Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 29 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 TUẦN 29
 Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025
 Đạo đức: lớp 4
 CHỦ ĐỀ 7: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN
 Bài 8: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN(T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nêu được vai trò của tiền.
 - Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền.
 - Biết bảo quản và tiết kiệm tiền mua sắm quần áo, đồ dùng, đồ chơi, quà bánh, 
đúng mức phù hợp với hoàn cảnh gia đình.
 - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được bảo quản và tiết 
kiệm tiền bằng việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè, người thân có 
hành vi, thái độ biết quý trọng đồng tiền.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thực hiện được 
những việc để bảo quản và tiết kiệm tiền.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động 
thể hiện sự quý trọng đồng tiền.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, thể hiện sự quý trọng đồng tiền.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu 
cần đạt của bài học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
 - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát và vận động tại chỗ để - Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài 
khởi động bài học. hát.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe.
mới.
2. Hoạt động:
- Mục tiêu:
+ Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Khám phá vì sao phải quý 
trọng đồng tiền (Làm việc chung cả lớp)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời 1 HS đọc câu chuyện: Hũ bạc của - 1 HS đọc to. Cả lớp đọc thầm.
người cha
- GV YC HS dựa vào nội dung bài để trả lời - HS thực hiện yêu cầu
các câu hỏi
- GV dùng kĩ thuật Tia chớp để HS trả lời - HS trả lời câu hỏi
nhanh câu hỏi 1: Vì sao lần thứ nhất người con + Lần thứ nhất, người con lại thản nhiên khi 
lại thản nhiên khi thấy người cha ném tiền thấy người cha ném tiền xuống ao là bởi vì 
xuống ao? đó không phải là tiền do anh ta làm ra nên 
 anh không biết quý trọng đồng tiền.
- GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung
- GV YC HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu - HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi
hỏi 2: Lần thứ hai, khi thấy người cha ném tiền + Lần thứ hai, khi thấy người cha ném 
vào lửa người con đã làm gì? Vì sao? tiền vào lửa, người con đã bất chấp lửa 
 nóng vội đưa tay vào bếp lấy tiền ra. Anh 
 làm thế bởi vì đó là những đồng tiền do 
 anh vất vả làm ra, nên anh tiếc quý trọng.
- GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung
- GV YC HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu - HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi
hỏi 3: Theo em vì sao chúng ta phải quý trọng + HS trả lời theo ý hiểu: Chúng ta phải 
đồng tiền? quý trọng đồng tiền bởi vì tiền do công 
 sức và trí tuệ của con người tạo ra.
- GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chung và kết luận. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập, thực hành.
Bài tập 2. Bày tỏ ý kiến
- GV mời 1 HS đọc các tình huống trong sách - 1 HS đọc to trước lớp.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, đọc - HS làm việc nhóm đôi, đọc từng trường 
từng trường hợp trong sách giáo khoa và trả hợp trong sách giáo khoa và trả lời câu 
lời câu hỏi: Em tán thành việc làm của bạn hỏi.
nào? Không tán thành việc làm của bạn nào? 
Vì sao?
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn học sinh khi 
cần thiết.
- GV mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày về - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày về một 
một trường hợp. Các nhóm khác nhận xét, bổ trường hợp.
sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương. - KQ: Tán thành với việc làm của Thảo 
 (biết quản lý tiền), Lan (biết tiết kiệm đồ 
 dùng, đó cũng là một cách tiết kiệm 
 tiền), Chung (biết giúp mẹ bảo quản tiền 
 và biết cách tiết kiệm tiền).
- GV kết luận chung. - Không tán thành với việc làm của 
 Hoàng (tiết kiệm tiền nhưng “không chi 
 tiêu vào bất kỳ việc gì” là không nên vì 
 tiền là để chi tiêu vào những việc hợp lí), 
 Phương (không lên đòi bố mẹ mua cho 
 mình quần áo và đồ dùng đắt tiền).
 - HS lắng nghe rút kinh nghiệm
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên 
 nhí”, chia sẻ một số việc bản thân đã làm để - HS tham gia chơi. 
 tiết kiệm tiền. 
