Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 TUẦN 20
 Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025
 Đạo đức: lớp 4
 Bài 5: BẢO VỆ CỦA CÔNG (T3) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công.
 - Biết vì sao phải bảo vệ của công.
 - Có những việc làm cụ thể để bảo vệ của công.
 - Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ của công.
 - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc có những việc làm cụ thể để 
bảo vệ của công. Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ, việc làm để bảo 
vệ của công.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời 
nói và việc làm để bảo vệ của công.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt 
động thể hiện việc bảo vệ của công ở trường, ỏ nơi công cộng phù hợp với bản thân.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết tự hào, bảo vệ các công trình công cộng.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung 
yêu cầu cần đạt của bài học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên kiểm tra bài cũ kết hợp dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu 
hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV hỏi: Trong tuần vừa rồi, bạn nào đã được - 1 vài HS trả lời.
chứng kiến hành vi phá hoại hoặc bảo vệ của 
công?
- GV mời 1,2 bạn chia sẻ về những gì mình - 1,2 HS chia sẻ.
quan sát được.
- GV dẫn vào bài mới: Trong cuộc sống 
thường ngày, chúng ta sẽ bắt gặp rất nhiều 
những hành vi liên quan đến việc giữ gìn, bảo 
vệ những tài sản chung. Vậy trước những hành 
vi đó, chúng ta cần có thái độ như thế nào? 
Cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.
2. Hoạt động luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Biết bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi, xử lí tình huống liên quan đến việc bảo vệ của 
công.
+ Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ của công.
- Cách tiến hành:
Bài tập 4: Em sẽ làm gì nếu chứng kiến 
những hành vi dưới đây, vì sao?
- GV mời 1 HS đọc các tình huống trong SGK. - 1 HS đọc.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để - HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm 
trả lời câu hỏi: Em sẽ làm gì nếu chứng kiến trả lời, bổ sung (nếu có).
những hành vi dưới đây, vì sao?
- GV đánh giá, kết luận: Cần khuyên bạn thực 
hiện những việc làm phù hợp để góp phần vào 
việc bảo vệ của công.
3. Vận dụng, trải nghiệm.
- Mục tiêu: 
+ Thực hiện được các việc làm cụ thể để bảo vệ của công.
- Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm bàn về - HS thảo luận theo nhóm bàn, trao đổi 
 những việc em đã chứng kiến, đã làm hoặc sẽ và ghi vào phiếu ghi chép.
 làm để bảo vệ của công theo mẫu phiếu: - Một vài nhóm phát biểu, chia sẻ 
 những việc của nhóm mình. 
 - GV nhận xét, kết luận, đánh giá các việc làm - Các nhóm lắng nghe, ghi nhớ.
 của các nhóm. (Việc nào hoàn thành tốt, việc 
 nào hoàn thành, việc nào chưa tốt, cần sửa 
 chữa).
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ÂM NHẠC: Khối 5
 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC
 ÔN BÀI: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nêu được một số thông tin về sự nghiệp và một số bài hát thiếu nhi tiêu biểu của 
nhạc sĩ Bùi Đình Thảo. 
- Hiểu được nội dung, tính chất âm nhạc và vận động âm nhạc theo bài hát Sách bút 
thân yêu ơi. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3, biết kết hợp gõ đệm theo phách.
2. Năng lực:
- Biết đọc nhạc kết hợp hình thức gõ đệm theo phách.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tình cảm. 
- Biết thể hiện thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm nhân ái với bạn bè, 
có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống.
- Biết trân quý những giá trị vật chất mà người lao động làm ra.
- Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ quen dùng
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
- Nhạc cụ gõ: thanh phách, trống nhỏ, song loan 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động - GV nhắc HS giữ trật tự khi học. - Trật tự, chuẩn bị sách vở, 
 Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo.
 - GV trình chiếu 8 ô nhịp viết ở - HS nghe và thực hành theo 
 nhịp 3/4 tách rời nhau, mỗi nhịp có hướng dẫn của GV.
 tiết rấu khác nhau, có ô nhịp đủ, ô 
 nhịp thiếu, ô nhịp thừa để HS đánh 
 dấu vào từng ô đủ, thiếu, thừa.
 - GV chia lớp thành nhiều nhóm. 
 Trong thời gian 1 phút, nhóm nào 
 tick được nhiều đáp án đúng nhất 
 là nhóm thắng cuộc.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS và 
 liên kết vào bài học.
 - Lắng nghe cô nhận xét 2. Khám phá * Giới thiệu nhạc sĩ Bùi Đình Thảo
 Thường thức - GV giới thiệu với HS thông tin - HS lắng nghe
 trong SGK.45 về nhạc sĩ Bùi Đình 
 âm nhạc
 Thảo: ông sinh ngày 04/02/1931 
 tại Hà Nam, ông bắt đầu sáng tác 
 năm 1956. Các tác phẩm âm nhạc 
 tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi 
 như: Bà thương em, Bàn tay mẹ, 
 Em đi giữa biển vàng, Sách bút 
 thân yêu ơi .
 Những tác phẩm của ông đều mang 
 màu sắc dân gian rõ nét với giai 
 điệu vui tươi, nhẹ nhàng, nhiều 
 luyến láy. Lời ca giàu hình ảnh 
 - HS lắng nghe
 thường miêu tả về cảnh vật, thiên 
 nhiên, đất nước, gắn với tình cảm 
 hồn nhien của trẻ em.
 - GV đặt câu hỏi để củng cố:
 ? Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sinh ngày 
 tháng năm nào? Quê quán?
 ? Em kể tên những tác phẩm nhạc 
 sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác mà em 
 biết? - HS trả lời câu hỏi
 - GV gọi HS xung phong hát 1 bài 
 hát do nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng 
 tác mà em biết.
 - GV và HS tuyên dương.
 * Nghe nhạc: Bài hát Sách bút 
 thân yêu ơi.
 - GV cho HS nghe bài hát Sách bút - HS hát bài Bàn tay mẹ
 thân yêu ơi, yêu cầu HS quan sát 
 lời ca trong SGK. - GV đặt câu hỏi gợi mở về nội 
dung, tính chất của bài hát.
 - HS khen ngợi bạn.
 - HS lắng nghe
 - HS trẳ lời câu hỏi:
 + Nội dung: bài hát thể hiện 
 tình cảm gắn bó, thân thiết của 
 các bạn nhỏ với những đồ 
- GV nhận xét, bổ sung.
 dùng học tập quen thuộc, nhắc 
- GV cho HS nghe lại bài hát kết nhở các em hãy luôn chăm chỉ 
hợp gõ đệm theo nhịp, thực hành cố gắng trong học tập.
theo dãy, nhóm, cá nhận.
 + Tính chất: Hồn nhiên, vui 
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp tươi, lời ca mộc mạc.
vận động nhịp nhàng theo bài hát 
 - HS lắng nghe.
(HS tự tìm động tác minh hoạ phù 
hợp với bài hát). - HS nghe kết hợp gõ đệm
- GV cho HS nêu cảm nhận của em 
sau khi nghe xong bài hát Sách bút 
thân yeu ơi.
 - HS nghe két hợp vận động 
- GD tư tưởng: HS cần biết quý 
 nhịp nhàng.
trọng những đồ dùng học tập của 
bản thân, biết giữ gìn để chúng 
luôn sạch đẹp.
 - HS nêu cảm nhận - HS lắng nghe.
3. Thực hành, * Ôn: Đọc nhạc bài số 3
 luyện tập. - HS ôn bài đọc nhạc kết hợp 
 - Nghe giai điệu. GV đàn để HS 
 vỗ tay hoặc gõ đệm theo 
 nghe lại giai điệu và yêu cầu HS 
 phách. 
 đọc nhẩm lại bài đọc nhạc.
 - GV đàn và hướng dẫn HS luyện 
 đọc cao độ như SGK sao cho phù 
 hợp với năng lực HS. GV hướng 
 dẫn HS đọc nốt nhạc theo âm đàn. - Các nhóm luân phiên luyện 
 - GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới tập. 
 nhiều hình thức khác nhau: Theo 
 dãy/ nhóm/ cá nhân. Sửa sai cho 
 HS (nếu có).
 - Đọc với nhạc đệm. - HS nghe GV đàn và đọc lại 
 bài đọc nhạc 2–3 lần.
 - Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay 
 hoặc gõ đệm theo phách. 
 - Đọc bài đọc nhạc kết hợp vận - Khuyến khích HS sử dụng 
 động cơ thể. GV hướng dẫn HS nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc 
 thực hiện theo nhiều hình thức: nhạc.
 nhóm, tổ, cá nhân
 + GV Chia lớp thành 2 nhóm: 
 Nhóm 1: đọc nhạc kết hợp gõ đệm 
 theo phách; 
 Nhóm 2: kết hợp vận động cơ thể. - HS thực hiện theo nhiều hình 
 Nếu còn thời gian GV có thể cho thức: nhóm/ tổ/ cá nhân. 
 đổi luân phiên giữa các nhóm.
 - Khuyến khích HS sáng tạo 
 động tác vận động khi đọc 
 nhạc. + GV linh hoạt thay đổi các động - HS thực hiện theo nhiều hình 
 tác vận động phù hợp, sao cho lớp thức: nhóm, tổ, cá nhân 
 học sôi động.
 4. Vận dụng. - Hỏi lại HS nội dung bài vừa học? - HS trả lời
 - GV: Cho cả lớp đọc lại bài đọc - HS đọc nhạc nhóm kết hợp 
 nhạc số 3 hai lần kết hợp gõ phách vận động,chia sẻ với các bạn 
 để kết thúc tiết học. cùng luyện tập.
 - HS nghe lại bài hát Sách bút thân - Hs nghe nhạc kết hợp vận 
 yêu ơi kết hợp vận động nhịp động nhịp nhàng.
 nhàng. 
 - GV: Khen ngợi, động viên HS 
 những nội dung thực hiện tốt và 
 nhắc nhở HS những nội dung cần - HS lắng nghe và ghi nhớ
 tập luyện thêm. 
 Chiều thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025
 Âm nhạc: Khối 3
 ÔN BÀI HÁT ĐÓN XUÂN VỀ
 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Nhớ lại tên bài hát, tên tác giả.
- Nói tên được chủ đề đang học
2. Năng lực:
+ Năng lực đặc thù
- HS biết hát kết hợp với gõ đệm và vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Đón xuân 
về.
- HS biết đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, vỗ tay theo phách và đọc kết hợp gõ 
đệm theo nhịp. + Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc.
3. Phẩm chất:
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 Hoạt động mở đầu(5’)
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 5 Đón xuân về
 * Đọc lời ca và gõ nối tiếp
 – GV đọc lời ca trên mẫu tiết tấu và cho HS vỗ 
 tay hoặc gõ theo hình tiết tấu. - Thực hiện
 – GV hướng dẫn HS thực hiện: GV đọc lời trước, 
 HS gõ sau. - Thực hiện
 – GV có thể chia thành nhóm: nhóm đọc lời và 
 nhóm gõ nối tiếp. - 2 nhóm thực hiện Hoạt động luyện tập- thực hành
1. Ôn bài hát Đón xuân về
* Hát với nhạc đệm
– GV cho HS ôn bài hát với các hình thức: - Thực hiện
+ HS hát kết hợp vỗ tay theo phách.
+ HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
– GV có thể chia 2 nhóm hát nối tiếp: - 2 nhóm thực hiện.
Nhóm 1: Xuân sang khắp trên bản làng.
Nhóm 2: Xuân vui múa ca nhịp nhàng.
Nhóm 1: Em hát vang mừng xuân mới sang.
Nhóm 2: Em hát vang mừng xuân mới sang 
– GV chia lớp thành 2 nhóm: nhóm 1 hát, nhóm - 2 nhóm thực hiện
2 gõ đệm.
– Hát kết hợp vận động cơ thể: HS hát kết hợp - Thực hiện
vận động cơ thể theo nhịp điệu (GV có thể gợi ý 
các động tác phù hợp với tính chất và nội dung 
bài hát).
 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
2. Đọc nhạc Bài số 3
– GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng - Lắng nghe, theo dõi, thực hiện.
từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe đọc và thực hiện 
theo kí hiệu bàn tay.
 - Lắng nghe
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc 
Bài số 3. 
+ Nhịp 2
 4
+ Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: Nốt đơn, 
nhạc đen, trắng
- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - HS trả lời theo cảm nhận.
nhận về bài đọc nhạc.
- Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Lắng nghe, thực hiện
- Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Thanh phách
 - Lắng nghe, thực hiện
 - Lắng nghe, thực hiện
- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu
 - HS lắng nghe, đọc theo
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp 
cho HS đọc theo
 + HS học đọc nhạc câu 1.
+ Câu 1: 
+ Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2.
- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác 
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 Hoạt động thực hành luyện tập(15’)
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm.
HS đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu.
khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. Đọc kết 
hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. GV chú ý gõ 
nhấn vào phách mạnh. HS thực hiện theo.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu.
- HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS đọc theo yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó.
để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng 
 với âm nhạc.
 - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
 hướng dẫn HS đọc theo. - Lớp thực hiện.
 - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng 
 nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - Nhận xét chéo nhau.
 - GV tổng kết – nhận xét. - Lắng nghe
 - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Hs ghi nhớ.
 - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - HS ghi nhớ và thực hiện.
 mới. làm bài tập VBT.
 - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. - Học sinh thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
 Thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025
 Tiết đọc thư viện:
 Khối 1
 CĐ: Ả RÁC
 ÂM NHẠC: Khối 4
 HỌC BÀI HÁT: HẠT MƯA KỂ CHUYỆN
 Nhạc và Lời: Huỳnh Ngọc La Sơn
 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
- Nhớ tên chủ đề đang học.
2. Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
- Hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay, gõ đệm cho bài hát Hạt mưa kể 
chuyện.
- Cảm nhậc được tính chất nhí nhảnh, hồn nhiên của bài hát . - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc.
- Biết lắng nghe và điều chỉnh giọng khi hát/ đọc nhạc cùng bạn
+ Năng lực chung
- Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động 
âm nhạc.
- Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên.
- TÍch cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng.
3. Phẩm chất
- Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp.
- Yêu thích môn âm nhạc
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động mở đầu(5’)
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - Hỏi tên chủ đề đang học? - 2 HS trả lời: Chủ đề 5 Thiên nhiên 
 tươi đẹp
 - Học sinh nghe và vận động theo nhịp một bài - Thực hiện
 hát do giáo viên lựa chọn phù hợp với chủ đề bài 
 giọt mưa và em bé. ( Ví dụ bài hát Hạt mưa – 
 sáng tác : Bùi Anh Tú; về với biển sáng – sáng 
 tác : Thanh Tùng , ). - Thực hiện
 - Khởi động giọng theo mẫu sau - Lắng nghe, ghi nhớ
– GV dẫn dắt HS vào bài học mới
 Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’)
Nội dung học hát bài: Hạt mưa kể chuyện - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm: 
+ Nhạc sĩ Huỳnh Ngọc La Sơn (bút danh: La 
Sơn) sinh ngày 1 tháng 5 năm 1957 tại Thừa 
Thiên - Huế, hiện sống tại Thành phố Buôn Mê 
Thuật. Các tác phẩm tiêu biểu Từ cao nguyên em 
hát, Mưa mùa hè, Em mơ, Tuổi hoa; trăng ơi có 
nghe, hạt mưa rơi.
+ Bài hát Hạt mưa kể chuyện có sắc thái nhí 
nhảnh, hồn nhiên có nội dung tả về những âm 
thanh sống động của hạt mưa được tác tả tưởng 
tượng như lời ru, bước chân... Như những câu 
chuyện trong cuộc sống tươi đẹp
- Hát mẫu - Lắng nghe 
- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV, 
Câu 1: Hạt mưa kể chuyện gì. Tí tách tí tách ghi nhớ .
mưa rơi
Câu 2: Mưa đi qua đồng ruộng. Cây lúa ngả 
nghiêng cười.
Câu 3: Hạt mưa kể chuyện gì. Tí tách tí tách 
mưa tuôn
Câu 4: Êm êm lời ru của mẹ. Bao la như suối 
nguồn.
Câu 5: Mưa qua dòng sông lớn. Chảy về đâu, 
sóng ơi?
Câu 6: Mưa băng qua biển rộng. Theo sóng 
nhấp nhô thuyền trôi.
Câu 7: Mưa rơi nhẹ trên phố. Theo nhịp chân 
bước nhanh Câu 8: Mưa ru ngàn câu hát. Hồn nhiên như 
chiếc lá xanh.
Câu 9: Hạt mưa kể chuyện gì. Tí tách tí tách 
trên vai
Câu 10: Dừng chân bên lớp học. Lắng nghe 
chúng em đọc bài.
+ Dạy từng câu nối tiếp - Lắng nghe.
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Hạt mưa
kể chuyện gì. Tí tách tí tách mưa rơi - Lớp hát lại câu 1.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu.
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp hát lại câu 2.
hát theo giai điệu: Mưa đi qua đồng ruộng. Cây - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
lúa ngả nghiêng cười.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Tổ 1 thực hiện
- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng 
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
thanh
- Tổ 1 hát lại câu 1+2
 - Thực hiện theo HDGV
- Câu 3,4,5,6,7,8,9,10 dạy như câu 1, 2 khi hát 
nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6 tổ 3 hát. Câu 5+6. 
7+8. 8+9 gọi cá nhân hát
- Dạy đọc lời ca tiết tấu câu 5+6 
 Hoạt động luyện tập (7’)
- GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức để - Lắng nghe những chú ý hát thêm với 
các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho các hình thức.
HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các 
tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái nhí 
nhảnh hồn nhiên của bài).
 - Thực hiện theo HDGV
– HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình 
thức - Thực hiện theo HDGV
- HD HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo 
hình tiết tấu
 - Thực hiện theo HDGV
- HD HS hát kết hợp động tác vận động cơ thể 
 - Thực hiện theo HDGV
 - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận
- HD HS Sáng tạo vận động phụ họa cho bài hát
- GV đặt câu hỏi Nêu cảm nghĩ của em sau khi 
học bài hát hạt mưa kể chuyện?
 Hoạt động luyện tập (10’)
- Luyện lại cao độ, thế tay, và hình tiết chung của - Thực hiện.
bài
- Nhắc lại tên nốt, hình nốt và dấu lặng trong bài - Thực hiện
đọc nhạc số 3.
- Ôn đọc nhạc và vỗ tay theo phách các hình thức: - Thực hiện theo HD GV.
tập thể, nhóm, cá nhân, 
- Ôn Đọc nhạc các hình thức: tập thể, nhóm, cá - Thực hiện theo HD GV.
nhân, 
- Ôn đọc nối tiếp và vỗ tay theo nhịp - Thực hiện theo HD GV.
- Ôn đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - Thực hiện theo HD GV. Hoạt động vận dụng - trải nghiệm(5’)
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm - Nhóm thực hiện
 - Đọc nối tiếp theo nhóm: nhóm gõ đệm theo -Nhóm thực hiện theo HDGV.
 phách, nhóm vỗ tay theo tiết tấu bài đọc nhạc
 - Đọc kết hợp vận động theo ý tưởng nhóm hoặc - Thực hiện theo HDGV.
 cặp đôi
 - Học sinh Nêu cảm nhận khi tham gia các hoạt - Nêu cảm nhận.
 động học tập.
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: Hạt mưa kể chuyện, 
 nhạc và Lời Huỳnh Ngọc La Sơn
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
 - Đánh giá và tổng kết tiết học: Giáo viên khen 
 ngợi và động viên học sinh cố gắng, tích cực học 
 tập, khuyến khích học sinh về nhà chia sẻ những 
 cảm xúc sau tiết học âm nhạc cho người thân 
 nghe.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
 Chiều thứ 3 ngày 21 tháng 1 năm 2025
 Âm nhạc: Khối 1:
 Ôn tập bài hát: XÚC XẮC XÚC XẺ
 Đọc nhạc: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐÔ – RÊ - MI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ. 
