Kế hoạch bài dạy Đạo đức, Âm nhạc Tiểu học - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 TUẦN 18
 Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025
 Đạo đức: lớp 4
 THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KỲ 1
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học trong học kì I.
 - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các 
tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực: tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi 
đạo đức.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu 
cần đạt của bài học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Bài ca xây dựng” – Nhạc - Một số HS lên trước lớp thực hiện. 
Trần Hữu Pháp để khởi động bài học. Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điều 
 bài hát.
 - HS chia sẻ nội dung bài hát.
+ GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát : Bài 
hát nói về điều gì?
+ GV hỏi thêm: Em có yêu quý các chú công nhân - HS trả lời theo suy nghĩ và ước mơ 
nghề xây dựng? của mình.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động:
- Mục tiêu: Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
- Cách tiến hành:
Hoạt Động 1: Tìm hiểu truyện: “Liều mình bảo 
vệ tài sản của người khác” (12’).
- GV chiếu trên màn hình video câu chuyện với link: 
 - HS theo dõi video. 
- Yêu cầu lớp tạo nhóm 2, thảo luận trả lời các câu 
hỏi về nội dung truyện trên màn hình: 
+ Video câu chuyện nói về nhân vật nào? Người đó - HS tạo nhóm, bầu nhóm trưởng.
nhặt được thứ gì khi đang làm việc? - Các nhóm thảo luận, trình bày trong 
+ Người đó đã gặp nguy hiểm gì? nhóm, thống nhất đáp án.
+ Kết quả câu chuyện ra sao? - Một số nhóm báo cáo kết quả, 
 nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì? * GV nhận xét, kết luận về việc bảo vệ, tôn trọng tài 
sản của người khác, nhặt được của rơi, trả người 
đánh mất...
Hoạt động 2: Bài tập 1: Em hãy cùng các bạn 
trong nhóm tìm những biểu hiện của yêu lao động 
và lười lao động rồi ghi vào phiếu học tập theo hai 
cột.
- GV chụp bài làm của một số HS, chiếu trên màn 
hình.
- GV cùng lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân 
 vào phiếu học tập.
HĐ3: Bài tập 2: Xử lý tình huống
 - HS quan sát, nhận xét.
Hãy thảo luận và đóng vai theo các tình huống sau:
a/ Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh 
trường. Hồng rủ Nhàn cùng đi. Trời lạnh, Nhàn - HS làm việc nhóm 4.
không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin 
phép hộ với lý do bị ốm.
Theo em, Hồng nên làm gì trong tình huống đó?
 - Tình huống 1: Hồng nên khuyên 
 bạn không được lười biếng, càng 
b/ Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn thì không thể nói dối thầy cô, khuyên 
Toàn sang rủ đi đá bóng. Thấy Lương ngần ngại, bạn cùng đi lao động với mình.
Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được có sao đâu!”
Theo em, Lương sẽ ứng xử như thế nào?
 - Tình huống 2: Lương nên làm xong 
- GV yêu cầu HS thảo luận. công việc của mình rồi mới cùng bạn - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả đi chơi bóng vì việc hôm nay chớ để 
 ngày mai.
- GV mời HS nhận xét nhóm bạn
- GV nhận xét, kết luận: Lao động giúp con người 
phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, 
hạnh phúc. Mỗi người đều phải biết yêu lao động và 
tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình. 
Lười lao động là đáng chê trách. - Lắng nghe.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS thi tìm các câu ca dao tục ngữ nói ca - HS tham gia chơi. 
ngợi tình yêu lao động, ý thức bảo vệ tài sản người khác, 
bảo vệ của công.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương những HS xuất sắc nhất. 
 - 1HS nêu .
- Dặn HS về xem lại bài, chuẩn bị bài 5 (tiết 2).
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ÂM NHẠC: Khối 5
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1
 Ôn tập học kì 1: Ôn đọc nhạc, ôn nhạc cụ, 
 Ôn thường thức âm nhạc, ôn nghe nhạc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức:
– HS nắm được các nội dung ôn tập.
