Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 TUẦN 17
 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024
 Đạo đức: lớp 4
 CHỦ ĐỀ 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
 Bài 5: BẢO VỆ CỦA CÔNG (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công.
 - Biết vì sao phải bảo vệ của công.
 - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc có những việc làm cụ thể để bảo vệ 
của công. Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ , việc làm để bảo vệ của công.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và 
việc làm để bảo vệ của công.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động 
thể hiện việc bảo vệ của công ở trường, ỏ nơi công cộng phù hợp với bản thân.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết tự hào, bảo vệ các công trình công cộng.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu 
cần đạt của bài học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Em yêu trường em” - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả 
– St Hoàng Vân để khởi động bài học. lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
+ GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ.
hát : Em có yêu mái trường của mình đang 
học? Khi chúng ta yêu trường, mến bạn, chúng 
ta cũng sẽ cần bảo vệ tài sản chung trong 
trường như: bàn, ghế....
+ GV mời HS quan sát tranh SGK, nêu thêm 1 
số những tài sản chung khác.
 - HS trả lời.
+ GV hỏi thêm: Hãy kể tên những tài sản là 
của công khác mà em biết?
- GV kết luận: Các tài sản phục vụ nhu cầu - HS trả lời.
của nhiều người, được gọi là của công.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe.
mới.
2. Hoạt động:
- Mục tiêu: 
+ Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công.
+ Giải thích được vì sao phải bảo vệ của công.
- Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện của 
bảo vệ của công. (Làm việc nhóm)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài
- GV mời HS làm việc theo nhóm (Có thể áp - 1 HS đọc yêu cầu bài.
dụng hình thức khăn trải bàn) - HS làm việc theo nhóm.
+ Hãy nêu các biểu hiện của bảo vệ của 
công?
+ Kể thêm những biểu hiện của bảo vệ của - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt 
công mà em biết. động.
- GV mời HS trả lời.
- GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - Đại diện nhóm phát biểu.
- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần bảo vệ - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến.
của công bằng các việc làm cụ thể như: không - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
viết, vẽ lên của công; giữ gìn, bảo quản, sử - HS lắng nghe, ghi nhớ.
dụng của công một cách cẩn thận; nhắc nhở, 
ngăn chặn các bạn có hành vi làm tổn hại tới 
của công .
Hoạt động 2: Khám phá vì sao phải bảo vệ 
của công.
- GV mời HS đọc truyện: “Ghế đá kêu đau”. - HS trả lời theo hiểu biết của mình.
- GV mời HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu 
hỏi:
+ Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn 
học sinh đối với bộ bàn ghế đá? Việc làm đó 
gây ra hậu quả gì? - HS đọc truyện, cả lớp lắng nghe.
+ Theo em, vì sao phải bảo vệ của công? - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận 
 xét, bổ sung nếu cần.
 VD:
 + Dùng vật nhọn để khắc lên bộ bàn ghế 
 đá những hình thù kì quái, thậm chí dùng 
 bút xóa để viết, vẽ những từ ngữ không 
 đẹp là những việc làm rất đáng bị lên án. Những việc đó làm cho những chiếc bàn 
 ghế bị sứt mẻ và trở nên xấu xí.
 + Cần bảo vệ của công vì điều đó thể 
 hiện ý thức trách nhiệm và nếp sống văn 
 minh của mỗi người. Bảo vệ của công 
 giúp cho các tài sản chung luôn bền, đẹp 
 và được sử dụng một cách dài lâu.
3. Vận dụng, trải nghiệm.
- GV mời HS hoạt động theo nhóm 4, hoàn - HS đọc nội dung phiếu điều tra, cả lớp 
thiện phiếu điều tra theo mẫu. lắng nghe. 
 - HS làm việc theo nhóm 4, hoàn thiện 
 phiếu điều tra của bản thân.