 - Biết hát và kết hợp vận động theo nhịp điệu bài hát.
 2. Năng lực: - Bước đầu nhớ tên các nốt nhạc và đọc được bài đọc nhạc “Những người bạn của 
Đô – Rê – Mi”.
 - Bước đầu biết đọc nhạc “Những người bạn của Đô – Rê – Mi” theo kí hiệu bàn 
tay.
 3. Phẩm chất:
 - Giáo dục tình cảm gắn kết bạn bè thông qua việc giới thiệu những người bạn của 
Đô – Rê - Mi.
 II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên
 - GV nghiên cứu chuẩn bị học liệu tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát, bài đọc 
nhạc File âm thanh MP3, MP4, ... 
 - Trình bày bài đọc nhạc Những người bạn của Đô- Rê- Mi.
 - Trình chiếu Power Point/ Loa Blutooth 
 - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ghi ta, thanh phách/ nhạc cụ tự chế...
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Xúc xắc xúc xẻ
* Khởi động
- Trò chơi: “Ô chữ kì diệu” - Lắng nghe luật chơi, thực hiện trả lời câu 
- Chia lớp thành 4 nhóm. GV ra câu hỏi, tổ, hỏi.
nhóm nào ra tín hiệu sớm dành quyền trả 
lời trước. Mỗi câu trả lời đúng được tùy 
chọn mở 1 ô chữ theo phán đoán, có thể 
đọc luôn đáp án. Nếu vẫn không đọc được, 
trò chơi tiếp tục đến khi đáp án được mở ra
? Trong 4 mùa : Xuân, Hạ Thu, Đông mùa 
nào có tết cổ truyền.
? Hoa gì thường nở vào mùa xuân
? Những việc gì thường làm để đón tết: (có - Mùa Xuân
3 đáp án trở lên) - Hoa mai, hoa đào
? Vì sao mọi người đều mong đón tết về: - Dọn nhà, chúc tết, gói bánh chưng, thăm 
(từ 3 đáp án trở lên) ông bà, về quê, lễ chùa, chơi chợ xuân....
-Sau khi chơi, nhóm nào tìm được nhiều - Được đi chơi, may quần áo mới, lì xì, lễ 
đáp án đúng, GV yêu cầu nhóm trưởng chùa,...ăn bánh kẹo, ăn bánh chưng
nhận phần thưởng. 
 - HS nhận thưởng.
- Nghe lại giai điệu bài hát : GV hát/ CD,/ 
 - Nhận ra bài hát Xúc xắc xúc xẻ. 
đàn giai điệu 
 - HS gõ tiết tấu:
- GV yêu cầu HS gõ lại âm hình tiết tấu của 
bài hát - GV sửa sai, nhắc nhở (nếu cần) - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có)
- Ôn tập bài hát
- GV cùng HS hát xúc xắc xúc xẻ/ GV chỉ - HS thực hiện 
huy HS hát và gõ đệm theo tiết tấu để HS 
nhớ lại các cách gõ đệm (GV dùng trống 
con, trống điện tử trong đàn để tạo âm 
thanh vui tai và thu hút HS)
- GVcùng HS nhận xét và sửa sai cho các - HS lắng nghe.
nhóm, đôi bạn/ cá nhân.
* Hát với nhạc đệm - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Ôn hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu : hát 
cả bài, riêng câu cuối: “Mở cửa cho chúng 
tôi” HS không gõ đệm mà sau khi hát xong 
câu đó thì HS vỗ tay theo âm hình tiết tấu 
dưới đây:
 Xúc xắc xúc xẻ
- GV mở file nhạc và yêu cầu HS hát theo. - HS thực hiện.
- Lưu ý bắt nhịp và hướng dẫn HS hát cầu - Lắng nghe và quan sát các bạn cùng gõ để 
đầu và câu cuối khớp nhạc các tiếng gõ đồng đều.