2. Năng lực:
– Các nhóm HS thực hiện được các nội dung ôn tập cuối học kì1 do GV đề ra.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu Âm nhạc, sáng tạo, linh hoạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
– Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử.
– SGK, SGV, Vở bài tập Âm nhạc 5.
– Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách) hoặc nhạc cụ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi - GV trình chiều cho HS khởi động theo bài -HS Khởi động 
 động nhạc vui đã chuẩn bị
 - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. 
 2. Ôn tập • Ôn tập đọc nhạc -Hs đọc cao độ
 đọc nhạc
 -Hs luyện tiết tấu
 -Hs đọc từng bài đọc nhạc 
 kết hợp gõ đệm
 - GV điều khiển, nhận xét, sửa sai
 -Hs đọc nhạc kết hợp kí 
 3 hiệu bàn tay - GV và HS cùng nhận xét, GV động viên -Hs các tổ nhóm biểu diễn 
 và khích lệ HS. GV sửa sai cho HS (nếu theo tự chọn
 có).
 - HS lắng nghe
3.Ôn tập -Gv gợi nhớ cho HS nhắc lại -Hs quan sát, ghi nhớ
nhạc cụ
 Các bài nhạc...
 -Hs lắng nghe
 -Hs luyện tập nhạc cụ
 Theo các hình thức
 -HS lắng nghe
 -Gv nhận xét, tuyên dương
4.Ôn thường - GV nhắc gợi cho Hs nhớ về hình thức -HS lắng nghe
thức âm 
 biểu diễn các nhạc cụ
nhạc
 - Xem 1 số video biểu diễn -HS quan sát
 - Mô tả cách chơi các nhạc cụ -Hs mô tả
 - Gv nhận xét, tuyên dương -Hs ghi nhớ
5. Ôn tập - Gv cho Hs nghe lại bản nhạc -Hs ghi nhớ
nghe nhạc -Hs quan sát
 -Ghi nhớ các thông tin về bản nhạc
 -Hs trả lời
 -Cảm nhận sau khi nghe bài nhạc
 -Hs nêu cảm nhận
 -Nghe nhạc kết hợp vận động
 -Hs thực hiện
 -Gv nhận xét, tuyên dương
 -Hs ghi nhớ
6. Vận - Hỏi? Bài học hôm nay các em được học - HS trả lời
dụng. những nội dung nào?
 - GV hướng dẫn HS giới thiệu và thể hiện 
 - HS tự giới thiệu và thể 
 bài hát Khúc ca hè về theo hình thức tự 
 hiện bài hát Khúc ca hè về 
 chọn.
 theo hình thức tự chọn.
 - GV cho HS thời gian 2 phút chuẩn bị lời 
 giới thiệu.
 - HS nhận xét bạn
 - GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có).
 - HS nghe nhận xét
 - GV: Tuyên dương các em có tinh thần học 
 tập tốt, cần phát huy trong các giờ học sau, - HS lắng nghe và ghi nhớ 
 dặn dò các em về nhà xem lại bài và chuẩn lời cô.
 bị sách vở cho các giờ học ngày hôm sau.
 Chiều thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2024
 Âm nhạc: Khối 3
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ: I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức:
 - HS trình bày thuần thục ba bài hát kết hợp gõ đệm theo phách, kết hợp vận động 
minh hoạ.
 2. Năng lực:
 - HS tập biểu diến bài hát bằng các hình thức tốp ca,song ca, đơn ca 
 3. Phẩm chất:
 - Yêu thích môn âm nhạc.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Nhạc cụ quen dùng
 - Tranh ảnh minh hoạ cho ba bài hát
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 + KHỞI ĐỘNG:
 - Trò chơi: “ Hát theo các nguyên âm”
 - GV nhận xét.
 + LUYỆN TẬP: 
 Hoạt động 1: Ôn đọc nhạc Bài số 2
 - GV cho HS nghe lại
 - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách
 + GV chỉ định từng tổ đứng tại chổ trình bày
 - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp:
 + GV chỉ định 2 HS đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp
Hoạt động 2:Ôn tập bài hát hát Vui đến trường
 - Hát kết hợp vận động:
 +Hát vỗ tay theo nhịp 3: GV chỉ định từng tổ đứng tại chổ trình bày
 + Hát và bước chân theo nhịp 3:GV chỉ định một vài nhóm lên trình bày truớc lớp
 + Hát và tập đánh nhịp 3: GV hướng dẫn đánh nhịp 3,GV hát đánh nhịp làm mẫu rồi 
hướng dẫn HS thực hiện.
 +Chỉ định một vài HS lên thực hiện Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Khúc nhạc trên nương xa
 - Hát kết hợp gõ đệm theo phách:
 GV làm mẫu câu 1 và câu 2 HS thực hiện lại
 +GV chỉ định từng tổ đứng tại chổ trình bày lại bài hát
 - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và vận đông:
 +GV yêu cầu từng nhóm lên biểu diễn trước lớp.
 + Chỉ định một vài em lên thể hiện lại bài hát
 +ỨNG DỤNG:
 - Trình bày lại một bài hát vừa ôn kết hợp gõ đệm theo phách
 - Hát diễn cảm tất cả các bài hát vừa ôn.
 Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025
 Tiết đọc thư viện:
 Khối 1
 CĐ: MÌNH CÙNG BAY
 ÂM NHẠC: Khối 4
 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc:
- Biết tự lựa chọn và trình bày được nội dung mà mình yêu thích.
* Năng lực chung:
- Biết nhận xét và đánh giá đồng đẳng về các phần trình diễn của bạn bè một cách khách 
quan và trung thực, biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn khi làm việc nhóm để cùng 
hoàn thành nhiệm vụ chung.
 * Phẩm chất:
- Có tinh thần học hỏi và giúp đỡ bạn khi tham gia các hoạt động.
- Yêu quê hương, kính thầy, mến bạn, giữ gìn nét đẹp của âm nhạc dân tộc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 3.
- Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ gõ tự chế.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS
 1. Mở đầu.
 - Luyện thanh khởi động giọng. - Đàn và bắt nhịp để HS luyện thanh theo 
 mẫu âm “la”
 - GV hướng dẫn HS luyện thanh theo cao độ 
 tăng dần.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 2. Tiêu chí đánh giá:
 * Mức độ 1: Biết - GV bám sát các yêu cầu cần đạt của 
 + Biết/ nhớ/ nói được tên và tác giả 4 bài chương trình môn học được triển khai theo 
 hát: Chuông gió leng keng, Chim sáo, Nếu tính hệ thống của các bài học.
 em là , Tết là tết. - GV nêu đánh giá dựa vào tiêu chí của 
 + Biết nhạc cụ recoder và kèn phím. khung năng lực để HS biết.
 + Nhận biết được đàn tranh.
 + Biết một số kí hiệu ghi nhạc.
 + Biết câu chuyện Pi-tơ và chó sói và một 
 số hình thức biểu diễn trong ca hát.
 * Mức độ 2: Hiểu
 + Hát được 4 bài hát (nêu trên).
 + Đọc được bài đọc nhạc Số 1, 2.
 + Biết sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai 
 điệu recorder hoặc kèn phím.
 + Kể tóm tắt được câu chuyện Pi-tơ và 
 chó sói và cảm nhận được hình tượng nhân 
 vật qua giai điệu và âm sắc nhạc cụ.
 * Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo.
 + Thể hiện được tính chất âm nhạc (nhịp 
 điệu) của bài hát, khi trình bày có sáng tạo, 
 nét mặt biểu cảm, động tác cơ thể hay biết 
 dùng nhạc cụ/ vận động minh họa để phần 
 trình diễn thêm sinh động. + Thể hiện đọc nhạc kết hợp gõ đệm với 
các hình thức theo phách/ nhịp/ vận động 
theo nhạc... 
 + Thể hiện khả năng cảm thụ âm nhạc, 
vận động sáng tạo khi nghe các bài hát.
 + Tự tin và biểu lộ cảm xúc khi thể hiện 
các nội dung thực hành âm nhạc trước tập 
thể.
 + Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các 
bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành 
nhiệm vụ chung.
3. Tiến hành kiểm tra - đánh giá.
- Trình bày hát theo nhạc đệm kết hợp vỗ - GV hướng dẫn/ gợi ý để HS tự lựa chọn 
tay/ gõ đệm/ vận động cơ thể/ động tác một trong những nội dung và tiến hành kiểm 
minh họa theo nhịp điệu bài hát: tra.
 + Chuông gió leng keng - HS lên kiểm tra bằng nhiều hình thức: cá 
 + Chim sáo nhân/ nhóm.
 + Nếu em là - Yêu cầu HS tự nhận xét và đánh giá đồng 
 + Tết là tết đẳng.
- Trình bày đọc nhạc theo nhạc đệm, kí - GV nhận xét, đánh giá và điều chỉnh phần 
hiệu bàn tay kết hợp vỗ tay/ gõ đệm/ vận trình diễn của học sinh (nếu cần).
động cơ thể theo nhịp điệu bài: * Lưu ý: cho HS tự lựa chọn nội dung kiểm 
 + Bài Số 1. tra và khuyến khích sự sáng tạo.
 + Bài Số 2.
- Nhận biết một số kí hiệu ghi nhạc.
- Nhận biết, nêu tên và hình dáng nhạc cụ 
đàn tranh; Nêu một số hình thức biểu diễn 
trong ca hát; Kể và cảm nhận hình tượng 
nhân vật qua câu chuyện Pi-tơ và chó sói.
- Sử dụng recoder/ kèn phím thổi mẫu âm.
- Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe GV nhận xét.
* Tổng kết học kì I.
- Nội dung: (4 chủ đề) - GV tương tác với HS nêu những nội dung 
 + Hát: Chuông gió leng keng; Chim sáo; đã học ở học kì I.
Nếu em là ; Tết là tết. - GV nhận xét và đánh giá chung về mức độ 
 + Đọc nhạc: Số 1, Số 2. thể hiện năng lực và phẩm chất của HS qua 
 các mạch nội dung học tập ở học kì I. + Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý những nội 
 nhạc cụ giai điệu dung HS cần luyện tập thêm.
 + LTAN: Một số kí hiệu ghi nhạc - GV dặn dò các em về nhà thực hiện tập hát, 
 + Nghe nhạc: Bài hát Lí ngựa ô; Điều đọc nhạc, tìm hiểu lí thuyết âm nhạc, chơi 
 mong ước tặng thầy. nhạc cụ, nghe nhạc, kể chuyện và chơi trò 
 + TTAN: đàn tranh; Hình thức biểu diễn chơi âm nhạc cùng người thân trong gia 
 trong ca hát; Pi-tơ và chó sói. đình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Chiều thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025
 Âm nhạc: Khối 1:
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - HS biết chơi trò chơi Vũ điệu âm thanh.
 - Luyện tập khả năng ghi nhớ và phản xạ nhanh với cao độ và tiết tấu âm nhạc.
 - Đọc được bài đọc nhạc Ban nhạc Đô-Rê-Mi, kết hợp gõ đệm, vận động, kí hiệu bàn 
tay và thể hiện được sắc thái âm nhạc khi đọc.
 2. Năng lực:
 - Biết gõ theo các mẫu tiết tấu.
 - Biết kể lại và trình diễn các bài hát ở các chủ đề đã học bằng nhiều hình thức.
 3. Phẩm chất:
 - Biết tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bè trong việc thực hiện các nhiệm vụ học 
tập một cách khách quan và tích cực.
 II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Đàn phím điện tử, tranh cho bài đọc nhạc.
 - Chuẩn bị bảng nhạc trò chơi.
 - Tranh, ảnh các chủ đề.
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1.
 - Vở bài tập âm nhạc 1.
 - Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, thanh phách, mõ 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:( 20 phút) Hoạt động 1:( 20 phút) 
 Ôn tập cuối HK I Ôn tập cuối HK I
* Khởi động: * Khởi động: 
Trò chơi: Trò chơi: 
 “Vũ điệu âm thanh” “Vũ điệu âm thanh”
- GV cho HS quan sát - GV cho HS quan sát bản nhạc - HS lắng nghe.
bản nhạc đã chuẩn bị đã chuẩn bị sẵn trên bảng.
sẵn trên bảng. - GV đánh đàn bản nhạc và đọc - HS trả lời
 lại các tên nốt.
 - GV đặt câu hỏi:
 ? Em thấy tên các nốt nhạc ở 
 dòng 1,2,3 như thế nào?
 ? Khi đọc vang lên nghe âm 
 thanh ở dòng nào vang lên cao 
 nhất, ở dòng nào vang lên thấp - HS nhận xét 
 nhất? - HS lắng nghe.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - GV nhận xét – tổng kết.
 - GV chia lớp thành 3 nhóm để 
 đọc cao độ cho từng nhóm quy 
 ước: 
 + Nhóm 1 – Đô
 + Nhóm 2 – Rê - HS thực hiện trò chơi.
 + Nhóm 3 – Mi
 - GV hướng dẫn và bắt nhịp các 
 nhóm chơi theo đúng quy định. 
 Cụ thể khi tay GV chỉ về phía 
 nhóm nào thì nhóm đó đọc tên 
 nốt nhạc phân công. Yêu cầu đọc 
 khớp với tay bắt nhịp để tạo - HS lưu ý sửa sai (nếu có)
 thành một giai điệu liền mạch. - HS chú ý thực hiện cho 
 - GV sửa sai cho các nhóm. đúng yêu cầu.
 - GV hướng dẫn và yêu cầu HS: - HS tự nhận xét phần trình 
 Đọc to lần 1, đọc nhỏ lần 2 và bày của nhóm mình.
 ngược lại. - GV yêu cầu HS tự thỏa thuận 
 và kết hợp giữa các nhóm thể - HS nhận xét.
 hiện yêu cầu trên. Nên thay đổi 
 kết hợp các hình thức để tạo cho - HS chú ý lắng nghe
 HS hứng thú và phản xạ nhanh 
 khi chơi. - HS thực hiện theo ý tưởng 
 - Sau khi từng nhóm thực hiện cá nhân/ nhóm.s
 GV mời HS tự nhận xét
 - GV nhận xét chung, chốt lại 
 những ý kiến phù hợp.
 - GV khuyến khích HS lựa chọn 
 những nội dung yêu thích để tập 
 luyện thêm hoặc có những ý 
 tưởng khác với trò chơi Vũ điệu 
 âm thanh.
* Ôn tập bài đọc nhạc * Ôn tập bài đọc nhạc
Ban nhạc Đô – Rê – Mi Ban nhạc Đô – Rê – Mi (10 
 (10 phút). phút).
- Đọc bài đọc nhạc Ban - Đọc bài đọc nhạc Ban nhạc Đô - HS thực hiện lần lượt các 
nhạc Đô – Rê – Mi – Rê – Mi yêu cầu GV đưa ra.
 - GV yêu cầu HS đọc bài đọc 
 nhạc 2 – 3 lần theo các hình thức 
 sau:
 + đọc to – đọc nhỏ.
 + Đọc theo kí hiệu bàn tay. - HS lắng nghe.
 + Đọc và vỗ tay theo nhịp. - HS chia nhóm, thống nhất 
 - GV nhận xét chung. cách đọc và thực hành theo 
 - GV chia nhóm, các nhóm thống yêu cầu.
 nhất với nhau cách đọc kết hợp 
 với các yêu cầu nêu trên. - HS nhận xét.
 - GV yêu cầu HS nhận xét - HS lưu ý.
 - GV nhận xét và lưu ý khi đọc 
 thể hiện được các sắc thái âm 
 nhạc. - HS ghi nhớ và thực hiện.
 - GV chốt lại những ý kiến đáng 
 khen ngợi, động viên HS suy nghĩ và mạnh dạn nghĩ ra các ý - HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Gợi ý các nội dung tưởng khác.
luyện tập cho bài đánh - Gợi ý các nội dung luyện tập 
giá cuối kì I cho bài đánh giá cuối kì I
 - GV gợi ý cho HS lựa chọn một 
 trong các nội dung sau:
 + Thể hiện bài hát, bài đọc nhạc, 
 khuyến khích HS thể hiện thêm 
 ý tưởng của bản thân khi trình 
 bày.
 + Gõ đệm vận động kết hợp hát, 
 tập luyện và tự giới thiệu trình 
 bày.
* Gõ theo mẫu tiết tấu: * Gõ theo mẫu tiết tấu:
- Gõ theo 2 mẫu tiết tấu. - Gõ theo 2 mẫu tiết tấu.
 - HS lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS thực miệng 
 đọc, tay gõ đúng tiết tấu theo 
 hình thức cá nhân/ nhóm/ dãy/ cả 
 lớp. - HS thực hiện.
 - GV mời từng nhóm thực hiện. - HS nhận xét 
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe và sửa sai 
 - GV nhận xét – đánh giá. (nếu có)
 - HS lưu ý.
 - GV lưu ý khi gõ đều tiết tấu nốt 
 đen và vỗ tay thêm một tiếng 
 hoặc gõ ở nốt trắng chú ý khi 
 phối hợp cần vỗ đều với âm 
 lượng vừa phải.
* Xem tranh và kể lại * Xem tranh và kể lại tên bài 
tên bài hát ở các chủ đề hát ở các chủ đề đã học:
đã học: - Quan sát tranh và đoán tên bài 
 hát. - HS quan sát tranh. - Quan sát tranh và đoán - GV cho HS quan sát tranh ở các 
tên bài hát. chủ đề. - HS trả lời.
 ? Nhìn vào tranh và cho biết em 
 liên tưởng đến bài hát nào mà em 
 đã học.
 + Tranh 1: Tổ quốc ta
 + Tranh 2: Chào người bạn mới 
 đến.
 + Tranh 3: Vào rừng hoa.
 + Tranh 4: Lớp Một thân yêu. - HS nhận xét.
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét. - Thực hiện chia nhóm.
 - GV hướng dẫn HS chia nhóm 
 để HS xem tranh nhớ lại các bài 
 hát đã học. - Các nhóm báo cáo phần 
 - Các nhóm báo cáo và trình bày trình bày của nhóm mình.
 kết quả của nhóm trước lớp bằng 
 hình thức cùng xem tranh và hát - HS nhận xét.
 kết hợp đệm nhạc cụ. - HS lắng nghe.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - Gv nhận xét phần trình bày của 
 các nhóm.
* Trình diễn bài hát: * Trình diễn bài hát: 
- Lựa chọn trình diễn - Lựa chọn trình diễn theo một - HS lắng nghe và lựa chọn.
theo một trong các hình trong các hình thức.
thức. - GV hướng dẫn HS lựa chọn 
 hình thức trình bày:
 + Đơn ca/ song ca / tốp ca.
 + Hát kết hợp gõ đệm.
 + Hát kết hợp vận động bài hát 
 mình yêu thích và tự tin nhất khi - HS thực hiện.
 thể hiện.
 ... - HS nhận xét.
 - GV gọi HS lên bảng thực hiện - HS ghi nhớ
 mẫu. - HS lưu ý.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
 - GV nhận xét – đánh giá. - GV lưu ý với HS hát đúng nhạc 
 đệm và thể hiện đúng tính chất, 
 sắc thái của bài hát.
 * Củng cố * Củng cố - HS thực hiện.
 - GV yêu cầu HS tự chọn nhạc cụ 
 để gõ đệm và hát nối tiếp hai bài 
 hát Tổ quốc ta và Lớp Một thân 
 yêu, theo bài tập số 6 trang 19 vở 
 bài tập. - HS lưu ý và lựa chọn.
 + Lưu ý HS có thể sử dụng thước 
 kẻ/ thìa/ cốc/ ... - HS tham gia trò chơi.
 - Cho HS tham gia trò chơi nối 
 tên bài hát với tranh cho phù hợp.
 Âm nhạc: Khối 2:
 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HK1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
– Nhớ nội dung, tác giả 2 bài nghe nhạc
- Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài
2. Năng lực
– Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi 
– Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát.
– Thể hiện đúng hình tiết tấu đã học với nhạc cụ gõ.
– Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích
3. Phẩm chất
-Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm 
vụ được giao.
-Yêu âm nhac, quê hươnng, đất nước, trương học, thầy cô.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống 
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Khởi động:
 - Trò chơi: Ai nhanh mắt -Lắng nghe, ghi nhớ, và thực hiện.
 - Gv cho lớp trưởng điều khiển trò chơi.
 -Lắng nghe, thực hiện.
 - Gv nhận xét tuyên dương hs.
 2.Kiểm tra:
 -GV đàn 1 câu hát của lần lượt từng bài hát 
 yêu câu HS nhắc được tên bài hát đó, tác -Thực hiện theo sự điều khiển của GV.
 giả?
 -GV cho HS ôn hát các bài hát với các hình 
 thức dưới: -Thực hiện theo sự điều khiển của GV
-GV Quan sát ghi đánh dấu X vào 3 mức 
sau
Mức 1: Chưa hoàn thành
Mức 2: Hoàn thành
Mức 3: Hoàn thành tốt
3. Kiểm tra các bài Đọc nhạc
- HS lựa chọn bài đọc nhạc, đọc và kết hợp 
thực hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ 
thể theo hình thức: Lớp, tổ, nhóm và 1 vài 
cá nhân. -Khoanh tròn lựa chọn 1 trong nội dung 
 dưới đây để thực hiện.
-GV Quan sát ghi đánh dấu X vào 3 mức 
sau
Mức 1: Chưa hoàn thành
Mức 2: Hoàn thành
Mức 3: Hoàn thành tốt
4.Phát phiếu học tập kiểm tra tổng thể để 
đánh giá mặt bằng chung môn học
-Phát phiếu học tập sau và cho HS khoanh 
tròn các nội dung mình yêu thích dưới đây 
để thực hiện, GV thu lại về tổng hợp đánh giá chung môn học. Còn HS gọi 1, 2 HS lên 
biểu diễn các hđ em yêu thích đã khoanh -Lắng nghe GV nhận xét buổi Ktra và nghe 
 xem mình ở mức độ nào.
tròn vào phiếu học tập.
II. Đánh giá
- Đánh giá nhận xét chung và đọc 3 mức 
đánh giá
– Mức 1: Chưa hoàn thành
+ HS chưa nhớ và chưa gọi tên bài hát, tên 
nốt nhạc, tên nhạc cụ được học.
+ Thực hiện được ở mức độ vẫn cần sự 
hướng dẫn của GV.
– Mức 2: Hoàn thành
+ HS thể hiện được bài hát, đọc bài đọc 
nhạc, gõ đệm hình tiết tấu đã học với nhạc 
cụ ở mức độ đơn giản.
+Tham gia vào các hoạt động tập thể 
nhưng còn chưa tự tin.
 -Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
– Mức 3: Hoàn thành tốt HS vận dụng được 
kiến thức đã học vào thực tế.
+ Biết biểu diễn bài hát, đọc bài đọc nhạc, 
gõ đệm với nhạc cụ theo hình thức phù hợp.