 - Mỗi nhóm cử đại diện nhóm trưởng 
 trình bày chung về kết quả của nhóm 
 mình, những điều đã làm được, những 
 điều cần rút kinh nghiệm.
 - Các nhóm khác bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt: Của công là tài sản chung, phục vụ 
lợi ích của nhiều người trong một tập thể, cộng - HS lắng nghe rút kinh nghiệm
đồng. Do đó, chúng ta cần có ý thức bảo vệ của 
công để chúng luôn sạch sẽ, bền đẹp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ÂM NHẠC: Khối 5 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 ÔN TẬP HỌC KÌ I: ÔN BÀI HÁT; ÔN LÝ THUYẾT ÂM NHẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức:
– HS nắm được các nội dung ôn tập.
2. Năng lực:
– Các nhóm HS thực hiện được các nội dung ôn tập cuối học kì 1 do GV đề ra.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu Âm nhạc, sáng tạo, linh hoạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
– Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử.
– SGK, SGV, Vở bài tập Âm nhạc 5.
– Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách) hoặc nhạc cụ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi - GV trình chiều cho HS khởi động theo bài - HS lắng nghe và thực 
 động nhạc Ẩm sam sam hành
 - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. Khởi động a ram sam sam
 - HS lắng nghe 
 2. Ôn hát Ôn tập các bài hát -Hs khởi động giọng và 
 thực hành theo yêu cầu
 - HS lắng nghe
 - HS lắng nghe bài hát - HS Ôn tập các bài hát với 
 nhiều hình thức khác nhau
 -Hs kắng nghe
 - HS biểu diễn
 - HS nghe và ghi nhớ
 - GV nhận xét, tuyên dương
 -Gv cho Hs biểu diễn tự chọn các bài hát
 - GV nhận xét, tuyên dương
3.Ôn tập lí -Gv gợi nhớ cho HS nhắc lại -Hs quan sát, ghi nhớ
thuyết âm 
 -Hs nhắc lại 
nhạc
 -Hs nhắc lại, ghi nhớ
 -Hs lắng nghe,quan sát, ghi 
 nhớ
 -Gv nhận xét, tuyên dương
 4. Vận - Hỏi? Bài học hôm nay các em được học - HS trả lời
 dụng. những nội dung nào? - GV hướng dẫn HS giới thiệu và thể hiện - HS tự giới thiệu và thể 
 bài hát Khúc ca hè về theo hình thức tự hiện bài hát Khúc ca hè về 
 chọn. theo hình thức tự chọn.
 - GV cho HS thời gian 2 phút chuẩn bị lời 
 giới thiệu.
 - GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có).
 - HS nhận xét bạn
 - GV: Tuyên dương các em có tinh thần học 
 - HS nghe nhận xét
 tập tốt, cần phát huy trong các giờ học sau, 
 dặn dò các em về nhà xem lại bài và chuẩn - HS lắng nghe và ghi nhớ 
 bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau. lời cô.
 Chiều thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024
 Âm nhạc: Khối 3
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức:
 - HS trình bày thuần thục ba bài hát kết hợp gõ đệm theo phách, kết hợp vận động 
minh hoạ.
 2. Năng lực:
 - HS tập biểu diến bài hát bằng các hình thức tốp ca,song ca, đơn ca 
 3. Phẩm chất:
 - Yêu thích môn âm nhạc.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Nhạc cụ quen dùng
 - Tranh ảnh minh hoạ cho ba bài hát
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 + KHỞI ĐỘNG:
 - Trò chơi: “ Hát theo các nguyên âm” - GV nhận xét.
 + LUYỆN TẬP: 
 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng ta đoàn kết
 - GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát
 - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách
 + GV chỉ định từng tổ đứng tại chổ trình bày
 - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp:
 + GV làm mẫu câu 1 và câu 2 HS hát và tập gõ đệm theo bài hát
 + GV chỉ định 2 HS song ca kết hợp gõ đệm theo nhịp
 Hoạt động 2:Ôn tập bài hát Con chim non
 - Hát kết hợp vận động:
 +Hát vỗ tay theo nhịp 3: GV chỉ định từng tổ đứng tại chổ trình bày
 + Hát và bước chân theo nhịp 3:GV chỉ định một vài nhóm lên trình bày truớc lớp
 + Hát và tập đánh nhịp 3: GV hướng dẫn đánh nhịp 3,GV hát đánh nhịp làm mẫu rồi 
hướng dẫn HS thực hiện.
 +Chỉ định một vài HS lên thực hiện
 Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Ngày mùa vui
 - Hát kết hợp gõ đệm theo phách:
 GV làm mẫu câu 1 và câu 2 HS thực hiện lại
 +GV chỉ định từng tổ đứng tại chổ trình bày lại bài hát
 - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và vận đông:
 +GV yêu cầu từng nhóm lên biểu diễn trước lớp.
 + Chỉ định một vài em lên thể hiện lại bài hát
 +ỨNG DỤNG:
 - Trình bày lại một bài hát vừa ôn kết hợp gõ đệm theo phách
 - Hát diễn cảm tất cả các bài hát vừa ôn. Đạo đức: Khối 2
 BÀI 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức:
- HS nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình
- Nêu được vì sao cần phải bảo quản đồ dùng gia đình
*Kĩ năng:
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
*Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài - HS thực hiện.
 hát Cái quạt máy
 - Em hãy kể tên những đồ dùng gia đình mà - HS chia sẻ.
 em biết
 - Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
 2. Khám phá:
 * Tìm hiểu cách bào quản đồ dùng gia 
 đình và ý nghĩa của việc làm đó
 - GV yc HS làm việc cá nhân: Căn cứ vào - HS làm việc cá nhân
 các tranh trong SGk, nhận xét hành động, 
 việc làm của các bạn trong tranh - 2-3 HS chia sẻ, trao đổi về những việc làm 
 - HD HS chia sẻ. trong mỗi tranh
 - HS trao đổi, bổ sung và nhận xét nội dung 
 - GV cho Hs trao đổi, chia sẻ những câu hỏi của các bạn
 sau:
 ? Theo em việc bảo quản đồ dùng gia đình 
 có ích lợi gì?
 ? Kể thêm những việc cần làm để bảo quản 
 đồ dùng gia đình?
 - GV KL - HS lắng nghe.
 + Đồ dùng phòng khách: sắp xếp ngăn nắp, 
 luôn giữ gìn bàn ghế, cốc chén sạch sẽ; 
 nên lau bụi bàn ghế tủ ít nhất 1 tuần /lần bằng vải mềm, ẩm; Những đồ dễ vỡ cần nhẹ 
 tay, cẩn thận khi sử dụng
 + Đồ dùng phòng ngủ:sắp xếp quần áo, 
 chăn màn và các đồ dùng khác trong phòng 
 ngăn nắp gọn gàng
 + Đồ dùng phòng bếp: Sắp xếp ngăn nắp, 
 đúng vị trí; vệ sinh sạch sẽ sau khi sử dụng; 
 không nên phơi đồ dùng bằng gỗ nơi có ánh 
 sáng, gần nguồn điện; không nên sử dụng 
 đồ nhựa để đựng thức ăn nóng hoặc thức ăn 
 nhiều dầu mỡ
 + Đồ dùng khu vực nhà vệ sinh:
 Thường xuyên lau rửa nhà vệ sinh sạch sẽ, 
 nhất là gương, chậu rửa mặt, bồn cầu; sau 
 khi tắm nên dùng chổi quét sạch nước trên 
 sàn từ chỗ cao xuống chỗ thấp.
 + Bảo quản đồ dùng gia đình giúp đồ dùng 
 luôn sách sẽ, bền đẹp, sử dụng được lâu 
 dài Qua đó giúp em rèn luyện tính ngăn 
 nắp, gọn gàng và ý thức trách nhiệm trong 
 cuộc sống
 3. Ứng dụng:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc 
 sống.
 - Nhận xét giờ học.
 Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024
 Tiết đọc thư viện:
 Khối 1
 CĐ: CÔ GÁI CHĂN CỪU
 ÂM NHẠC: Khối 4
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc: - HS tự tin biểu diễn các nội dung đã học với sự tương tác giữa cá nhân/ nhóm. HS có sáng 
tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
* Năng lực chung:
- Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn.
- Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể.
* Phẩm chất:
- Có tinh thần học hỏi và giúp đỡ bạn khi tham gia các hoạt động.
- Yêu quê hương, kính thầy, mến bạn, giữ gìn nét đẹp của âm nhạc dân tộc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh.
- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 3.
- Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ gõ tự chế.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS
 1. Mở đầu.
 - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận 
 (Body percussion) động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo 
 nhịp điệu. 
 - Khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận 
 động cơ thể theo ý thích.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết 
 giới thiệu vào nội dung tiết học.
 2. Luyện tập, thực hành.
 - Gõ theo hình tiết tấu bằng các nhạc cụ đã - GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay theo 
 học. hình tiết tấu theo hiểu biết của bản thân.
 - HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã học/ nhạc cụ 
 tự chế để gõ theo hình tiết tấu.
 - HS thực hiện theo nhóm/ tổ/ cá nhân.
 - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt 
 động.
 - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh 
 cho HS (nếu cần).
 - GV mở file học liệu yêu cầu HS nghe và 
 nêu cảm nhận khi nghe tác phẩm Suối đàn 
 t’rưng và Nổi trống lên các bạn ơi!
 - HS nêu cảm nhận. - Nêu cảm nhận của em sau khi nghe tác - Khuyến khích HS khi nghe nhạc kết hợp 
phẩm Suối đàn t’rưng và Nổi trống lên các gõ đệm, vận động cơ thể theo nhịp điệu của 
bạn ơi! bài nhạc.
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương và bổ 
 sung cho HS (nếu có).
 - GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết 
 hợp thực hiện kí hiệu bàn tay.
 - HS thực hành bằng nhiều hình thức tổ, 
- Lựa chọn và đọc theo nhóm bài đọc nhạc nhóm, cá nhân.
số 1 và số 2 theo các cách sau: - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt 
+ Đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực hiện động.
kí hiệu bàn tay. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho 
 HS (nếu có).
 GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết 
 hợp vỗ tay theo phách.
 - HS sử dụng nhạc cụ gõ đệm/ nhạc cụ tự 
 chế để gõ đệm cho bài đọc nhạc.
 - HS thực hành bằng nhiều hình thức tổ, 
 nhóm, cá nhân.
+ Đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vỗ tay/ gõ - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt 
đệm theo phách. động.
 - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho 
 HS (nếu có).
 - GV hướng dẫn HS đọc bài đọc nhạc số 1/ 
 số 2 theo sắc thái to – nhỏ. 
 - Khuyến khích HS gõ đệm theo cảm nhận.
 - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động.
 - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh 
 cho HS (nếu cần).
- Đọc bài đọc nhạc số 1/ số 2 theo sắc thái 
to – nhỏ. 3. Vận dụng, trải nghiệm.
 - Lựa chọn và biểu diễn bài hát: - GV hướng dẫn HS chia nhóm và tập biểu 
 + Múa lân diễn bài hát theo các hình thức đơn ca/ song 
 + Vui đến trường ca/ tam ca/ tốp ca, 
 + Khúc nhạc trên nương xa - HS thực hành theo nhóm. Khuyến khích 
 HS vừa hát kết hợp các hoạt động gõ đệm, 
 vận động cơ thể, vận động minh hoạ các bài 
 hát.
 - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau 
 hoạt động biểu diễn.
 - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh 
 cho HS (nếu cần).
 - GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị các nội 
 dung cho tiết kiểm tra, đánh giá cuối học kì 
 - Tổng kết, nhận xét tiết học. I. Khuyến khích HS tự lựa chọn các nội 
 dung yêu thích để thể hiện.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
 Chiều thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024
 Âm nhạc: Khối 1:
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - HS biết chơi trò chơi Vũ điệu âm thanh.
 - Luyện tập khả năng ghi nhớ và phản xạ nhanh với cao độ và tiết tấu âm nhạc.
 - Đọc được bài đọc nhạc Ban nhạc Đô-Rê-Mi, kết hợp gõ đệm, vận động, kí hiệu bàn 
tay và thể hiện được sắc thái âm nhạc khi đọc.
 2. Năng lực:
 - Biết gõ theo các mẫu tiết tấu.
 - Biết kể lại và trình diễn các bài hát ở các chủ đề đã học bằng nhiều hình thức.
 3. Phẩm chất:
 - Biết tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bè trong việc thực hiện các nhiệm vụ học 
tập một cách khách quan và tích cực. II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử, tranh cho bài đọc nhạc.
- Chuẩn bị bảng nhạc trò chơi.
- Tranh, ảnh các chủ đề.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1.
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, thanh phách, mõ 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:( 20 phút) Hoạt động 1:( 20 phút) 
 Ôn tập cuối HK I Ôn tập cuối HK I
* Khởi động: * Khởi động: 
Trò chơi: Trò chơi: 
 “Vũ điệu âm thanh” “Vũ điệu âm thanh”
- GV cho HS quan sát - GV cho HS quan sát bản nhạc - HS lắng nghe.
bản nhạc đã chuẩn bị đã chuẩn bị sẵn trên bảng.
sẵn trên bảng. - GV đánh đàn bản nhạc và đọc - HS trả lời
 lại các tên nốt.
 - GV đặt câu hỏi:
 ? Em thấy tên các nốt nhạc ở 
 dòng 1,2,3 như thế nào?
 ? Khi đọc vang lên nghe âm 
 thanh ở dòng nào vang lên cao 
 nhất, ở dòng nào vang lên thấp - HS nhận xét 
 nhất? - HS lắng nghe.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - GV nhận xét – tổng kết.
 - GV chia lớp thành 3 nhóm để 
 đọc cao độ cho từng nhóm quy 
 ước: 
 + Nhóm 1 – Đô
 + Nhóm 2 – Rê - HS thực hiện trò chơi.
 + Nhóm 3 – Mi - GV hướng dẫn và bắt nhịp các 
 nhóm chơi theo đúng quy định. 
 Cụ thể khi tay GV chỉ về phía 
 nhóm nào thì nhóm đó đọc tên 
 nốt nhạc phân công. Yêu cầu đọc - HS lưu ý sửa sai (nếu có)
 khớp với tay bắt nhịp để tạo - HS chú ý thực hiện cho 
 thành một giai điệu liền mạch. đúng yêu cầu.
 - GV sửa sai cho các nhóm.
 - HS tự nhận xét phần trình 
 - GV hướng dẫn và yêu cầu HS: bày của nhóm mình.
 Đọc to lần 1, đọc nhỏ lần 2 và 
 ngược lại.
 - GV yêu cầu HS tự thỏa thuận 
 và kết hợp giữa các nhóm thể - HS nhận xét.
 hiện yêu cầu trên. Nên thay đổi 
 kết hợp các hình thức để tạo cho - HS chú ý lắng nghe
 HS hứng thú và phản xạ nhanh 
 khi chơi. - HS thực hiện theo ý tưởng 
 - Sau khi từng nhóm thực hiện cá nhân/ nhóm.s
 GV mời HS tự nhận xét
 - GV nhận xét chung, chốt lại 
 những ý kiến phù hợp.
 - GV khuyến khích HS lựa chọn 
 những nội dung yêu thích để tập 
 luyện thêm hoặc có những ý 
 tưởng khác với trò chơi Vũ điệu 
 âm thanh.
