nhạc sĩ sáng tác, nhịp, tính 
chất. 
2. Năng lực: 
- Đọc đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm/ nhạc cụ gõ. 
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát. Biết hát kết hợp vỗ đệm hoặc vận động theo 
nhạc. 3. Phẩm chất: 
- Cảm nhận được yếu tố mạnh nhẹ, vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. 
- Giáo dục HS tình yêu với âm nhạc. Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức 
bảo vệ thên nhiên, môi trường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
1. Giáo viên: 
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- SGK, Giáo án, đàn phím điện tử. 
- Nhạc cụ cơ bản (vd như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-
gô, tem pơ rin) 
2. Học sinh: 
- Sgk âm nhạc 4, vở ghi, đồ dùng 
- Nhạc cụ gõ cơ bản/tự chế. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs
 1 Khởi động (2’) 
 Trò chơi: “Tai ai tinh” 
 - Gv: Đàn cao độ 3 nốt Đô, MI, Son và yc - HS nghe và nhận biết 
 - Hs nghe, xác định tên nốt và đọc theo cao độ các nốt
 - Khuyến khích HS đọc kết hợp vận động - Thực hiện vui vẻ, tự 
 hoặc làm kí hiệu bàn tay theo nhóm, cá nhân. tin 
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực. - Lắng nghe
 Dẫn dắt vào bài học
 2. Thực hành và luyện tập (10’) 
 * Ôn đọc nhạc: Bài số 1
 - Hỏi? Em hãy nhắc lại bài đọc nhạc số 1 - Hs trả lời
 được viết ở nhịp bao nhiêu? - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét
 - Hỏi? Hãy nhắc lại các hình nốt có trong bài - Hs trả lời
 đọc nhạc số 1?
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Đưa lại câu tiết tấu cho học sinh quan 
 sát.
 - HS lắng nghe, đọc đồng thanh 
 cùng nhạc đệm. 
 - Thực hiện 
 - Hỏi? Bạn nào có thể gõ lại câu tiết tấu này? - Hs thực hiện
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét - Gv: Cho cả lớp thực hiện lại câu tiết tấu này - Hs thực hiện đọc hình nốt gõ 
và gõ đệm theo nhịp. nhịp
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Hãy nhắc lại các tên nốt có trong bài - Hs trả lời
đọc nhạc số 1?
- Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
- Gv: Đàn lại cao độ trên đàn cho học sinh - Hs nghe lại cao độ trên đàn
nghe.
- Gv: Cho học sinh đọc lại cao độ bài - Hs đọc cao độ
- Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
- Gv: Đàn lại bài đọc nhạc số 1 cho học sinh - Hs nghe lại cao độ bài đọc 
nghe. nhạc số 1.
- Gv: Cho học sinh đọc lại cao độ bài đọc - Hs đọc nhạc gõ nhịp
nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 -Gv: Gọi từng tổ thực hiện đọc nhạc gõ nhịp - Hs từng tổ thực hiện
 - Gv: Gọi hs nhận xét chéo dãy nhau. - Hs nhận xét chéo dãy nhau
 - Gv: Gọi 1 em thực hiện - 1 em thực hiện
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
3. Hình thành kiến thức mới 
 Khám phá (20’) 
 Học hát bài: Chuông gió leng keng 
- Gv: Trình chiếu tranh nhạc sĩ và giới thiệu - Hs nghe giảng. 
sơ lược về tác giả - tác phẩm: Các em đã 
được học khá nhiều bài hát thiếu nhi và biết 
đến nhiều nhạc sỹ tên tuổi khác nhau. Tiết 
học hôm nay cô trò ta sẽ làm quen với ca 
khúc Chuông gió leng keng của tác giả Lê 
Vinh Phúc. 
 - Hát mẫu: Giáo viên hát hoặc sử dụng 
 phương tiện nghe nhìn cho HS nghe 
 - Giới thiệu, chia câu và hướng dẫn HS đọc - Lắng nghe và cảm nhận 
 lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 4 
 câu hát. - Chia câu và đọc lời ca kết 
 + Câu hát 1: Kìa nhìn . trong lành hơp vỗ tay theo tiết tấu. 
