Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 TUẦN 27
 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025
 Đạo đức: lớp 4
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: Bảo vệ của công (tiết 2, 
3); Thiết lập và duy trì quan hệ bạn bè; Duy trì quan hệ bạn bè.
 - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong 
các tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói 
và biết thiết lập, duy trì mối quan hệ bạn bè.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động 
thể hiện sự quý trọng bạn bè.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, đoàn kết, chia sẻ với bạn bè
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu 
cầu cần đạt của bài học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức múa hát bài “Tình bạn diệu kì?” - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả 
 để khởi động bài học. lớp cùng múa hát theo nhịp đều bài hát.
 + GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ về những người bạn thân 
 hát thiết
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài 
mới.
2. Luyện tập, thực hành  
- Mục tiêu: 
+ Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: Bảo vệ của công (tiết 2, 3); 
Thiết lập và duy trì quan hệ bạn bè; Duy trì quan hệ bạn bè.
- Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS tham gia chơi Rung chuông 
vàng.
+ GV phổ biến luật chơi, cho chơi thử.
+ GV chiếu trên màn hình những câu hỏi dạng - 1 HS đọc yêu cầu bài.
nhiều đáp án củng cố nội dung các bài đã học, - HS làm việc chung cả lớp: cùng đọc 
các tình huống đạo đức có liên quan, yêu cầu thầm bài thơ “Tiếng chổi tre” và trả lời 
HS đọc câu hỏi rồi ghi đáp án ra bảng con. Hết câu hỏi.
thời gian quy định, ai đúng sẽ rung bảng.
*Câu hỏi tham khảo xoay quanh các ý: - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết của 
- Nêu một số biểu hiện của việc bảo vệ của mình
công. + là bảo vệ tài sản chung của cộng 
- Bảo vệ của công có ích lợi gì? đồng. + Để phát triển kinh tế của đất 
- Vì sao cần bảo vệ của công? nước, nâng cao đời sống vật chất và 
 tinh thần của nhân dân.
 + Thiết lập quan hệ bạn bè sẽ giúp 
 chúng ta có những người bạn chia sẻ 
- Vì sao cần thiết lập quan hệ bạn bè? vui buồn trong cuộc sống, 
 + 
 - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Nêu các cách thiết lập quan hệ bạn bè.
- Vì sao cần giữ gìn tình bạn?.... - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
+ Tổ chức cho HS chơi.
*Giáo viên nhận xét, kết luận, công bố người 
thắng cuộc
* Xử lí tình huống
- GV chiếu yêu cầu đầu bài.
- Gọi HS đọc tình huống của bài. - HS lắng nghe HS trả lời theo ý hiểu 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đưa ra của mình. 
cách xử lí tình huống và phân công đóng vai 
trong nhóm. - HS phát biểu: a. Quân rất thích chơi cờ vua. Thấy vậy, mẹ a. Quân nên đồng ý với đề nghị của mẹ 
Quân nói: “Con trai cô Lan cũng thích chơi để vừa có thêm một người bạn mưới 
cờ vua. Để mẹ dẫn con qua chơi với bạn bạn cùng sở thích, vùa đucơc thường xuyên 
ấy nhé!” Quân phân vân vì chưa quen bạn ấy. chơi cờ vua cùng bạn. 
em sẽ khuyên Quân điều gì?
b. Hôm nay Nam đi học muộn và đã gặp Linh b. Bạn Nam không nên đưa ra đề nghị 
bạn của Nam trực sao đỏ, Nam nói với Linh như vậy đối với bạn Linh vì sẽ khiến 
“Tớ đi muộn một chút thôi, cậu đừng ghi tên Linh khó xử. Hơn nữa, bao che cho lỗi 
tớ vào sổ được không? Mình là bạn bè mà.” sai của bạn không phải là việc làm phù 
- GV yêu cầu các nhóm lên đóng vai theo hợp để duy trì tình bạn.
tình huống. 
 - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi các - Đại diện một số nhóm lên đóng vai 
nhóm có cách xử lý và đóng vai hay. trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ 
Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng cũng cần có sung.
những người bạn tốt để cùng trò chuyện, sẻ 
chia, giúp nhân lên miềm vui và làm với đi 
những nỗi buồn trong cuộc sống. Để có được 
những người bạn như vậy chúng ta cần phải 
thiết lập và duy trì những mối quan hệ đó,
- GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện các hành 
vi việc làm thiết lập và duy trì mối quan hệ bạn 
bè.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS hát, đọc thơ hoặc kể chuyện 
về nội dung ca ngợi về tình bạn. - HS thực hiện theo yêu cầu, trình bày 
- Kể về tình bạn đẹp ở lớp mà em ấn tượng trước lớp.
nhất. - Lớp nhận xét, bổ sung.
*Giáo viên nhận xét, tuyên dương những - HS lắng nghe.
HS xuất sắc nhất.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Âm nhạc: Khối 5:
 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học và biết sáng tạo trong các hoạt động 
 âm nhạc.
 - Trình diễn nội dung đã học trong chủ để với hình thức phù hợp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 1. Giáo viên:
 - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh SGK, Giáo án
 - Nhạc cụ: Nhạc cụ ri-coóc-đơ, kèn phím.
 2. Học sinh:
 - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
 - Nhạc cụ cơ bản 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu
a. Khởi động:
 - GV cho cả lớp nhảy theo điệu nhảy vui để - HS thực hiện.
 khởi động đầu giờ (clip trong powerpoint)
 - GV nhận xét khen ngợi.
 b. Kết nối: Gv giới thiệu dẫn dắt vào bài học.
 - HS theo dõi. 2. Hình thành kiến thức mới
Nghe và vỗ tay ở các nốt có cao độ lặp lại:
1. Sáng tạo động tác phụ hoạ phủ hợp cho bải 
hát Tuổi hồng ơi theo nhóm
 - HS lắng nghe, thực hiện
- GV cho HS tự chọn nhóm, gợi ý cho các 
nhóm trên cơ sở phần luyện tập, từng nhóm 
thống nhất các động tác phụ hoa cho bài hát - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của 
Tuổi hồng ơi. GV.
- GV cho HS thời gian luyện tập và gọi từng 
nhóm lên trình bày:
 - HS luyện tập nhóm.
- GV và HS nhận xét từng nhóm dựa trên các 
tiêu chi: động tác có tính sáng tạo, đều, đẹp, 
đúng nhịp điệu và phù hợp với nội dung lời 
ca,....
 - HS lắng nghe nhận xét, ghi nhớ
GV khen ngợi các nhóm đã tích cực tham gia 
và sáng tạo.
3. Thực hành và luyện tập
. Thể hiện bài hát Duyên dáng mùa xuân 
và đệm theo nhóm
a) Ri-coóc-đơ
 - HS chia nhóm và luyện tập.
- GV cho HS ôn lại Mẫu 1 trong SGK (trang 
54) như đã luyện tập ở tiết trước.
- GV chia nhóm và hướng dẫn HS đảm - Các nhóm lần lượt thực hiện.
nhiệm thế hiện theo năng lực. VD: nhóm có 8 
HS thì 2 bạn hát, 2 bạn đệm ri-coóc-dơ, 2 bạn 
gõ đệm, 2 bạn vận động phụ hoa. - HS nhận xét, sửa sai cho nhóm bạn.
- Gv cho Hs nhóm sẽ cùng thống nhất âm 
hình gõ đệm và động tác vận động phụ hoa 
sao cho đúng và phủ hợp. GV có thể gợi ý - HS lắng nghe
chung cho các nhóm và góp ý cho từng 
nhóm.