 - GV chọn một HS xung phong làm phóng - 1 HS làm phóng viên và hỏi cả lớp.
 viên, lần lượt hỏi các bạn trong lớp: 
 + Khi được bố mẹ cho tiền mua đồ dùng, - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của bản 
 còn thừa tiền bạn sẽ làm gì? Vì sao ? thân.
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học 
 tích cực.
 - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe
 - Dặn dò về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Âm nhạc: Khối 5:
 HỌC HÁT: ĐẤT NƯỚC TƯƠI ĐẸP SAO
 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SÔ 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Hát được giai điệu và lời ca bải Đất nước tươi đẹp sao kết hợp vỏ tay hoặc gò đệm theo 
tiết tâu phù hợp.
2. Năng lực:
- Đọc được cao độ, trường đó bài đọc nhạc số 4. Bước đầu thế hiện đúng tính chất nhip 
4-
- Biết chia sẻ, hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoat đông mở đầu.
 a. Khởi động.
 * Trò chơi: Nói nhanh nói đúng
 - HS tham gia chơi sẽ nói nhanh và nói 
 đúng tên bài hát nước ngoài đã học 
 viết ở nhịp ỷ hoặc nhịp ở. Nhóm nào 
 có câu trả lời chính xác sẽ được tuyên 
 dương.
 b. Kết nối.
 - Giáo viên dẫn dắt vào bải học mới.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới.
 a. ND1: Hát “Đất nước tươi đẹp 
 sao”.
 * Giới thiệu bài: 
 - Gv: Treo tranh minh hoạ bài hát - Hs: Quan sát tranh
 ? Nhìn bức tranh em thấy những hình 
 ảnh gì?
 + Giáo viên giới thiệu bài. - Hs: Lắng nghe 
 - Bài hát Đất nước tươi đẹp sao là bài - Hs: Nêu cảm nhận bài hát
 hát nước ngoài (nhạc Ma-lai-xi-a, lời 
 Việt của nhạc sĩ Vũ Trọng Tường). 
 Bài hát có giai điệu mênh mang, tha 
 thiết với lời ca giàu hình ảnh, gợi lên cảnh đẹp nên thơ, trữ tinh của những 
miền quê êm đểm, yêu dấu như tên gọi 
bải hát: Đất nước tươi đẹp sao.
* Hát mẫu:
- Gv: Đàn và hát mẫu hoặc cho HS 
nghe file mp3, video để HS cảm thụ - Hs: Lắng nghe hát mẫu
được tính chất vui tươi, duyên dáng 
của bài hát.
- Gv: Hướng dẫn HS chia câu hát: Bài 
hát gồm có 2 lời hát, mỗi lời gồm 4 - Hs: Chia câu theo hướng dẫn.
câu.
* Lời 1:
+ Câu hát 1: Đẹp sao đất nước như bài 
thơ.
+ Câu hát 2: Biển xanh thấp thoáng 
bao cánh buồm.
+ Câu hát 3: Dừa xanh ôm ấp bao nếp 
nhà.
+ Câu hát 4: Êm ấm tiếng ru hời trên 
cánh nôi tuổi thơ.
* Lời 2:
+ Câu hát 1: Ngày mai như cánh chim 
hải âu.
+ Câu hát 2: Vượt khơi bay khắp 
muôn phương trời.
+ Câu hát 3: Càng yêu tha thiết quê 
hương này.
+ Câu hát 4: Cùng tiếng hát ru hời 
ngày ấu thơ êm đềm.
 - Gv: Hướng dẫn HS đọc từng câu và 
nối câu kết hợp võ tay hoặc gỗ theo 
nhịp.
* Khởi động giọng: - Hs: Khởi động giọng.
- Giáo viên đàn thang âm đi lên, xuống.
* Dạy hát từng câu.
- Gv: Cho HS tập hát từng câu kết hợp 
vỗ tay theo phách, theo nhịp. - HS hát cả bài kết hợp võ tay theo 
nhịp cùng với nhạc đêm.