* Ôn tập bài đọc nhạc * Ôn tập bài đọc nhạc
Ban nhạc Đô – Rê – Mi Ban nhạc Đô – Rê – Mi (10 
 (10 phút). phút).
- Đọc bài đọc nhạc Ban - Đọc bài đọc nhạc Ban nhạc Đô - HS thực hiện lần lượt các 
nhạc Đô – Rê – Mi – Rê – Mi yêu cầu GV đưa ra.
 - GV yêu cầu HS đọc bài đọc 
 nhạc 2 – 3 lần theo các hình thức 
 sau: + đọc to – đọc nhỏ.
 + Đọc theo kí hiệu bàn tay. - HS lắng nghe.
 + Đọc và vỗ tay theo nhịp. - HS chia nhóm, thống nhất 
 - GV nhận xét chung. cách đọc và thực hành theo 
 - GV chia nhóm, các nhóm thống yêu cầu.
 nhất với nhau cách đọc kết hợp 
 với các yêu cầu nêu trên. - HS nhận xét.
 - GV yêu cầu HS nhận xét - HS lưu ý.
 - GV nhận xét và lưu ý khi đọc 
 thể hiện được các sắc thái âm 
 nhạc. - HS ghi nhớ và thực hiện.
 - GV chốt lại những ý kiến đáng 
 khen ngợi, động viên HS suy 
 nghĩ và mạnh dạn nghĩ ra các ý - HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Gợi ý các nội dung tưởng khác.
luyện tập cho bài đánh - Gợi ý các nội dung luyện tập 
giá cuối kì I cho bài đánh giá cuối kì I
 - GV gợi ý cho HS lựa chọn một 
 trong các nội dung sau:
 + Thể hiện bài hát, bài đọc nhạc, 
 khuyến khích HS thể hiện thêm 
 ý tưởng của bản thân khi trình 
 bày.
 + Gõ đệm vận động kết hợp hát, 
 tập luyện và tự giới thiệu trình 
 bày.
* Gõ theo mẫu tiết tấu: * Gõ theo mẫu tiết tấu:
- Gõ theo 2 mẫu tiết tấu. - Gõ theo 2 mẫu tiết tấu.
 - HS lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS thực miệng 
 đọc, tay gõ đúng tiết tấu theo hình thức cá nhân/ nhóm/ dãy/ cả - HS thực hiện.
 lớp. - HS nhận xét 
 - GV mời từng nhóm thực hiện. - HS lắng nghe và sửa sai 
 - Yêu cầu HS nhận xét. (nếu có)
 - GV nhận xét – đánh giá. - HS lưu ý.
 - GV lưu ý khi gõ đều tiết tấu nốt 
 đen và vỗ tay thêm một tiếng 
 hoặc gõ ở nốt trắng chú ý khi 
 phối hợp cần vỗ đều với âm 
 lượng vừa phải.
* Xem tranh và kể lại * Xem tranh và kể lại tên bài 
tên bài hát ở các chủ đề hát ở các chủ đề đã học:
đã học: - Quan sát tranh và đoán tên bài 
- Quan sát tranh và đoán hát. - HS quan sát tranh.
tên bài hát. - GV cho HS quan sát tranh ở các 
 chủ đề. - HS trả lời.
 ? Nhìn vào tranh và cho biết em 
 liên tưởng đến bài hát nào mà em 
 đã học.
 + Tranh 1: Tổ quốc ta
 + Tranh 2: Chào người bạn mới 
 đến.
 + Tranh 3: Vào rừng hoa.
 + Tranh 4: Lớp Một thân yêu. - HS nhận xét.
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét. - Thực hiện chia nhóm.
 - GV hướng dẫn HS chia nhóm 
 để HS xem tranh nhớ lại các bài 
 hát đã học. - Các nhóm báo cáo phần 
 - Các nhóm báo cáo và trình bày trình bày của nhóm mình.
 kết quả của nhóm trước lớp bằng 
 hình thức cùng xem tranh và hát - HS nhận xét.
 kết hợp đệm nhạc cụ. - HS lắng nghe.
 - Yêu cầu HS nhận xét. - Gv nhận xét phần trình bày của 
 các nhóm.
 * Trình diễn bài hát: * Trình diễn bài hát: 
 - Lựa chọn trình diễn - Lựa chọn trình diễn theo một - HS lắng nghe và lựa chọn.
 theo một trong các hình trong các hình thức.
 thức. - GV hướng dẫn HS lựa chọn 
 hình thức trình bày:
 + Đơn ca/ song ca / tốp ca.
 + Hát kết hợp gõ đệm.
 + Hát kết hợp vận động bài hát 
 mình yêu thích và tự tin nhất khi - HS thực hiện.
 thể hiện.
 ... - HS nhận xét.
 - GV gọi HS lên bảng thực hiện - HS ghi nhớ
 mẫu. - HS lưu ý.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - GV nhận xét – đánh giá.
 - GV lưu ý với HS hát đúng nhạc 
 đệm và thể hiện đúng tính chất, 
 sắc thái của bài hát.
 * Củng cố * Củng cố - HS thực hiện.
 - GV yêu cầu HS tự chọn nhạc cụ 
 để gõ đệm và hát nối tiếp hai bài 
 hát Tổ quốc ta và Lớp Một thân 
 yêu, theo bài tập số 6 trang 19 vở 
 bài tập. - HS lưu ý và lựa chọn.
 + Lưu ý HS có thể sử dụng thước 
 kẻ/ thìa/ cốc/ ... - HS tham gia trò chơi.
 - Cho HS tham gia trò chơi nối 
 tên bài hát với tranh cho phù hợp.
 Âm nhạc: Khối 2:
 TIẾT 16/17
 ÔN TẬP CUỐI HK1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức:
- Nhớ nội dung, tác giả 2 bài nghe nhạc
- Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài
2. Năng lực
- Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi 
- Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát.
- Thể hiện đúng hình tiết tấu đã học với nhạc cụ gõ.
- Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích
3. Phẩm chất
-Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm 
vụ được giao.
-Yêu âm nhac, quê hươnng, đất nước, trương học, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 16
-Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách -Lắng nghe, ghi nhớ, và thực hiện.
vở, đồ dùng, lớp trưởng báo cáo.
 -Trả lời: 2 bài nghe nhạc “Vui đến trường, 
-GV hỏi HK1đã nghe nhậc nhứng bài nào, Múa sư tử thật vui.
tác giả, đôi nét về các bài nghe nhạc.
 -Trả lời
-GV hỏi HK1 có bao nhiêu bài đọc nhạc, 
tiết tấu cơ bản của 2 bài đọc nhạc đó
1. Vận động cơ thể theo nhịp bài hát: Vui 
đến trường
 1 HS trả lời.
-Nghe lại bản nhạc
-Đúng nhín nhịp nhàng theo nhịp bài nghe 
nhạc -Lắng nghe.
 -Thực hiện.
-1 HS hát lại 1 câu hát trong bài nghe nhạc
2. Gõ đệm theo hình tiết tấu bài hát Múa 
sư tử thật là vui -Thực hiện.
– HS gõ to – nhỏ; nhanh – chậm theo cảm 
xúc và sáng tạo cá nhân kết hợp đọc các từ 
tượng thanh. -Thực hiện.
– GV cùng HS gõ tiết tấu 1 với trống con 
hoặc thanh phách theo nhịp điệu múa sư tử 
trên màn hình. -Thực hiện.
– HS gõ hình tiết tấu bài hát Múa sư tử thật 
là vui theo nhịp điệu bài hát (các nốt móc 
đơn gõ vào tang trống, các nốt đen gõ lên -Thực hiện.
bề mặt của trống).
3.Gõ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu