Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

docx 42 trang Thu Cúc 12/04/2026 60
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế
 TUẦN 30
 Thứ 3 ngày 8 tháng 4 năm 2025
 Đạo đức: lớp 4
 CHỦ ĐỀ 7: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN
 Bài 8: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN(T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: 
- Nêu được vai trò của tiền.
- Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền.
- Biết bảo quản và tiết kiệm tiền mua sắm quần áo, đồ dùng, đồ chơi, quà bánh, 
đúng mức phù hợp với hoàn cảnh gia đình.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được bảo quản và tiết 
kiệm tiền bằng việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè, người thân 
có hành vi, thái độ biết quý trọng đồng tiền.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thực hiện được 
những việc để bảo quản và tiết kiệm tiền.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động 
thể hiện sự quý trọng đồng tiền.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, thể hiện sự quý trọng đồng tiền.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu 
cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai biết - Cả lớp tham gia trò chơi
nhiều hơn để khởi động bài học. Nội dung: GV 
đưa ra 1 số tình huống cho HS bày tỏ ý kiến 
“nên làm” hay “không nên làm” và giải thích:
+ Lan đút tiền vào lợn nhựa để tiết kiệm và 
dùng số tiền đó để ủng hộ các bạn bị lũ lụt. - HS bày tỏ ý kiến và giải thích
+ Vũ dùng tiền mừng tuổi để mua đồ chơi
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài 
mới. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động:
- Mục tiêu:
+ Biết bảo quản tiền đúng cách.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản tiền 
(Làm việc chung cả lớp)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - HS thực hiện yêu cầu
Các bạn trong tranh đã bảo quản tiền như thế 
nào?
- GV gọi HS dựa vào nội dung tranh để trả lời - HS trả lời câu hỏi
các câu hỏi
- GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét bổ sung
 - Kết quả:
 + Tranh 1: Bạn nhỏ đã đếm tiền, phân loại 
 tiền và xếp tiền vào hộp giúp mẹ.
 + Tranh 2: Bạn nhỏ dán lại tiền rách. + Tranh 3: Bạn nhỏ giữ tiền cẩn thận, không 
 để mất tiền
- GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe
- GV YC HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu - HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi
hỏi: Theo em, còn có cách nào khác để bảo 
quản tiền?
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
- GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chung và kết luận: Ngoài những - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
cách như trên, còn có một số cách bảo quản 
tiền như: vuốt phẳng phiu tiền, không làm tiền 
ướt, không vo tiền làm nhàu nát, 
3. Luyện tập, thực hành.
Bài tập 3. Xử lí tình huống
- GV mời 1 HS đọc các tình huống trong sách - 1 HS đọc to trước lớp.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, đọc 
từng tình huống trong sách giáo khoa và đưa - HS làm việc nhóm 4, đọc từng tình huống 
ra cách xử lí tình huống. trong sách giáo khoa và đưa ra cách xử lí 
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn học sinh khi tình huống.
cần thiết. - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày về một 
- GV mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày về trường hợp.
một tình huống. Các nhóm khác nhận xét, bổ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn. - KQ: a. Có một số cách khác nhau: 
- GV nhận xét, tuyên dương. 1. Nếu món đồ mà Toàn thích cần cho cuộc 
 sống hàng ngày của Toàn và số tiền mừng 
 tuổi đủ để mua món đồ đó thì bạn nên xin 
 phép bố mẹ được mua món đồ đó.
 2. Nếu món đồ mà Toàn thích không thực 
 sự cần cho cuộc sống hàng ngày của Toàn mà lại là món đồ đắt tiền thì Toàn không nên 
 mua mà hãy gửi tiền nhờ bố mẹ giữ giúp 
 hoặc nuôi lợn đất, 
 - Tình huống b: Có thể đưa ra các phương 
 án khác nhau song Kim chỉ nên mua những 
 gì trong giới hạn 200.000 đồng.