Câu 1: Đẹp sao đất nước như bài thơ. - Hs: Nghe cô đàn giai điệu
 + Gv đàn giai điệu - Hs: Hát câu 1
 + Gv đàn cho hs hát - Hs: Nghe nhận xét
 + Gv: Nhận xét sửa sai (nếu có)
Câu 2: Biển xanh thấp thoang bao 
cánh buồm. - Hs: Nghe cô đàn giai điệu
 + Gv đàn giai điệu - Hs: Hát câu 2
 + Gv đàn cho hs hát - Hs: Nghe nhận xét
 + Gv: Nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs: Hát ghép câu 1, câu 2.
 • Gv: Cho Hs ghép câu 1 và 2
Câu 3: Dừa xanh ôm ấp bao nếp nhà. - Hs: Nghe cô đàn giai điệu
 + Gv đàn giai điệu - Hs: Hát câu 3
 + Gv đàn cho hs hát - Hs: Nghe nhận xét
 + Gv: Nhận xét sửa sai (nếu có)
Câu 4: Êm ấm tiếng ru hời, trên cánh 
nôi tuổi thơ. - Hs: Nghe cô đàn giai điệu
 + Gv đàn giai điệu - Hs: Hát câu 4
 + Gv đàn cho hs hát - Hs: Nghe nhận xét
 + Gv: Nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs: Hát ghép câu 3, câu 4.
- Gv: Cho Hs ghép câu 3 và 4
* Hát cả bài: - Hs: Hát theo hướng dẫn của giáo viên.
- Gv: Cho HS hát thuần thục lời 1 rồi 
chuyển sang lời 2.
- Gv: Yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát 
toàn bài 
- Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng 
lời ca. - Hs: Lắng nghe và vào nhạc đệm cho đúng.
- Gv: Nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs thực hiện.
- Gv: Đệm hoặc mở file nhạc beat, hd 
Hs nghe nhạc đệm vào cho đúng.
- Gv: Hướng dẫn học sinh hát với nhạc 
đệm kết hợp vận động theo nhịp như 
nhún người, quay trái, quay phải.
- Hs hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca.
- Gv chia nhóm, tổ cho hs luyện tập, - Thực hiện hát kết hợp động tác
- Gv gọi nhóm nhận xét lẫn nhau.
- Gv nhận xét từng nhóm.
- Gv: Hướng dẫn hs hát kết hợp vận 
động cơ thể ( với 4 động tác) + Động tác 1: Giậm chân
+ Động tác 2: Vỗ đùi
+ Động tác 3: Vỗ vai
+ Động tác 4: Búng tay
- Tổ, cá nhân hs thực hiện
3. Hoạt động luyện tập.
b. ND2: Ôn đọc nhạc “Bài số 4”
- Hỏi? Giờ học hôm trước các con đã - Hs: Trả lời
được học bài đọc nhạc số mấy?
- Gv: Nhận xét - Hs: Nghe nhận xét
- Hỏi? Bài viết ở nhịp bao nhiêu? - Hs: Trả lời
- Gv: Cho HS quan sát lại hình tiết - Hs: Quan sát lại hình tiết tấu.
tầu bài đọc nhạc số 4.
 - Hs: Nghe cô gõ lại câu tiết tấu.
- Gv: Gõ mẫu lại âm hình tiết tấu này - Hs: Gõ lại câu tiết tấu này.
cho học sinh nghe lại.
- Gv: Cùng HS gõ lại hình tiết tấu - Hs: Nghe cô nhận xét
của bài đọc nhạc số 4.|
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho HS đọc gam Đô trường
 - Hs: Nghe lại cao độ gam Đô trưởng.
 - Hs: Đọc gam đô trưởng
- Gv: Đàn gam đô trưởng cho học - Hs: Nghe cô nhận xét
sinh nghe 1 lần trên đàn. - Hs: Đọc nhạc kết hợp gõ phách.
- Gv: Cho học sinh đọc 1 lần. - Hs: Nghe cô nhận xét
- Gv: Nhận xét - Hs: Thực hiện theo quy định.