 - HS thực hiện, biểu diễn
- GV lưu ý HS khi sáng tạo phần gõ đệm phải 
chú ý đến tinh chu kì mạnh - nhẹ - nhẹ và các - HS chia nhóm và thực hiện theo yêu 
dạng ảm hình phố biến đã học của nhịp 4- cầu của GV -GV cho HS thời gian luyên tập và gọi từng 
nhóm lên trình bày.|
 -Hs nghe và ghi nhớ
-GV và HS nhận xét từng nhóm dựa trên các 
tiêu chế: sự kết hợp đều, đúng, ăn ý:
 -Hs ôn lại kiến thức theo hướng dẫn
tiết tấu gõ đệm phù hợp: động tác phụ hoa có 
tính sáng tạo, đẹp, phù hợp với nội dung lời 
ca,... -Hs thực hiện nhóm
-GV khen ngợi các nhóm tích cực tham gia 
và sáng tạo.
* Nhạc cụ kèn phím
-GV cho HS ôn lại Mẫu 2 trong SGK (trang 
54) như đã luyện tập ở tiết trước. -Hs thực hiện
- GV cho thực hiện kết hợp nhóm tương tự 
Tuỳ năng lực của HS, GV có thế khuyến 
khích những bạn thối kèn phím tốt thế hiện 
giai điệu bài hát Duyên dắng mùa xuân. GV 
hỗ trợ, hướng dẫn HS sắp xếp ngón phù hợp.
Như vậy, nhóm có thế hòa tấu 2 kèn phím 
chơi 2 bè hoặc kết hợp hát, kèn phím, gó 
đệm, vận động phụ hoa,... theo ý tưởng của 
nhóm.
4. Vận dụng – trải nghiệm
Biểu diễn bài hát “Tuổi hồng ơi” với hình 
thức tự chọn hoặc thể hiện một bài hát dân 
ca ở địa phương:
- GV cho HS hát ôn lại một lần bài Tuổi hồng 
ơi.
 - HS thực hiện yêu cầu của GV.
- GV gợi ý cho HS biểu diễn bài hát theo ý 
thích, có thể chọn bạn để hát song ca, chọn - HS lựa chọn và thực hiện.
nhóm để hát tốp ca hoặc hát đơn ca. HS có 
 - HS biểu diễn
thể chọn hình thức thể hiện như hát kết hợp 
gõ đệm hay kết hợp động tác múa phụ hoạ.
- GV khuyến khích HS có thể hát một bài dân 
ca của địa phương và biểu diễn theo ý thích. - GV khen ngợi, có thể hỏi HS cảm nhận về - HS nêu cảm nhận về những bài dân ca 
những bài dân ca đã được học. đã được học
- GV cũng lồng ghép giáo dục cho HS cần 
biết trân quý những giá trị âm nhạc của dân 
tộc như những bài dân ca, nhạc cụ dân tộc,... 
thấy được cái hay cái đẹp và có ý thức gìn - HS ghi nhớ
giữ,bảo tồn.
- Đánh giá và tổng kết chủ để: 
- GV đánh giá chung và khuyến khích HS
tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc tập 
thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng, nghe
 - HS tự đánh giá.
thêm các bài dân ca các vùng miền.
 - HS lắng nghe và ghi nhớ
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Chiều thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025
 Âm nhạc: Khối 3
 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức:
 - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể.
 - Nói được tên chủ đề đang học.
 2. Năng lực:
 + Năng lực đặc thù
 - HS gõ được nhạc cụ theo các hình tiết tấu, cảm nhận được âm sắc của các nhạc cụ 
 có chất liệu khác nhau.
 - HS biết kết hợp các nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức cả 
 lớp, nhóm, cặp đôi, cá nhân.
 + Năng lực chung
 - Có kỹ năng làm việc nhóm, cặp, tổ, cá nhân.
 3. Phẩm chất:
 - Yêu thích môn âm nhạc.
 II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên:
 - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
 - Giáo án word soạn rõ chi tiết
 - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
 con, trai-en-gô, tem pơ rin)
 2. Học sinh:
 - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
 - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
 con, trai-en-gô, tem pơ rin)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 + KHỞI ĐỘNG: 
Đọc và vỗ tay theo hình tiết tấu. Sáng tạo thêm lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã học.
- HS tự gõ từ 2 đến 3 lần hình tiết tấu và kết hợp đọc - Thực hiện
lời.
- GV khuyến khích HS nhận xét về tiết tấu cũng như - Nhận xét
lời đọc
– GV đàm thoại gợi mở và khích lệ HS sáng tạo tên - Thực hiện
các nhạc cụ đã học/ đã biết nối tiếp vào lời như nhạc 
cụ Trống con, thanh phách, traiengo...
- HS nghĩ thêm các lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã - Dựa vào VD nghĩ thêm lời ca 
học kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu. VD: mới áp dụng vào tiết tấu.
– GV khuyến khích HS tự điều khiển và đọc kết hợp - Thực hiện với tốc độ khác nhau
gõ nhanh, chậm theo hiệu lệnh của bạn điều khiển.
 + LUYỆN TÂP: Thể hiện nhạc cụ trai-en-gô, song loan bằng cách tạo ra âm ngân vang, âm
ngắt theo hình tiết tấu
– GV giao nhiệm vụ cho nhóm 1 sử dụng nhạc cụ - Thảo luận và lần lượt thực hiện
Traiengo, nhóm 2 Song loan. Các nhóm nhận nhiệm 
vụ, thảo luận và thống nhất cách chơi của nhóm mình 
theo gợi ý sau: Gõ vang ngắt sau hình nốt đen.
– HS vận dụng thêm các hình tiết tấu đã học, vận dụng - Thực hiện theo yêu cầu GV.
cách gõ đệm tạo ra âm thanh khác nhau trên cùng 
nhạc cụ gõ đã học để triển khai hoạt động này.
– HS trình bày theo nhóm, cặp đôi.
 - Thực hiện
 + VẬN DỤNG: Sử dụng nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ
– HS luyện tập gõ theo hình tiết tấu với các hình thức: - Thực hiện
tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân.
- 4 nhóm quan sát, đọc lời ca và gõ theo từng dòng 
kết hợp với gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu từ 2 đến 3 - 4 nhóm thực hiện tiết tấu.
lần,
– 4 nhóm kết hợp gõ nhạc cụ đệm cho bài hát Đẹp 
mãi tuổi thơ cùng với nhạc beat gõ nhịp nhàng để thể - 4 nhóm thực hiện vào bài
hiện đúng tính chất của bài hát.
- Các nhóm chia sẻ và giao lưu cảm xúc khi hát cùng 
 - Chai sẻ khi thực hành song.
nhóm.
- Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS chia sẻ ý kiến và - Chia sẻ, lắng nghe, thực hiện.
tự đánh giá sau khi tham gia các hoạt động của chủ 
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
đề. GV đánh giá, khen ngợi động viên HS đã thực 
hiện đúng các nội dung, khuyến khích HS về nhà 
luyện tập hát và gõ đệm nhạc cụ cho người thân cùng 
nghe. - Học sinh ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài 
tập VBT.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
 Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025
 Tiết đọc thư viện:
 Khối 1
 ĐỌC CẶP ĐÔI
 ÂM NHẠC: Khối 4
 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Nhớ tên chủ đề đang học. 
 - Biết viết lời giới thiệu về bài hạt mưa kể chuyện
 2. Năng lực:
 + Năng lực đặc thù
 - Học sinh vận dụng được kiến thức đã học để tham gia các hoạt động trong giờ học.
 - Thể hiện được một trong hai nhạc cụ theo cách sáng tạo của cá nhân/ nhóm.
 - Biểu diễn bài Tình bạn tuổi thơ theo cách sáng tạo của cá nhân / nhóm.
 - Tự tin thể hiện vận động cơ thể nhịp nhàng theo bài hát Reo vang bình minh với các 
 hình thức nhóm, cá nhân, cặp đôi, 
 + Năng lực chung
 - Học sinh tự tin, chủ động và tích cực tham gia các hoạt động làm việc nhóm, cá 
 nhân.
 3. Phẩm chất
 - Yêu thích môn âm nhạc.
 II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
 - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Lựa chọn và thực hiện một trong hai nội dung(10’)
- Nhắc HS giữ trật tự khi học, ngồi đúng tư - Trật tự, chuẩn bị sách vở, ngồi lưng 
thế. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. thẳng. Lớp trưởng báo cáo
- Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 6: Tình bạn tuổi thơ
- Thể hiện nhạc cụ ri – cóoc – đơ kết hợp - Thực hiện theo HDGV.
với nhóm hát bằng âm la theo giai điệu của 
mẫu luyện âm.
- Thể hiện kèn phím kết hợp với nhóm hát - Thực hiện theo HDGV.
bằng âm la theo giai điệu của mẫu luyện 
âm.
 + Chọn vào nhóm hát bằng âm la hay 
+ Giáo viên tổ chức cho học sinh tự chọn nhóm thể hiện nhạc cụ ( ri – óc oc – đơ/ 
vào nhóm hát bằng âm la hay nhóm thể hiện kèm phím) sau đó đổi lại.
nhạc cụ ( ri – óc oc – đơ/ kèm phím) và cùng 
phối hợp tập luyện. Sau đó, đổi nhiệm vụ 
cúa các nhóm và luyện tập ( hình thức cá 
nhân và kết hợp nhóm.
+ Giáo viên mời học sinh ( lớp trưởng/quản + Lớp trưởng/quản ca thực hiện, lớp thực 
ca) lên điều hành hành các nhóm thể hiện. hiện.
+ Các nhóm khác nhận xét, Giáo viên nhận 
xét, chốt các ý kiến và khen ngợi, động viên 
 + Các nhóm thực hiện, lắng nghe, ghi nhớ, 
học sinh. 
 vỗ tay.
 2. Vận động cơ thể theo bài hát Reo vang bình minh(15’) - Giáo viên yêu cầu học sinh tự đọc lời ca - Thực hiện theo HDGV.
và tập các động tác vận động cơ thể theo 
hình minh họa ( SGK trang 54 ); giáo viên 
khuyến khích học sinh có thể sáng tạo động 
tác khác theo cách của mình.
Lưu ý: Các động tác phải đúng ở các lời ca 
có hình minh họa.
- Giáo viên đàn giai điệu bài hát Reo vang - Thực hiện.
bình minh ( tốc độ hơi chậm ) cho học sinh 
đọc lời ca và ghép các động tác.
- Các nhóm học sinh luyện tập ở các hình - Thực hiện
thức tập thể, nhóm. Giáo viên lưu ý nhắc 
nhở/ sửa sai cho học sinh.
- Giáo viên mở file nhạc bài hát Reo vang - Thực hiện
bình minh cho học sinh thực hiện.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét các 
 - Các nhóm nhận xét chéo nhau, lắng nghe 
nhóm. Giáo viên khen ngợi và khích lệ học 
sinh có những ý tưởng sáng tạo mới vỗ tay tuyên dương.
3. Biểu diễn bài hát Tình bạn tuổi thơ với các hình thức đã học hoặc theo cách sáng 
tạo của em(10’)
- Giáo viên chia nhóm, học sinh tự nhận - Học sinh tự nhận tạo thành 3 nhóm, thảo 
nhóm và thảo luận chọn cách thể hiện bài luận chọn cách thể hiện hình thức đơn ca , 
hát Tình bạn tuổi thơ theo các yêu cầu đã song ca, tốp ca, 
học ở hình thức đơn ca , song ca, tốp ca, 
 - Thực hiện theo HDGV.
- Giáo viên khuyến khích / hướng dẫn các 
học sinh có giọng hát tốt có thể lĩnh xướng 
nối tiếp sau ki nhóm hát các câu hát của 
đoạn 2; hoặc học sinh hát kết hợp gõ đệm 
với các nhạc cụ tự tạo/ nhạc cụ của địa 
phương ( nếu có ). - Đánh giá và tổng kết chủ đề: Giáo viên - Lắng nghe, ghi nhó, vỗ tay tuyên dương, 
nhận xét, đánh giá mức độ thực hiện của học thực hiện
sinh. Giáo viên khen ngợi động viên học 
sinh đã thực hiện đúng các nội dung và động 
viên học sinh về nhà luyện tập hát kết hợp 
gõ đệm nhạc cụ cho người thân cùng nghe.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
 Chiều thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025
 Âm nhạc: Khối 1:
 - Ôn tập bài hát: GÀ GÁY
 - Nghe nhạc: Bài hát: LÍ CÂY BÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Biết hát Gà gáy kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ trống con và thanh phách.
- Biết trình diễn bài hát bằng nhiều hình thức khác nhau như: Đơn ca, song ca, tốp ca,..
2. Năng lực:
- Nghe và cảm nhận được tính chất vui tươi, trong sáng qua hình ảnh những bông hoa 
ở miệt vườn Nam Bộ qua bài hát Lí cây bông.
- Biết gõ đệm và vận động theo nhịp điệu khi nghe bài hát Lí cây bông.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục HS tình yêu đối âm nhạc dân tộc, với các làn điệu dân ca của các vùng miền, 
đặc biệt là dân ca Nam Bộ.
 II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: 
- Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
- Hát, chơi đàn và đệm thuần thục bài hát: Gà gáy
- Hát và chơi đàn thuần thục bài Lí cây bông.
2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1
- Vở bài tập.
- Thanh phách, trống con, nhạc cụ tự chế (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Ôn tập bài hát:
 Gà gáy (10 phút)
* Khởi động:
- Trò chơi: “Nghe thấu đoán tài”
- GV cho nghe giai điệu đoán tên bài - HS lắng nghe.
hát.
+ Đàn hoặc cho nghe giai điệu một câu - HS lắng nghe giai điệu và đoán tên.
trong bài hát Gà gáy.
? Giai điệu vừa nghe nằm trong bài hát + Gà gáy.
nào mà các em đã học?
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét – đánh giá. - HS nhận xét.
- Ôn tập bài hát - HS lắng nghe.
- GV cho HS ôn lại bài hát “Gà gáy” 1 - HS hát lại bài hát và sửa sai (nếu có).
lần và chỉnh sửa lỗi sai (nếu có). 
* GV lưu ý nhắc nhở HS hát đúng tính 
chất âm nhạc của bài hát. - HS lắng nghe thực hiện.
* Hát kết hợp gõ đệm.
- Hát kết hợp gõ đệm thanh phách và 
trống con.
- GV chia lớp thành 2 nhóm: - Thực hiện theo hướng dẫn 
 + Nhóm 1: sử dụng thanh phách
 + Nhóm 2: sử dụng trống con 
 (hoặc ngược lại)
- GV hướng dẫn các nhóm gõ đệm. - HS Hát và gõ đệm theo hướng dẫn.
+ Những câu tiếp theo thực hiện tương 
tự. 
- Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá. - HS lắng nghe.
- Luyện tập trình diễn bài hát. - GV chia nhóm và thực hiện theo yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS ghép chia nhóm và 
trình diễn bài hát.
+ Nhóm 1: hát 
+ Nhóm 2: gõ đệm - HS trình bày theo ý tưởng.
+ Nhóm: vận động - HS thực hiện. - GV khích lệ HS trình bày theo ý tưởng 
riêng.
- GV gọi HS lên trình bày bài hát theo 
hình thức song ca, đơn ca, tốp ca, ... - HS nhận xét.
(cho HS xung phong và tự chọn bạn)
- Yêu cầu HS nhận xét lẫn nhau. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm 
thể hiện tốt, động viên các nhóm chưa 
tốt.
Hoạt động 2:
 Nghe nhạc
 Bài hát: Lí cây bông
 (25p)
* Giới thiệu.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh/ hình - Quan sát trả lời theo sự hiểu biết của các em
ảnh về vùng Nam Bộ (SGk hoặc trình 
chiếu/ gắn tranh lên bảng), GV đặt câu 
hỏi:
Trên tranh có những hình ảnh gì? - HS trả lời
=> GV dẫn dắt: Hình ảnh các em vừa 
xem chính là vùng Nam Bộ của nước ta. - HS lắng nghe
Ở đây có rất nhiều làn điệu dân ca, đặc 
biệt là các làn điệu dân ca dành cho lứa 
tuổi các em như: Lí cây xanh, Lí dĩa 
bánh bò và cả bài Lí cây bông mà 
hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.
* Nghe bài hát
- GV đàn, hát hoặc có thể mở mp3/ mp4 - HS lắng nghe
cho HS nghe bài hát Lí cây bông lần 1.
? Nêu cảm nhận về giai điệu của bài 
hát? - HS trả lời theo cảm nhận.
- Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét – tổng kết và tuyên - HS lắng nghe.
dương.
- GV cho HS nghe lần 2 và yêu cầu HS - HS thực hiện theo cảm nhận.
vận động tự do theo cảm nhận.
* Cảm thụ - Nghe nhạc kết hợp gõ đệm. - HS thực hiện.
- GV hướng dẫn cho HS vừa nghe nhạc 
vừa gõ đệm thanh phách theo nhịp khi 
nghe bài hát.
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có)
- Nghe nhạc kết hợp vận động minh - HS thực hiện theo hướng dẫn.
họa.
- GV hướng dẫn HS vận động nhún - HS thể hiện ý tưởng.
theo nhịp hoặc làm một vài động tác 
phụ họa.
- Khuyến khích HS tự đưa ra ý tưởng về - HS lắng nghe.
động tác khi nghe nhạc. - Lắng nghe, trả lời.
- GV tuyên dương. + Trả lời theo hiểu biết.
- Tìm hiểu nội dung
- GV đặt câu hỏi: + Trả lời theo hiểu biết.
+ Trong bài hát có những bông hoa màu 
gì? + Trả lời và thực hiện theo khả năng.
+ Em hãy kể tên những bông hoa có 
trong bài hát? - HS nhận xét.
+ Em có thuộc câu nào trong bài hát - HS lắng nghe.
không? Nếu có thể hãy hát câu đó. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Liên hệ giáo dục.
- Giáo dục HS tình yêu đối âm nhạc dân 
tộc, với các làn điệu dân ca của các 
vùng miền, đặc biệt là dân ca Nam Bộ.
* Vận dụng. - HS trả lời.
- GV đặt câu hỏi theo bài tập 6 trang 27 
vở bài tập: - HS trả lời.
Bài hát lý cây bông là dân ca miền nào?
Đọc hoặc hát 2 câu mà em thích nhất - HS thể hiện.
trong bài hát.
- Dặn dò HS ôn tập bài cũ và chuẩn bị - HS lắng nghe và ghi nhớ.
bài mới. Chia sẻ bài Lí cây bông với 
mọi người trong gia đình.
 Âm nhạc: Khối 2
 LUYỆN TẬP VÀ BIỂU DIỄN BÀI HÁT: MẸ ƠI CÓ BIẾT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
– Nói được tên, hiểu được cấu tạo chung của nhạc cụ mới học tiết trước nhạc cụ ma-
ra-cat
– Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu.
2. Năng lực:
- Biết cách chơi và thể hiện được hình tiết tấu nhịp ¾ với nhạc cụ ma-ra-cát.
- Cảm nhận và thể hiện được theo âm thanh cao – thấp khi nghe câu nhạc
- Tích cực tham gia và biết phối hợp trong làm việc nhóm trong các hoạt động học và 
biểu diễn bài hát.
3. Phẩm chất:
-Yêu thích môn âm nhạc
-Biết yêu thương hiếu thảo với bố mẹ..
-Yêu thích các nhạc cụ Việt Nam cũng như các nước ngoài.
-Yêu thích các làn điệu dân ca
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
KHỞI ĐỘNG.
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng -Thực hiện. -GV sử dụng nhạc cụ ma-ca-cát lắc theo -Lắng nghe, gõ lại tiết tấu.
hình tiết tấu đã học ở bài trước (hoặc có 
biến đổi chút) yêu cầu HS vỗ tay hoặc gõ 
lại bằng nhạc cụ Ma-ra-cat.. 