 - HS lắng nghe rút kinh nghiệm
- GV kết luận chung.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên 
nhí”, chia sẻ một số việc bản thân đã làm để - HS tham gia chơi. 
bảo quản tiền. 
- GV chọn một HS xung phong làm phóng - 1 HS làm phóng viên và hỏi cả lớp.
viên, lần lượt hỏi các bạn trong lớp: 
+ Bạn đã dùng cách nào để bảo quản tiền? Vì - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của bản thân.
sao? 
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học 
tích cực. - HS lắng nghe
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Tiết đọc thư viện:
 Khối 1
 ĐỌC CẶP ĐÔI ÂM NHẠC: Khối 4
 ÔN BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM
 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: KÈN TRÔM-PÉT(Trumpet)
 NGHE NHẠC: KHÚC NHẠC MỞ ĐẦU (U-ve-tu-re)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả bài nghe nhạc
- Biết thêm được nhạc cụ kèn Trôm-pét
- Nhớ tên chủ đề đang học
2. Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
- Hát được giai điệu và lời ca bài hát Miền quê em. Thể hiện được tính chất vui 
nhịp nhàng của bài hát.
- Bước đầu cảm nhận được âm sắc của kèn trộm – oét . Biết mô tả hình dáng, âm 
sắc và cách sử dụng kèn trôm – pét.
- Biết thể hiện cảm xúc khi nghe bản nhạc.
- Biết chia sẻ ý kiến, lắng nghe và hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm.
+ Năng lực chung
- Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm.
- Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp.
- Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
3. Phẩm chất
- Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường sạch đẹp.
- Yêu thích môn âm nhạc
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động mở đầu(7’)
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng 
 cáo sĩ số lớp. báo cáo.
 - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước ngoài
 - Trả lời: VD 
 - Giáo viên đặt câu hỏi: Hãy chia sẻ những hiểu + Làng nghề truyền thống Chằm nón lá 
 biết của cá nhân về một miền quê mà em biết. An Hiệp, xã An Ninh Đông, huyện Đức 
 Hòa, tỉnh Long An. Nghề Chằm nón lá 
 đã xuất hiện từ lâu đời và gắn liền với 
 đời sống văn hóa của nhân dân ấp An 
 Hiệp
 + Tranh thêu Hữu Hạnh có mặt rất sớm 
 ở Đà Lạt và được bạn bè thế giới 
 ngưỡng mộ, đón nhận, đã có mặt ở 
 nhiều nước như: Nhật, Pháp, Đức, Mỹ, 
 Úc, Anh, Na Uy, Hàn Quốc 
 - Thực hiện
 - HS suy nghĩ nhanh và xung phong trả lời, chia 
 sẻ những hiểu biết về một miền quê đã biết cùng 
 cả lớp. Hoạt động luyện tập (8’)
Nội dung ôn bài hát : Miền quê em
- Ôn hát các hình thức để các em thuộc bài hát. 
 - Lắng nghe những chú ý hát thêm với 
(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng 
 các hình thức.
có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vừa phải, 
nhịp nhàng của bài).
- Ôn hát kết hợp vỗ tay theo phách các hình thức - Thực hiện theo HDGV
- Ôn hát nối tiếp và hòa giọng theo hình thức song 
 - Thực hiện theo HDGV
ca và tốp ca
- Ôn hát kết hợp vận động theo ý thích
- GV đặt câu hỏi Nêu cảm nhận của em sau khi - Thực hiện theo HDGV
hát bài Tình bạn tuổi thơ? - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận
 Hoạt động hình thành kiến thức (7’)
Nội dung Thưởng thức âm nhạc: Kèn trôm – 
pét
1. Giới thiệu kèn trộm – pét
- Đặt câu hỏi: Kể tên nhạc cụ đã được giới thiệu - 2,3 HS trả lời: Đàn tranh, đàn bầu, sáo 
trong nội dung “ Thưởng thức âm nhạc “. Em hãy trúc, violon...
mô tả âm thanh của nhạc cụ đó. Em thích nghe 
âm sắc của nhạc cụ nào?
 - Thực hiện theo HDGV. - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu trong SGK theo 
nhóm/ cặp đôi.
 - Thực hiện theo HDGV.
- HS quan sát hình dáng và cách sử dụng của kèn 
trộm – pét.
 - Thực hiện theo HDGV.
- HS thảo luận nhóm và trình bày miệng hoặc viết 
ra giấy những ý kiến của nhóm sau khi tìm hiểu ( 
SGK trang 60 ). - Lắng nghe, ghi nhớ.
- GV chốt kiến thức: Kèn trộm – pét là nhạc cụ 
hơi, thuộc bộ kèn đồng ( làm bằng đồng ). Âm 
thanh của kèn trôm – pét cao, sáng. Khi chơi, 
người nhạc công đặt hai môi vào búp kèn, đồng 
thời kéo căng hai môi, hít hơi và thổi như thổi hạt 
bụi. Nếu muốn âm thanh ngân dài thì người chơi 
phải giữ hơi thật lâu và ngược lại với âm thanh 
ngắn thì người chơi dùng lưỡi để bật từng âm cho 
chắc. - Theo dõi, xem cách thổi, cảm nhận 
- GV hiếu video có minh họa biểu diễn kèn trôm âm sắc.
– pét ( lựa chọn một video clip ngắn hòa tấu kèn 
trộm – pét ). - 2,3 HS trả lời theo cảm nhận, kiến 
- GV đặt câu hỏi gợi mở: Âm sắc của kèn trộm – thức(Âm sắc của kèn trộm – pét cao, 
pét cao hay thấp? Âm thanh của kèn trộm – pét mạnh mẽ, tươi vui, rộn ràng)
nghe có vang không?
 Hoạt động luyện tập – thực hành(5’)
Nội dung Nghe nhạc: Khúc nhạc mở đầu ( u – 
ve – tu – re )
* Nghe và cảm nhận bản nhạc
- Giới thiệu tác phẩm: U – ve – tu – re ( Khúc - Lắng nghe, ghi nhớ.
nhạc mở đầu ) của vở nhạc kịch ( opera ) có tên 
Uy – i – am Theo ( Gullaume Tell ) của nhạc sĩ Gio – a – chi – no Rô – xi – ni ( Gioachino 
 Rossini – người Ý ). Phần nghe này nằm ở cuối 
 của khúc nhạc mở đầu trong vở nhạc kịch. 
 - HS lắng nghe 2-3 lần . Nêu cảm nhận khi nghe - Lắng nghe, 2,3 HS nêu cảm nhận(Vui 
 các nghệ sĩ biểu diễn. tươi, hơi nhanh)
 - Thực hiện theo HDGV.
 - Trò chơi Thử làm nhạc công – nghệ sĩ . Nhạc 
 công – nghệ sĩ: HS tự lựa chọn nhóm, mỗi học 
 sinh trong nhóm đảm nhận một nhạc cụ và đóng 
 vai làm nhạc công trong dàn nhạc hoặc nghệ sĩ 
 đang biểu diễn. Mỗi nhóm thể hiện theo cách 
 sáng tạo riêng . - Thực hiện
 - Nghe và vận động theo nhịp điệu của bản nhạc.
 - Học sinh nhận xét và nhận xét bạn. - Thực hiện
 - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV nhắc lại nội - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
 dung bài học , động viên học sinh tích cực tham 
 gia các hoạt động tập thể. Khuyến khích học sinh 
 tự tìm hiểu các nhạc cụ yêu thích để giới thiệu 
 vào tiết học sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
 Chiều thứ 3 ngày 8 tháng 4 năm 2025
 Âm nhạc: Khối 1:
 Ôn tập đọc nhạc: HÁT CÙNG ĐÔ – RÊ – MI – PHA - SON
 Nghe nhạc: Bài hát: CON CHIM VÀNH KHYÊN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Biết đọc bài đọc nhạc Đô – Rê – Mi kết hợp vận động theo nhịp. Cảm nhận 
được sự tương quan về cao độ giữa các nốt.