+ Câuhát 2: Chuông gió . gió về
+ Câu hát 3: Leng keng ..gần xa.
+ Câu hát 4: Leng keng mọi nhà. 
- Tập hát: Giáo viên đàn giai điệu từng câu, - HS học hát từng câu theo đàn 
hát mẫu và bắt nhịp cho HS. + Hát câu 1, 2 đồng thanh 
+ Câu 1: Gv hát mẫu và đàn giai điệu 
+ Câu 2: Gv hát mẫu và đàn giai điệu + Hát 2 câu nối tiếp 
- Gv: yêu cầu HS ghép 2 câu hát, giáo viên 
đàn.. - Thực hiện học hát từng câu cho 
 đến hết - Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý 
 nhắc HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát và các từ - HS chú ý 
 ở chùm 3 hát đều tiếng.. 
 Khi đếm, bắt giọng cho HS hát nên đếm là 
 2- 1 vì ở đầu bài hát là ô nhịp lấy đà.
 - Gv: Cho HS hát vài lần cho các em nhớ 
 giai điệu. Sửa những lỗi sai cho học sinh.
 - Gv: Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách 
 với các hình thức: - HS hát theo yêu cầu
 + Hát với nhạc đệm. 
 - Gv: Có thể chia HS thành 4 nhóm hát nối tiếp - Lắng nghe, theo dõi làm mẫu, 
 - hoà giọng làm cùng GV sau đó thực hiện 
 + Nhóm 1 hát câu 1. Nhóm 2 hát câu 2. hình thức gv phân công. 
 + Nhóm 3 hát câu 3. Nhóm 4 hát câu 4 - Thực hiện linh hoạt 
 - Gv: Điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo 
 phách các hình thức: đồng ca, tốp ca, song - Hát kết hợp gõ đệm theo nhiều 
 ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. hình thức 
 - Gv: Quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS 
 (nếu có). 
 4. Vận dụng - sáng tạo (4’) 
 Hát kết hơp vận động theo nhịp điệu/ 
 bộ gõ cơ thể 
 - Hướng dẫn HS hát và vận động cơ thể theo - HS thực hiện theo cảm nhận cá 
 ý thích, tạo không khí vui tươi nhân. 
 - Hỏi: Em hãy lại HS tên bài hát vừa học? - Trả lời 
 Tác giả sáng tác? 
 - Gv: Lồng ghép giáo dục 
 - Gv: Khen ngợi, động viên học sinh hoàn - Lắng nghe, ghi nhớ
 thành tốt nội dung bài học. Nhắc nhở học 
 sinh những nội dung cần luyện tập thêm ở 
 nhà. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ cảm 
 xúc và tương tác với người thân.
 Điều chỉnh sau bài dạy
.......................................................................................................................................
...........................................................................................................................
 Chiều thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024
 Âm nhạc: Khối 3 
 ÔN BÀI HÁT: MÚA LÂN
 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức:
- Nhớ tên bài hát Múa Lân, tác giả, chủ đề đang học
- Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 
1 với kí hiệu bàn tay và đọc nhạc với nhạc đệm.
2. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Múa lân. Biết hát kết hợp gõ đệm theophách.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm 
theo phách.
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động mở đầu(5’)
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - HS quan sát và nghe một trích đoạn video bài - Nghe và trả lời:
 hát Tiếng trống đêm trăng và hỏi: + Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến bài + Bài hát Múa Lân, nhạc Y 
hát nào mới được học? Tác giả của bài hát là Vân, Phùng Sửu
ai?
- Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh
- Hát lại bài hát Múa Lân để khởi động giọng - Thực hiện
 Hoạt động luyện tập- Thực hành
1. Ôn bài hát Múa lân
* Hát kết hợp gõ đệm theo phách
– GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm - Lắng nghe, thực hiện.
theo hình tiết tấu 1 (SGK trang 5). HS hát 6 câu 
hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại 2 lần). 
Sau đó HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình 
tiết tấu 2 (SGK trang 5) để kết bài.
– GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát lời 
ca; 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên.
 - 2 nhóm Thực hiện.
– GV chia lớp làm 4 nhóm. HS luyện tập theo 
tổ, nhóm, cá nhân. GV nhắc HS hát thể hiện sắc 
thái mạnh – nhẹ. (GV có thể khuyến khích HS 
 - 4 nhóm Thực hiện.
tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau khi hát 2 lượt lời 
ca, cả 2 nhóm cùng đọc và gõ đệm cho câu kết 
bài.
– GV nhận xét, đánh giá HS.
* Hát kết hợp vận động cơ thể
 - Lắng nghe.
– GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ 
thể.
– GV hướng dẫn HS thực hiện 3 động tác, có 
 - Lắng nghe, thoi dõi và thực 
thể cho HS vận động linh hoạt với các động tác 
 hiện.
khác nhau. Câu kết, cả lớp hát và vỗ tay, gõ đệm 
 - Lắng nghe, thoi dõi và thực 
theo tiết tấu tạo không khí vui tươi cho lớp học.
 hiện.
– HS hát và vận động cơ thể theo tổ, nhóm, cá 
nhân.
– GV có thể cho HS tự chọn nhóm đôi (2 HS 
 - Thực hiện.
đứng quay mặt vào nhau và thực hiện động tác).
 - Thực hiện
 Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo - Lắng nghe, thoi dõi và thực 
nhóm: 5 HS hát lời ca; 4 HS gõ đệm theo hiện.
phách và 3 HS vận động cơ thể. GV có thể 
thay đổi các thành viên trong nhóm để huy 
động được nhiều HS tham gia.
– GV khuyến khích HS tự sáng tạo các động - Lắng nghe, thoi dõi và thực 
tác vận động phụ hoạ cho bài hát đồng thời hiện.
khen ngợi, động viên những HS có ý thức học 
tập tốt.
 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
2. Đọc nhạc Bài số 1
- GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết tên - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – 
các nốt nhạc nào? Pha – Son – La).
– HS trả lời câu hỏi 1 (SGK trang 9) và quan sát 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – 
kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc Pha – Son – La).
– HS nghe âm thanh đàn và đọc từng âm nốt. - Thực hiện
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe
Bài số 1. 
+ Nhịp 2
 4
+ Chia làm 2 câu
- Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài.
 - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: 
 Nốt đơn, đen
- Giới thiệu dấu lặng đen
 - Lắng nghe
 - HS trả lời theo cảm nhận.
- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm 
nhận về bài đọc nhạc.
 - Lắng nghe, thực hiện
- Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Luyện tiết tấu - Lắng nghe, thực hiện
- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - Lắng nghe, thực hiện
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp - HS lắng nghe, đọc theo
cho HS đọc theo
+ Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1.
+ Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2.
- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác 
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 Hoạt động thực hành luyện tập(15’)
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm.
HS đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu.
khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu.
- HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS đọc theo yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó.
để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và 
nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng 
với âm nhạc.
+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý 
đọc tên nốt chưa có cao độ)
- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô –và - Quan sát, làm chậm thế tay 
yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 6 nốt của 6 nốt nhạc - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và - Vừa đọc từng câu, vừa làm 
 hướng dẫn HS đọc theo. thế tay 6 nốt.
 - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng - Lớp thực hiện.
 nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - Nhận xét chéo nhau.
 - GV tổng kết – nhận xét. - Lắng nghe
 - Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – 
 - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) Pha – Son – La).
 - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - Hs ghi nhớ.
 mới. làm bài tập VBT. - HS ghi nhớ và thực hiện.
 - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. - Học sinh thực hiện.
 Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024
 Tiết đọc thư viện:
 Khối 1
 QUY TRÌNH MƯỢN SÁCH VÀ CÁCH TRẢ SÁCH 
 Chiều thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024
 Âm nhạc: Khối 1:
 VÀO RỪNG HOA
 (Nhạc và lời: Việt Anh)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Học sinh cảm nhận được âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ cùng vui chơi 
trong rừng hoa.
2. Năng lực:
- Nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai 
điệu của bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). 
- Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc 
đệm.
- Nhận biết được âm thanh tự nhiên và âm thanh âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc. Bước 
đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội 
dung câu chuyện Khu rừng kì diệu, biết thể hiện các âm thanh to - nhỏ theo yêu cầu 
của trò chơi cùng với nhóm/ cặp đôi.
3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi 
công cộng.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa.
- Chuẩn bị một số chất liệu như: giấy, ly. Muỗng, 
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1.
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phụ ghi
 Hoạt động 1: 
 Thường thức âm nhạc: Âm thanh kì 
 diệu (10’)
 * Khởi động:
 - Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: - HS nghe , cảm nhận và trả 
 giấy, ly, muỗng, bàn học. lời.
 - Mô tả các chất liệu khác nhau để dẫn - HS lắng nghe.
 dắt vào câu chuyện Âm thanh kì diệu.
 - GV thực hiện và đặt câu hỏi: Âm thanh 
 phát ra từ đâu?
 - GV tổng hợp lại các âm thanh và giới 
 thiệu vào câu chuyện.
 * Tìm hiểu câu chuyện:
 - Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và - HS quan sát và trả lời.
 cùng trao đổi nội dung câu chuyện
 - GV gợi ý tranh 1 có mấy nhân vật. - HS chú ý lắng nghe.
 - GV giới thiệu tên 3 bạn: Đô, rê, mi và 
 cô giáo khóa son. - HS xem tranh và nhận xét.
 - GV gợi ý tranh 2 cho HS nhận xét cảnh 
 vật trong bức tranh và con đường đến 
 khu rừng kì diệu. - HS khám phá cảm nhận, thể 
 - GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm hiện tiếng suối, con vật.
 thanh trong khu rừng như: tiếng suối, các 
 con vật. - HS nghe, quan sát và tương 
 tác với giáo viên. - GV cho HS nghe tiếng sáo trúc và - HS nghe, cảm nhận và ghi 
hướng dẫn HS quan sát nhân vật chú bé nhớ.
thổi sáo.
- GV đưa ra nhận xét: Tiếng sáo trúc du 
dương, réo rắt tạo cho chúng ta tưởng 
tượng cảnh yên bình của đồng quê Việt - HS nghe và ghi nhớ.
Nam.
- GV chốt: Những âm thanh trong khu 
rừng kì diệu tạo thành bản nhạc lôi cuốn 
và hấp dẫn.
* Cảm thụ và thể hiện:
- Cho HS làm việc nhóm 4: Thể hiện các - HS làm việc nhóm tập thể 
âm thanh to nhỏ: hiện âm thanh to, nhỏ.
+ Tiếng suối chảy mạnh: ào ào ào.
+ Tiếng suối chảy hiền hòa: róc rách, róc - HS thể hiên âm thanh to, 
rách. nhỏ.
+ Tiếng mưa to: rào rào rào rào.
+ Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí tách.
- GV chia nhóm và yêu cầu HS làm việc 
nhóm 4. GV hướng dẫn cách thể hiện 
một vài âm thanh.
- Cho đại diện/ các nhóm đứng lên thể 
hiện âm thanh to, nhỏ.
Hoạt động 2: 
 Học hát:
 Vào rừng hoa ( 25 phút)
* Khởi động: 
- Tổ chức trò chơi: Thi hát âm “La”. Đàn 
cao độ nốt Son cho HS cả lớp, dãy, bàn 
thể hiện cao độ bằng từ tượng thanh 
“La”.
- GV đàn. - HS thể hiện theo yêu cầu.
- GV cho HS thi theo dãy, bàn - HS thể hiện theo dãy, bàn.
- GV nhận xét – động viên, khen ngợi và - HS nghe.
nhắc nhở ( nếu cần)
* Giới thiệu và nghe hát mẫu:
- Hướng dẫn HS quan sát bức tranh.
 - HS quan sát tranh và trả lời. - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức - HS nhận xét bạn
tranh vẽ gì? - HS lắng nghe.
- HS nhận xét - HS chú ý lắng nghe.
- GV nhận xét – khen.
- Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều loài 
hoa đẹp, có nhiều tiếng chim hót hay. 
Hôm nay chúng ta cùng vào rừng nghe 
chim hót và hái hoa qua bài hát “Vào 
rừng hoa” của nhạc sĩ Việt Anh nhé.
- GV mở bài hát mẫu cho HS nghe. - HS lắng nghe và nhẩm theo.
- Nghe hát mẫu.
* Đọc lời ca:
- Hướng dẫn đọc lời ca.
- GV chia câu (bài hát chia thành 6 câu - HS theo dõi
hát ngắn)
- GV đọc mẫu từng câu và học sinh đọc - HS đọc từng câu theo hướng 
theo. dẫn của GV.
- Hướng dẫn học sinh đọc theo tiết tấu. - HS thực hiện.
* Tập hát:
- Hướng dẫn hát từng câu. - HS nghe và hát từng câu 
- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn theo hướng dẫn của GV.
2 lần cho HS nghe) sau đó hát mẫu và 
bắt nhịp cho HS hát. - HS hát câu 1.
+ Câu 1: Cầm tay nhau cùng đi chơi
+ Câu 2: đi khắp nơi hái bông hoa tươi. - HS hát câu 2.
Hát nối câu 1+2
+ Câu 3: Vào đây chơi rừng hoa tươi - HS hát câu 1+2
+ Câu 4: chim líu lo hót nghe vui vui. - HS hát câu 3.
Hát nối câu 3+4
Cho HS hát nối câu 1-4 - HS hát câu 4.
+ Câu 5: Vào rừng vui ca.
+ Câu 6: Tìm vài về nhà. - HS hát nối câu 3+4
Hát nối câu 5+6 - HS hát nối câu 1- 4.
- Hát cả bài 1 vài lần. - HS hát câu 5
 - HS hát câu 6.
 - HS hát nối câu 5+6
 - HS hát cả bài. * Hát với nhạc đệm:
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách. - HS hát vỗ tay theo phách 
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo hướng dẫn của GV.
theo phách:
 - HS theo dõi.
 - HS hát và vỗ tay theo phách.
- GV hát vỗ tay mẫu. - HS luyện hát kết hợp vỗ tay, 
- Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách. gõ đệm.
- GV cho HS luyện hát đồng thanh kết 
hợp gõ đệm theo phách.
- Hát với nhạc đệm. - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ 
- GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm đệm theo phách với nhạc 
theo nhạc đệm. đệm.
 - HS hát vỗ tay, gõ đệm theo 
- GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm nhạc: dãy – tổ – cá nhân.
theo nhạc: Hát dãy – tổ – cá nhân. - HS nhận xét
- GV khuyến khích HS nhận xét và sửa 
sai (nếu cần) - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
HS tập luyện thêm, kể về nội dung học 
hát cho người thân.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài 
hát.
- GV đặt câu hỏi: - HS nghe và trả lời.
+ Các bạn nhỏ đi đâu? (các bạn nhỏ vào 
rừng chơi) - HS nghe và trả lời.
+ Các bạn nhìn và nghe thấy những gì? 
(thấy hoa và nghe tiếng chim hót).
+ Trong bài hát các bạn nhỏ đang cùng - HS nghe và trả lời.
nhau làm gỉ? (vào rừng dạo chơi, ngắm 
hoa, hái hoa).
+ Các bạn nhỏ nghe thấy âm thanh nào 
trong rừng hoa? (nghe tiếng chim). - HS nghe và trả lời.
- Giáo dục HS qua nội dung bài hát.
- GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát 
tác giả muốn nhắc nhở chúng ta đi đến - HS nghe và ghi nhớ
rừng hoa, công viên hay ở nhà chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ cây cối không 
 ngắt hoa, bẻ cành. 
 * Vận dụng: - HS quan sát và trả lời.
 - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh bài 
 tập 3 trong vở bài tập và giới thiệu về các 
 nhân vật trong câu chuyện Âm thanh kì 
 diệu. - HS trả lời.
 - Có những âm thanh nào vang lên trong 
 khu rừng kì diệu? Hãy thể hiện lại âm 
 thanh đó.
 Âm nhạc: ( Khối 2)
 ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN
 THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC: ƯỚC MƠ CỦA BẠN ĐÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
 - Biết nhớ lại bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn 
thiên nhiên tuyệt đẹp.
- Hiểu nội dung câu chuyện
2.Năng lực
- Hát được giai điệu, đúng lời ca bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” 
- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách
- Biết hát và vận động theo nhịp
3. Phẩm chất
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Kể chuyện diễn cảm.
- Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 + KHỞI ĐỘNG
 - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. -Thực hiện
 - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ -Lớp trưởng báo cáo, thực hiện.
 dùng học tập.
 -GV hướng dẫn HS thực hiện hình tiết tấu -Lắng nghe.
 như sau:
 -Thực hiện
 - HS đếm số và vỗ tay theo tiết tấu (GV lưu ý 
 cho HS vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ bào số 2, 
 -3 nhóm thực hiện
 3).
 – GV có thể chia 3 nhóm để thực hiện vỗ tay 
 nối tiếp 
 +THỰ HÀNH-LUYỆN TẬP
 1.ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC 
 TRONG VƯỜN
 -Lắng nghe và ôn lại
 -HS ôn lại bài hát 1 – 2 lần. HS thực hiện theo 
 các hình thức:
 + Hát tập thể.
 + Hát nối tiếp
 + Hát đối đáp nam nữ
 -Lắng nghe theo dõi gv làm mẫu và 
 – GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo 
 thực hiện.
 nhịp bằng cách nhín chân sang phải trái theo 
 nhịp). -Chia lớp thành các nhóm : bạn hát- bạn vận 
động -Thực hiện
-GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng -Thực hiện.
mới của mình.
-Gọi HS trình bày tại chỗ/ lên bảng. -Thực hiện
-HD lại HS hát gõ đệm theo phách với các 
hình thức. -Ôn hát gõ đệm theo phách.
-Làm mẫu và HD hs thêm hình thức hát gõ -Lắng nghe, thực hiện
đệm theo nhịp của bài hát với các hình thức
+KHÁM PHÁ
2.Thường thức âm nhạc Ước mơ của bạn 
Đô
-GV Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: 
 - HS nghe , cảm nhận 
giấy, ly, muỗng, bàn học.
-GV đặt câu hỏi: 
Câu 1: Âm thanh phát ra từ đâu?
 -Trả lời: Từ các vật trong đời 
 thường.
Câu 2: Ở nhà em hay nghe thấy những âm 
 -1 Hs trả lời: Tiếng máy cưa gỗ, 
thanh gì
 tiếng người nói, tiếng nhạc hàng 
 xóm 
Câu 3: Vào tiết chào cờ em nghe thấy tiếng 
 -1 HS trả lời: Tiếng trống
gì.
-Giới thiệu vào câu chuyện: Các em à! Ngoài 
 -Lắng nghe
các âm thanh nghe được hàng ngày có âm 
thanh có cao độ, âm thanh định âm không có 
cao độ thì ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho 
các em 1 loại nhạc cụ rất quen thuộc với 
chúng ta đó là tiếng “Kèn đồng” mà các em hay nghe thấy ở bài Quốc ca mà trong các 
tiết chào cờ các em thường nghe, hay các 
doanh trại bộ đội.
+ Giới thiệu, trình chiếu nhạc cụ Kèn đồng: -Lắng nghe
Là nhạc cụ nằm trong bộ hơi, âm thanhcủa 
kèn đồng trầm hùng, vang xa. hơi bằng cách 
thổi một dòng không khí qua miệng, dòng 
không khí này tạo ra một hiệu ứng kích âm, 
tạo ra một dao động sóng đứng trong cột 
không khí bên trong kèn.
- Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và kể 
mẫu cho các em nghe
 - HS xem tranh và lắng nghe.
+ GV cùng trao đổi nội dung câu chuyện
- GV gợi ý tranh 1 nhân vật bạn đó tên gì?, 
Đô nghe thấy âm thanh gì vào buổi sáng, ở 
đâu -1 HS trả lời: Tên Đô, âm thanh 
 tiếng kèn đồng ở doanh trại