Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Huệ

 Tuần 25
 Sáng: Thứ 2 ngày 03 tháng 3 năm 2025
 Môn: Tiết đọc TV lớp 2
 ĐỌC CÁ NHÂN
 ________________________________
 Sáng: Thứ 4 ngày 05 tháng 3 năm 2025
 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 5
 CHỦ ĐỀ: THAM GIA HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
 SHTCĐ: THAM GIA LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS nhận biết được ya nghĩa của lễ hội.
 - Tìm lại những tư liệu, sản phẩm thể hiện được sự tiến bộ của cá nhân tập 
thể.
 - Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực 
ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chia sẻ ý nghĩa, xây dựng kế hoạch tham gia 
các hoạt động trong lễ hội.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng kiểm soát cảm xúc 
của bản thân 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao 
tiếp.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, yêu quý và chia sẻ cảm xúc của bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ trong sinh hoạt.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng tập thể, tôn trọng bạn. Yêu quê 
hương, đất nước.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
 III. HOẠT ĐỘNG DAY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động 
 khám phá chủ đề.
 - Tổ chức hoạt động. Hoạt động 1: Lời chào.
- GV cho hs xem video về các lễ hội. - HS trả lời, chia sẻ.
GV hỏi HS: Em đã được tham gia lễ 
hội nào chưa? Lễ hội đó có những gì?
GT : Lễ hội là một trong những nét văn - HS lắng nghe.
hóa của dân tộc ta, nó không chỉ là nơi 
để vui chơi giải trí mà nó còn là để cho 
nhân dân ta thể hiện mong ước hay nhớ 
ơn tổ tiên ông bà ta. Mỗi một quê 
hương có những lễ hội riêng.Vậy quê 
hương mình có lễ hội gì thì cô trò 
chúng ta cùng đi tìm hiểu nhé.
2. Khám phá - Trải nghiệm chủ đề.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về lễ hội 
truyền thống ở địa phương.
GV cho HS quan sát tranh, thảo luận 
nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- Chia sẻ về một lễ hội truyền thống ở - HS chia sẻ 
địa phương mà em biết hoặc từng 
tham gia:
+ Tên, địa điểm và thời gian tổ chức + Tên lễ hội: Lễ hội đền Hai Bà Trưng 
lễ hội. (huyện Mê Linh, Hà Nội)
+ Ý nghĩa của lễ hội. + Địa điểm: Đền thờ Hai Bà Trưng, 
+ Các hoạt động diễn ra trong lễ hội thôn Hạ Lôi, xã Mê Linh, huyện Mê 
 Linh, thành phố Hà Nội.
 + Thời gian: tổ chức vào ngày mùng 6 
 đến hết mùng 8 tháng giêng
 + Các hoạt động diễn ra của lễ hội: Lễ 
 rước kiệu, tế lễ theo nghi thức truyền 
 thống, Chương trình nghệ thuật” Âm 
 vang Mê Linh”.
 + Ý nghĩa của lễ hội:Để tôn vinh tinh 
- GV gọi Hs chia sẻ. thần đấu tranh quật cường, ý chí anh 
- GV nhận xét hùng của Hai Bà Trưng đồng thời 
 cũng thể hiện ý chí anh hùng của 
 người phụ nữ Việt Nam. Khơi dậy niềm tự hào dân tộc và khối đoàn kết 
 cộng đồng.
Hoạt động 2: Lập kế hoach tham gia 
lễ hội truyền thống ở địa phương.
- GV cho HS thảo luận để lập kế - HS thảo luận nhóm và cùng nhau 
hoạch tham gia lễ hội truyền thống ở chia sẻ.
địa phương. - Đại diện các nhóm trình bày (
 - Các nhóm góp ý bổ sung.
 - HS lắng nghe
 - HS tham khảo 
- Mỗi nhóm liệt kê các nội dung công 
việc và thời gian thực hiện (trang 
phục, phương tiện.Gợi ý: ăn mặc lịch 
sự, phù hợp với hoạt động của lễ hội, 
chuẩn bị các phương tiện đầy đủ khi 
tham gia lễ hội 
- Chia sẻ kế hoạch của nhóm mình với 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
cả lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Luyện tập:
- GV mời HS chia sẻ các hoạt động - HS chia sẻ.
của mình tham gia tại lễ hội. Nêu 
được ý nghĩa của lễ hội.
4. Vận dụng:
- Cách tiến hành:
- GV đề nghị HS về chuẩn bị tiết mục - HS lắng nghe, chuẩn bị.
tái hiện một hoạt động trong lễ hội 
truyền thống ở địa phương
- Nhận xét, dặn dò.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
 HÀNG XÓM NHÀ EM 
 I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT:
 1.Năng lực đặc thù:
 - Biết cách ứng xử để tạo mối quan hệ tốt với những người hàng xóm.
 - Thể hiện được hành động thân thiện, quan tâm, kính trọng những người 
hàng xóm
 2. Năng lực chung: Rèn kĩ năng hợp tác, giải quyết vấn đề, hợp tác với bạn
 3. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 GV: Bài giảng 
 HS: SGK, 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói - HS nhắc lại
 về một số điều thú vị mà HS học được 
 từ bài học đó .
 - Khởi động
 2. Khám phá, luyện tập:
 Hoạt động 1: Xác định việc làm thể 
 hiện mối quan hệ tốt với hàng xóm
 - GV tổ chức hoạt động nhóm đôi, 
 - HS thảo luậ n nhóm đôi chia sẻ 
 chia sẻ những điều em biết về những 
 những điều HS biết về những nhà 
 nhà hàng xóm của gia đình em theo câu 
 hàng xóm của gia đình HS theo câu 
 hỏi gợi ý:
 hỏi mà GV đã yêu cầu.
 + Kể tên và một vài thông tin về những 
 - Một số cặp đôi chia sẻ trước lớp.
 người hàng xóm sống cạnh gia đình em.
 HS lắng nghe, học hỏi, bình lu n 
 - GV mời một số cặp đôi chia sẻ trước 
 hoặc đặt câu hỏi cho các bạn
 lớp.
 - GV khen ngợi các cặp đôi đã tự tin 
 mạnh dạn chia sẻ và đã quan tâm đến - HS lắng nghe
 hàng xóm của gia đình mình. - GV tổ chức cho HS thảo luận theo - HS thảo luận theo nhóm 4: Xác 
 nhóm 4 để thực hiện nhiệm vụ: Xác định định những việc làm thể hiện quan 
 những việc làm thể hiện quan hệ tốt với hệ tốt với hàng xóm ở 5 tranh hoạt 
 hàng xóm ở 5 tranh hoạt động 1 động 1 SGK/64.
 SGK/64.
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày
 - Ðại diện các nhóm trình bày.HS 
 - GV khái quát ý kiến, lắng nghe, nh n xét, bổ sung ý kiến.
 - GV nhận xét, giải thích thêm vì sao - HS lắng nghe, thể hiện thái độ 
 cần thực hiện những việc nên làm và 
 tránh những việc không nên làm với gia 
 đình hàng xóm.
 - GV liên hệ: GV yêu cầu HS xác định - HS lắng nghe- .
 những việc
 2. Hoạt động 2: Liên hệ
 - GV liên hệ: GV yêu cầu HS xác định - HS lắng nghe
 những việc 
 - Em đã làm được với hàng xóm nhà em, 
 khi:
 + Em nhỏ nhà hàng xóm muốn chơi với 
 em.
 + Gặp người lớn tuổi là hàng xóm nhà 
 em.
 + Người khuyết tật là hàng xóm nhà em.
 + Bạn hàng xóm muốn vui chơi,học tập 
 với em 
 - HS chia sẻ
 - GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp
 3. Vận dụng;
 - GV nhận xét đánh giá tiết học
 Dặn hs thực hiện tốt những điều đã học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .. Chiều: Thứ 5 ngày 06 tháng 3 năm 2025
 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 4
 SHTCĐ: KẾT NỐI NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nêu được một số hoạt động kết nối cộng đồng được tổ chức tại địa phương 
và ý nghĩa của những hoạt động đó.
 - Đề xuất được những ý tưởng tổ chức hoạt động cộng đồng của mình.
 - Tự rèn luyện kĩ năng trình bày ý kiến cá nhân khi tham gia hoạt động nhóm, 
qua đó góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực 
giao tiếp và hợp tác.
 3. Phẩm chất:
 - Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ cho học sinh nghe và vận - Học sinh nghe và vận động theo nội 
 động theo bài hát “Việt Nam ơi” – dung bài hát.
 Sáng tác: Minh Beta. 
 - GV tổ chức cho học sinh trao đổi ý 
 - HS chia sẻ ý kiến cá nhân.
 kiến cá nhân qua nội dung, hình ảnh 
 của bài hát.
 + Hình ảnh đất nước ta như thế nào + Hình ảnh đất nước Việt Nam tươi đẹp 
 qua bài hát. từ vùng đồng bằng tới miền núi hay nơi 
 hải đảo xa xôi.
 + Ngoài vẻ đẹp về thiên nhiên bài hát còn 
 + Ngoài vẻ đẹp thiên nhiên bài hát 
 thể hiện vẻ đẹp về tinh thần đoàn kết, 
 còn thể hiện điều gì về con người Việt 
 đồng lòng, chung tay của mỗi người dân 
 Nam.
 Việt Nam. - GV nhận xét, tuyên dương học sinh - HS lắng nghe.
và dẫn dắt vào nội dung bài mới.
2. Khám phá:
- GV tổ chức cho học sinh quan sát - Học sinh quan sát tranh (hoặc xem 
tranh minh họa (hoặc kết hợp xem video)
video ngắn) về một số hoạt động kết 
nối cộng đồng như: hoạt động vệ sinh 
môi trường, dọn dẹp cảnh quan, hoạt 
động lễ hội, 
 - Học sinh tham gia chia sẻ ý kiến cá nhân: 
 Ví dụ: Em thấy các bạn và mọi người 
- Tổ chức cho học sinh trao đổi về 
 đang tham gia vệ sinh môi trường, trường 
những hoạt động mà các em đã quan 
 lớp; mọi người đang tham gia lễ hội; mọi 
sát được.
 người cùng tham gia quyên góp ủng hộ 
 đồng bào bị lũ lụt;......
- GV tổ chức cho học sinh chia sẻ về - Học sinh hoạt động theo nhóm 4, thảo 
những hoạt động kết nối cộng đồng ở luận, chia sẻ theo gợi ý của giáo viên.
địa phương mà em biết. Theo một số 
 - Đại diện học sinh trình bày kết quả:
gợi ý:
 Ví dụ: 
 - Hoạt động quyên góp sách cũ, đồ dùng 
+ Hoạt động đó là hoạt động gì?
 học tập ủng hộ các bạn vùng bị lũ lụt, 
 vùng khó khăn.
+ Hoạt động đó được tổ chức ở đâu? - Được tổ chức tại trường do Liên đội 
 trường phát động và tổ chức.
+ Có những ai tham gia? - Thầy cô và học sinh toàn trường.
+ Hoạt động đó tổ chức nhằm mục - Giúp đỡ các bạn học sinh vùng bị lũ lụt, 
đích gì? các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
+ Thái độ (tinh thần) của mọi người - Rất hào hứng, vui vẻ.
như thế nào khi tham gia hoạt động 
đó?.... - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe.
học sinh.
- GV kết luận nội dung qua hoạt 
động: Mỗi địa phương đều có những 
hoạt động cộng đồng đặc trưng. 
Những hoạt động này giúp mọi 
người gắn kết với nhau hơn và tạo 
ra cơ hội để thể hiện tinh thần trách 
nhiệm với xã hội của mỗi cá nhân.
3. Luyện tập.
* Hoạt động 1: Đề xuất các hoạt 
động kết nối cộng đồng.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu hoạt động.
 - Học sinh đọc yêu cầu.
- Gợi ý học sinh một số hoạt động:
 - Lắng nghe GV gợi ý.
+ Góp sách cho tủ sách cộng đồng.
+ Thu gom rác vệ sinh môi trường nói 
sinh sống.
(Giáo viên khuyến khích học sinh tự 
nêu các ý tưởng hoạt động)
- Tổ chức, gợi ý học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm: Đề xuất các ý 
nhóm để đề xuất các ý tưởng và cách tưởng, cách thực hiện hoạt động đã đề 
thực hiện các hoạt động đã đề xuất. xuất (Học sinh có thể trình bày ý tưởng 
 của cá nhân, nhóm theo hình thức viết, vẽ 
+ Tên ý tưởng (hoạt động)
 sơ đồ,...)
+ Nội dung của hoạt động: Mục đích, 
ý nghĩa của hoạt động.
+ Đối tượng tham gia hoạt động.
+ Phương tiện, chuẩn bị để thực hiện.
+ Cách thức thực hiện hoạt động, ..
- Giáo viên theo dõi, kiểm tra, hỗ trợ 
học sinh thực hiện hoạt động. Hoạt động 2. Chia sẻ với bạn về ý 
tưởng hoạt động kết nối cộng đồng 
của mình.
- GV tổ chức các nhóm cùng nhau 
chia sẻ về ý tưởng hoạt động kết nối - Các nhóm trình bày, chia sẻ.
cộng đồng của nhóm đã thảo luận.
- GV gợi ý, hướng dẫn học sinh tham - Học sinh tham gia ý kiến, chia sẻ, góp ý 
gia góp ý để hoàn thiện ý tưởng các để hoàn thiện các ý tưởng về hoạt động 
hoạt động của học sinh: của nhóm mình.
+ Hoạt động có phù hợp hay chưa?
+ Khâu chuẩn bị, tổ chức có đảm bảo 
(về thời gian, địa điểm, an toàn,....)
+ Cách thực hiện có phù hợp không?
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm bổ sung.
- GV kết luận qua hoạt động: Khi đã 
có ý tưởng, kế hoạch hoạt động cụ 
thể chúng ta có thể bắt tay vào kêu 
gọi cộng đồng: đặc biệt lưu ý tìm sự 
cổ vũ, hỗ trợ của người thân, các cá 
nhân có uy tín trong cộng đồng để 
thực hiện ý tưởng đạt được hiệu 
quả.
4. Vận dụng:
- GV gọi học sinh đọc yêu cầu và - HS đọc yêu cầu.
hướng dẫn học sinh về nhà cùng với 
 - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu 
người thân: Chia sẻ với những người 
 để về nhà ứng dụng.
sống xung quanh về ý tưởng kết nối 
cộng đồng của em.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Sáng: Thứ 6 ngày 07 tháng 3 năm 2025
 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
 NHỮNG NGƯỜI BẠN HÀNG XÓM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS biết được những người bạn trạc tuổi mình ở nơi mình sinh sống. Đóng 
góp ý kiến về những việc mà những người bạn hàng xóm có thể làm cùng nhau.
 2. Năng lực chung:
 - HS có khả năng quan sát, lắng nghe về người bạn hàng xóm nhà mình.
 3. Phẩm chất:
 - HS biết cách bày tỏ tình cảm quý mến của mình với bạn qua các việc làm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: 4 sợi ruy băng nhiều màu, dài khoảng 1m.
 - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: hàng xóm, thân thiện.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: Trò chơi Hàng xóm của - HS lắng nghe, thực hiện theo HD.
 tôi là 
 - GV mời HS nào, HS đó kể tên “hàng - HS trên bảng sẽ đưa sợi ruy băng 
 xóm” trong chỗ ngồi lớp học của mình: cho hàng xóm của mình để kết nối 
 “Hàng xóm ở phía trước, phía sau, bên các hàng xóm trên, dưới, trái, phải 
 phải, bên trái của tôi là ” . của một HS. 
 - GV phát 4 sợi ruy băng, dài khoảng 1m 
 cho HS được lên bảng - HS chia sẻ sau khi tham gia trò chơi
 - GV nhận xét
 2. Khám phá:
 Kể về một bạn hàng xóm mà em biết.
 - GV yêu cầu HS nhớ lại và kể tên bạn - HS tham gia họa động theo hình 
 hàng xóm trạc tuổi mình. thức nhóm đôi. 
 - HS nói tên, tưởng tượng ra gương 
 mặt người bạn ấy. Mô tả hình dáng bề 
 ngoài và tính cách, sở thích của bạn
 - HS chia sẻ trước lớp.
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh - HS lắng nghe
 em xa, mua láng giềng gần” 
 - GV kể cho HS nghe về một người bạn 
 hàng xóm mình đã kết bạn khi còn nhỏ và 
 một kỉ niệm đáng nhớ của mình với bạn
 3. Luyện tập: Nêu những việc em có thể làm cùng các 
bạn hàng xóm.
- YCHS thảo luận tất cả những việc có - HS thảo luận và viết ra giấy dự 
thể thực hiện cùng các bạn hàng xóm định của mình và thời gian làm 
 những việc đó. (cùng chơi bi, chơi 
 đánh cầu lông; tạo một góc riêng để 
 gặp gỡ; cho nhau mượn sách; phát 
 hiện những hiện tượng cần cảnh 
 giác ở khu phố, thôn xóm của mình; 
 giúp đỡ người già, người neo đơn; 
 cùng dọn vệ sinh; cùng chăm cây 
 cối, cùng tổ chức liên hoan, cùng 
 chạy tập thể dục buổi sáng, ). 
 - Chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét và khen ngợi - HS lắng nghe
4. Vận dụng:
- Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về 
hàng xóm của mình
Ví dụ: Hỏi bác tổ trưởng dân phố; hỏi bác 
phụ trách chi hội khuyến học để có được 
thông tin về các bạn hàng xóm cùng học 
Tiểu học.
- Mạnh dạn làm quen với một hoặc nhiều 
bạn. Lựa chọn một việc làm đã chia sẻ ở 
mục trên và thực hiện cùng các bạn hàng 
xóm. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1
 BÀI 16: HÀNG XÓM NHÀ EM 
 (Đã soạn vào sáng thứ sáng thứ 4)
 _______________________________