- Gv: Đàn hoặc mở file mp3/ mp4, - Hs: 1 em nhận xét bạn
cho học sinh đọc kết hợp gõ phách. - Hs: Thực hiện theo quy định.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gọi 1 em đọc nhạc, 1 em dùng 
nhạc cụ tự tạo đệm theo.
- Gv: Gọi 1 em nhận xét
- Gv: Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - Hs: Nghe cô nhận xét
từng nhóm HS thực hiện. - Hs: Quan sát mẫu vận động cơ thể cho bài đọc 
+ Nhóm đọc khuông thứ nhất, vỗ tay/ nhạc số 4.
gõ đệm theo nhịp. + Nhóm đọc khuông thứ hai, vỏ tay/ 
gõ đệm theo phách.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh đọc nhạc kết hợp 
vận động cơ thể.
 - Hs: Quan sát cô thực hiện 1 lần.
 - Hs: Đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể cùng cô 
 giáo.
 - Hs: Nghe cô nhận xét
 - Hs: Thực hiện theo quy định.
 - Hs: 1 em nhận xét
- Gv: Làm mẫu cho học sinh các 
động tác cơ thể.
- Gv: Cho học sinh làm 1 lần kết hợp 
cùng cô giáo.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho nhóm 1 đọc nhạc, nhóm 2 
vận động cơ thể. Sau đó đổi luân 
phiên.
- Gv: Gọi 1 em nhóm 3 nhận xét
- Gv: Khuyến khích các nhóm sáng 
tạo các động tác vận động mới.
4. Hoạt động vận dụng.
- Gv: Cho HS tự đánh giá và đánh giá - Hs: Tự đánh giá
đồng đẳng về mức độ thực hiện nội 
dung của bài học:
+ Đã hát đúng và thuộc bài hát chưa?
+ Hát đã đúng giai điệu chưa?
- Gv: Nhận xét, nhắc nhở và động viên - Hs: Nghe cô nhận xét
HS (nếu cần).
- Gv: Tổng kết, đánh giá và khen ngợi - Hs: Lắng nghe và ghi nhớ
HS cố gắng, tích cực học tập. Khích lệ 
HS chia sẻ những cảm xúc sau khi học 
bài hát. 
Điều chỉnh sau bài dạy
 Chiều thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025
 Âm nhạc: Khối 3 ÔN BÀI HÁT CON CHIM NON
 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nhớ tên chủ đề đang học
- Nhớ tên, thế tay. các nốt nhạc đã học
2. Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
- HS hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm theo nhịp điệu bài hát Con chim non.
- HS biết đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay, gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách cùng 
với nhạc đệm.
- Biết vận động theo mẫu phần mở đầu
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc.
3. Phẩm chất:
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động mở đầu(5’)
 A. Khởi động:
 Trò chơi: Ai giống cô nhất?
 - Lắng nghe, thực hiện – GV hướng dẫn HS cách chơi theo mẫu 1, mẫu 
2 và cách vận động giậm chân (phải, trái), vỗ tay. 
GV thực hiện trước, HS thực hiện sau theo hình 
thức đối đáp. GV thực hiện riêng từng mẫu, mỗi 
mẫu có thể thực hiện 2 lần sau đó nối tiếp 2 mẫu.
– GV cho HS thực hiện từ tốc độ chậm đến - Thực hiện theo tốc độ
nhanh.
 Hoạt động luyện tập- Thực hành
1. Ôn bài hát Con chim non
– GV cho HS ôn bài hát với các hình thức: - Thực hiện theo yêu cầu GV
+ HS hát kết hợp vỗ tay theo phách.
+ HS hát theo cặp đôi kết hợp vận động cơ thể.
+ HS hát kết hợp gõ đệm theo phách.56
– GV cho HS dùng nhạc cụ gõ như thanh phách, - Thực hiện với nhạc cụ
trống, nhạc cụ tự tạo, để gõ đệm cho bài hát. 
(GV lưu ý cho HS: phách 1 gõ mạnh; phách 2, 
phách 3 gõ nhẹ theo đúng tính chất của nhịp 3/4).
– GV chia thành nhóm nhỏ: nhóm hát gõ đệm và 
nhóm hát vận động (các nhóm có thể thực hiện - Thực hiện
luân phiên).
 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
2. Đọc nhạc Bài số 4
– GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng - Thực hiện
từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với 
các hình thức:
+ GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc 
nốt nhạc.
+ GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay.
+ HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc 
Bài số 4. - Quan sát, lắng nghe
+ Nhịp 2
 4
+ Chia làm 2 câu
- Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm 
nhạc
 - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: Nốt đơn, 
 đen, nốt trắng, dấu lặng đen
- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm 
 - Lắng nghe, thực hiện
nhận về bài đọc nhạc.
- Luyện tiết tấu vỗ tay hoặc bằng nhạc cụ 
 - Lắng nghe, thực hiện
Temporin
- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp 
 - HS lắng nghe, đọc theo
cho HS đọc theo
 - Thực hiện
+ Câu 1: 
 + HS học đọc nhạc câu 1.
+ Câu 2:
 + HS học đọc nhạc câu 2.
- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác 
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
 - HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV mời HS nhận xét.
 - HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
 - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(15’)
 - GV đọc mẫu bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - Lắng nghe, theo dõi
 - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn - Luyện tập
 tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm.
 - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ 
 và ghép với nhạc đệm. - Thực hiện
 – GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo 
 phách và hướng dẫn HS thực hiện. - Lắng nghe, theo dõi, thực hiện
 – GV cho HS thực hiện đọc và gõ đệm theo phách - Thực hiện
 các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, 
 – GV cho HS đọc theo nhóm: nhóm đọc nhạc - Nhóm thực hiện
 theo kí hiệu bàn tay; nhóm đọc nhạc kết hợp gõ 
 đệm theo phách.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM
 * Đọc nhạc bài số 4 kết hợp gõ đệm theo 
 phách, theo hình tiết tấu
 – GV cho HS thực hiện đọc kết hợp vỗ tay hoặc - Thực hiện theo sự HD của GV.
 gõ theo hình tiết tấu. - Thực hiện
 – GV cho cả lớp đọc kết hợp với gõ đệm theo 
 phách. - 3 nhóm thực hiện
 – GV có thể chia thành 3 nhóm: 1 nhóm đọc nhạc 
 theo kí hiệu bàn tay; 1 nhóm đọc nhạc kết hợp gõ 
 đệm theo hình tiết tấu; 1 nhóm đọc nhạc kết hợp 
 gõ đệm theo phách. - - Thực hiện theo sự HD của GV.
 – GV có thể cho các nhóm đọc nối tiếp kết hợp - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, 
 cùng nhạc đệm. tuyên dương.
 - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và 
 động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến 
 khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. 
 học Âm nhạc cho người thân nghe.
 - HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm 
 bài trong VBT.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
 Thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025 Tiết đọc thư viện:
 Khối 1
 ĐỌC CẶP ĐÔI
 ÂM NHẠC: Khối 4
 HỌC BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM
 Nhạc: Ka- ba- lép- xki
 Lời: Po-ri-xen
 Phỏng dịch: Hoàng Lân
 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
- Nhớ tên chủ đề đang học
2. Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
- Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát.
- Bước đầu hát được giai điệu và lời ca bài Miền quê em kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm 
theo nhịp điệu.
- Đọc được cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4.
- Biết chia sẻ, hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm.
+ Năng lực chung
- Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm.
- Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp.
- Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
3. Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường sạch đẹp.
- Yêu thích môn âm nhạc
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động mở đầu(7’)
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo.
 - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước ngoài
 * Trò chơi: Mở ô chữ, mỗi ô chữ có chứa một 
 câu hỏi mang tính gợi ý, có 4 ô chữ. - 3 Nhóm chơi theo HDGV.
 - Cách chơi: Chơi theo nhóm/ cặp đôi/ cá nhân. 
 Học sinh mở ô chữ bất kì. Với mỗi ô chữ, giáo 
 viên mở file MP3 ( âm lượng hơi nhỏ để học sinh 
 tập trung lắng nghe ) một câu nhạc ở bài hát trong 
 đáp án. + Đáp án: Bài hát Chú chim nhỏ dễ 
 + Ô số 1: Nói tên bài hát nằm trong sách Âm thương.
 nhạc 2, nói về một loài vật có tên + Đáp án: Bài hát Con chim non.
 + Ô số 2: Bài hát có 3 từ trong sách Âm nhạc 3, + Đáp án: Chủ đề Những con vật 
 nói về một loài vật quanh em ).
 + Ô số 3: Bài hát “ Chú chim nhỏ dễ thương + Đáp án: Chủ đề Âm nhạc nước 
 thuộc chủ đề nào em đã học? ngoài.
 + Ô số 4: Bài hát “ Con chim non “ nằm ở chủ đề - Thực hiện
 có tên là gì? - Học sinh đọc câu hỏi và trả lời. Đội nào nói 
nhanh và đúng được tuyên dương.
- Khởi động giọng theo mẫu sau
– GV dẫn dắt HS vào bài học mới
 Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’)
Nội dung học hát bài Miền quê em
- Giới thiệu tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
+ Bài hát Tình bạn tuổi thơ có sắc thái vui tươi, 
tiết tấu bài hơi nhanh có nội dung tình bạn tuổi 
thơ đẹp của các bạn học sinh thật thơ mộng dừ xa 
nhau nhưng kỷ niệm vẫn đong đầy - Lắng nghe 
- Hát mẫu - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV, 
- Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của ghi nhớ .
bài 
Câu 1 Hàng Bạch Dương có đưa nhẹ Bên Sông
Câu 2 miền quê em bao cây liễu xanh
Câu 3 tìm nơi đâu núi sông đẹp tươi xa
Câu 4 từ biển khơi về thung lũng xa
Câu 5 mặt trời sáng chiếu trên miền quê ta
Câu 6 dài thẳng tắp những con đường xa
Câu 7 mãi đẹp tươi nơi quê hương nhà
Câu 8: Lòng em vẫn luôn nhớ hoài. Bao kỹ niệm 
đẹp tình bạn tuổi thơ
+ Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Hàng Bạch - Lắng nghe.
Dương có đưa nhẹ Bên Sông - Lớp hát lại câu 1.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
 - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu.
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS 
 - Lớp hát lại câu 2.
hát theo giai điệu: miền quê em bao cây liễu xanh
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Tổ 1 thực hiện
thanh
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
- Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Thực hiện theo HDGV
- Câu 3,4,5,6,7 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 
3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6+7 tổ 3 hát. 
- Dạy qua lại điệp khúc bỏ qua khung mới 
 Hoạt động luyện tập (8’)
- GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức để - Lắng nghe những chú ý hát thêm với 
các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho các hình thức.
HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các 
tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vừa 
phải, nhịp nhàng của bài).
 - Thực hiện theo HDGV
– HD HS hát kết hợp vỗ tay theo phách các hình 
thức
- HD HS Hát nối tiếp và hòa giọng theo hình thức - Thực hiện theo HDGV
song ca và tốp ca
- HD HS Hát kết hợp vận động theo ý thích - Thực hiện theo HDGV
- GV đặt câu hỏi Nêu cảm nhận của em sau khi - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận
hát bài Tình bạn tuổi thơ?
 Hoạt động luyện tập (7’) - Giáo viên cùng học sinh Gõ lại hình tiết tấu bài - Thực hiện theo HDGV.
 đọc nhạc số 4
 - Nhóm hát nối tiếp và hòa giọng kết hợp vỗ tay 
 - Thực hiện theo HDGV.
 gõ điện theo nhịp
 - Giáo viên Mở MP3 học sinh lắng nghe Cả lớp 
 đọc cùng nhạc đệm - Thực hiện theo HDGV.
 Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm(5’)
 - Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng - Thực hiện theo HDGV.
 nhóm học sinh thực hiện
 + Nhóm đọc dòng 2 kết hợp vận động cơ thể.
 - Học sinh tự nhận xét bạn / nhóm bạn. - Thực hiện
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: Miền quê em. Nhạc 
 Ka- ba- lép- xki,n Lời Po-ri-xen, 
 Phỏng dịch: Hoàng Lân
 - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. 
 mới, làm bài trong VBT. Chia sẻ với bạn về 
 cảnh đẹp ở miền quê mà em biết.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
 Chiều thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025
 Âm nhạc: Khối 1:
 - Ôn tập bài hát: CÂY GIA ĐÌNH
 - Đọc nhạc: HÁT CÙNG ĐÔ – RÊ – MI – PHA – SON
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Cây gia đình. 
 - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu và biết kết hợp một vài động tác minh họa 
cho bài hát
 2. Năng lực:
 - Bước đầu đọc được tên nốt và lời ca bài đọc nhạc Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – 
Son.
 - Bước đầu biết đọc nhạc kết hợp nhạc đệm và vận động. 3. Phẩm chất:
- Biết trân trọng, yêu thương gia đình và biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ.
 II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: 
- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Cây gia đình.
- Chơi đàn và đọc thuần thục bài đọc nhac: Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son.
- Tập các động minh họa bài Cây gia đình và bài đọc nhạc.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát
* Khởi động:
- Đưa tranh và đàn giai điệu 1 câu hát trong 
bài hát Cây gia đình
- GV cho quan sát tranh, đàn giai điệu 1 câu - HS nghe và quan sát.
hát và hỏi:
? Quan sát bức tranh và nghe giai điệu vừa - HS trả lời.
đàn gợi cho chúng ta nhớ đến bài hát nào đã + Cây gia đình.
học?
- Nghe hát mẫu.
- GV cho HS nghe lại bài hát mẫu 1 lần và - HS nghe lại bài hát và nhẩm theo.
yêu cầu HS nhẩm lại theo bài hát.
- Khởi động giọng. - HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV đệm đàn theo mẫu và yêu cầu học sinh 
luyện thanh theo mẫu âm “la” - HS hát bài hát theo nhạc đệm.
- GV cho HS hát lại bài hát 1,2 lần theo nhạc - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có)
đệm. - HS thực hiện.
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
- Ôn tập bài hát
- GV cho HS hát bài hát bằng nhiều hình thức 
đơn ca/ song ca/ tốp ca, kết hợp với gõ đệm. - HS nhận xét. - Yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, khen ngợi động viên.
* Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu.
- GV hướng dẫn hát kết hợp động tác minh 
họa cho bài hát
- GV hướng dẫn các động tác minh họa cho - HS quan sát, làm theo và ghi nhớ.
bài hát:
+ Hoa thơm là mẹ: Hai bàn tay chụm lại hình 
bông hoa.
+ Quả ngọt là con: Khum tròn hai bàn tay 
giống như quả.
+ Lá cành là bố đan che bóng tròn: Hai tay 
đưa chụm tròn cao lên đầu như tán cây.
+ Ông là là gốc, rễ ôm đất lành: Hai tay đưa 
xuống dưới, cánh tay đặt chéo sang hai bên - HS thực hiện theo yêu cầu.
hông, úp bàn tay xuống và duỗi cong ngón - HS thực hiện.
lên.
+ Rễ bền gốc vững, cây đời thêm xanh: Hai 
bàn tay ngữa lên, đưa dẫn lên cao như đang - HS nhận xét.
nâng đỡ. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS hát và kết hợp vận động - HS thể hiện ý tưởng (nếu có)
minh họa.
- GV yêu cầu HS thực hiện bằng nhiều hình 
thức: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét – tuyên dương
- GV khuyến khích HS đưa ra các cách thể 
hiện vận động minh họa khác.
Hoạt động 2: 
 Đọc nhạc
 Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son. (20 
 phút)
*Giới thiệu:
- Trò chơi: “Những phím đàn vui nhộn”
- GV yêu cầu 5 HS xung phong lên bảng, mỗi - HS nghe hướng dẫn và xung phong lên 
bạn mang tên 1 phím đàn Đô – Rê – Mi – Pha chơi trò chơi.