2. Năng lực: - Biết sơ lược về tác giả, tác phẩm Con chim Vành Khuyên.
- Học sinh cảm nhận được không khí vui tươi qua nội dung của bài hát con chim 
vành khuyên.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục HS sự yêu quý, kính trọng và lễ phép đối với những người lớn tuổi.
- Biết yêu quý và bảo vệ các loài động vật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài 
hát. File âm thanh MP3, MP4, ...
- Chuẩn bị giáo cụ trực quan: Hình ảnh một số loài vật đặc biệt là hình ảnh chim 
vành khuyên. 
- Nhạc cụ: đàn phím điện tử, trống con, song loan ....
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1.
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
 Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc:
 Hát cùng Đô - Rê - Mi - Pha – Son (15’)
 * Khởi động:
 - Trò chơi: “Những nốt nhạc vui”
 - GV tổ chức và phổ biến luật chơi trò chơi 
 “Những nốt nhạc vui”: - Quan sát, lắng nghe 
 + Gọi 5 học sinh lên bục và giao cho mỗi bạn 1 
 tên nốt. Quản trò gọi tên nốt nào thì HS mang 
 tên nốt đó bước lên 1 bước và lùi xuống lại. - HS thực hiên trò chơi như hướng dẫn.
 (Đọc theo giai điệu bài đọc nhạc “Hát cùng Đô 
 – Rê – Mi – Pha – Son” để học sinh nhớ lại. 
 Tốc độ trò chơi có thể tăng dần).
 + Ai thua sẽ bị loại, người còn lại sẽ là người 
 chiến thắng.
 - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá và tuyên dương.
- Ôn tập đọc nhạc:
- GV cho HS nghe lại giai điệu bài đọc nhạc - HS nhận xét.
“Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son” 1 lần. - Lắng nghe, trả lời.
- Đàn giai điệu và bắt nhịp cho HS đọc. - HS lắng nghe và nhẩm lại giai điệu.
- GV Đặt câu hỏi: Trong bài nhạc em thấy các - HS đọc nhạc.
nốt nhạc nào đọc nhanh hơn? - HS trả lời
- Yêu cầu HS Nhận xét. + Dòng 1: Đô- Rê, Mi - Pha.
- GV nhận xét - tuyên dương. + Dòng 2: Son - Pha, Mi- Rê.
 - HS nhận xét.
 - HS lắng nghe.
* Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp.
- Hát kết hợp vỗ tay.
- Hướng dẫn HS vừa đọc vừa kết hợp với vỗ - Nghe và thực hiện như hướng dẫn.
tay.
+ Đưa tay dần lên khi đọc câu 1 (Giai điệu đi 
lên).
+ Đưa tay dần xuống khi đọc câu 2 (Giai điệu 
đi xuống). - HS thực hiện.
- GV đàn giai điệu cho HS nghe từng câu và 
thực hiện nhiều lần cho nhuần nhuyễn.
- Hát kết hợp vận động theo nhịp.
- Hướng dẫn HS Thực hiện nghiêng người khi - Thực hiện như hướng dẫn.
đọc (Có thể nghiêng người sang trái khi đọc 
câu1, nghiêng người sang phải khi đọc câu 2).
- Gọi HS biểu diễn trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- Nhận xét tuyên dương và giúp đỡ các em thực - HS nhận xét.
hiện chưa tốt. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2: Nghe nhạc: 
Bài hát: “Con chim vành khuyên” (20’)
* Giới thiệu tác giả - tác phẩm.
- Giới thiệu một số hình ảnh, video đã chuẩn bị - HS quan sát và trả lời câu hỏi.
và có thể đặt một số câu hỏi: + Bức tranh, video các em vừa xem có những + Trả lời theo hiểu biết
hình ảnh gì?
+ Em thích hình ảnh nào nhất? Vì Sao? + Trả lời theo cảm nhận
- Giới thiệu tác giả.
- Giới thiệu sơ lược về Nhạc sĩ Hoàng Vân. - HS lắng nghe.
(Hoàng Vân là nhạc sĩ có rất nhiều ca khúc cho 
thiếu nhi như Em yêu trường em, Mùa hoa 
phượng đỏ, bảy sắc cầu vồng, Con Chim vành 
khuyên...)
- Giới thiệu tác phẩm. - Lắng nghe và thực hiện.
- Hướng dẫn HS quan sát bài hát.
 + GV đọc và khuyến khích HS đọc lời ca. (2 + Đọc lời ca theo hướng dẫn.
lần) + Trả lời theo hiểu biết.
+ Đặt một số câu hỏi về nội dung bài hát (VD: 
Bài hát nói về loài vật nào? Có bao nhiêu loài 
 - Lắng nghe, ghi nhớ.
chim? Đó là những loài chim nào?,...)
- Nhận xét, tuyên dương.
* Nghe bài hát.
- GV đàn, hát hoặc có thể mở mp3/ mp4 cho HS - Lắng nghe
nghe lần thứ nhất.
 Nêu cảm nhận về giai điệu của bài hát? - HS trả lời.
- Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét. - HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn cho HS vừa nghe vừa vận động - Vừa nghe vừa vỗ tay, nghiêng đầu, 
tại chỗ theo nhịp điệu bài hát. nhún vai...
- GV có thể gợi ý cho HS sắm vai nghe và hát - HS thực hiện theo yêu cầu.
các câu hát có lời chào theo kiểu đối – đáp.
- Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - Lắng nghe và sửa sai (nếu có).
- Gv đặt một số câu hỏi gợi mở - Lắng nghe, trả lời.
+ Bài hát có nhịp điệu nhanh hay chậm? + Trả lời theo hiểu biết.
+ Bài hát vui hay buồn? + Trả lời theo cảm nhận.
+ Em thích nhất câu nào trong bài hát? + Trả lời theo cảm nhận
 + Trả lời theo cảm nhận. + Em có yêu mến chú chim vành khuyên trong - HS nhận xét.
 bài hát không? Vì sao? - HS lắng nghe.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 * Liên hệ giáo dục. - HS lắng nghe và ghi nhớ
 - GV HS phải luôn biết yêu quý, kính trọng, lễ 
 phép đối với những người lớn tuổi thông qua 
 lời chào. - HS lắng nghe và ghi nhớ
 - Biết yêu quý và bảo vệ các loài động vật, đặc 
 biệt là các loài chim.
 * Vận dụng. - HS thực hiện.
 - GV yêu cầu HS đọc lại bài đọc nhạc và dùng 
 nhạc cụ tự chế để gõ đệm theo hình ở bài tập 4 
 trang 30 vở bài tập.
 - GV yêu cầu HS đọc hoặc hát lại các câu chào 
 trong bài Con chim vành khuyên và tô màu vào - HS thực hiện.
 bức tranh ở bài tập 5 trang 30 vở bài tập.
 Qua bài hát Con chim vành khuyên em rút ra 
 bài học gì? (ở bài tập 7 tranh 30 vở bài tập). - HS lắng nghe và ghi nhớ.
 - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. 
 Khuyến khích HS về nhà hát cùng người thân.
 Âm nhạc: Khối 2
 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4
 NGHE NHẠC VŨ KHÚC ĐÀN GÀ CON
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nhớ được giai điệu, hình dung lại tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 4.
- Biết bài nghe nhạc là Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc 
châu âu, vị trí nước Nga trên bản đồ
- Hs nhớ tên nốt của bài đọc nhạc số 4.( HSKT) 2. Năng lực:
- Đọc đúng và thuộc bài đọc nhạc số 4; biết đọc kết hợp vận động cơ thể theo nhịp; 
đọc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu (mục VDST).
- Biết lắng nghe và thể hiện vận động cơ thể theo tính chất vui tươi, sinh động của 
hình tượng những chú gà con tinh nghịch trong tác phẩm Vũ khúc đàn gà con; 
bước đầu biết cảm nhận tính chất âm nhạc và tưởng tượng ra hình ảnh những chú 
gà đáng yêu thông qua giai điệu và tiết tấu của tác phẩm.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4.
-Yêu mến thiên nhiên loài vật
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 KHỞI ĐỘNG
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp -Thực hiện.
 trưởng báo cáo sĩ số lớp.
 -Lắng nghe cách chơi: Cả lớp hat bài Trang trại 
 vui vẻ. 6 bạn vận động tự do. GV làm ký hiệu – GV cho HS chơi trò chơi tạo không bàn tay trước bạn nào lớp ngừng hát. Bạn đó trả 
khí lớp học đồng thời gợi lại bài đọc lời 
nhạc đã học trong tiết trước:
– Cách chơi:
6 HS, mỗi HS mang tên một nốt nhạc 
đứng dàn hàng ngang.
2 HS làm trọng tài quan sát.
– Cách thực hiện:
Cả lớp hát một bài hát nào đó đã được 
học. 6 bạn mang tên 6 nốt nhạc vận 
động theo ý thích. GV sẽ đi lần lượt 
qua 6 bạn. Khi GV bất ngờ giơ hai tay 
(theo kí hiệu bàn tay của các nốt 
nhạc) trước mặt bạn nào, 5 bạn còn 
lại phải đọc đúng tên nốt mà bạn đó 
được ấn định từ đầu, đồng thời lớp 
dừng hát. Bạn nào đọc sai sẽ phải đi 
xuống để bạn khác lên thế chỗ.
Trò chơi tiếp tục, cả lớp hát tiếp bài 
hát đang hát dở. GV cho kết thúc trò 
chơi tuỳ tình huống cụ thể. -Thực hiện
THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP -Thực hiện vận động
Ôn tập đọc nhạc: Bài số 4
Đọc nhạc kết hợp vận động theo -Thực hiện, lắng nghe.
nhịp.
- Đọc nhẩm bài đọc nhạc 1 lần. - GV hướng dẫn đọc nhạc kết hợp 
bước chân sang hai bên... theo nhịp 
bài đọc nhạc. - HS thực hiện
- GV gọi hs đọc tên nốt của bài đọc 
nhạc số 4.( HSKT
- GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm tự sáng 
tạo động tác vận động và thể hiện cho -Thực hiện.
cả lớp cùng nghe và xem. Các nhóm 
nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét và -Theo dõi, thực hiện.
khen ngợi.
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
* Đọc nhạc Bài số 4 kết hợp vỗ tay 
theo tiết tấu.
- GV gọi cá nhân xung phong đọc lại 
bài đọc nhạc, sau đó cho cả lớp đọc.
- GV cho HS tập riêng phần vỗ tay 
từng câu theo hình, sau đó cho kết 
hợp đọc nhạc nối tiếp vỗ tay. GV chia 
nhóm và cho từng nhóm luyện tập, 
thực hành. Các nhóm tự nhận xét và 
nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét 
chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và 
khuyến khích. -2 nửa lớp thực hiện.
– Mức độ 1: GV chia lớp làm đôi, 
một nửa cho đọc bài đọc nhạc, một -Các nhóm lên thực hiện.
nửa cho vỗ tay, sau đó hoán đổi hai 
nhóm.
– Mức độ 2: GV chia lớp thành nhiều 
nhóm nhỏ, mỗi nhóm tự luyện tập 
vừa đọc vừa vỗ tay, sau đó biểu diễn 
trước lớp. Các nhóm tự nhận xét và 
nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét -Thực hiện
chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và 
khuyến khích.
– GV cho cả lớp đọc bài đọc nhạc kết 
hợp vỗ tay theo hình với các yêu cầu 
sau:
Yêu cầu 1: nhỏ với câu 1 và to với 
câu 2.
Yêu cầu 2: nhanh với câu 1 và chậm 
với câu 2.
– GV chia lớp thành 4 đến 6 nhóm, các 
nhóm lần lượt đọc kết hợp vỗ tay nối tiếp câu nhạc theo ý thích (HS có thể 
lựa chọn một trong các cách thức ở hai Thực hiện.
yêu cầu trên).
– GV điều khiển các nhóm HS chơi 
lần đầu, sau đó khuyến khích HS tự 
cử bạn quản trò và điều khiển các 
nhóm chơi theo từng yêu cầu trên 
hoặc theo ý thích. GV khuyến khích 
các nhóm HS đề xuất ý tưởng mới 
của nhóm và thực hiện. Quá trình HS 
chơi, GV cần bao quát và xử lí các 
tình huống hoặc sửa sai cho HS (nếu 
cần).
KHÁM PHÁ
Nghe nhạc Vũ khúc đàn gà con -Con Gà
* Giới thiệu.
– GV hỏi trông tranh là con vật gì?
 -Theo dõi.
– Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi 
 -Lắng nghe
tiếng người Nga thuộc châu âu
-Trình chiếu Nước Nga trên bản đồ. 
– GV giới thiệu về bản nhạc Vũ khúc 
đàn gà con (trích trong tác phẩm 
Những bức tranh trong phòng triển 
lãm). -Lắng nghe bản nhạc
Tác phẩm được ra đời khi ông đến 
xem phòng triển lãm của một người 
bạn tên là Héc-man. -Trả lời theo sự hiểu biết
Bản nhạc Vũ khúc đàn gà con là bức 
tranh thứ 5 được dựa trên phác thảo -Trả lời
của Héc-man về những bộ quần áo 
cho các chú gà con trong vở ba lê. 
Khúc nhạc thể hiện tính chất vui tươi, 
nhí nhảnh, gợi lên hình ảnh những -Đoạn đầu hơi nhanh, đoạn sau rất nhanh); 
chú gà con đáng yêu, tinh nghịch. Sau khi nghe bản nhạc, em hình dung ra những 
* Nghe nhạc. hình ảnh nào? (những chú gà con đang nô đùa, 
– GV cho HS nghe lần 1 và đặt câu nhảy múa.
hỏi gợi mở cho HS tưởng tượng và -Tai nghe, mắt quan sát thực hiện vận động.
cảm nhận sau mỗi lần nghe nhạc: Câu - Học sinh lắng nghe.
1: Em đã bao giờ nhìn thấy một con gà con nở ra từ vỏ trứng chưa? Nó - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
 chuyển động như thế nào?
 Câu 2: Em có thể nghe thấy trong âm 
 nhạc tiếng gà con kêu chíp chíp 
 không? Những chú gà con trong đoạn 
 nhạc đang cố gắng chuyển động thoát 
 ra khỏi vỏ trứng như thế nào?
 Câu 3: Em thấy nhịp điệu bản nhạc 
 Vũ khúc đàn gà con nhanh hay chậm?
 -HS nghe lần 2, vận động vận động 
 cùng chú Gà
 -Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở).
 - HS ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài 
 mới, làm bài trong VBT.
 Thứ 4 ngày 9 tháng 4 năm 2025
 Đạo đức: Khối 2
 BÀI 14:TÌM HIỂU QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS nêu được một số quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng.
- Nêu được những quy định cần tuân thủ ở nơi gia đình em đang sinh sống.
*Phát triển năng lực:
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
*Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

File đính kèm:

  • docxke_hoach_bai_day_dao_duc_am_nhac_tieu_hoc_tuan_30_nam_hoc_20.docx