-GV chia nhạc cụ: trống con, thanh phách, -4 nhóm mỗi nhóm 1 nhạc cụ lần lượt gõ đối 
trai-en-gô, song loan cho đại diện 4 bạn đáp với gv. HS nhận xét chéo
trong 4 nhóm lần lượt gõ đối đáp với GV 
(GV gõ bằng nhạc cụ maracat) vào tiết 
tấu trên. Các HS còn lại là Ban giám khảo 
nhận xét và đánh giá. Sau hoạt động 
tương tác, GV dẫn dắt vào bài.
THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP
– GV điều khiển HS luyện ôn bài hát Mẹ -Lớp ôn hát gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu 
ơi có biết kết hợp vỗ tay theo nhịp chia với các hình thức.
đôi, vỗ tay theo tiết tấu, vận động, theo 
nhịp 4/4 với các hình thức: đồng ca, tốp 
ca, song ca, đơn ca. -Các nhóm luyện tập và biểu diễn.
– GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thảo 
luận và lựa chọn hình thức biểu diễn, tự 
luyện tập với nhau khoảng 5 phút, với các 
yêu cầu:
Nhóm 1: Hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp.
Nhóm 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách.
Nhóm 3: Hát kết hợp bước chân nhún 
sang trái và phải theo nhịp kết hợp động 
tác phụ hoạ. Nhóm 4: Sử dụng nhạc cụ đã học hát kết 
hợp lắc theo nhịp (GV bật nhạc lẩn lượt 
cho các nhóm). 
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
– GV cử một HS có khả năng bao quát -1 hs điều khiển ôn luyện
điều khiển cả lớp hát theo file nhạc .
– GV cùng HS chia nhóm và hỗ trợ các 
nhóm thảo luận và thống nhất cách biểu 
diễn bài hát của nhóm mình -Từng nhóm lên biểu diễn, nhận xét chính 
– GV điều hành các nhóm lên biểu diễn. bản thân và nhận xét bạn
Sau mỗi nhóm biểu diễn, GV khen ngợi, 
động viên và nhắc nhở (sửa sai nhẹ nhàng 
nếu có). GV yêu cầu HS tự nhận xét về 
mức độ thực hiện của mình và nhận xét 
cho nhóm bạn. Sau khi phát hiện, HS trực -Trả lời
tiếp sửa sai nếu có thể.
– GV đưa ra câu hỏi: Các em cảm nhận 
như thế nào sau khi xem các nhóm biểu 
diễn? Khuyến khích HS suy nghĩ và đưa 
ra cách thể hiện khác với cách vừa thực -Lắng nghe
hiện.
– Tuỳ theo khả năng của HS, GV có thể 
chốt các ý kiến hoặc công nhận những ý 
kiến của HS, động viên các em tập luyện 
để chia sẻ với các bạn và cô giáo ở buổi 
học sau.
Tổng kết chủ đề: -Lắng nghe giáo dục củng cố kiến thức
-GV cùng HS nhắc lại các nội dung đã 
học ở chủ đề. GV lồng ghép tích hợp nội 
dung đạo đức thông qua tên chủ đề, bài hát và bài nghe. Khuyến khích HS về nhà 
kể lại các tiết mục biểu diễn của các nhóm 
cho người thân cùng nghe và có thể 
hướng dẫn người thân cùng hát bài Mẹ ơi 
có biết, hay cùng nghe bài hát Ru con trên -Trả lời
intenet
- Hỏi lại HS nội dung tiết học? Tác giả? - Học sinh lắng nghe.
- Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị 
bài mới, làm bài trong VBT.
 Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025
 Đạo đức: Khối 2
 THỰC HÀNH GIỮA KỲ II
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Khái quát hoá lại những kiến thức đã học.
- Biết vận dụng những kiến thức đã học.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Hình thành những kỹ năng, ứng xử trong cuộc sống hằng ngày.
- Thông qua nội dung ôn tập nhằm giáo dục học sinh thực hiện cuộc vận động “ xây 
dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động.
 YCHS hát bài ” Lớp chúng ta đoàn kết” Hs hát kết hợp vỗ tay
 GV nhận xét và dẫn dắt vào bài:
 2. Khám phá: